TIẾT : 156 CON CHÓ BẤC Ngày soạn :7/4/2011 G. Lân – đơn Ngày dạy :8/4/2011 A. Mức độ cần đạt. Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G. Lân –đơn về sự gắn bó sâu sắc, chân thành giữa Thooc-tơn và con chó Bấc và sự đáp lại của con chó Bấc đối với Thooc-tơn. B. Trọng tâm kiến thức:: 1. Kiến thức : - Những nhận ét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời của tác giả khi viết về loải vật . - Tình yêu thương , sự gần gũi của nhà văn khi viết về con chó Bấc . 2 . Kó năng : Đọc- hiểu văn bản dòch tự sự. 3. Giáo dục : Thông qua nội dung tiết học, giáo dục học sinh tình yêu thương đối với Xúc vật. C. Phương pháp: Thuyết giảng, phân tích, phát vấn. D. Tiến trình hoạt động. 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. 3. Bài mới : Ở lớp 8, các em đã được biết về tình cảm của lão Hạc đối với con chó vàng. Lão đã đau khổ nhường nào khi phải bán chó Vàng mà lảo xem như người bạn thân nhất. Hôm nay chúng ta tiếp tục bắt gặp một tình cảm gần như thế qua văn bản… của G.Lân đơn. Hoạt động của thầy và trò Ghi điểm Học sinh đọc chú thích * và cho biết một vài nét chính về tác giả? ? Cho biết xuất xứ của văn bản? Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích? ? Xác đònh bố cục của văn bản? ? Văn bản được sáng tác theo thể loại nào? ? Phần mở đầu, tác giả muốn nói tới người đọc điều gì? ? Cách cư xử của Thooc – tơn đối với Bấc có gì đặc biệt? ? Tìm những chi tiết thể hiện điều đó? I. Giới thiệu chung. G. Lân-đơn (1876-1916), là nà văn nổi tiếng của nước Mó. Tiểu tuyết Tiếng gọi nơi oang dã của ông thể hiện quan niệm: đạo đức, tình cảm la cội nguồn gắn kết trật tự và tồn tại. Văn bản trích từ truyện trên. 2. Tác phẩm. . II. Đọc- hiểu văn bản 1. Đọc - tìm hiểu chú thích Tóm tắt. 2. Tìm hiểu văn bản. a. Bố cục : 3 phần. b. Thể loại ; tiểu thuyết c. Tình cảm của Thooc – tơn đối với Bấc. - Chăm sóc như con cái của mình. ? Tìm cảm của Bấc ghành cho chủ được thể hiện qua những chi tiết nào? ? Em hày tìm những chi tiết làm sáng tỏ điều đó? ? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả của tác giả? ? Điều gì khiến tác giả có một cái nhìn tinh tế, toàn diện như vậy? ? Khái quát một vài nét chính về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm? Học sinh đọc ghi nhớ trang 154. - Chào hỏi thân mật. - Chuyện trò vui vẻ. - Túm chặt đầu nó ấn dúi vào đầu mình. - Kêu trân trọng : đằng ấy …  liệt kê.  Tình yêu thương, lòng nhân từ của Tho1oc-tơn đối với Bấc cũng chính là tình cảm của tác giả đối với loài vật. d.Tình cảm của Bấc đối với chủ. - Cử chỉ, hành động : Cắn vờ. + Nằm chực ở chân chủ hàng giờ … quan tâm theo dõi. + Nằm xa hơn quan sát. + Bám theo gót chân chủ … - Tâm hồn : + Trước kia chưa hề cảm thấy một tình yêu thương như thế. + Thấy không có gì vui sướng bằng cái ôm ghì mạnh mẽ ấy. + Nó tưởng như trái tim mình nhảy ra khỏi lồng ngực …  quan sát tinh tế, tài tình, tưởng tượng phong phú.  tôn thờ, kính phục, không muốn rời xa chủ. e. Ý nghóa: Ca ngợi lòng yêu thương và sự gắn bó cảm động giữa con người với loài vật. 3. Tổng kết. a. Nghệ thuật: Trí tưởng tượng tuyệt vời, tài quan sát, nghệ thuật nhân hóa. b. Nội dung: xem ghi nhớ III.Hướng dẫn tự học - Kể tóm tắt tác phẩm. - Nắm được nọi dung, nghệ thuật. E. Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………… . : 156 CON CHÓ BẤC Ngày soạn :7/4/2011 G. Lân – đơn Ngày dạy :8/4/2011 A. Mức độ cần đạt. Thấy rõ nghệ thuật kể chuyện của G. Lân –đơn về sự gắn bó sâu sắc, chân thành giữa Thooc-tơn và con chó. G.Lân đơn. Hoạt động của thầy và trò Ghi điểm Học sinh đọc chú thích * và cho biết một vài nét chính về tác giả? ? Cho biết xuất xứ của văn bản? Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu. loại ; tiểu thuyết c. Tình cảm của Thooc – tơn đối với Bấc. - Chăm sóc như con cái của mình. ? Tìm cảm của Bấc ghành cho chủ được thể hiện qua những chi tiết nào? ? Em hày tìm những chi tiết làm