HIỆN TRẠNG SỮ DỤNG VÀ QUẢN LÍ TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM HV: Nguyễn Thị Duyên Chuyên ngành: Thực vật học GVHD: PG.TS Nguyễn Khoa Lân LOGO www.themegallery.com Nội dung báo cáo Tổng quan tài nguyên môi trường Việt Nam Hiện trạng sữ dụng quản lí tài ngun mơi trường Kết luận Kết luận đề xuất I TỔNG QUAN VỀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Ở VIỆT NAM Con người tồn phát triển điều kiện ngoại cảnh,bao trùm lên mơi trường Mơi trường nơi cung cấp sở vật chất cho người tác động lên mặt đời sống.Tài nguyên phận thiếu tách rời khỏi môi trường Việt nam đất nước điều kiện tự nhiên ưu đãi với rừng vàng biển bạc Tuy nhiên với tốc độ gia tăng dân số liệu Tài nguyên tự nhiên vốn cho phong phú có đủ sức chống chọi? Bùng nổ dân số Dân số giới đạt tỉ vào ngày 31/10/2011 Ước tính 7,5 đến 10,5 tỉ Dân số giới đạt Năm 2050 7.019.000.000 vào ngày 12/03/2012 ƯỚC TÍNH CÁC LOẠI TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Ở VIỆT NAM TN ĐẤT 06/25/15 TN NƯỚC TN TN TN NĂNG KHOÁNG TRI SẢN LƯỢNG THỨC TN RỪNG II HIỆN TRẠNG SỮ DỤNG VÀ QUẢN LÍ TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM A B NỘI DUNG CHÍNH Tài nguyên đất Tài nguyên nước C Tài nguyên lượng 3D Tài nguyên khoáng sản E 06/25/15 Tài nguyên tri thức A Đất đai nơi ở, xây dựng sở hạ tầng người TÀI NGUYÊN ĐẤT Thổ nhưỡng mặt để sản xuất nông lâm nghiệp A HIỆN TRẠNG SỮ DỤNG QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN ĐẤT Vai trò tài nguyên đất Vai trò trực tiếp: nơi sống người sinh vật cạn móng, địa bàn cho hoạt động sống, nơi thiết chế hệ thống nông lâm để sản xuất lương thực, thực phẩm nuôi sống người mn lồi Vai trị gián tiếp: nơi tạo môi trường sống cho người sinh vật trái đất, đồng thời thông qua chế điều hịa nước, khí A HIỆN TRẠNG SỮ DỤNG QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN ĐẤT Tỷ lệ loại đất Đất cát biển Đất xám bạc màu Đất phù sa ven sông Đất phù sa ven sông Sự đầu tư cho khoa học, công nghệ Việt Nam so sánh tương quan với quốc gia khu vực thấp Hiện nay, Việt Nam dành khoảng 0,3% GDP cho hoạt động khoa học, cơng nghệ, số Malaysia 1%, Singapore 3% - - Hiện nay, tỷ lệ lao động qua đào tạo Việt Nam đạt khoảng 35%, số thấp so với nước khu vực giới Số lượng sinh viên đại học cao đẳng phát triển nhanh: + năm 2000, có 899,5 nghìn người; + năm 2002: 1.020,7 nghìn người; + năm 2003: 1.131 nghìn người; + năm 2004: 1.319,8 nghìn người + Năm 2005: 1,387,1 nghìn người; + năm 2006 : 1,666, nghìn người,… Cả nước có khoảng 14 nghìn tiến sĩ tiến sĩ khoa học; 1.131 giáo sư; 5.253 phó giáo sư; 16 nghìn người có trình độ thạc sĩ; 30 nghìn cán hoạt động khoa học cơng nghệ; 52.129 giảng viên đại học, cao đẳng, có 49% số 47.700 có trình độ thạc sĩ trở lên, gần 14 nghìn giáo viên trung cấp chuyên nghiệp, 11.200 giáo viên dạy nghề 925 nghìn giáo viên hệ phổ thơng; Đội ngũ trí thức Việt Nam nước ngồi, có khoảng 300 nghìn người tổng số gần triệu Việt kiều, có khoảng 200 giáo sư, tiến sĩ giảng dạy số trường đại học giới Tính đến đầu năm 2007: -143 trường đại học, học viện -178 trường cao đẳng -285 trường trung cấp chuyên nghiệp -1.691 sở đào tạo nghề Cả nước có 74 trường khối trung học phổ thông chuyên với tổng số 47,5 nghìn học sinh 63/64 tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trường đại học chuyên Tỷ lệ học sinh trung học phổ thông chuyên so với tổng dân số nước đạt 0,05%, chiếm thấp so với giới Tuy nhiên, khơng có quan nhà nước quy định việc tuyển sinh, nên tình trạng tuyển sinh ạt diễn hầu hết trường Số lượng sinh viên tăng cách chóng mặt làm sở vật chất, số lượng giảng viên không đủ đáp ứng cho nhu cầu giảng