Trường THCS Buôn Trấp PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 10: Nhà trường, đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 1. Mô tả hiện trạng: a.Việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh trong nhà trường thực hiện nghiêm túc theo: Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT. Quyết định số 40/ 2006/QĐ –BGĐT ngày 5/10/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Quyết định số 51/2008/QĐ- BGĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT ban hành [H1.02.10.01]; [H2.02.10.01] ; [H4.02.10.01]. b. Công khai việc xếp loại học lực của học sinh trong hội đồng chủ nhiệm, Hội đồng sư phạm vào cuối học kỳ, cuối năm trong các cuộc họp. Giáo viên chủ nhiệm công bố trước lớp trong buổi sơ kết, tổng kết lớp [H2.02.10.02] c. Cuối mỗi kì, nhà trường đều rà soát lại và đánh giá việc xếp loại học lực của học sinh [H2.02.10.01] 2. Điểm mạnh: - Ban lãnh đạo nhà trường triển khai các công vưn liên quan đến việc xếp loại học lực của học sinh cho các giáo viên. - Ban lãnh đạo thường xuyên tập huấn công tác xếp loại học lực của học sinh cho các giáo viên vào gần cuối học kỳ I và gần cuối học Kỳ II. - Giáo viên chủ nhiệm trong trường phần lớn là giáo viên có kinh nghiệm, nắm chắc quy chế trong việc xếp loại học lực. - Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn xếp loại hạnh kiểm cho học sinh. - Lãnh đạo nhà trường kiểm tra kết quả xếp loại hai mặt của các lớp trước khi giáo viên chủ nhiệm ghi vào sổ điểm và học bạ. 3. Điểm yếu: - Một số ít giáo viên nắm qui chế xếp loại học lực chưa kịp thời. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: - Thường xuyên tập huấn công tác đánh giá xếp loại. Photo và phát cho từng giáo viên qui định xếp loại học lực học sinh của Bộ Giáo dục. - Tăng cường kiểm tra việc đánh giá xếp loại. 5. Tự đánh giá : 5.1) Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5.2) Tự đánh giá tiêu chí : Đạt Đạt Không đạt : ( Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt ) *[H1.02.10.01]; [H2.02.10.01] ; [H4.02.10.01]. - Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT. - Sổ chủ nhiệm - Sổ gọi tên ghi điểm - Học bạ học sinh - Sổ liên lạc - Phiếu báo cáo kết quả học lực - hạnh kiểm của học sinh - Bảng tổng hợp số lượng và tỉ lệ học sinh tham gia các hoạt động xã hội, đoàn thể và hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Bảng tổng hợp kết quả ủng hộ của các phong trào của học sinh. - Hồ sơ hội đồng kỷ luật giáo viên, học sinh. - Danh sách học sinh được các cấp có thẩm quyền ghi nhận tham gia các hoạt động xa hội, đoàn thể và hoạt động ngoài giờ lên lớp. * [H2.02.10.02] X X X X X - Bảng tổng hợp kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm của từng khối lớp. - Bảng tổng hợp đánh giá xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh từng khối lớp - Bảng tổng hợp học sinh khối 9 có đủ điều kiện xét tốt nghiệp. Người viết báo cáo: Nguyễn Quang Phương . lớp trong buổi sơ kết, tổng kết lớp [H2. 02. 10. 02] c. Cuối mỗi kì, nhà trường đều rà soát lại và đánh giá việc xếp loại học lực của học sinh [H2. 02. 10.01] 2. Điểm mạnh: - Ban lãnh đạo nhà trường. Trường THCS Buôn Trấp PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí 10: Nhà trường, đánh giá, xếp loại học lực của học sinh đúng theo quy định. của tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt Đạt Đạt Không đạt Không đạt Không đạt 5 .2) Tự đánh giá tiêu chí : Đạt Đạt Không đạt : ( Tiêu chí Đạt khi 03 chỉ số được đánh giá Đạt ) *[H1. 02. 10.01];