Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Về luân lí xã hội nước ta (trích Đạo đức luân lí Đơng Tây Phan Châu Trinh) tốt lên dũng khí người yêu nước bộc lộ phong cách luận độc đáo Anh (chị) làm rõ văn kiện qua phân tích đoạn trích BÀI LÀM Những năm đầu kỉ XX, nhà chí sĩ cách mạng yêu nước Phan Châu Trinh khuấy lên phong trào Duy Tân, mục đích cho dân giàu, nước mạnh, sở nà tạo nên độc lập quốc gia Phan Châu Trinh ln có ý thức dùng văn chương để làm cách mạng Những văn luận ơng đẩy tính hùng biện, lập luận chặt chẽ, đanh thép, thấm nhuần tư tưởng yêu nước dân chủ Bài diễn thuyết Về luân lí xã hội nước ta tốt lên dũng khí người u nước bộc lộ phong cách luận độc đáo Về luân lí xã hội nước ta đoạn trích phần III tác phẩm Đạo đức ln lí Đơng Tây Phan Châu Trinh diễn thuyết vào đêm 19 tháng 11 năm 1925 nhà Hội Thanh niên Sài Gòn (nay Thành phố Hồ Chí Minh) Bài diễn thuyết giao tiếp trực tiếp với công chúng, cụ thể đồng bào thân yêu đau nỗi đau nước muôn chia sẻ với tác giả trăn trở trong, việc xác định đường cho xã hội Bài diễn thuyết bộc lộ tâm huyết tài hùng biện với sâu sắc tư tưởng, nồng nhiệt cảm xúc người nói Dũng khí nhiệt huyết yêu nước thể vấn đề đặt diễn thuyết: ln lí xã hội Đó vấn đề nước ta Luân lí xã hội luân lí chủ nghĩa xã hội, coi trọng bình đẳng người, khơng quan tâm tới gia đình, quốc gia mà cịn đến giới Theo Phan Châu Trinh, xã hội Việt Nam lúc ln lí gia đình lẫn luân lí quốc gia tiều tiêu vong Đây ngun nhân gốc tình trạng nước Tác giả không ngần ngại đặt vấn đề cách thẳng thắn, đánh tan ngộ nhận người nghe hiểu biết họ vấn đề luân lí xã hội: "Xã hội luân lí thật nước ta , so với quốc gia người cịn dốt nát nhiên" Biết nhìn thẳng vào vấn đề, dũng khí người viết cịn cỏi "bên mình" so với châu Âu, nước Pháp, thua để tác động vào tư tưởng tự cường dân tộc, từ mà phấn đấu để có hiểu biết, ý thức nghĩa vụ người với người Muốn đất Việt Nam khỏi tình Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 trạng hèn yếu, độc lập, dứt khoầt phải cải tổ luân lí đổ nát, xây dựng luân lí tảng truyền thống vinh quang Nhiệt tình yêu nước, tâm trạng phẫn nộ tác giả bộc lộ cao độ vấn đề Chúng chí biết "ham quyền tước, ham vui vinh hoa" mà sinh ",lừa dối nịnh hót", chúng chi biết "giữ túi tham, địa vị mình" Trong mắt Phan Châu Trinh, chế độ vua quan chuyên chế vô tồi tệ cần phú định cách triệt để Theo tác giả, "kẻ nịnh hót tai đội mũ", "kẻ áo rộng đen" "lũ ăn cướp có giấy phép vậy” Dũng khí người diễn thuyết không việc mặt, vạch tên lũ quan lại thối nát chúng Nhiệt huyết người nói cịn thái độ cơng khai diễn thuyết lòng thành phố Sài Gòn- thành phố thuộc địa, nơi đầy rẫy bọn quan lại xấu xa tàn ác Ơng bất chấp tính mạng để "khai tâm dân trí" mà xây dựng nên luân lí cho dân tộc, đồn kết để tạo độc lập Mục đích diễn thuyết kêu gọi người gây dựng nên luân lí xã hội nước ta, điều kiện thiết yếu để khôi phục ý thức nghĩa vụ quốc gia dân tộc nhằm mục đích giành lại độc lập tự Sức thuyếtphục diễn thuyết nhiệt huyết, lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt để hiểu với giọng điệu chân thành nhiều thống thiết Người diễn thuyết hướng tới đồng bào thân yêu cụm từ "người nước nam", thương mình”, "anh em", "chín Việt Nam", đặc biệt xuất câu cảm thán : "Thương dân /", "Ôi / Một dân tộc " cho thấy tác giả khơng phát biểu kiến lí trí tỉnh táo mà cịn trái tim tràn trề cảm xúc, chan chứa niềm xót xa nỗi đau tình trạng đình trệ thê thảm xã hội Việt Nam Qua trạng thái cảm xúc ấy, ta nhận rõ phẩm chất trung thực, cứng cỏi, liệt nhà cách mạng toàn tâm toàn ý đấu tranh dân chủ, tiến xã hội Sự kết hợp chặt chẽ yếu tố biểu cảm với yếu tố nghị luận điểm bật văn diễn thuyết Những câu cảm thán, câu hỏi tu từ, số trường hợp mở rộng thành phần câu để nhấn mạnh câu "luân lí bọn thượng lưu- không gọi bọn thượng lưu, tơi mượn hai chữ thượng lưu nói cho anh em dễ hiểu mà thôi- nước ta !") đầy ắp màu sắc cảm xúc làm cho lí luận diễn thuyết tăng thêm sức thuyết phục Ta ln thấy mối giao hịa, giao cảm người nói người nghe Đó điều kiện quan trọng làm nên khả lay chuyển nhận thức tình cảm người đọc, người nghe Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Bài diễn thuyết Phan Châu Trinh có lập luận chật chẽ, lặp trướng đánh đổ chế độ quân chủ ln tun bố cơng khai, dứt khốt; kế hoạch hành động vạch cụ thể, rõ ràng, Từ chỗ nhận thức thực nhức nhối dân trí nước ta q thấp, ý thức đồn thể q kém, ơng kêu gọi gây đựng đồn thể kèm với đánh đổ chế độ vua quan thổi nát Nhưng muốn kéo đoàn thể phải truyền bá "chủ nghĩa xã hội dân Việt Nam" Phan Châu Trinh thể đưọc tầm nhìn xa rộng Ông nhìn thấy, mối quan hệ mật thiết truyền bá chủ nghĩa vã hội, gây dựng đoàn thể với nghiệp giành tự do, độc lập Vấn đề mà Phan Châu Trinh đặt khơng có ý nghĩn thời mà cịn có ý nghĩa thời đại hôm Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Phân tích hình ảnh bãi cát người bãi cát Bài ca ngắn bãi cát để thấy tâm trạng bi phẫn Cao Bá Quát BÀI LÀM Cao Bá Quát tiếng lịch sử không tài văn hay chữ đẹp người Đương thời sau tơn vinh, ngưỡng mộ ơng cịn nhân cách cao khiết, khí phách hiên ngang, đặc biệt tư tưởng tự do, phóng khống, hồi bão vượi lên tù túng thời sống có ích, có nghĩa Tuy nhiên, sống thời kì chế độ phong kiến khủng hoảng trầm trọng, Cao Bá Quát sớm phải mang nỗi bi phẫn người trí thức ơm ấp nhiều lí tưởng lớn cao đẹp cuối thất vọng bế tắc đường; lựa chọn Bài ca ngắn bãi cát khúc ca nỗi niềm bi phẫn Để thể tâm trạng cửa mình, tác giả xây dựng tác phẩm hai hình ảnh giàu ý nghĩa: hình ảnh hãi cát hình ảnh người bãi cát Hình linh bãi cát trước hết hình ảnh có thực, gắn liền với hành trình vào kinh ứng thí nhà thơ Khi đọc dải đất miền Trung, Cao Bá Quát bao lần nhìn thấy khung cảnh Cồn cát mênh mơng trải dài nắng gió Lào khắc nghiệt, bao lần thấm thìa nối nhọc nhằn khổ bước cát Cảnh trở thành ấn tượng đậm nét tâm trí nhà thơ vào tác phẩm mang ý nghĩa tượng trưng đặc sắc Những bãi cát dài mênh mông, bãi cát nối tiếp bãi bãi cát khác: Bãi cát dài bãi cát dài đường công danh mờ mịt nhọc nhằn tác già bao trí thức dương thời Con đường kéo dài tường vô tận với chông gai hiểm trở chờ dợi người lữ khách Cùng với hình ảnh - bãi cát, hình ảnh đường ghê sợ ; phía bắc núi bắc, núi mn trùng; phía nam núi Nam, sóng dạt hình ảnh tượng trưng cho đường đời khơng lối mở trước mắt nhà thơ Gắn liên với hình ảnh bãi cát hình ảnh người bãi cát Bãi cát dài mênh mông, vô tận, người lữ hành mải miết, cặm cụi mệt mỏi đau khổ Đi bước lùi bước Mặt trời lặn, chưa dừng Lữ khách đường nước mắt rơi Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Thấm thía nhọc nhằn, gian truân, khổ ải hành trình tìm cơng danh, đặc biệt ý thức vô nghĩa, phù phiếm danh lợi, người lữ hành bắt đầu suy ngẫm đường lựa chọn Không học tiên ông phép ngủ Trèo non, lội suối,giận khôn vơi Xưa nay, phường danh lợi Tất tả đường đời Đầu gió men thơm quán rượu Người say vô số, tỉnh bao người Nỗi băn khoăn lớn người đường nhận rõ thực trước mắt : Đường mờ mịt Đường ghê sợ cịn nhiều đâu … Phiá bắc núi Bắc, núi mn trùng Phía nam núi Nam, sóng dạt Nên tiếp-hành trình cịn dang dở hay dừng lại, từ bỏ ? Tính ? Đi tiếp khơng đành mà dừng lại không Nỗi trăn trở cùa nhà thơ đến rơi vào bế tắc Khúc ca đường cất lên nỗi bi phẫn người khơng thể tìm thấy hướng mong muốn đời mờ mịt Kết thúc thơ hình ảnh câu hỏi chưa có lời giải đáp : Anh đứng làm chi bãi cát ? Người lữ hành sau nhiều day dứt, trăn trờ cuổi chưa thể có bước dứt khốt nào, đành đứng chơn chân sa mạc đời Hình ảnh bãi cát người bãi cát hình ảnh nhà thơ bao trí thức đương thời năm tháng đen tối, mờ mịt chế độ phong kiến Dẫu có bế tắc, vơ vọng song qua nỗi niềm bi phẫn cho thấy dấu hiệu rõ nét thức tỉnh đáng quý kẻ sĩ đương thời trước đường công danh truyền thống trước thực xã hội Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Hình ảnh bãi cát người di bãi cát sáng tạo nghệ thuật đặc sắc, giàu ý nghĩa xuất phát từ thực thiên nhiên, thực xã hội thực tâm trạng Cao Bá Qt Những hình ảnh khơng chí góp phần thể nỗi niềm