MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TRẺ 5 TUỔI CÓ HÀNH VI VĂN MINH ĐÚNG TRONG VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC TRẺ 5 TUỔI CÓ HÀNH VI VĂN MINH TRONG VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 1. Đặt vấn đề Bước vào thế kỷ XXI , loài người đang đứng trước những thách thức vô cùng to lớn của tự nhiên. Đó là nạn lạm phát tài nguyên, cạn kiệt tài nguyên, nạn ô nhiễm môi trường…Vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường đã thực sự trở thành một trọng trách không chỉ riêng ngành giáo dục nói chung mà còn là vấn đề cần được quan tâm của từng bậc học nói riêng đặc biệt ngành giáo dục mầm non. Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường thông qua các hành vi văn minh trong sinh hoạt hàng ngày. Giáo dục trẻ có thói quen sống vệ sinh ngăn nắp, sạch sẽ, tiết kiệm và một số kỹ năng tham gia vào việc chăm sóc cải thiện môi trường sống. Hình thành ở trẻ có thái độ thiện cảm, tôn trọng, bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn, môi trường. Trẻ mẫu giáo 5 tuổi ý thức dần được hình thành thông qua việc rèn các thói quen, hành vi ứng xử trong giao tiếp trong sinh hoạt hàng ngày, việc giáo dục trẻ mẫu giáo những hành vi văn minh thể hiện trong cuộc sống hàng ngày nó giúp trẻ có một số hành vi đúng, biết sống vì mọi người.. Trẻ ham tìm tòi khám phá thế giới xung quanh, thích khám phá, bắt chước. Thói quen hành vi văn minh được hình thành trong bảo vệ môi trường bao gồm: Không vứt rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường, không làm ồn nơi công cộng, không ngắt lá, bẻ cành, ngắt hoa nơi công cộng… Tâm hồn trẻ mẫu giáo như những trang giấy trắng và tôi sẽ là người đầu tiên vẽ lên đấy những bông hoa tươi thắm đầy màu sắc,để góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho trẻ. Thực hiện chỉ thị số 022005CP – BGDĐT ngày 31012005 của Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạo về việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường (đặc biệt là các nhiệm vụ trọng tâm đến 2010 đối với giáo dục mầm non) . Trong những năm qua, trường mẫu giáo Măng non Thị xã Thủ Dầu Một Bình Dương đã triển khai phong trào bảo vệ môi trường trong toàn trường từ giáo viên, công nhân viên chức trong trường đến việc đưa vào trong giáo dục trẻ tại trường qua rất nhiều hình thức, biện pháp… Bản thân tôi là một giáo viên đứng lớp, phụ trách lớp Lá 3 trên tổng số 4 lớp mẫu giáo Lá có trong trường, qua thời gian thực hiện chỉ thị về bảo vệ môi trường tôi đã tổng kết và rút ra một số kinh nghiệm trong giáo dục trẻ có hành vi văn minh trong bảo vệ môi trường như sau: