Tr ờng THCS Nam Giang Xây dựng đề kiểm tra học kì II lớp 6 1. Xác định mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phơng pháp dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời - Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức,, kĩ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhận thức: biết, hiểu và vận dụng sau khi học xong nội dung: Lớp nớc; Lớp đất và lớp vỏ sinh vật. 2. Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận 3. Xây dựng ma trận đề kiểm tra - ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 6, các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là 5 tiết (bằng 100%), phân phối cho các chủ đề và nội dung nh sau: Lớp nớc, 3 tiết (60%); Lớp đất và lớp vỏ sinh vật, 2 tiết (40%). - Trên cơ sở phân phối số tiết nh trên, kết hợp với việc xây dựng chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra nh sau: Ma trận đề kiểm tra học kì II lớp 6 Chủ đề (nội dung, chơng)/ Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng mức độ thấp Vận dụng mức độ cao Cộng Lớp nớc 60% TS = 6 im Trình bày đợc khái niệm sông, lu vực sông, hệ thống sông, lu lợng nớc 33,4%TS = 2im 1 câu 2 điểm = 20% Biết đợc độ muối của nớc biển và đại dơng 33,3%TS = 2im Nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dơng không giống nhau 33,3%TS = 2im 1 câu 4 điểm = 40% Lớp đất và lớp vỏ sinh vật Trình bày đợc khái niệm lớp đất, hai thành phần chính của đất 25% TS = 1 im 1 câu 1 điểm = 10% Trình bày đợc khái niệm lớp vỏ sinh vật, ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên và con ngời đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất 75% TS =3 im 1 câu 3 điểm = 30% TSĐ: 10 Tổng số câu: 4 5,0điểm = 50% TSĐ 3,0điểm = 30% TSĐ 2,0điểm = 20% TSĐ TCS: 4 TSĐ: 10 4. Viết đề kiểm tra từ ma trận Câu 1 (2 điểm): Thế nào là sông, lu vực sông? Câu 2 (4 điểm): Nớc biển và đại dơng có độ muối trung bình là bao nhiêu? Vì sao độ muối của các biển và đại dơng không giống nhau? Câu 3 (1 điểm): Trình bày khái niệm lớp đất? Câu 4 (3 điểm): Các nhân tố tự nhiên và con ngời có ảnh hởng đến sự phân bố thực vật và động vật nh thế nào? 5. Xây dựng hớng dẫn chấm và biểu điểm - Điểm toàn bài tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,5 điểm - Cho điểm tối đa khi học sinh trình bày đủ các ý và bài làm sạch sẽ - Ghi chú: Học sinh có thể không trình bày các ý theo thứ tự nh hớng dẫn trả lời nhng đủ ý và hợp lí, sạch đẹp vẫn cho điểm tối đa. Thiếu ý nào sẽ không cho điểm ý đó H ớng dẫn trả lời: Câu 1: - Sông là dòng nớc chảy thờng xuyên, tơng đối ổn định trên bề mặt lục địa (1 điểm) - Lu vực sông là vùng đất đai cung cấp nớc cho một con sông (1 điểm) Câu 2: - Độ muối TB của nớc biển và đại dơng là 35, có sự khác nhau về độ muối của các biển và đại dơng (2điểm) - Độ muối trong các biển và đại dơng không giống nhau tùy thuộc vào nguồn nức sông đổ vào nhiều hay ít và độ bốc hơi lớn hay nhỏ (2 điểm) Câu 3: Lớp đất là lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa (1điểm) Câu 4: - ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên: + Đối với thực vật: Khí hậu, địa hình, đất (0,5điểm) + Đối với động vật:Khí hậu, thực vật (0,5điểm) - ảnh hởng của con ngời: + Tích cực: mở rộng phạm vi phân bố của thực vật, động vật bằng cách mang giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này đến nơi khác (1 điểm) + Tiêu cực: Thu hẹp nơi sinh sống của nhiều loài thực vật, động vật; việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật mất nơi c trú (1điểm) . tra học kì II lớp 6 1. Xác định mục tiêu kiểm tra - Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phơng pháp dạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời - Kiểm tra mức độ. đề kiểm tra - ở đề kiểm tra học kì II, Địa lí 6, các chủ đề và nội dung kiểm tra với số tiết là 5 tiết (bằng 100%), phân phối cho các chủ đề và nội dung nh sau: Lớp nớc, 3 tiết (60 %); Lớp đất. dựng hớng dẫn chấm và biểu điểm - Điểm toàn bài tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,5 điểm - Cho điểm tối đa khi học sinh trình bày đủ các ý và bài làm sạch sẽ - Ghi chú: Học sinh có thể không