tâm riêng nhà thơ mà phản ánh cảnh ngộ người thời, nhiều thời cảnh ngộ Trong bối cảnh tư tưởng phong kiến buổi mạt kì trùm bóng đen hắc ám xuống tư tưởng người, thơ Bài ngân hãi cát Cao Bá Quát thể vận động lớn lao tư tưởng nghệ thuật thời đại Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Anh (chị) có suy nghĩ tư tưởng Hiền tài nguyên khí quốc gia Thân Nhân Trung BÀI LÀM Được -khẳng định từ kí XV tác phẩm Bồi kí để danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất niên hiệu Đại Bão thứ ha, tư tưởng Hiền tài nguyên khí quốc gia Thân Nhân Trung tư tường lớn kiểm nghiệm qua nhiều giai đoạn lịch sử đất nước Trong phát triển mạnh mẽ phức-tạp nay, tư tưởng tiếp tục đề cao trọng Tư tưởng Thân Nhân Trung cho : "Hiền tài nguyên khí quốc gia, lên cao, ngun khí suy nước yểu, xuống thấp" Chính "bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ vun trồng nguyên khí" việc đã, cần phải làm cùa nhà nước Như vậy, theo Thân Nhân Trung hiền tài có vai trò định" đến thịnh - suy đất nước, hiền tài khí chất làm nên sống phát triển xã hội, quốc gia; nước muốn mạnh điều trước tiên cần quan tâm trọng bổi dượng, chăm chú, đãi ngộ hiền tài Có-thể nói tư tuởng Thân Nhân Trung tư tưởng đắn tiến Hiền tài người tài cao, học rộng lại đức độ, ngựời vừa có trí tuệ lại vừa có nhân cách đáng trọng Tài năng, trí tuệ sáng suốt họ tạo nên giá trị, thành quả, sản phẩm cho người, cho xã hộ, góp phần cài biến xã hội, thúc đẩy xã hội vận động, họ người có khả phán đốn, suy xét thấu đáo, có tầm nhìn xa trơng rộng vạch đường hướng quan trọng cần thiết cho vận động xã hội tương lai Để xây đựng đất nước giàu mạnh mặt cần thiết phải có người tài giỏi, cá nhân có lực, có tài, có trí tuệ thực Bên cạnh tài dức độ, nhân cách cùa họ giúp họ biết sử dụng tài vào mục đích tốt đẹp, họ tạo giá trị hữu ích cho sống Trong xã hội không thiếu cá nhân có tài, sơ' khơng phải hiền tài Có nhiều người có tài lại thiếu đức Những người thường đem tài phục vụ cho lợi ích cá nhân; khơng quan tâm, chí ngược lại lợi ích chung cộng đồng Trái lại, người hiền tài biết suy nghĩ vể lợi ích chung cộng đồng, giá trị chân đích thực cho người Chính mà họ tạo Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 đem lại tác động tích cực, lành mạnh cho phát triển, tiến chung xã hội Xã hội, đất nước ngày lên, ngày cường thịnh nhờ đóng góp-của hiền tài Như vậy, rõ ràng hiền tài "ngun khí" quốc gia, có vai trị định tới thịnh - suy đất nước Một xã hội, đất nước nhiều hiền tài phát triển nhanh chóng ; xã hội, mội đất nước mà thiếu vắng hiền tài khó bền vững, khó có ổn định phát triển Tư tưởng Thân Nhân Trung khơng khẳng định vai trị quan trọngcủa hiền tài quốc gia mà nêu cao cần thiết củạ việc quan tâm đến hiền tài Đất nước nào, xã hội có người hiền tài, nhiên người hiền tài có phát huy hết mà họ có hay khơng cịn phụ thuộc vào việc có trọng dụng hay khơng trọng dụng xã hơi, đất nước Một đất nước, xã hội muốn phát triển cần thiết phải chăm lo bồi dưỡng, trọng dụng hiền tài, cần trân trọng, tơn vinh cống hiến, đóng góp họ, cần bào vệ, phát huy giá trị quý họ đem lai cho xã hội, cần tạo môt mối trường sạch, lành mạnh để người hiền tài phát huy hết tiềm năng, Cần có quan tâm đãi ngộ kịp thời, đắn với người hiền Có hiền tài ngày dổi đất nước thực hưng thịnh Nqược lại, có hiền tài mà khơng trọng dụng, chí cịn tìm cách h hoại hiến tài cạn kiệt, khơng cịn người tài đức đế kiến tạo đất nước, xã hội lâm vào suy thoái ,trì trệ, quốc gia tất đến chỗ suy yếu Điều minh chứng rõ ràng lịch sử Chăm lo đến hiền tài việc cần làm không riêng nhà nước, xã hội mà nhà nước, xã hội Hiền tài tự nhiên mà có Những người hiền tài có phần nhỏ tư chất bẩm sinh, phần lớn nhờ tu dưỡng, rèn luyện khơng ngừng q trình sống Vì thế, thân người tài đức xã hội phải ln thấy rõ vai trị đất nước, từ mà liên tục trau dồi than, phát huy tận độ tiềm năng, cống hiến cho xã hội hồn cảnh, xứng đáng với kì vọng cộng Mọi cá nhân xã hội phải sức rèn luyện, phấn đấu để thành người tài đức góp phần xây