 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011  BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I - MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức & Kó năng : - Biết được sự cần thiết phải ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT . - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * HS khá, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường . * K ĩ n ă ng s ố ng: - Trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường . - Thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường . - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường . - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường . 2 - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. – *GDBVMT: GDHS những việc cần làm để BVMTở nhà, lớp ,trường nơi công cộng. - HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường. III - LÊN LỚP : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bảo vệ môi trường. - Tại sao cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực hiện bảo vệ môi trường như thế nào ? + Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua để thực hiện bảo vệ môi trường 3. Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập 2 , SGK ) - Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng : a ) Các loại cá , tôm bò tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này . ( KNS: Thảo luận) - HS hoạt động nhóm 6 nhóm . - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước . c) Gây ra hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bò chết . đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ). e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí . Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến(Bài tập 3/ SGK) - Kết luận về đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành g) Tán thành H/ 3: Xử lí tình huống(Bài tập 4SGK ) - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác . b) Đề nghò giảm âm thanh . c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng . Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Nhận xét kết quả của từng nhóm. => Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường . ( KNS: Trình bày 1 phút ) - Làm việc theo từng đôi một . - Chia HS thành các nhóm . - Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí . - Đại diện trình bày kết quả thảo luận . ( KNS: Đóng vai ) - Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm / phố , những hoạt động bảo vệ môi trường , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết . + Nhóm 2 :Tương tự với MT trường học + Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học . ( KNS: Dự án ) - Từng nhóm thảo luận . - Từng nhóm trình bàyKQ 4. Củng cố : (3’) - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương. 5. Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. - Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơi công cộng          i/ mơc tiªu 1-KT: Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vơ cùng tẻ nhạt, buồn chán  !Đọc trơi chảy, lưu lốttồn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả. (trả lời được các CH trong SGK). 2 - Giáo dục: HS yêu cuộc sống , sống vui vẻ, lạc quan. HS biÕt në nơ cêi th©n thiƯn víi mäi ngêi xung quanh. II, §å DïNG D¹Y HäC 1-GV: Tranh minh ho SGK. ạ Bảng phụ viết sẵn các từ , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. 2- HS: SGK III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A/ bµi cò: - Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi Con chn chn n- íc vµ tr¶ lêi c©u hái. ? Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×? - NhËn xÐt, cho ®iĨm B. Bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi: ? Tªn chđ ®iĨm tn nµy lµ g×? ? Chđ ®iĨm gỵi cho em vỊ ®iỊu g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ SGK. => GV giíi thiƯu : V× sao mäi ngêi l¹i bn b· rÇu rÜ nh vËy ? Chóng ta cïng t×m hiĨu bµi ngµy h«m nay. 2. Lun ®äc: - Chia ®o¹n: 3 ®o¹n. - Híng dÉn lun ®äc nèi tiÕp kÕt hỵp: + LÇn 1: ®äc + sưa ph¸t ©m. + LÇn 2: ®äc + gi¶ng tõ khã : Nguy c¬, th©n h×nh, du häc . + LÇn 3: ®äc + lun ®äc c©u khã - Yªu cÇu HS ®äc theo cỈp - Yªu cÇu HS ®äc toµn bµi. - GV ®äc mÉu. 3. T×m hiĨu bµi: * §o¹n 1: Yªu cÇu HS ®äc lít. - 2 HS thùc hiƯn yªu cÇu. - NhËn xÐt, bỉ sung. + Chđ ®iĨm : T×nh yªu vµ cc sèng. + Tªn chđ ®iĨm gỵi cho em nghÜ con ngêi nªn l¹c quan, yªu ®êi, yªu cc sèng, yªu con ngêi xung quanh m×nh. + Tranh vÏ mét vÞ quan ®ang q l¹y ®øc vua ngoµi ®êng. Trong tranh vỴ mỈt cđa tÊt c¶ mäi ngêi ®Ịu rÇu rÜ. - HS quan s¸t tranh, l¾ng nghe. - HS ®äc nèi tiÕp 3 lỵt. - HS ®äc theo cỈp - 1 HS ®äc. - L¾ng nghe GV ®äc. ? Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vơng quốc nọ rất buồn ? ? Vì sao cuộc sống ở vơng quốc ấy buồn chán nh vậy ? ? Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? ? Đoạn 1 cho ta biết điều gì? - GVnhận xét,bổ sung, ghi bảng => Giảng : Đoạn 1 vẽ lên trớc mát chúng ta một vơng quốc buồn chán, tẻ nhật đến mức chim không muốn hót, hoa cha nở đã tàn, ở đâu cũng thấy khuôn mặt rầu rĩ héo hon. Nhng nhà vua vẫn còn tỉnh tao để thấy mối nguy hại đó. Ông liền cử một viên đạu thần đi du học môn cời. Vậy kq ra sao chúng ta tìm hiểu đoạn 2. * Đoạn 2 + 3 : Yêu cầu HS đọc thầm. ? Kết quả của viên đại thần đi du học nh thế nào ? ? Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này ? ? Thái độ của nhà vua nh thế nào khi nghe tin đó ? ? Em hãy nêu ý chính của đoạn 2 và 3 ? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. => Giảng : Không khí ảo não lại bao trùm lên triều đình khi việc cử ngời đi học bị thất bại. Nhng hi vọng mới của triều đình lại đợc nháy lên khi thị vệ đang bắt đợc một ngời đang cời sằng sặc ở ngoài đờng. Điều gì sẽ xảy ra các em sẽ tìm hiểu ở phần sau. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm nội dung bài. - GV kết luận, ghi bảng. - Yêu cầu HS nhắc lại ND bài. 4. Luyện đọc diễn cảm : - Gọi 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai ? Cần đọc bài với giọng ntn ? - Đa đoạn luyện đọc: Đoạn 2 + 3 - Yêu cầu HS đọc trong nhóm 3 - Tổ chức thi đọc trớc lớp. - GV nhận xét, cho điểm. - Mặt trời không muốn dậy, Chim không hót, hoa không nở, khuôn mặt mọi ngời rầu rĩ. Trên những mái nhà . - Vì dân c ở đó lkhông ai biết cời. - Nhà vua đã cử một viên đại thần đi du học nớc ngoài chuyên môn về cời. 1. Kể về cuộc sống của vơng quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cời - HS chú ý lắng nghe. - Sau một năm viên đại thần về xin chịu tội vì đã cố gắng hết sức nhng không học nổi. Các quan đại thần nghe vậy thì ỉu xìu, còn nhà vua thì thử dài. Không khí triều đình ảo não. - Thị vệ bắt đợc một kẻ đang cời sằng sặc ở ngoài đờng . - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn ngời đó vào. 2. Ga-Nói về việc nhà vua cử ngời đi du học nhng thất bại. 3. Hi vọng mới của triều đình. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm tìm ND bài. - HS phát biểu . * ND: Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán. - 4 HS đọc bài. - HS nêu: Bài cần đọc với giọng rõ ràng và theo tng nhân vật trong bài. Vị đại thần vừa xuất hiện đã Đức vua phấn khởi ra lệnh. - HS quan sát. - HS đọc bài theo nhóm 3. - 3->5 HS đại diện nhóm thi đọc trớc lớp. - HS nêu lại ND bài. 5. Củng cố : ? Qua bài học em học em thấy cuộc sống néu thiếu tiếng cời sẽ nh thế nào ? GV chốt nội dung bài, cách đọc bài cho phù hợp với nội dung. 6. Dặn dò: Nhận xét giờ học. - Dặn dò: + Đọc kĩ bài,thuộc nd chính của bài. + Chuẩn bị bài sau: Ngắm trăng. Không đề. " #$"%&'%()*%+, /0 12345-67 - Bit t tớnh v thc hin nhõn cỏc s t nhiờn vi cỏc s cú khụng quỏ ba ch s (tớch khụng quỏ sỏu ch s ). - Bit t tớnh v thc hin chia s cú nhiu ch s cho s khụng quỏ hai ch s. - Bit so sỏnh s t nhiờn. 1%8955:6;</ %8954=>5?@A %8954=>5:B 1.n nh: 2.KTBC: -GV gi 2 HS lờn bng, yờu cu cỏc em lm cỏc BT hng dn luyn tp thờm ca tit 155. -GV nhn xột v cho im HS. 3.Bi mi: a).Gii thiu bi: -Trong gi hc hụm nay chỳng ta cựng ụn tp v phộp nhõn, phộp chia cỏc s t nhiờn. b).Hng dn ụn tp Bi 1: dũng 1, 2 -Gi HS nờu yờu cu ca bi. -Yờu cu HS t lm bi. -GV cha bi, yờu cu HS c lp kim tra v nhn xột v cỏch t tớnh, thc hin phộp tớnh ca cỏc bn lm bi trờn bng. Bi 2 -Yờu cu HS c bi v t lm bi. -2 HS lờn bng thc hin yờu cu, HS di lp theo dừi nhn xột bi ca bn. -HS lng nghe. -t tớnh ri tớnh. -2 HS lờn bng lm bi, mi HS thc hin 1 phộp tớnh nhõn v 1 phộp tớnh chia, HS c lp lm bi vo VBT. -Nhn xột bi lm ca bn. - HS nờu li cỏch tớnh, thc hin phộp nhõn, chia cỏc s t nhiờn. -GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: cột 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để so sánh hai biểu thức với nhau trước hết chúng ta phải làm gì ? -Chúng ta đã học các tính chất của phép tính, vì thế ngoài cách làm như trên, khi thực hiện so sánh các biểu thức với nhau các em nên áp dụng các tính chất đó kiểm tra các biểu thức, không nhất thiết phải tính giá trị của chúng. -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính nhẩm hoặc các tính chất đã học của phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 40  x = 1400 x = 1400 : 40 x = 35 b). x : 13 = 205 x = 205  13 x = 2665 -2 HS vừa lên bảng lần lượt trả lời: a). x là thừa số chưa biết trong phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết trong phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết. b). x là số bị chia chưa biết trong phép chia. Muốn tìm số bị chia chưa biết trong phép chia ta lấy thương nhân với số chia. -Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau đó so sánh các giá trị với nhau để chọn dấu so sánh phù hợp. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng cột 1 trong SGK, HS cả lớp làm vào VBT. -Lần lượt trả lời: 13500 = 135  100 Áp dụng nhân nhẩm một số với 100. 26  11 > 280 Áp dụng nhân nhẩm một số hai chữ số với 11 thì 26  11 = 286               ÂM NHẠC (Đ/c Hùng dạy) Thứ ba ngày19 tháng 4 năm 2011 MĨ THUẬT (Đ/c Mai Hằng dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU i/ mơc tiªu 1 – Kiến thức : Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ? – ND Ghi nhớ). 2- Kó năng : Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước v o à chổ thích hợ p trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT (2). HS khá, giỏi : biết thêm trạng ngữ cho cả 2 đoạn văn (a, b) ở BT (2) 3- GD cho các em ý thức học tập tốt. II, §å DïNG D¹Y HäC 1- GV: Bảng phụ viết bài tập 3. 2- HS: vở, SGK. III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. - 2 HS nêu tác dụng của trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. Cho ví dụ. - GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. b) Các hoạt động : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Hoạt động 1: Nhận xét * Bài 1, 2: Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu. - Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghóa gì cho câu? - Trao đổi nhóm. Phát biểu học tập cho lớp. - GV chốt ý * Bài tập 3, 4. GV nhận xét phần làm bài của HS. * Ghi nhí Hoạt động 3: Luyện tập 1- Phần nhận xét: - Đọc yêu cầu bài 1, 2. - Cả lớp đọc thầm. Phát biểu * Trạng ngữ của câu: Đúng lúc đó . Bổ sung ý nghóa thời gian cho câu. - Đọc yêu cầu bài tập 3, 4. - Làm xong dán kết quả lên bảng. - Cả lớp nhận xét. - Cho hs nªu yªu cÇu bµi tËp - HS nªu miƯng - Viªn thÞ vƯ hít h¶i ch¹y vµo khi nµo (NÕu ®Ỉt c©u khi nµo, ë ®Çu c©u th× cã nghÜa lµ hít h¶I vỊ sù viƯc cha diƠn ra - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ. Bài tập 1: - Phát phiếu cho các nhóm. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS tiếp tục làm việc theo nhóm. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - HS cho 1 số ví dụ về trạng ngữ chỉ thời gian. 3-Luyện tập - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi nhóm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời gian in trong phiếu. - Các nhóm đọc kết quả. Buổi sáng hôm nay Vừa mới ngày hôm qua. Qua 1 đêm mưa rào. Từ ngày còn ít tuổi. Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội. - Cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn trạng ngữ. - Tõ ng÷ cho thªm : a. Mïa ®«ng, c©y chØ cßn nh÷ng cµnh tr¬ trơi, nom nh c»n cçi., §Õn ngµy ®Õn th¸ng, c©y l¹i nhê giã ph©n ph¸t ®I kh¾p chèn nt nµ. b. Gi÷a lóc giã ®ang gµo thÐt Êy, c¸nh chim ®¹i bµng vÉn bay lỵn trªn bÇu trêi. - Cã lóc, chim l¹i vÉy c¸nh, ®¹p giã vót lªn cao. 5. Củng cố – Dặn dò : - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu - NhËn xÐt giê häc . - VỊ nhµ häc bµi. Chuẩn bò bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.         TỐN: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) i/ mơc tiªu 1 - Kiến thức: Củng cố về các phép tính với số tự nhiên 2- KN: Tính được giá trò của biểu thức chứa hai chữ. - Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên. - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên. 3- GD: Ý thức chăm chỉ học tập, tính toán cẩn thận. III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS nêu các tính chất của phép nhân. GV nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt) b) Các hoạt động : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Bài tập 1 (a): Yêu cầu HS tự làm Bài này củng cố về tính giá trò của biểu thức có chứa chữ. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3(dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính nhanh. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài. GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5:( dành HS khá, giỏi nếu còn thời gian) HS tự làm rồi chữa bài. GV chốt lại lời giải đúng - HS làm bài, trình bày cách làmvào vở. - 2 HS sửa & thống nhất kết quả HS l m b i v à à à chữa bài a. Nếu m=952, n=28 thì m+n =952+28=980 m-n = 952-28 = 924 m × n = 952 x 28 = 26656 m:n = 952 : 28 = 34 - HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức. - HS làm bài vào vở - 4 HS sửa a) 12 054 : (15 + 67) =12 054 : 82 = 147 29 150-136 × 201=19 150 - 27 336=1 814 b) 9 700 : 100 + 36 × 12=97+432 = 529 (160x5-25 × 4):4=(1800-100):4=700:4=175 - HS làm bài theo nhóm đôi. - 6 HS sửa bài, một số HS nêu cách tính nhanh - HS đọc đề toán, tự làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số vải tuần sau bán : 319 + 76 = 395 (m) Số ngày bán trong 2 tuần : 7 × 2 = 14 ( ngày) Trung bình mỗi ngày bán : (319 + 395) : 14 = 51 ( m) - HS đọc đề toán, thi đua tính nhanh theo tổ - Đại diện mỗi tổ lên bảng làm HS lên bảng làm . Lớp sửa bài : Số tiền 2 hộp bánh : 24000 × 2 = 48000 (đ) Số tiền 6 chai sữa : 9800 × 6 = 58800 (đ) Số tiền lúc đầu mẹ có : 48000 + 58800 + 93200 = 200000 ( đ) 4. Củng 48C : Bài học hôm nay giúp các em ôn những gì ? - HS nêu cách tìm số trung bình cộng. 5. Dặn dò : Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Ôn tập về biểu đồ.         KHOA HC: ĐỘNG VẬT CẦN ĂN GÌ ĐỂ SỐNG?. D12+ - Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng. D1EFGF9A?H4 - HS sưu tầm tranh (ảnh) về các lồi động vật. - Hình minh họa trang 126, 127 SGK. - Giấy khổ to. D1C4?895F9A?H4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Muốn biết động vật cần gì để sống, thức ăn làm thí nghiệm như thế nào ? +Động vật cần gì để sống ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2/.Bài mới: Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh của HS. -Hỏi: Thức ăn của động vật là gì ? *Giới thiệu bài: Để biết xem mỗi lồi động vật có nhu cầu về thức ăn như thế nào, chúng thức ăn cùng học bài hơm nay. *Hoạt động 1: Thức ăn của động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. -Phát giấy khổ to cho từng nhóm. -u cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn của nó. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã sưu tầm được thành các nhóm theo thức ăn của chúng. GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm. +Nhóm ăn cỏ, lá cây. +Nhóm ăn thịt. +Nhóm ăn hạt. +Nhóm ăn cơn trùng, sâu bọ. +Nhóm ăn tạp. -Gọi HS trình bày. -Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều tranh, ảnh về động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu. -u cầu: hãy nói tên, loại thức ăn của từng con vật -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên. -HS nối tiếp nhau trả lời. Thức ăn của động vật là: lá cây, cỏ, thịt con vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe. -Tổ trưởng điều khiển hoạt động của nhóm dưới sự chỉ đạo của GV. -Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các con vật mà nhóm mình đã sưu tầm được theo nhóm thức ăn của nó. -Lắng nghe. [...]... ngày 30-4 và 1-5 - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình * Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:  Lớp phó học tập  Lớp phó lao động  Lớp phó V-T - M  Lớp trưởng - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương - Theo dõi tiếp thu Chiều: Đ/c Luyến dạy Thứ bảy ngày 23tháng 4 năm 2011 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP: Các loại trạng ngữ đã học trong câu I Mục tiêu: -... HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp, một số HS đọc bài viết -Lớp nhận xét SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 32 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua - Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ... làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS a) Trong tháng 12, cửa hàng bán được số mét vải hoa là: 4.Củng cố: 50  42 = 2100 (m) -GV tổng kết giờ học b) Trong tháng 12 cửa hàng bán 5 Dặn dò: được số cuộn vải là: -Dặn dò HS về nhà làm bài tập còn lại và chuẩn bị 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) bài sau Trong tháng 12 cửa hàng bán được số mét vải là: 50  129 =... trong tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc của HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Hs ngồi theo tổ - Chuyên cần, đi học đúng giờ * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự - Chuẩn bị đồ dùng học tập nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, ... thể chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn dưới ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết bài Quả không ngoa khi) c Thực hành -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc: Các em đã viết 2 đoạn văn tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt động của con vật Đó chính là 2 đoạn văn thuộc phần thân bài Bây giờ các em có nhiệm vụ viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn -1 HS đọc, lớp lắng nghe thân bài đó -Cho... Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011 TOÁN : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Thực hiện được so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số II Đồ dùng dạy học: - Các hình vẽ trong bài tập 1 vẽ sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp làm các bài tập... chơi *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn con gì ? -GV phổ biến cách chơi: +GV dán vào lưng HS 1 con vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem con vật của mình +HS chơi có nhiệm vụ đoán xem con vật mình đoang mang là con gì +HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5 câu về đặc điểm của con vật +HS dưới lớp chỉ trả lời đúng / sai +Tìm được con vật sẽ nhận được 1 món quà -Cho HS... Bác tả trăng với vẻ tinh nghịch? - Giáo dục học tập tinh thần yêu đời của Bác - Bổ sung câu hỏi trang 138 bài Không đề: Bài thơ cho em biết Bác thường gắn bó với ai trong những lúc không bận việc nước? - GV giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tự nhận thức, đánh giá - Ra quyết định: tìm kiếm... việc -GV chép câu văn ở BT1 (phần nhận xét) lên bảng -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe lớp -Cho HS trình bày kết quả -HS suy nghĩ làm bài -GV nhận xét và chốt lại Trạng ngữ in nghiêng trong câu (vì vắng tiếng cười) -Một số HS phát biểu ý kiến là bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vì vắng -Lớp nhận xét tiếng cười mà vương quốc nọ buồn chán kinh khủng c) Ghi nhớ: -Cho HS đọc ghi nhớ -GV có thể nhắc lại ghi... HS đọc yêu cầu của BT -GV giao việc -Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp 3 băng giấy -1 HS đọc, lớp lắng nghe viết 3 câu văn a, b, c -HS suy nghĩ, làm bài cá nhân -3 HS lên bảng gạch dưới trạng ngữ -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Câu a: Trạng ngữ chỉ nguyên nhân là: nhờ siêng năng chỉ nguyên nhân trong các câu Mỗi em làm 1 câu cần cù -Lớp nhận xét Câu b: Trạng ngữ: vì rét, … Câu c: Trạng ngữ: . 2: Bày tỏ ý kiến(Bài tập 3/ SGK) - Kết luận về đáp án đúng : a) Không tán thành b) Không tán thành c) Tán thành d) Tán thành g) Tán thành H/ 3: Xử lí tình huống(Bài tập 4SGK. Lớp sửa bài : Số vải tuần sau bán : 319 + 76 = 395 (m) Số ngày bán trong 2 tuần : 7 × 2 = 14 ( ngày) Trung bình mỗi ngày bán : (319 + 395) : 14 = 51 ( m) - HS đọc đề toán, thi đua tính nhanh. cả lớp làm bài vào VBT. a). Trong tháng 12, cửa hàng bán được số mét vải hoa là: 50  42 = 2100 (m) b). Trong tháng 12 cửa hàng bán được số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng