PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC SƠN TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG Số:01/2011 /KH-LTT CỘNG HOÀ XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Phước Sơn, ngày 7 tháng 4 năm 2011 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011-2012 - Căn cứ vào kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011 của Phòng Giáo dục đào tạo huyện đề ra và của trường; - Căn cứ vào chiến lược phát triển giáo dục của trường giai đoạn 2009-2013. - Theo tinh thần công văn số 57/PGD-ĐT ngày 29/3/2011 về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011-2012 của Phòng Giáo dục –đào tạo huyện, nay Trường THCS Lý Tự Trọng xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011-2012 như sau: I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2010-2011; 1. Thực hiện chỉ tiêu về số lớp, số học sinh các cấp học: Số điểm trường : 01. Số lớp 14 lớp/ Số học sinh đầu năm 459em. Số học sinh cuối năm: 457 em. Khối lớp : Khối 6 : 3 lớp / 104 học sinh Khối 7 : 4 lớp / 130 học sinh Khối 8 : 4 lớp/ 120 học sinh Khối 9 : 3 lớp/ 103 học sinh So với kế hoạch đề ra giảm: 2 học sinh. - Đánh giá chất lượng hai mặt giáo dục: Kết quả 2 mặt giáo dục là: (Học Kỳ I) * Hạnh kiểm: Đạt yêu cầu 459 em/216 nữ /100%. Trong đó ; Tốt 293em /459 em / 63,83%, Khá.: 141 em /459 /30,72 %, TB : 25em /459 / 5,45% , yếu : 0 em/ 459 /0 % * Học lực : Đạt yêu cầu : 371em /459 em /80,82%. Trong đó ; Giỏi: 52 em/459 em/11,33 % . Khá: 154em/459/ 33,55% TB: 165em/459/36 %., yếu.: 85em/459/18,52% Kém: 03em/459/0,65 %. * Danh hiệu học sinh giỏi : em/ 52/459/11,33 %, .Học sinh tiên tiến : 154em/459 /33,56 %. Về đội ngũ: Tống số: 34 người (Chia ra: CBQL: 02 người, GV THCS: 28 GV, NV: 04 người. - 100% đạt chuẩn trình độ chuyên môn, trong đó: 16/28 giáo viên trình độ chuyên môn trên chuẩn. - Năng lực chuyên môn: 100% giáo viên đạt loại Khá giỏi. - Việc bố trí sử dụng theo kế hoạch 2.0/1 lớp: tương đối đủ giáo viên các bộ môn nên việc bố trí sử dụng tương đối hợp lý, chỉ có vài giáo viên dạy trái môn nhưng các môn không quan trọng như công nghệ 6, 7. Về cơ sở vật chất: CSVC nhà trường hiện có: Loại phòng Số lượng Chất lượng Loại phòng học kiên cố 9 Tốt Phòng học cấp 4 9 Thư viện 01 Tốt Phòng đọc 02 Phòng vi tính 01 Hội trường 01 Tốt Phòng BGH 2 Phòng H.đồng 01 Phòng truyền thống đội 01 Tốt Phòng bộ môn 0 Phòng ở Giáo viên 05 Phòng ở học sinh 0 Phòng nghe nhìn 02 Nhà bảo vệ 0 Phòng chức năng khác 1 Tổng cộng 21 Trang thiết bị dạy học: Đánh giá ưu điểm: - Sách giáo khoa: 5078 quyển. Sách giáo viên: 440 quyển đủ cho giáo viên mượn. - Sách tham khảo: 901 quyển .Thiết bị: 1950 ĐDDH Thiết bị hiện có giảng dạy đủ các môn của các khối lớp, chất lượng được cấp tương đối tốt để phục vụ việc dạy học, một số thiết bị khi sử dụng chưa đảm bảo độ chính xác như các chất dùng thí nghiệm hóa học, vật lý , thiếu một số thiết bị dạy môn công nghệ các khối lớp so với yêu cầu tối thiểu. - Về tự làm ĐDDH nhà trường khuyến khích giáo viên vễ thêm tranh, phát động học sinh sáng tạo làm đồ dùng học tập để phục vụ các tiết dạy. - Về hiệu quả sử dụng: các tiết thực hành thí nghiệm giáo viên đều sử dung những đồ dùng DH sẵn có tốt. 2. Những tồn tại khó khăn trong việc thực hiện kế hoạch: Vì số phòng xây dựng còn thiếu so với nhu cầu dạy học và làm việc của trường .Cho nên việc xây dựng nề nếp phòng làm việc và các phòng chức năng chưa đạt yêu cầu. Gây nhiều khó khăn trong việc xây dựng trường chuẩn . - Còn một vài em học sinh học yếu bỏ học. - Chất lượng các lớp người địa phương chưa cao. Còn có tỉ lệ học sinh yếu kém về học lực. II. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2011– 2012 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO. I. MỤC TIÊU CHUNG: - Quán triệt đội ngũ tiếp tục thực hiện chỉ thị 06/ CT – TW về “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn chặt thực hiện cuộc vận động “Nói không tiêu cực trong thi cử, không bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học, tự sáng tạo” gắn liền phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Quan tâm xây dựng nề nếp kỷ cương trường lớp. Vận động học sinh ra lớp đều đặn để tiếp tục thực hiện công tác PCTHCS. Nâng cao chất lượng giáo dục. - Quan tâm tạo điều kiện để từng bước xây dựng các tiêu chí xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010- 2015. - Đẩy mạnh phng trào thi đua hai tốt"dạy tôt, học tốt". Chú trọng các biện pháp giáo dục toàn diện học sinh. II. MỤC TIÊU CỤ THỂ: 2.1. Quy mô phát triển mạng lưới trường lớp: Số lớp: 15 lớp. Số HS: 489 học sinh, tỷ lệ duy trì sĩ số đến cuối năm học: 98-99 %. (Kèm theo bảng phụ lục về kế hoạch phát triển số lớp/ HS/trường ). 2.2. Nhu cầu về đội ngũ CB-GV-NV: - Số lượng CB-GV: 34 người, tỉ lệ giáo viên 1,86 gv/lớp. 2.3, Nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đào tạo: + Tỷ lệ xếp loại hạnh kiểm: 100% đạt yêu cầu trở lên. + Tỷ lệ xếp loại học lực: giỏi, khá: 43-45 %, TB: 50-55 %, yếu : 5 %, kém: 0 + Tỷ lệ HS lên lớp thẳng: 90- 95 %. + Tỷ lệ HS lưu ban: 4- 5 %. + Tỷ lệ hoàn thành chương trình cuối cấp: 97-100%. + Số lượng HS đạt giải các cấp: 2-3 em. + Lớp tiên tiến: 4 lớp. 2.4. Thực hiện công tác Phổ cập GDTHCS: đạt tỉ lệ 78% trở lên. 2.5 Công tác XHHGD: - Tham mưu với chính quyền địa phương ,các đoàn thể của thị trấn để vận động học sinh ra lớp, việc duy trì số lượng, việc giáo dục học sinh hư hỏng. - Phối hợp với công an thị trấn để ngăn chặn một số trường hợp thanh niên hư vào trường gây rối - Phối hợp tốt với cha mẹ học sinh về việc cải tạo sân trường, giáo dục học sinh cá biệt, những em có nguy cơ bỏ học như tổ chức họp riêng để bàn biện pháp giáo dục, gặp riêng từng phụ huynh để trao đổi những vướng mắc trong việc giáo dục học sinh cá biệt. - Bàn bạc cùng ban phân hội CMHS việc đề ra giải pháp để xây dựng trường chuẩn, xây dựng các nguồn quỹ hỗ trợ việc tổ chức các hoạt động của nhà trường như việc trang trí lớp học, nề nếp vệ sinh trường lớp. 2.6 Nhu cầu về CSVC, thiết bị dạy học: Loại phòng Số lượng Chất lượng Nhu cầu cần Ghi chú Loại phòng học kiên cố 9 Tốt 14 Phòng học cấp 4 9 Thư viện 01 Tốt 2 Phòng đọc 02 2 Phòng vi tính 01 2 Hội trường 01 Tốt 1 Phòng BGH 2 2 Phòng H.đồng 01 1 Phòng truyền thống đội 01 Tốt 1 Phòng bộ môn 0 4 Phòng ở Giáo viên 05 0 Phòng ở học sinh 0 0 Phòng nghe nhìn 02 2 Nhà bảo vệ 0 1 Phòng chức năng khác 1 3 Tổng cộng 21 40 Trang thiết bị mua sắm thêm thiết bị dạy môn công nghệ 8,9,hóa 8,9. 3. Giải pháp thực hiện: 3.1. Công tác tham mưu phối hợp, tổ chức vận động học sinh tròn độ tuổi ra lớp, duy trì số lượng: - Tham mưu với UBND các đoàn thể thị trấn về việc vận động học sinh ra lớp, biện pháp duy trì số lượng, giáo dục học sinh cá biệt, công tác PC, việc giáo dục học sinh hư. - Phối hợp với công an thị trấn để ngăn chặn một số trường hợp thanh niên hư hỏng vào trường gây rối, rủ rê học sinh tham gia các tệ nạn xã hội. - Tham muu với chuyên môn PGD-ĐT về hoạt động chuyên môn của trường. - Với công an thị trấn về việc bảo vệ ANTT nhà trường - Phối hợp với Hội đồng nhà trường để bàn bạc đề ra biện pháp thực hiện nhiệm vụ năm học. - Phối hợp với công đoàn trường về việc vận động đội ngũ thực hiện nhiệm vụ năm học, chấp hành pháp luật, thực hiện nghĩa vụ người công chức ở cơ quan và người công dân nơi địa phương. - Phối hợp với Hội đồng đội huyện về việc xây dựng nề nếp tổ chức, sinh hoạt của Liên đội. - Phối hợp với hội cha mẹ học sinh trường về việc giáo dục toàn diện cho học sinh. Giáo dục học sinh cá biệt, việc nâng cao chất lượng, tổ chức các hoạt động trong nhà trường và mua sắm thêm trang thiết bị dạy học, xây dựng cảnh quan trường lớp để từng bước xây dựng các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia. 3.2. Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục như: + Bố trí sử dụng đội ngũ : - Bố trí đội ngũ theo quy định của bậc THCS tỉ lệ là 1,85/1lớp. Nếu thiếu giáo viên, tránh tình trạng phân công dạy traí môn những môn quan trọng nhằm để nâng cao chất lượng giảng dạy và chất lượng giáo dục của trường. - Tiếp tục chú trọng áp dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giáo dục hướng nghiệp và giáo dục pháp luật cho học sinh cuối cấp. - Thực hiện các hoạt động chuyên môn như duy trì các lớp chọn, dạy tăng tiết, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, thăm lớp dự giờ, tổ chức chuyên đề… - Tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khoá, ngoài giờ lên lớp, để giaó dục toàn diện cho học sinh.Thực hiện công tác chiêu sinh trong đầu năm đúng theo tinh thần chỉ đạo của các cấp là chiêu sinh 100% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6 - Thực hiện phương pháp quản lý ; Dựa theo các điều điều 3, điều 19, điều 31, điều 32, 33, 34 quy định ở điều lệ trường học về trách nhiệm của nhà trường, quyền hạn, nhiệm vụ của hiệu trưởng, trách nhiệm quyền hạn của giáo viên và Nội dung chỉ thị 05/2008/CT-TTg của thủ tướng chính phủ về việc nâng cao hiệu quả sử dụng giờ làm việc của CB-CC-VC. Chỉ thị 115 những điều cấm Đảng viên và công chức không được làm. - Kiểm tra nội bộ: Tỉ lệ kiểm tra chuyên đề: 2 lân/ 1 năm/100 % giáo viên với các hình thức: kiểm tra việc soạn giảng, việc thực hiện quy chế chuyên môn, việc chấm bài cọng điểm. Kiểm tra việc thực hiện các loại hồ sơ sổ sách của các tổ ban, tài chính ít nhất 1 lần/ quý. kiểm tra toàn diện: 25-35 % giáo viên. - Bồi dưỡng giáo viên: 100% giáo viên tham gia học bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, chính trị hè. - Xây dựng các phòng học bộ môn phù hợp với tình hình cơ sở vật chất của trường để tạo điều kiện cho học sinh tham gia trong quá trình học tập như phòng học giáo án điện tử, phòng vi tính, phòng thực hành thí nghiệm hóa, sinh, lý dể học sinh thâm nhập vào môi trường học sử dụng công nghệ thông tin. - Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải dạy đủ, đúng chuẩn của chương trình. Bên cạnh đó dạy thêm chương trình nâng cao cho các lớp mũi nhọn. - Tổ chức các cuộc thi khơi dậy trí thông minh nhanh nhẹn cho học sinh như đố vui để học, các tiết dạy tìm hiểu thế giới xung quanh ta để cung cấp thêm những kiến thức ngoài sách giáo khoa mà cần thiết trong các bài học. - Thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh, đưa công nghệ thông tin vào công tác quản lý và dạy học. Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới hình thức sinh hoạt cơ quan. 3.3 Các giải pháp về đổi mới công tác quản lý: a. Quản lý hành chính Nhà trường, các tổ ban phải lập kế hoạch hoạt động hằng tháng, tuần, cụ thể từng ngày niêm yết tại phòng hội đồng. - Thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch hằng tuần, ngày đã được thông qua trong cuộc họp cơ quan, có sự điều chỉnh khi có công việc đột xuất. - Làm việc theo tình hình của đơn vị trường học. Giáo viên phải lên lớp đúng thời gian biểu theo thời khóa biểu. CB-NV làm việc theo giờ hành chính. - Đi làm đúng giờ, trang phục phù hợp với người công chức và giáo viên lên lớp. - Hiệu trưởng theo dõi tình hình chung nắm toàn bộ hoạt động trong nhà trường. - Phó hiệu trưởng điều hành các Tổ trưởng thực hiện nhiệm vu chuyên môn, có trách nhiệm đôn đốc các thành viên trong tổ thực hiện nhiệm vụ và theo dõi quá trình cồng tác của từng thành viên trong tổ minh - Khi giáo viên, nhân viên ốm đau, nghỉ phép phải được sự đồng ý của tổ trưởng, PHT và sự cho phép của hiệu trưởng. b. Quản lý tài chính: Thu chi theo quy chế chi tiêu nội bộ và theo dự toán kinh phí trong năm, Thu, chi phải có phiếu và Hồ sơ chứng từ đầy đủ. Lập hồ sơ sổ sách nghiêm túc theo quy định của nguyên tắc tài chính. Kế toán, thủ quỷ trình HS chứng từ hiệu trưởng kiểm tra và duyệt quyết toán cuối mỗi quý. c. Quản lý giáo dục học sinh: Theo điều lệ trường học quy định, các công văn hướng dẫn về việc giáo dục hướng nghiệp, y tế học đường, luật an toàn giao thông 3.4. Các giải pháp về thực hiện công tác phổ cập: - Đầu năm học, tham mưu với UBND Thị trấn về việc vận động học sinh ra lớp, học sinh được công nhận tốt nghiệp Tiểu học ra lớp 100%. - Trong Học kỳ nhà trường tổ chức các hoạt động từ thiện để tạo điều kiện học sinh nghèo đảm bảo điều kiện đến trường, quá trình thực hiện nhiệm vụ nhà trường tìm biện pháp vận động các em ra lớp đều và duy trì được số lượng. - Nhà trường phối hợp với Ban CĐPCTHCS Thị trấn tổ chức hoàn chính các loại hồ sơ. 3.5. Công tác tham mưu đầu tư CSVC, thiết bị:: - Tham mưu với lãnh đạo PGD-ĐT về công tác tổ chức, nguồn tài chính - Tham mưu với UBND Thị trấn Khâm Đức về việc đầu tư xây dựng CSVC để xây dựng trường chuẩn quốc gia, tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học giáo án điện tử. - Có biện pháp để tu sửa, làm mới CSVC đáp ứng việc dạy và học cụ thể: Sửa cửa các phòng học, bàn ghế đã hòng, hệ thống điện trong dịp hè. - Mua sắm trang thiết bị : Mua các hóa chất, sách tham khảo… 4. Đề nghị: a. Với UBND Huyện: Quan tâm đầu tư xây dựng CSVC, tổng quan trường lớp để trường có điều kiện xây dựng trường chuẩn quốc gia. b. Với phòng GD-ĐT huyện: - Tham muu với các cấp về việc đầu tư xây dựng cơ sở vất chất để trường có điều kiện xây dựng trường chuẩn trong giai đoạn 2010-2015. - Quan tâm việc giáo dục mũi nhọn trên toàn huyện nói chung và nhà trường nói riêng. c. Với UBND Thị trấn Khâm Đức: - Quan tâm đầu tư về việc cải thiện cơ sở vật chất để xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1. - Cần quan tâm chỉ đạo cụ thể đến với trường và các ban ngành, đoàn thể trong thị giúp đỡ nhà trường thực hiện việc vận động học sinh ra lớp, duy trì số lượng, nâng cao chất lượng. Trên đây là nội dung báo cáo việc thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011 và kế hoạch phát triển giáo dục của đơn vị Trường THCS Lý Tự Trọng. năm học 2011-2012. Nơi nhận; - Phòng GD-ĐT Huyện. - Các tổ ban trong trường. - Lưu HS. HIỆU TRƯỞNG . Phòng Giáo dục –đào tạo huyện, nay Trường THCS Lý Tự Trọng xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011-2012 như sau: I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC. 2011 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011-2012 - Căn cứ vào kết quả thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011 của Phòng Giáo dục đào tạo huyện đề ra và của trường; - Căn cứ vào chiến lược phát. phát triển giáo dục của trường giai đoạn 2009-2013. - Theo tinh thần công văn số 57/PGD-ĐT ngày 29/3/2011 về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2011-2012 của Phòng Giáo