dựng đất nước Đất nước phát triển sống cá nhân đảm bảo Trong bối cảnh hội nhập nay, yêu cầu phát triển đât nước đặt cách thiết Để sánh vai nước mạnh khú vực trẽn giới, cần có nhiều người tài đức Chính Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 tư tường Thân Nhân Trung thêm lần cần khẳng định tính đắn tiến Đó kim chi nam không chỉcủa thời xây dựng quốc gia phồn vinh, thịnh vượng thực Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Tình u lứa đơi thơ số 28 tập Người làm vườn (TAGO) BÀI LÀM Đất nước Ấn Độ - mà không nghe, dù lần xứ sở thiêng liêng đầy huyền bí Mỗi chúng ta, thường thức phim Ần Độ? Có lẽ xem phim “Truyền thuyết tình u" thấy xứ sở Đó dừng lại lĩnh vực điện ảnh bạn ngâm nga đôi vần thơ thi sĩ vĩ đại Tago - vị thánh sư trái tim người Ấn - sống, tình yêu trở thành giai điệu tuyệt vời - thứ “tơn giáo người” kì diệu nhất! Tình u lứa đôi thơ Tago vượt lên bờ cõi đời thường, dã nhuộm màu linh thiêng huyền bí mang đậm sắc thái, phong vị riêng người Ấn Độ Bài thơ số 28 thực khúc ca ngân vang, êm dịu cho tình yêu đôi lứa cho tinh yêu rộng mở, bao la trái tim thiên tài Tago Mở đầu thơ, Tago để ngịi bút thiên tài sống dậy, tràn tn với lời thơ tình tứ nhất: Đơi mắt băn khoăn em buồn Đôi mắt em muốn nhìn vào tâm tưởng anh Ở khúc dạo đầu, “đơi mắt” tình u diện Phải chăng, Tago muốn lấy “hằng số chung” tâm hồn thay ngơn ngữ? Khơng “đơi mắt sáng ngời, để nhìn đời để làm duyên”, đôi mắt em lại băn khoăn muốn nhìn vào "tâm tưởng anh” Cái buồn từ đơi mắt nói hộ em điều Em muốn tin anh lắm, em sợ anh dối gian em Em muốn hiểu hết ngõ ngách hồn anh, tâm tưởng anh Điều có chăng? Em cố gắng kiểm sốt biên giới vơ hình ấy: Như trăng muốn vào sâu biển Cái khát vọng hòa nhập tâm hồn, sống anh quấn quýt, ràng buộc lấy em Sự khát vọng hịa nhập tình u tác giả nâng lên tầm cao vũ trụ Như vầng trăng lặn sâu biển cả, đại dương với muôn ngàn sóng u thương rì rào vơ tận Trăng ghì lấy đại dương, dù nhỏ bé trước đại dương sức lay động kết dính thật kìdiệu Nhưng trăn trở đôi lứa yêu không trách móc, hờn ghen, băn khoăn mà dường nhưcó nghịch lí Anh khống giấu em điều Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Huy Cận triển khai cảm hứng nêu câu thơ để từ cách hoàn hảo suốt thơ Tràng giang Ở khổ thơ thứ nhất, hai câu đầu đặc tả cảnh sông nước quen thuộc trải rộng không gian mênh mông, bát ngát: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xi mái nước song song, Nếu câu trên, vô biên mở với hình ảnh lớp sóng tiếp nối nhau, xơ đuổi điệp điệp câu lại đặc tả qua hình ảnh thuyên xuôi mái theo luồng nước song song rong ruổi cuối trời Sóng gợn nhấp nhơ mặt sơng bao la buồn dồn đuổi điệp điệp hết lớp tới lớp khác hồn người, vần ang tràng giang có dư âm vang xa, tạo nên âm hưởng chung cho thơ Mặt khác, tràng giang cịn gợi lên hình ảnh sơng khơng dài mà cịn rộng Cái nhỏ nhoi thuyền làm bật rộng dài tưởng chừng vơ tận dịng sơng Sức mạnh hai câu thơ không nghệ thuật miêu tả, mà nghệ thuật khơi gợi xúc cảm ấn tượng nỗi buồn triền miên theo không gian (tràng giang) theo thời gian (điệp điệp) Thuyền nước lại sầu trăm ngả; Củi cành khơ lạc dịng Thuyền bến, neo lại nghỉ ngơi, mặt sơng vắng bóng thuyền, nước đành chia sầu trăm ngả Củi cành khô lạc dịng khơng biết trơi nơi nao Hình ảnh đơn sơ mà có sức gợi liên tưởng sâu xa tới thân phận cô đơn, lênh đênh, sầu thảm kiếp người thời Đến khổ thơ thứ hai, tranh tràng giang có thêm cảnh, thêm người nỗi buồn không vơi mà thấm sâu vào cảnh vật: Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu, Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Nắng xuống, trời lên sâu chót vót; Sơng dài, trời rộng, bến liêu Khung cảnh chứa đầy tâm trạng Huy Cận tập trung tất hình ảnh, nhạc điệu để làm bật lên nỗi buồn thấm thía người trước sơng dài trời rộng Nỗi buồn gợi lên từ mặt nước mênh mông, đôi bờ hoang vắng, từ cồn nhỏ lơ thơ heo hút, dăm bụi phơ phất gió lạnh đìu hiu Lắng đây, từ làng xa vẳng lại tiếng chợ chiều vãn, có hướng người âm mơ hồ từ cõi vọng lại, làm dấy lên lòng lữ khách nỗi khát khao gặp gỡ chia sẻ tâm tình Nỗi buồn toả hết chiều cao, chiều rộng bến bãi, mặt nước, bầu trời Ở đây, người đọc bắt gặp cảm nhận tinh tế, kì diệu nhà thơ qua chi tiết bất ngờ: chuyển đổi cảm giác trời lên cao thành sâu chót vót đặc tả độ cao rợn ngợp bầu trời khoảng cách vô tận trời nước Từ tạo nên ấn tượng sơng thêm dài, trời thêm rộng bến sông vốn vắng vẻ lại cô liêu hơn, quạnh quẽ Bèo dạt đâu, hàng nối hàng, Mênh mông không chuyến đị ngang Khơng cầu gợi chút niềm thân mật, Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng Vẫn mạch cảm xúc, nỗi buồn gợi từ hai khổ thơ đầu qua hình ảnh: cánh bèo trơi dạt lênh đênh, thuyền, dòng nước trôi cõi vô biên, củi cành khô lưu lạc bồng bềnh sóng nước đến khổ thơ ấn tượng khung cảnh mênh mông vắng lặng, chia li tan tác láy lại nhấn mạnh hai lần phủ định: Không chuyến đị, Khơng cầu gợi chút niềm thân mật Người đơn gặp cảnh hoang vắng tĩnh mịch đến lạnh lùng nỗi đơn đậm, sâu Ước mong khao khát tìm chút hướng ấm áp người thấy toàn bờ xanh tiếp bãi vàng hun hút tới tận chân trời có cánh bèo khơng biết trơi dạt đâu tràng giang bát ngát Toàn hình ảnh gợi nỗi buồn thương, tan tác, chia li Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Sông dài, trời rộng khơng có bóng dáng người Khơng chuyến đị khơng cầu để tạo nên cảm giác gần gũi người với mà toàn thiên nhiên (bờ xanh) với thiên nhiên (bãi vàng) xa vắng, mênh mang Vì thế, nỗi buồn thơ không nỗi buồn mênh mông trước trời rộng, sơng dài mà cịn nỗi buồn nhân thế, nỗi buồn thời Bốn câu cuối thể rõ tâm trạng tác giả ý tưởng chung toàn Nỗi buồn sâu thẳm từ người thấm sang cảnh vật: Lớp lớp mây cao đùn núi bạc, Chim nghiêng cánh nhỏ: bóng chiều sa Cảnh sắc thiên nhiên tuyệt đẹp mang dáng vẻ cô đơn Mây cao đùn lớp lớp thành núi bạc chơ vơ hồng hơn, giống nỗi buồn chất ngất lòng người lữ thứ Giữa trời đất bao la lại cánh chim nhỏ chở nặng bóng chiều sa Tất đơn, lẻ loi đến tội nghiệp người dường chìm ngập vũ trụ rộng lớn, bao la Giữa cảnh Tràng giang ấy, nỗi buồn kẻ tha hương lại da diết, khắc khoải: Lòng quê dợn dợn vời nước, Khơng khói hồng nhớ nhà Câu thơ gợi nhớ tới tứ thơ Đường: Yên ba giang thượng sử nhân sầu (Hoàng Hạc lâu – Thơi Hiệu) Tản Đà dịch: Trên sơng khói sóng cho buồn lòng Tuy nhiên, hai câu thơ Huy Cận có nét Người khách thơ Thơi Hiệu nhìn thấy khói toả, sóng gợn mà nhớ tới q hương; cịn nhân vật trữ tình Tràng giang đứng trước cảnh sơng khơng khói hồng mà rưng rưng nỗi nhớ miền quê xa khuất Âm điệu thơ trầm buồn có sức lay động tận nơi sâu thẳm tâm hồn người đọc Huy Cận tiếp thu mạnh thể thơ bảy chữ, kết hợp với từ ngữ hàm súc, tinh tế để thể chân thành, thiết tha lịng nhớ nhung, hồi vọng q hương Bao phủ tồn thơ nỗi buồn lan rộng thấm thía Đó nỗi buồn kiếp người nhỏ bé, hữu hạn trước vô biên, vô tận vũ trụ vĩnh Tuy nhiên, nỗi buồn sáng, góp phần làm phong phú thêm tâm hồn bạn đọc Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Tràng giang kết hợp nét cổ điển thơ Đường, vẻ đẹp truyền thống thơ ca dân tộc dáng dấp đại Thơ Tấm lòng nhà thơ dàn trải thành hình ảnh, âm điệu, màu sắc vừa đơn sơ giản dị, vừa đẹp đẽ cao Bài thơ phản ánh tâm trạng trái tim cô đơn, “cái tơi trữ tình” đau đáu nỗi buồn trước đời Nỗi buồn sâu xa hòa vào nỗi bơ vơ, cô độc trước khung cảnh thiên nhiên hoang vắng Tuy tình cảm nhà thơ Huy Cận non sông đất nước thể qua thơ thật thiết tha, sâu lắng Đúng nhận xét nhà thơ Xuân Diệu: “Tràng giang thơ ca hát non sơng đất nước, dọn dường cho lòng yêu giang sơn, Tổ quốc” Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Đề bài: Giữa Nguyễn Khuyến Trần Tế Xương có nỗi niềm tâm giống giọng thơ trào lộng, châm biếm lại có nét khác nào? Hãy làm rõ ý kiến anh chị Nguyễn Khuyến (1835 11909), Trần Tế Xương (1870 – 1907) hai nhà thơ trào phúng tiếng đất Hà Nam, Nam Định Tuy chênh lệch nhiều tuổi tác, đường cơng danh hai ơng có số điểm gần gũi cách nhìn nhận đánh giá thời hai dùng tiếng cười châm biếm, trào lộng thơ ca để phơi bày chất nhố nhăng, suy đồi xã hội thực dân, phong kiến dở Tây dở ta thuở Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp bình định xong Đơng Dương mặt qn bắt đầu triển khai kế hoạch bình định lĩnh vực khác trị, kinh tế, văn hố… Trường học mở khắp nơi để dạy tiếng Pháp đào tạo hệ quan lại xứ tay sai thân Pháp Sự bành trướng nhanh chóng giáo dục thực dân đẩy lùi giáo dục truyền thống dựa tảng đạo Nho có từ lâu đời nước ta Nho học tàn dần, phần lớn tầng lớp trí thức vội vã “Quẳng bút lơng giắt bút chì” để mong nhận chức thầy thông, thầy phán công sở quyền bảo hộ, đặng hưởng sống “Sáng rượu sâm banh, tối sữa bò”, khác xa với sống lầm than dân tộc ách thống trị tàn bạo thực dân Pháp Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Là bậc đại khoa làm quan mười năm triều đình nhà Nguyễn với nhiều chức vụ khác nhau, Nguyễn Khuyến hiểu sâu sắc tình nước nhà lúc Từ vua tới quan rối tay quyền thực dân, hồn tồn chịu chi phối điều khiển chúng Xót xa thấm thía nỗi nhục quốc thể, nhà thơ mượn lời than thở vợ người hát chèo để nói lên thực trạng đau lịng ấy: Vua chèo cịn chẳng gì, Quan chèo vai nhọ khác chi thằng (Lời vợ người hát chèo) Theo bước chân đạo quân xâm lược phương Tây, yếu tố tư chủ nghĩa tràn vào nước ta, làm thay đổi diện mạo xã hội phong kiến định hình hàng ngàn năm Nền tảng tư tưởng, tảng đạo đức truyền thống lung lay dội Nhiều giá trị bị đảo lộn, đồng tiền tơn lên vị trí thống sối, chi phối tồn sống người Chính có cảnh cười nước mắt hội Tây thực dân Pháp tổ chức mà Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 người xứ tham gia trò chơi tỏ vui vẻ đến vơ tâm trước nỗi nhục nơ lệ: Kìa hội thăng bình tiếng pháo reo, Bao nhiêu cờ kéo với đèn treo Bà quan nghếch xem bơi trải, Thằng bé lom khom nghé hát chèo Cậy sức đu nhiều chị nhún, Tham tiền cột mỡ anh leo Khen khéo vẽ cho vui thế, Vui nhục nhiêu! (Hội Tây) Tiếng cười Nguyễn Khuyến tiếng cười lương tâm, ý thức liêm sỉ nên thâm thuý thấm đượm nước mắt Không cười tượng đáng cười sống đương thời, nhà thơ cịn dám nhìn sâu vào bên người để tự trào: Cũng chẳng giàu mà chẳng sang, Chẳng gầy chẳng béo, làng nhàng Cờ đương dở khơng cịn nước, Bạc chửa thầu canh chạy làng Mở miệng nói gàn bát sách, Mềm mồi chén tít cung thang Nghĩ lại gớm cho nhị Thế bia xanh, bảng vàng! (Tự trào) Đúng chân dung người dở dang nhẽ, công chẳng thành mà danh chẳng toại, thật đáng buồn, đáng chán Ngẫm người ngẫm đến ta, nhiểu lúc cụ Tam Nguyên Yên Đổ chế giễu nụ cười nhếch mép đầy xót xa, cay đắng Cụ ngầm so sánh bậc đại khoa có tiếng tăm giống đành xi tay bất lực trước thời đảo điên chẳng khác ơng phỗng đá vô hồn Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Nhà thơ Trần Tế xương nhìn đời với đơi mắt bất bình kẻ sinh bất phùng thời nên thấy cảnh chướng tai gai mắt: Nhà lỗi đạo khinh bố, Mụ chanh chua vợ chửi chồng Vì tiền mà gái tơ sẵn sàng chấp nhận thân phận làm vợ bé thầy ký, thầy phán để phải lãnh chịu kết cục thảm thương: Cơ Kí mà chết ngay? Ơ hay, Trời chẳng nể ơng Tây Gái tơ lấy làm hai họ, Năm vừa sang ngày Hàng phố điếu câu đối đỏ, Ông chồng thương đến xe tay Gớm thay cho cô gái, Mà đua lấy thầy! (Mồng ba Tết viếng Kí) Vì tiền nên diễn cảnh lố bịch, nhố nhăng khiến nhà thơ Tú Xương tức giận phải bật lên tiếng chửi phũ phàng: Lẳng lặng mà nghe chúc giàu, Trăm nghìn vạn mớ để vào đậu Phen hẳn gà ăn bạc, Đồng rụng đồng rơi lọ phải cầu Lẳng lặng, mà nghe chúc sang, Đứa thời bán tước đứa mua quan, Phen ông buôn lọng, Vừa chùi vừa rao đắt hàng (Năm chúc nhau) Hiện tượng bỏ tiền để mua quan bán tước, mua chuộc, hối lộ hòng kiếm lấy chức vị hay mảnh trở nên phổ biến xã hội bát nháo, kỉ cương rối loạn Học giỏi Tú xương trượt Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 hồi Tám khoa khơng khỏi phạm trường quy, số tên cơng tử nhà giàu ham chơi học dốt lại đỗ Bất bình, nhà thơ văng tục: Cử nhân cậu ấm Kỉ, Tú tài Đô Mĩ Thi mà thi, Ối khỉ khỉ! Còn loại đậu lạy, quan xin nhan nhản khắp nơi Điềm tĩnh, chín chắn Nguyễn Khuyến mà phải chua chát nhận xét đám người qua thơ Tiến sĩ giấy: Cũng cờ, biển, cân đai, Cũng gọi ông nghè có Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng, Nét son điểm rõ mặt văn khôi Tấm thân xiêm áo mà nhẹ, Cái giá khoa danh hời Ghế chéo, lọng xanh ngồi bảnh choẹ, Tưởng đồ thật hoá đồ chơi! Sống xã hội bị ma lực đồng tiền chi phối khuynh đảo ghê gớm người ln đề cao phẩm Nguyễn Khuyến, Tú Xương có cách giữ gìn khí tiết sạch, xa lánh cõi đời thật giả, vàng thau lẫn lộn Đêm giao thừa, nghe tiếng pháo nổ mừng năm kẻ nhiều tiền, thi sĩ nghèo Tú Xương suy ngẫm cám cảnh lên hai câu thơ châm biếm sâu cay: Thiên hạ xác đốt pháo, Nhân tình trắng lại bơi vơi Tiếng cười trào lộng không vang lên hê, khoái trá mà chứa đựng nỗi đau, nỗi hận day dứt khôn nguôi Sự nhố nhăng không diện ngồi đời mà cịn lan tràn vào chốn tôn nghiêm cửa Khổng sân Trinh, biến khoa thi Hán học thành chợ trời nhốn nháo Tú Xương cười nhạo cảnh: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt, Dưới sân ơng cử ngỏng đầu Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 rồng khóc thầm trước quang cảnh lố lăng kì thi Hương Nam Định vào giai đoạn Nho giáo suy tàn: Nhà nước ba năm mở khoa, Trường Nam thi lẫn với trường Hà Lôi sĩ tử vai đeo lọ , Ậm oẹ quan trường miệng thét loa Cờ cắm rợp trời quan sứ đến, Vảy lê quét đất mụ đầm Nhân tài đất Bắc đó? Ngoảnh cổ mà trơng cảnh nước nhà! (Vịnh khoa thi Hương) Rõ ràng tiếng cười trào lộng đả kích, phê phán tượng xấu xa, tiêu cực xã hội thực dân phong kiến cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX, đặc điểm tiếng cười Nguyễn Khuyến khác với Tú xương Tiếng cười Nguyễn Khuyến nhẹ nhàng, thâm thuý; tiếng cười Tú Xương mạnh roi quất thẳng vào mặt xã hội điêu trá Chừng ác, xấu cịn tồn tiếng cười đầy ý nghĩa hai nhà thơ tiếng nguyên giá trị Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Đề bài: Phân tích thơ Từ Tố Hữu Trong lịch sử văn học cách mạng nước nhà, thật thấy nhà thơ lại có tác phẩm mang đậm dấu ấn đặc trưng giai đoạn lịch sử vào lòng người thơ Tố Hữu kỷ 20 Tình yêu quê hương, đất nước thiết tha, sâu nặng hóa thân vào vần thơ trữ tình trị đạt tới đỉnh cao nghệ thuật thơ ca cách mạng Đọc vần thơ, thơ Tố Hữu, cảm nhận tâm hồn thơ dạt cảm xúc, trái tim nhân hậu, lòng trung trinh với Đảng, với Tổ Quốc, với nhân dân tình cảm gắn bó thân thiết keo sơn với đồng bào, đồng chí “Dù thay ngựa dòng Đời ta cờ hồng Vẫn ta Đầu voi trận cứu nguy giống nịi" Bao trùm lên tồn sáng tác thơ Tố Hữu lý tưởng cách mạng, đấu tranh giành độc lập dân tộc, tự hạnh phúc cho nhân dân, lương tâm, nghĩa, cơng lý lẽ phải đời Và giá trị tiêu biểu thơ Tố Hữu tính hướng thiện biểu lộ vừa thầm kín, Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 tinh tế, vừa sâu sắc, đậm đà qua tập thơ tiếng: Từ ấy, Việt Bắc, Ra trận, Gió lộng, Máu Bài thơ “Từ ấy” Tố Hữu sáng tác vào tháng 7/1938; nhan đề thơ trở thành tên tập thơ đầu ơng Có thể nói “ Từ ấy” tiếng hát người niên yêu nước Việt Nam giác ngộ lí tưởng Mác Lê Nin ngày hội lớn cách mạng: Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim “Từ ấy” thời điểm lịch sử trực tiếp tác động đến đời nhà thơ giác ngộ chủ nghĩa Mác – Lênin, kỷ niệm sâu sắc người niên yêu nước bắt gặp lí tưởng Cách mạng,Trong buổi ban đầu ấy, người niên Tố Hữu dù có nhiệt huyết vấn chưa tìm đường kiếp sống nô lệ, họ bị ngột thở ách thống trị thực dân phong kiến “băn khoăn kiếm lẽ u đời”.Chính hồn cảnh lí tưởng cộng sản nắng hạ , mặt trời xua tan u ám, buồn đau, quét mây mù đen tối hướng đến cho niên lẽ sống cao đẹp tương lai tươi sáng dân tộc Người niên học sinh Tố Hữu đón nhận lí tưởng khơng khối óc mà tim, khơng nhận thức lí trí mà xuất phát từ tình cảm Từ bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Từ làm cho tâm hồn Tố Hữu“ bừng nắng hạ” luồng ánh sáng mạnh mẽ, rực rỡ nắng vàng chứa chan hạnh phúc ấm no.Soi tỏ vào thơ sau ta thấy hết niềm vui sướng Tố Hữu trước ánh sáng huy hoàng chân lí Đời đen tối ta phải tìm ánh sáng Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Ta tới đường cách mạng Và chất lí tưởng cộng sản làm người niên 18 tuổi say mê, ngây ngất trước điều kì diệu: Mặt trời chân lí chói qua tim Mặt trời chân lí hình ảnh ẩn dụ tượng trưng cho lí tưởng Đảng,của cách mạng , mặt trời chủ nghĩa xã hội Tố Hữu với lịng nhiệt thành tự hào đón lấy ánh sáng mặt trời, sẵn sàng hành động cho lí tuởng cách mạng cao đẹp.Bởi lí tưởng “chói” vào tim- nơi kết tụ tình cảm, nơi kết hợp hài hịa tâm lí ý thức trí tuệ thực hành động có lí tưởng cách mạng, có ánh sáng rực rỡ mặt trời chân lí chiếu vào Lý tưởng Cách mạng làm thay đổi hẳn người, đời So sánh để khẳng định biến đổi kì diệu mà lí tưởng Cách mạng đem lại: Hồn vườn hoa lá, Rất đậm hương rộn tiếng chim Cái giọng điệu tỉnh say rạo rực lịm hồn ta chủ yếu say người lịm lí tưởng, niềm hạnh phúc mà lí tưởng đem lại :“hồn” người trở thành “vườn hoa”, vườn xuân đẹp ngào ngạt hương sắc, rộn ràng tiếng chim hót.Ở thưc lãng mạn hòa quyện vào tạo nên gợi cảm, sức sống cho câu thơ Nếu khổ đầu tiếng reo vui phấn khởi khổ thứ hai thứ ba tâm thư người niên cộng sản nguyện hịa tơi nhỏ bé vào ta chung rộng lớn quần chúng nhân dân cần lao.Người đọc thật cảm động thái độ chân thành thiết tha đến vồ vập nhà thơ vốn xuất thân từ giai cấp tiểu tư sản tự giác tâm gắn bó vớI người: Tôi buộc hồn với người Để tình trang trải với trăm nơi Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi bên thêm mạnh khối đời “Buộc” “trang trải”là hai khái niệm hoàn toàn khác nằm nhận thức lẽ sống Tố Hữu “Buộc” đồn kết gắn bó, tự nguyện gắn bó đời với nhân dân cần lao, với nhân dân lao động Việt Nam Để tình trang trải với trăm nơi Xác định vị trí đứng hàng ngũ nhân dân lao động chưa đủ, Tố Hữu biểu tinh thần đồn kết, tình cảm nồng thắm, chan hịa với nhân dân.Tình yêu người, yêu đời Tố Hữu nâng lên thành chủ nghĩa nhân đạo cộng sản.Nhà thơ muốn Mác: “Vì lẽ sống, hy sinh cho sống – Đời với Mác tình cao nghĩa rộng”., mong ước xây dựng khối đời vững làm nên sức mạnh quần chúng cách mạng.Từ Tố Hữu thể niềm hãnh diện thành viên ruột thịt đại gia đình người nghèo khổ bất hạnh: Tôi vạn nhà Là em vạn kiếp phôi pha Là anh vạn đầu em nhỏ Không áo cơm cù bấc cù bơ Tố Hữu nguyện đứng vào hàng ngũ người “than bụi, lầy bùn”là lực lượng tiếp nối “vạn kiếp phôi pha”, lực lượng ngày mai lớn mạnh “vạn đầu em nhỏ”,để đấu tranh cho ngày mai tươi sáng.Điệp từ “là” nhắc nhắc lại, vang lên âm hưởng mạnh mẽ lắng đọng tâm hồn ta niềm cảm phục, quý mến người trai trẻ yêu đời, yêu người Với tình cảm cá nhân đằm thắm, sáng, “Từ ấy” nói cách thật tự nhiên nhuần nhụy lí tưởng, trị thật tiếng hát niên, người cộng sản chân ln tn trào mạch nguồn lí tưởng cách mạng Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Bài thơ “Từ ấy” Tố Hữu thơ vừa có tính triết lý sâu sắc, vừa gần gũi, bình dị, thân thuộc Sau chục năm đọc lại, vần thơ câu hỏi thấm thía mà người cộng sản hôm không suy ngẫm cách nghiêm túc để tự tìm lời giải đáp thấu đáo Giữa chung riêng, cộng đồng – tập thể cá nhân, vật chất tầm thường tinh thần – tư tưởng người cộng sản Cả đời Tố Hữu hiến dâng cho tổ quốc, cho Đảng nhân dân Khi biết phải xa, ông nghĩ nơi mà ta gọi "cõi tạm" Ông mong muốn tiếp tục hiến dâng: Tạm biệt đời ta yêu quý Còn vần thơ, nắm tro Thơ gửi bạn đường Tro bón đất Sống cho Chết cho Bởi thế, người, đời, nghiệp cách mạng thi ca Tố Hữu ln sống niềm tin u, kính trọng Đảng nhân dân ... Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 tư tường Thân Nhân Trung thêm lần cần khẳng định tính đắn tiến Đó kim chi nam không chỉcủa thời xây dựng quốc gia phồn vinh, thịnh vượng thực Tuyển tập văn mẫu hay. .. quan, tình u sống xuất phát từ Bùi Thị Cẩm Hằng Lớp 11 Văn – THPT chuyên Hà Tĩnh – Hà Tĩnh Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 Đề bài: Anh (chị) viết văn nghị luận xã hội khoảng 600 từ với đề tài Giờ... người bạn, vẻ đẹp Tuyển tập văn mẫu hay lớp 11 hồn nhiên, tươi trẻ, đầy sức sống cô gái quen - làm Anđrây bừng tỉnh Phút thay dổi tâm hồn diễn tả nhịp điệu gấp gáp, sôi động câu văn Cái tâm trạng