Phản xạ không điều kiên và phản xạ có điều kiện

22 829 0
Phản xạ không điều kiên và phản xạ có điều kiện

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TrêngTHCSM·Thµnh Yªn– Thµnh NghÖAn– Vì sao ta có thể xác định được âm phát ra từ bên phải hay trái? Ta có thể xác định được âm phát ra từ bên nào là nhờ nghe bằng 2 tai, nếu âm phát ra ở bên phải thì sóng âm truyền đến tai phải trước tai trái và ngược lại. Phản ứng của cơ thể trả lời kích thích môi tr ờng thông qua hệ thần kinh gọi là gì? Em hãy giảI ô chữ sau: Bài52:phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạcóđiềukiện I.Phânbiệtphảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhôngđiềukiện STT Ví dụ PX. Không điều kiện PX. Có điều kiện 1 Tay chạm vào vật nóng, rụt tay lại. 2 Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra. 3 Qua ngã t thấy đèn đỏ vội dừng xe tr ớc vạch kẻ. 4 Trời rét, môi tím tái, ng ời run cầm cập và sởn gai ốc. 5 Gió mùa đông bắc về, nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học. 6 Chẳng dại gì mà chơi/ đùa với lửa. Bµi52:ph¶nx¹kh«ng®iỊukiƯnvµph¶nx¹cã®iỊukiƯn I.Ph©nbiƯtph¶nx¹cã®iỊukiƯnvµph¶nx¹kh«ng®iỊukiƯn Một vài ví dụ khác: Vậy qua các ví dụ trên hãy cho biết thế nào là phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện? Ph¶n x¹ kh«ng ®iỊu kiƯn Ph¶n x¹ cã ®iỊu kiƯn Khãc Bú và nuốt sữa §Ìn ®á – dõng l¹i Ai ®· ¨n Soµi chua thÊy ghª r¨ng vµ tiÕt n íc bät Bài52:phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạcóđiềukiện I.Phânbiệtphảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhôngđiềukiện - Phản xạ không điều kiện (PXKĐK) là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập. - Phản xạ có điều kiện (PXCĐK) là phản xạ đ ợc hình thành trong đời sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện. Bµi52:ph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖnvµph¶nx¹cã®iÒukiÖn I.Ph©nbiÖtph¶nx¹cã®iÒukiÖnvµph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖn II.Sùh×nhthµnhph¶nx¹cã®iÒukiÖn 1. H×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Nhà sinh lý học thần kinh người Nga Bµi52:ph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖnvµph¶nx¹cã®iÒukiÖn I.Ph©nbiÖtph¶nx¹cã®iÒukiÖnvµph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖn II.Sùh×nhthµnhph¶nx¹cã®iÒukiÖn 1. H×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Hình 52-1. Phản xạ định hướng với ánh sáng đèn 52-2 52-3A 52-3B Bài52:phảnxạkhôngđiềukiệnvàphảnxạcóđiềukiện I.Phânbiệtphảnxạcóđiềukiệnvàphảnxạkhôngđiềukiện II.Sựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 1. Hình thành phản xạ có điều kiện Hình 52.2: Phản xạ tiết n ớc bọt đối với thức ăn. 52-1 52-3A 52-3B PHT Bµi52:ph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖnvµph¶nx¹cã®iÒukiÖn I.Ph©nbiÖtph¶nx¹cã®iÒukiÖnvµph¶nx¹kh«ng®iÒukiÖn II.Sùh×nhthµnhph¶nx¹cã®iÒukiÖn 1. H×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn Hình 52.3A: Bật đèn rồi cho ăn nhiều lần, ánh đèn sẽ trở thành tín hiệu của ăn uống . 52-1 52-2 52-3B PHT [...]... Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích khơng điều kiện (kích thích có điều kiện phải tác động trước kích thích không điều kiện một thời gian ngắn) Bµi­52­:­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn 1 Em cho biết các phản xạ sau thuộc loại phản xạ nào ? 2 Điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện ? - Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện. .. ứng hay kích thích thích có điều kiện (đã được kết hợp với khơng điều kiện kích thích khơng điều kiện một số lần) 2 Bẩm sinh Được hình thành trong đời sống cá thể 2’ qua học tập, rèn luyện 3 Bền vững 3’ Dễ mất khi khơng củng cố 4 Có tính chất di truyền, 4’ Khơng di truyền, có tính chất cá mang tính chất chủng loại thể 5 Số lượng hạn chế 5’ Số lượng khơng hạn định 6 Cung phản xạ đơn giản 6’ Hình thành... của PXCĐK và PXKĐK Tính chất của PXKĐK Tính chất của PXCĐK 1 Trả lời các kích thích tương 1’ Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích ứng hay kích thích khơng điều có điều kiện (đã được kết hợp với kích thích kiện khơng điều kiện một số lần) 2 Bẩm sinh Được hình thành trong đời sống cá thể qua học tập, rèn luyện 3’ Dễ mất khi khơng củng cố 2’ 3 Bền vững Khơng di truyền, có tính chất cá 4 Có tính...Bµi­52­:­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn I.­Ph©n­biƯt­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn II.­Sù­h×nh­thµnh­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn 1 H×nh thµnh ph¶n x¹ cã ®iỊu kiƯn 52-1 52-2 52-3A PHT Hình 52-3B Phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với ánh đèn đã được thành lập Bµi­52­:­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn I.­Ph©n­biƯt­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn II.­Sù­h×nh­thµnh­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn... đời sống cá thể qua học tập, rèn luyện 3’ Dễ mất khi khơng củng cố 2’ 3 Bền vững Khơng di truyền, có tính chất cá 4 Có tính chất di truyền, mang 4’ tính chất chủng loại thể 5 Số lượng hạn chế 6 Cung phản xạ đơn giản 5’ Số lượng khơng hạn định 6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời 7 Trung ương nằm ở trụ não, 7’ Trung ương thần kinh nằm ở vỏ não tủy sống Bµi­52­:­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn... sau thuộc loại phản xạ nào ? 2 Điều kiện thành lập phản xạ có điều kiện ? - Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện - Quá trình đó phải được lập lại nhiều lần A .Phản xạ bú tay ở trẻ em (PXKĐK) C Cho Cá ăn – Ao Cá Bác Hồ (PXCĐK) B Cá heo làm xiếc (PXCĐK) D Cá heo đội bóng (PXCĐK) Bµi­52­:­ph¶n­x¹­kh«ng­®iỊu­kiƯn­vµ­ph¶n­x¹­cã­®iỊu­kiƯn - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái . Bài52:phảnx không iềukiệnvàphảnx có iềukiện I.Phânbiệtphảnx có iềukiệnvàphảnx không iềukiện II.Sựhìnhthànhphảnx có iềukiện 1. Hình thành phản xạ có điều kiện 2. ức chế phản xạ có điều kiện +Phải có. điều kiện: Bài52:phảnx không iềukiệnvàphảnx có iềukiện I.Phânbiệtphảnx có iềukiệnvàphảnx không iềukiện II.Sựhìnhthànhphảnx có iềukiện 1. Hình thành phản xạ có điều kiện 2. ức chế phản xạ có điều. Bài52:phảnx không iềukiệnvàphảnx có iềukiện I.Phânbiệtphảnx có iềukiệnvàphảnx không iềukiện - Phản xạ không điều kiện (PXKĐK) là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập. - Phản xạ có điều

Ngày đăng: 12/06/2015, 15:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Slide 2

  • Slide 3

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Slide 8

  • Slide 9

  • Slide 10

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • Slide 15

  • Slide 16

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Slide 19

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan