Trường Cao Đẳng Bình Định Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tổ Tâm lý giáo dục Độc lập - Tự do – Hạnh phúc HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP NĂM HỌC 2010 – 2011 Học phần: Tâm lý học đại cương Số tiết: 45 tiết ( 3đvht ). Dành cho: TĐ10, SH7, TT10. Cấu trúc đề: Gồm 6 câu ( 4 câu 1.5đ điểm và 2câu 2 điểm). I. NỘI DUNG CÂU HỎI Chương 1: Tâm lý học là một khoa học Câu 1 (1.5đ): Anh chị hiểu như thế nào về đối tượng của Tâm lý học? Câu 2 (1.5đ): Việc nghiên cứu tâm lý người có ý nghĩa như thế nào đối với người giáo viên tương lai? Câu 3 (1.5đ): Để nghiên cứu tâm lý người cần có những phương pháp nào? Trong các phương pháp trên, phương pháp nào là quan trọng nhất? Vì sao? Câu 4 (2.0đ): Anh (chị) hiểu như thế nào về câu nói: “Con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội”? Chương 2: Cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của tâm lý người Câu 5 (1.5đ): Hoạt động là gì? Vẽ sơ đồ cấu trúc của hoạt động? Câu 6 (1.5đ): Hoạt động của con người có gì khác so với hành vi của động vật? Câu 7 (1.5đ): Anh (chị) hiểu như thế nào là giao tiếp? Nêu các loại giao tiếp? Câu 8 (2.0đ): Giao tiếp có vai trò như thế nào đối với sự phát triển tâm lý học sinh? Chương 3: Hoạt động nhận thức Câu 9 (1.5đ): Cảm giác là gì? Nêu ví dụ minh họa về cảm giác. Câu 10 (1.5đ): Anh (chị) hãy cho biết tri giác là gì? Nêu các quy luật của tri giác? Câu 11 (2.0đ): Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa cảm giác và tri giác? Câu 12 (1.5đ): Anh (chị) vận dụng những quy luật của cảm giác như thế nào trong công tác dạy học và giáo dục học sinh? Câu 13 (1.5đ): Anh (chị) hiểu tư duy là gì? Vẽ sơ đồ các giai đoạn của quá trình tư duy? Câu 14 (1.5đ): Tư duy khác với nhận thức cảm tính ở những đặc điểm nào? Cho ví dụ? Câu 15 (1.5đ): Trong dạy học để phát triển tư duy cho học sinh, anh (chị) cần phải làm gì? Chương 4: Tình cảm và ý chí Câu 16 (1.5đ): Xúc cảm và tình cảm giống và khác nhau ở những đặc điểm nào? Câu 17 (2.0đ): Tại sao nói: Tình cảm vừa là điều kiện, vừa là phương tiện, vừa là nội dung trong công tác giáo dục học sinh? Câu 18 (1.5đ): Anh (chị) hãy cho biết thói quen là gì? Để giúp học sinh có những thói quen tốt, anh (chị) cần phải làm gì? Câu 19 (2.0đ): Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa kĩ xảo và thói quen? Chương 5: Trí nhớ Câu 20 (2.0đ): Anh (chị) hiểu trí nhớ là gì? Vai trò của trí nhớ trong giáo dục và trong cuộc sống của con người? Câu 21 (1.5đ): Để giúp cho học sinh ghi nhớ tốt bài học, anh (chị) cần phải làm gì? Câu 22 (1.5đ): Hãy tìm ra sự khác biệt giữa ghi nhớ ý nghĩa và ghi nhớ máy móc? Chương 6: Nhân cách, sự hình thành và phát triển nhân cách Câu 23 (1.5đ): Anh (chị) hiểu nhân cách là gì? Nêu các đặc điểm đặc trưng của nhân cách? Câu 24 (1.5đ): Hãy nêu các nguyên nhân dẫn đến sự sai lệch nhân cách? Câu 25 (1.5đ): Trong lớp của anh (chị) có những học sinh có hành vi sai lệch nhân cách, là giáo viên anh (chị) phải làm gì? Câu 26 (2.0đ): Để trở thành người giáo viên tốt, anh (chị) cần phải rèn luyện, phấn đấu như thế nào? Câu 27 (2.0đ): Anh (chị) hãy nêu những biểu hiện thiếu ý thức của sinh viên trường ta. Chỉ ra những nguyên nhân của những biểu hiện đó? Câu 28 (2.0đ): Theo anh (chị) tập thể có vai trò như thế nào đối với sự hình thành và phát triển nhân cách? Câu hỏi nâng cao Câu 1 (1.5đ): Để giáo dục tình cảm cho học sinh đối với môn học của mình, là giáo viên anh (chị) cần phải làm gì? Câu 2 (2.0đ): Anh (chị) hãy cho biết có những yếu tố nào chi phối tới sự hình thành và phát triển nhân cách? Trong các yếu tố trên yếu tố nào đống vai trò chủ đạo? Vì sao? Câu 3 (1.5đ): Tại sao nói: giáo dục đóng vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển nhân cách? Câu 4 (1.5đ): Theo anh (chị) tâm lý của trẻ em ngày nay có gì khác so với trẻ em ngày xưa? Tại sao? Câu 5(2.0đ): Anh (chị) rút ra bài học gì qua câu nói: “ Biết người biết ta trăm trận trăm thắng”? II. TÀI LIỆU HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY: 1. Tâm lý học đại cương – Giáo trình Cao đẳng sư phạm – Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) – NXB Giáo dục 2004. 2. Bài tập thực hành Tâm lý học – Giáo dục học – Nguyễn Trọng Thủy (chủ biên) – NXB Đại học sư phạm 1 Hà Nội 1996. Quy Nhơn, ngày 12/01/2011 GVBM Nguyễn Thị Mỹ . Tự do – Hạnh phúc HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP NĂM HỌC 2010 – 2011 Học phần: Tâm lý học đại cương Số tiết: 45 tiết ( 3đvht ). Dành cho: TĐ10, SH7, TT10. Cấu trúc đề: Gồm 6 câu ( 4 câu 1.5đ điểm và. lý học đại cương – Giáo trình Cao đẳng sư phạm – Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) – NXB Giáo dục 2004. 2. Bài tập thực hành Tâm lý học – Giáo dục học – Nguyễn Trọng Thủy (chủ biên) – NXB Đại học. 17 (2.0đ): Tại sao nói: Tình cảm vừa là điều kiện, vừa là phương tiện, vừa là nội dung trong công tác giáo dục học sinh? Câu 18 (1.5đ): Anh (chị) hãy cho biết thói quen là gì? Để giúp học sinh