dạy, chất lượng giáo dục thấp… Kéo theo hệ lụy đáng buồn tình trạng sinh viên thất nghiệp Một khảo sát Trung tâm Nghiên cứu Phân tích sách thuộc Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn thực hiện, với quy mô gần 3.000 cựu sinh viên thuộc năm khóa khác (ra trường từ năm 2006-2010): ĐHQG Hà Nội, ĐHQG TP.HCM ĐH Huế, cho thấy số báo động Có đến 26,2% cử nhân cho biết chưa tìm việc làm Trong số này, 46,5% cho biết xin việc không thành cơng 42% lựa chọn giải pháp an tồn tiếp tục học lên học thêm chun ngành khác Thậm chí, có 27% cử nhân hỏi cho biết, họ khó kiếm việc làm ngành học khơng phù hợp với thị trường Số người rơi vào cảnh nhà tuyển dụng không hiểu ngành học chiếm tới 18%.” Với Đề án 322, từ năm 2000 đến 2010, Việt Nam chi 2.500 tỉ đồng cho khoảng 3.000 cán bộ, giảng viên nước học tập; số 2.268 người đưa đào tạo tiến sĩ, có 1.074 tiến sĩ nước Chi phí bình quân cho du học sinh theo đề án khoảng 22.000USD/năm Như vậy, 10 năm Nhà nước cho người 220.000USD, tức gần 4,4 tỉ đồng Thực trạng đáng buồn du học sinh nước học tập nhiều đường khác nẻo lại giống phần lặng lẽ hút; Hiện có gần 400.000 chun gia, trí thức người Việt Nam nước ngồi, chiếm 10% cộng đồng 4,5 triệu người Việt Nam nước ngồi có trình độ từ đại học trở lên chuyên gia có kỹ thuật, tay nghề cao, tập trung nước phát triển, tiên tiến Nguyên nhân gây tình trạng thiều nguồn nhân lực -Hiện giáo dục nước ta mang nặng tính lý thuyết vận dụng vào thực tiễn chất lượng nguồn nhân lực đào tạo chất lượng hạn chế -Cơ sở hạ tầng thơng tin, trang thiết bị cịn nhiều thiếu thốn đặc biệt trang thiết bị lĩnh vực nghiên cứu hạn chế lớn trình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tri thức vấn đề thu hút nhân lực từ nước ngồi -Mơi trường kinh tế thể chế xã hội cứng nhắc nhiều vấn đề bất cập việc phân bổ nhân lực không thu hút nhân tài lưu học sinh vào làm việc -Việc ứng dụng cơng nghệ đại vào q trình sản xuất cịn khả thúc đẩy cơng tác nghiên cứu nhà khoa học không cao mang tính lý thuyết Kết luận Ơ nhiễm mơi trường Tài ngun Mơi trường Bảo vệ mơi trường 84 Ơ nhiễm mơi trường Ơ nhiễm đất Ơ nhiễm nước Ơ nhiễm khơng khí • Nguồn tài ngun thiên nhiên Việt Nam đa dạng bị khai thác sữ dụng thiếu bền vững • Tài nguyên nước bị suy giảm chất lượng • việc áp dụng biện pháp khoa học kỉ thuật quản lí chưa thực có hiệu • Việc khai thác nguồn lượng tái tạo chưa thay nguồn tài nguyên khác NHỮNG VẤN ĐỀ TỒN TẠI ? Một số đề xuất tăng cường bảo vệ Tài ngun Mơi Trường Hồn thiện sách pháp luật tài nguyên môi trường Những biện pháp khoa học kỉ thuật cần trọng thực hiệu để giảm áp lực cho nguồn tài nguyên thiên nhiên Xây dựng triển khai thực Chương trình hợp tác quốc tế tài nguyên môi trường TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tài nguyên MT phát triển bền vững - TS Ngô Trung Sơn Tài nguyên môi trường phát triển bền vững – Lê Huy Bá, Vũ Chí Hiếu, Võ Đình Long Giáo trình Tài ngun đất MT - Lê Văn Khoa ... dung báo cáo Tổng quan tài nguyên môi trường Việt Nam Hiện trạng sữ dụng quản lí tài ngun mơi trường Kết luận Kết luận đề xuất I TỔNG QUAN VỀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Ở VIỆT NAM Con người tồn phát... LOẠI TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Ở VIỆT NAM TN ĐẤT 06/25/15 TN NƯỚC TN TN TN NĂNG KHOÁNG TRI SẢN LƯỢNG THỨC TN RỪNG II HIỆN TRẠNG SỮ DỤNG VÀ QUẢN LÍ TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM A B NỘI DUNG CHÍNH Tài. .. kiệm & sữ dụng mục đích Nâng cao nhận thức Tái sữ dụng Khai thác & sữ dụng bền vững TN nước Quản lí dựa vào cộng đồng Hạn chế tác động tiêu cực đến MT nước B QUẢN LÍ TÀI NGUYÊN NƯỚC  Ở Việt Nam,