Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 7 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ A. Kiểm tra: - Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp ? - HS trả lời. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời gia n Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phương pháp, hình thức cơ bản 34 ’ B. Bài mới: *Giới thiệu bài: GV ghi bảng * Hoạt động 1: - GV đọc bài: Khi mẹ vắng nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời gia n Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phương pháp, hình thức cơ bản Phân tích bài thơ:Khi mẹ vắng nhà . http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời gia n Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ bản Phương pháp, hình thức cơ bản Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến. - Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà ? - HS nghe - Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm - HS đọc lại chuyện. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời gia n Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ Phương pháp, hình thức cơ bản như thế nào đối với mẹ ? - Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những việc bạn đã làm ? - Luộc khoai,cùng chị giã gạo ,thổi cơm ,nhổ cỏ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng. - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. KNS. - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Th ời gia n Nội dung kiến thức và kỹ năng cơ Phương pháp, hình thức cơ bản vườn ,quét sân quét cổng . - Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và làm gì sau đó. - Thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ . http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 11 Thực hành giữa kỳ I I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Kiến thức: Ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ đầu năm 2 Kỹ năng: - Thực hiện vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống hàng ngày 3 Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng đắn II hoạt động dạy học: Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt... – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Phương pháp, hình thức cơ bản Th Nội dung ời kiến thức 3’ Củng gia C và kỹ cố dặn Học sinh về nhà học dò bài và chuẩn bị bài sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 8 CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp HS biết: - Trẻ em có bổn... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 2 Kỹ năng - Học sinh thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đảm bảo thời gian tự học 3 Thái độ - HS có thái độ tự giác học tập II Tài liệu phương tiện - Các phiếu thảo luận nhóm III hoạt động dạy học: Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV 3’ A Kiểm tra: - Chúng ta nên làm những công việc như thế nào để phù hợp với bản thân? 32 B Bài mới: GV ghi... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Như thế nào là chăm chỉ học tập - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ? 2 Kỹ năng - HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà 3 Thái độ - HS có thái độ tự giác học tập II tài liệu phương tiện: Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2) Th ời Nội dung kiến thức 3’ A Kiểm tra: Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV... C Củng cố dặn dò: Hoạt động của GV - HS trao đổi theo cặp - Nhận xét đánh giá - Một số HS tự giờ học liên hệ trước lớp - Thực hiện những việc đã làm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 10 CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp HS hiểu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 II chuẩn bị: - Bài hát: Tìm bạn thân - Bộ tranh hoạt động 2 (T1) - Câu chuyện trong giờ ra chơi III hoạt động dạy học: Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ A Kiểm tra: - Chăm chỉ học tập - Giúp HS mau có ích lợi gì ? tiến bộ đạt kết quả cao được bạn bè, thầy cô giáo yêu mến 34 B Bài mới: Khởi động: Cả lớp - Cả lớp hát ’ *Giới... Kiến thức: Giúp HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp 2 Kỹ năng - Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 3 KNS - Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 1 – T1 - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 – T1 Phương pháp, hình thức cơ bản Th Nội dung ời kiến thức. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức cơ bản Hoạt động của GV học tập và giải thích 1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do một số học sinh ở lớp diễn 2 Một số học sinh diễn tiểu phẩm - Làm bài trong giờ ra chơi có - Làm bài trong giờ ra chơi có 3, Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... Hà chuẩn bị bài học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm… thế nào ? Hoạt động của HS TL sắm vai trong tình huống Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà KL: HS cần phải đi học đều và đúng giờ Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ *Hoạt động 2: : Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn. .. Nhận xét đánh nhà phù hợp với khả năng là quyền giá giờ học và bổn phận của trẻ em http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 9 CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập - Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Kế hoạch bài dạy Môn: đạo đức Tuần: 7 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHĂM. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN TUẦN 13 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LỜI. lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 7 ĐẾN