TRNG TH NGUYN B NGC K HOCH DY HC TUN 15 - LP 5A (T ngy 26/11 n 30/11/2012) Th Bui Mụn Tit Tờn bi dy L dựng GVBM Hai Sỏng o c 1 Tụn trng ph n ( T2)(GDKNS) Tranh SGK Tp c 2 Buụn Ch Lờnh ún cụ giỏo(GDHCM) Bng ph Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Luyn tp Nht Chiu Anh vn 1 Thuyn Th dc 2 Bi TDPT chung Mong TC Toỏn 3 Luyn tp Nht Ba Sỏng LTVC 1 MRVT : Hnh phỳc( cú iu chnh), (KTKTB) VBT TCTV 2 Luyn vit( Nghe- vit): Buụn Ch Lờnh ún cụ giỏo Toỏn 3 Luyn tp chung Nht Khoa hc 4 Thy tinh Tý Chiu TCTV 3 ễn tp vn t ngi K thut 2 Li ớch ca vic M thut 3 V tranh ti Quõn i. (cú iu chnh) Giy A4 T Sỏng Tp c 1 V ngụi nh ang xõy Bng ph LTVC 2 Tng kt vn t VBT Anh vn 3 Thuyn Toỏn 4 Luyn tp chu(cú iu chnh) Nht Chiu SHNK Nm Sỏng TLV 1 LT t ngi ( T hot ng) VBT K chuyn 2 KC ó nghe, ó c.(GDHCM) Tranh SGK Toỏn 3 T s phn trm Nht Khoa hc 4 Cao su Tý Chiu TC Toỏn 1 Luyn tp Nht Th dc 2 Bi TDPT chung Mong Chớnh t 4 N/V : Buụn Ch Lờnh ún cụ giỏo(KTDH) VBT Sỏu Sỏng Lch s 1 Chin thng Biờn gii thu ụng 1950( cú iu chnh) Nht Toỏn 2 Gii toỏn v t s phn trm Nam a lớ 3 Thng mi v du Tý TLV 4 LT t ngi ( T hot ng) VBT Chiu m nhc 1 ễn tp TN Nhc c Sinh hot 2 Sinh hot cui tun TUAN 15. Tệỉ NGAỉY 26/ 11/ 2012 ẹEN NGAỉY 30/ 11/ 2012 Thø hai Ngày soạn: 24/11/ 2012. Ngày dạy: 26/11/2012 TiÕt 1. ĐẠO ĐỨC t«n träng phơ n÷ (tiÕt 2) I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc: Nªu ®ỵc vai trß cđa phơ n÷ trong gia ®×nh vµ ngoµi x· héi. Nªu ®ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm phï hỵp víi løa ti thĨ hiƯn sù t«n träng phơ n÷. 2. KÜ n¨ng: T«n träng, quan t©m, kh«ng ph©n biƯt ®èi xư víi chÞ em g¸i, b¹n g¸i vµ ngêi phơ n÷ kh¸c trong cc sèng h»ng ngµy. 3. Th¸i ®é: Thùc hiƯn c¸c hµnh vi quan t©m, ch¨m sãc, gióp ®ì phơ n÷ trong cc sèng h»ng ngµy . II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC 1. GD KNS: Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan điểm sai trái, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ ẹm) - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ emtrong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi xã hội. 2. ND THTGĐĐ HCM: Kính trọng nhân dân. 3. GDPL: Nắm được một số quyền cơ bản của phụ nữ trong luật bình đẳng giới III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bµi h¸t, tranh ¶nh nãi vỊ phơ n÷. IV. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Ph¬ng ph¸p: PP nhóm, ®µm tho¹i, đóng vai H×nh thøc: C¸ nh©n; líp; nhóm. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 14’ 10’ H§1: GTB - GV ghi b¶ng H§2: Xư lÝ t×nh hng - Xư lÝ t×nh hng (bµi tËp 3 SGK) - GV hớng dÉn vµ giao nhiƯm vơ th¶o ln t×nh hng cđa bµi tËp 3 và giải thích vì sao lại chọn cách giải thích đó Tổ 1: Tình huống 1 Tổ 2: Tình huống 2 HS th¶o ln nhãm 4 §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. Tổ 3: Tình huống 1 GV kÕt ln( Lồng ghép giáo dục pháp luật): Chän nhãm trëng phơ tr¸ch sao cÇn ph¶i xem kh¶ n¨ng… - Mçi ngêi ®Ịu cã qun bµy tá ý kiÕn cđa m×nh. B¹n Tn nªn l¾ng nghe c¸c b¹n n÷ bµy tá ý kiÕn. H§3: Hoạt động cá nhân Giáo viên nêu câu hỏi + Ngày dành riêng cho phụ nữ là ngày nào? - HS nh¾c l¹i - HS h¸t bµi: Mång t¸m th¸ng 3 - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy * Tình huống 1: Chọn trưởng nhóm ohụ trách Sao cần xem khả năng tổ chức cơng việcvà khả năng hợp tác với bạn khác trong cơng việc. Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn ấy, khơng nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai. + Nhóm em có cách giải quyết như vậy vì: Trong xã hội con trai hay con gái đều bình đẳng như nhau * Tình huống 2: Em sẽ gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểuphụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng như nhau. Việc làm của bạn là thể hiện sự khơng tơn trọng phụ nữ. Mỗi người đều có quyền bày tỏ ý kiến của riêng mình. Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến của các bạn nữ. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - HS lắng nghe - Ngày dành riêng cho phụ nữ là ngày 20/10 và 8/3 - Những tổ chức nào dành riêng cho phụ nữ là câu lạc bộ nữ doanh nhân, hội phụ nữ - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo VBT 10’ + Những tổ chức nào dành riêng cho phụ nữ? HS lµm bµi c¸ nh©n vµo VBT HS lªn tr×nh bµy Líp nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhận xét, chèt ý HS nªu l¹i - Ngµy 8/3 lµ ngµy Qc tÕ phơ n÷. - Ngµy 20/10 lµ ngµy phơ n÷ VIƯt Nam. H§4: Ca ngỵi ngêi phơ n÷ ViƯt Nam (bµi tËp 5 SGK) **GD KNS Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ emtrong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngồi xã hội. - GV tỉ chøc cho HS h¸t bài hát mồng 8 tháng 3 HS thĨ hiƯn + Kể tên những hoạt động mà địa phương em đã tổ chức dành riêng cho phụ nữ? + Hãy kể tên những phụ nữ có cơng trong thời kì kháng chiến mà em đã học? + em hãy nêu những suy nghĩ của em về người phụ nữ Việt nam? - GV nhËn xÐt - Chn bÞ bµi sau: Hỵp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh - cả lớp hát bài mồng 8 tháng 3 - Toạ đàm kỉ niện ngày 8/3 và 20/10, - Trưng Trắc, trưng Nhị, Võ thị Sáu, - Phụ nữ Việt Nam kiên cường, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nước, đảm việc nhà. TiÕt 2 TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. MỤC TIÊU 1. KiÕn Thøc: HiĨu né dung: Ngêi T©y Nguyªn q träng c« gi¸o, mong mn con em ®ỵc häc hµnh(Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1;2;3) 2. KÜ n¨ng: Biết đọc trôi chảy lưu loát bài văn. Đọc đúng, phát âm chính xác các tên người dân tộc; BiÕt ®äc diƠn c¶m víi giäng phï hỵp néi dung tõng ®o¹n. Biết đọc bài văn với giọng trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức trang trọng, vui hồ hởi ở đoạn dân làng xem chữ của cô giáo. 3. Th¸i ®é: GDHS biết quý trọng thầy cô giáo và quan tâm đến HS vùng Tây Nguyên. * Mơc tiªu riªng: HSK,G: §äc diƠn c¶m bài v¨n ( Nga, Ảnh, Trang, đăng, Đức, Hướng, ) HSY: §äc ®ỵc mét ®o¹n ng¾n( Vỹ). Đánh và đọc được 2-5 câu( Ang, Sơn) II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC *NDHT ĐĐHCM: GD về cơng lao của Bác Hồ với đất nước và tình cảm của nhân dân với Bác Hồ. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc IV. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Ph¬ng ph¸p: PP quan s¸t; PP hỵp t¸c trong nhãm nhá; §µm tho¹i; PP ®ãng vai H×nh thøc: C¸ nh©n, nhãm, c¶ líp. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 học sinh H: Đọc khổ 1, em hiểu hạt gạo được làm nên từ những gì? H: Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo? - 2 HS ®äc thc bµi th¬ và TLCH - Hạt gạo được làm nên từ sự tinh tuý của đát, của nước, của công lao con người : “có vò phù sa” - Các bạn chống hạn, bắt sâu, gánh phân 2’ 15’ 9’ - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Người dân miền núi nước ta rất ham học. Họ muốn mang cái chữ về bản để xố đói nghèo, lạc hậu. Bài tập đọc Bn Chư Lênh đón cơ giáo về bản chính là niềm mong muốn đó. b. Luyện đọc: * Gọi 1 HS khá(giỏi)( Ảnh) đọc cả bài H: Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n? - GV nhận xét, chốt - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc những từ ngữ : Y Hoa, già Rok( Rốc) * HS đọc chú giải và giải nghóa từ * GV đọc diễn cảm toàn bài.Chú ý đọc tồn bài với giọng kể chuyện, trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cơ giáo với những nghi thức long trọng. Nhấn giọng các từ ngữ: Như đi hội, vừa lùi, vừa trải, c. Tìm hiểu bài: * Đoạn1, 2 H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? Đoạn2: H: Người dân Chư Lênh đã chuẩn bò đón tiếp cô giáo trang trọng như thế nào? Đoạn 3-4: *HTĐĐHCM: tình cảm của nhân dân với Bác Hồ H. Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu q “cái chữ” H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì? + Bài văn cho em biết điều gì? - Giáo viên ghi nội dung chính lên bảng - HS lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - Bµi nµy chia lµm 4 ®o¹n. * Đoạn1: từ đầu … khách quý *Đoạn 2: Y-Hoa … nhát dao * Đoạn 3: Già Rok … cái chữ nào * Đoạn 4 : còn lại - HS nối tiếp đọc đoạn( 2 lần) - HS ®äc tõ khã ( Vỹ, Vanh, Thương) - 1 HS ( Nga) đọc chú giải - HS giải nghóa từ - Học sinh lắng nghe - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm và TLCH - Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. - Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ trở thành người trong buôn, chém dao vào cột. - Mọi người ùa theo già làng đề nghị cơ giáo cho xem cái chữ . Mọi người im phăng phắt khi xem Y Hoa viết chữ.Y Hoa viết xong bao nhiêu tiếng hò reo. - Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên: - Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết. + Người tây Ngun rất u người và u cái chữ + Người tây Ngun hiểu rằng chữ viết mang lại sự hiểu biết, ấm no cho mọi người Họ muốn trẻ em biết chữ. - Bài văn cho em biết người dân Tây Ngun đối với cơ giáo và nguyện vọng mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thốt 7’ 3’ d. Đọc diễn cảm: GV cho HS đọc diễn cảm ( Từ Già Rok xoa tay chữ cơ giáo) - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc. - Cho HS thi đọc diễn cảm. HS u(Vỹ): HS ®äc ®ỵc 3-5 câu. ( Ang, Sơn) Đánh vầ đọc được 2- 5 câu HS K-G( Trang, Ảnh, đang, Nga, Hướng, ): HS ®äc ®ỵc diƠn c¶m bµi v¨n. - GV nhận xét và khen những HS đọc hay. 3. Củng cố – DỈn dß: **HTĐĐHCM: GD về cơng lao của Bác Hồ với đất nước H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo với cái chữ nói lên điều gì ? - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc + về nhà đọc trước bài Về ngôi nhà đang xây khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - 2 HS đọc néi dung bµi. - HS đọc theo hướng dẫn củaGV. - HSK,G(Trang, Ảnh, đang, Nga, Hướng, ): thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Điều đó thể hiện suy nghó rất tiến bộ của người Tây Nguyên: mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu TiÕt 3. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 4. TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) BUỔI CHIỀU TiÕt 1. TIẾNG ANH ( CƠ THUYẾN DẠY) TiÕt 2. TH Ể D Ụ C BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG, (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3. TC. TỐN LUYỆN TẬP (THẦY NHẬT DẠY) THỨ BA Ngày soạn: 24/11/ 2012. Ngày dạy: 27/11/2012 TiÕt 1(5A)+ Tiết 3( 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: HẠNH PHÚC I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc: HiĨu ®ỵcnghÜa tõ H¹nh phóc. 2. KÜ n¨ng: T×m ®ỵc tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜavíi tõ h¹nh phóc (BT2). 3. Thái độ: GD HS biÕt x©y dùng, gi÷ g×n gia ®×nh h¹nh phóc. * Điều chỉnh: Bỏ bài tập 4 * HS K,G: Làm được các bài tập trong VBT , giúp HSY hồn thành bài tập - HSY: Hoµn thµnh bµi tËp díi sù HD cđa GV và HSK,G III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT IV. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Ph¬ng ph¸p: PP Quan s¸t; PP lun tËp thùc hµnh; PP hái ®¸p. H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp; cỈp. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 2’ 32’ 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS + Thế nào là đại từ xưng hơ? + Khi viết hoa danh từ riêng ta cần chú ý điều gì? - GV nhận xét + cho điểm 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, cô sẽ giúp các em hiểu được thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Các em sẽ được mở rộng vốn từ về hạnh phúc và biết đặt câu với những từ liên quan đến chủ đề hạnh phúc. b. Luyện tập: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập1. - GV giao việc: Bài tập cho 3 ý trả lời a, b, c. cả 3 đều đúng. Nhiệm vụ của các em là chọn ra ý đúng nhất trong 3 ý đó. - Cho HS làm bài + trình bày kết quả. - GV nhận xét: Ý b là đúng nhất. + vậy em nào có thể đặt câu cho cơ với từ hạnh phúc? - Đại từ xưng hơ là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp: Tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng nó, - Bên cạnh các từ nói trên người Việt Nam còn dùng nhiều danh từ chỉ người làm đại từ xưng hơ theo thứ bậc tuổi tác, giới tính: ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn, - Khi viêt danh từ riêng chữ cái đầu cần chú ý viết hoa - HS lắng nghe. - 1HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - HS phát biểu ý kiến và hồn thiện vào VBT chọn ý b Trạng thía sung sướng vì cảm thấy hồn tồn đạt được ý nguyện - Lớp nhận xét. - Học sinh tự do phát biểu Ví dụ: Em rất hạnh phúc vì mình đạt danh 2’ - Giáo viên nhận xét, tun dương HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc đề bài trước lớp. - GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi nhóm 6-7 HS) - GV giao việc: N1, 3:Tìm từ đồng nghóa với từ hạnh phúc. N2,4: Tìm từ trái nghóa với từ hạnh phúc. - GV phát phiếu cho các nhóm, làm bài vào phần khăn trải bàn của mình (có thể làm rời trên giấy rồi dán vào phần khăn trải bàn). Cả nhóm thảo luận, chọn cách làm đúng nhất ghi vào giữa khăn trải bàn. - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. * Những từ đồng nghóa với hạnh phúc: sung sướng, may mắn… * Những từ trái nghóa với hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, khổ cực, cơ cực… HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu của BT 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tiếp sức như sau + chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm khoảng 5 học sinh. Giáo viên phát phấn cho em đầu tiên của mỗi nhóm. Sau khi bắt đầu em đầu tiên chạy lên viết 1 từ mà mình tìm được. Sau đó nhanh chóng xuống chuyền phấn cho bạn thứ 2 lên viết còn mình trở về cuối hàng. Cứ như thế cho đến hết + sau thời gian quy định nhóm nào tìm được nhiều từ đúng và nhanh là nhóm đó thắng cuộc - Giáo viên tun dương nhóm thắng cuộc 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà - Chuẩn bò bài sau : Tổng kết vốn từ hiệu học sinh giỏi. + Gia đình em sống rất hạnh phúc. - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS nghe, thực hiện. - HS làm bài (HSY làm bài dưới sự giúp đỡ của GV) -HS trình bày - Lắng nghe. - HS đọc lại kết quả bảng - Lớp lắng nghe và hồn tất vào VBT - 1 em đọc u cầu của bài tập - Học sinh tiến hành thi. Các bạn dưới lớp cổ vũ Ví dụ: Phúc ấm, phúca bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lộc thọ, phúc phận, có phúc, vơ phúc, - Học sinh lắng nghe và hồn tất bài tập vào VBT - HS nghe TiÕt 2( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 2) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT lun viÕt(NGHE-VIẾT): BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO VỀ BẢN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: RÌn kÜ n¨ng viết, trình bày đúng bài viết một đoạn văn xi trong bài; Bn chư Lênh đón cơ giáo về bản( Đoạn 1,2) 2. Kĩ năng: BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi viÕt. 3. Thái độ: GD cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở. Đối với HSK,G: Viết được bài theo đúng u cầu Đối với HSY: Nhìn sách viết bài váo vở luyện viết( Ang, Vỹ, Sơn). Trả lời được câu hỏi 1 của giáo viên II. ĐỒ DÙNG: Vë luyện viết III. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC : Ph¬ng ph¸p: PP thùc hiƯn; PP cïng tham gia; PP hái ®¸p. H×nh thøc: C¸ nh©n; c¶ líp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài mới: 2 / 35 / 3 / a/ Gi ới thiệu: Tiết học hơm nay giúp các em rèn thêm kĩ năng viết cho các em. Làm thế nào để các em viết nhanh, viết đúng, viết đẹp cơ trò chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay: Luyện viết( Nghe-viết) Bài: Bn Chư Lênh đón cơ giáo về bản b/ H ướng dẫn luyện viết: - Gọi một học sinh đọc bài luyện viết(Đoạn 1,2) - Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài viết? H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để làm gì? H: Người dân Chư Lênh đã chuẩn bò đón tiếp cô giáo trang trọng như thế nào? - GV nhận xét và hưíng dÉn HS viÕt 1 sè tõ khã - Nhận xét, sửa sai - Hướng dẫn học sinh viết bài: chú ý viét đúng độ cao, khoảng cách giữa các chữ - Cho HS viết bài (Giáo viên nhắc nhở chữ viết cho học sinh yếu (Ang, Vỹ Sơn)) - Giáo viên thu bài chấm 5 - 7 em ( Anh, Ánh, Ảnh, Chích, Chúc, Đạt) - Nhận xét chung. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Về nhà rèn viết thêm. (đối với những học sinh chưa viết đúng, đẹp) - Lắng nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài - 1HS ®äc bµi luyện viªt, líp theo dâi - HSY trả lời( Vỹ) Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học. - Họ đến rất đông, ăn mặc như đi hội, trải lông thú trên lối đi, trưởng buôn đón khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ trở thành người trong buôn, chém dao vào cột. - HS viÕt vµo giÊy nh¸p(hoặc bảng con): Y Hoa, Rok, Bn Chư Lênh, mở trường, Nghi thức, trang trọng. - Theo dõi - Giáo viên đọc ( đoạn 1,2) .Học sinh viết bài vào vở. - Học sinh dưới lớp ngồi mở sách ra đọc lại bài tập đọc: Bn Chư Lênh đón cơ giáo về bản- Lắng nghe. - Thực hiện. TiÕt 3. TỐN LUYỆN TẬP CHUNG ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4. KHOA HỌC THUỶ TINH (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHIỀU TiÕt 1 ( Lớp 5A)+Tiết 1( chiều thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ HẠNH PHÚC I.MỤC TIÊU- Củng cố cho HS 1. Kiến thức: Biết trao đổi , tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hạnh phúc 2. Kĩ năng: Hs liệt kê được những từ ngữ chỉ người, nghề nghiệp, các dan tộc anh em trên đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng cua người ; các câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò bè bạn HS vận dụng viết đoạn văn 3. Thái độ: GD cho HS ý thức rèn chữ, giữ vở. Đối với HSK,G: Làm được bài tập 4 Đối với HSY: Làm được Bài tập 1 dưới sự hướng dẫn của giáo viên II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Vở ơ li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 / 40 / 3 / 1.Bài mới: a/ Gi ới thiệu: Tiết học hơm nay giúp các em mở rộng thêm vốn từ hạnh phúc b/ H ướng dẫn luyện tập Bài 1: Ghép các tiếng sau Vào trước hoặc sau tiếng phúc để tạo lên các từ ghép: lợi, đức, vơ, hạnh, hậu, lộc. làm, chúc, hồng Bài 2: Đặt câu với mỗi từ sau: hạnh phúc, phúc hậu Bài 3: Nêu một từ ngữ chỉ người, nghề nghiệp các dân tộc Bài 4: Giải nghĩa các thành ngữ tục ngữ sau: đặt câu với một trong những thành ngữ tục ngữ này Máu chảy ruột ,mềm Mơi hở răng lạnh Ăn vóc học hay Một con ngựa đau cả tàu khơng ăn cỏ. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài - Học sinh làm bài tập vào vở ơ li - HS làm cá nhân. Giáo viên hướng dẫn HSY làm bài Ví dụ: Hạnh phúc, chúc phúc, hồng phúc, phúc lợi, phúc đức, vơ phúc, phúc hậu, phúc lộc, làm phúc. - Học sinh làm bài tập vào vở ơ li Ví dụ: - Ai cũng mong sống trong một gia đình hạnh phúc. - Bà ngoại em là người rất phúc hậu. - Học sinh làm bài tập vào vở ơ li a) bố, mẹ, anh, chị, cơ, ch, b) giáo viên, thầy giáo, cơ giáo, hiệu trưởng c) Nơng dân, cơng nhân, thợ lặn, b) Thái, Mường, Kinh, Tay, Khơ – mua… - Học sinh K,G trả lời miệng( Ảnh, Đức, Đăng, Trang, Nga) Ví dụ: Máu chảy ruột mềm: Tình thương u giữa những người ruột thịt, cùng nòi giống. Đặt câu: Tơi với chú ấy là chỗ “ máu chảy ruột mềm” làm sao bỏ nhau được. - Mơi hở răng lạnh: Tình u thương giữa các thành viên trong gia đình - Ăn vóc học hay: ăn khỏe học hành giỏi giang. - Tình u thương đồng loại - Học sinh lắng nghe TiÕt 2. KĨ THUẬT Lỵi Ých cđa viƯc nu«I gµ I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc: Nªu ®ỵc Ých lỵi cđa viƯc nu«i gµ. 2. KÜ n¨ng: BiÕt liªn hƯ víi lỵi Ých cđa viƯc nu«i g¶¬ gia ®×nh. 3. Th¸i ®é: Cã ý thøc ch¨m sãc, b¶o vƯ vËt nu«i, nu«i nhiỊu gµ. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ¶nh minh ho¹ lỵi cÝch cđa viƯc nu«i gµ IV. PH ƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Ph¬ng ph¸p: PP gi¶ng gi¶i; PPtrùc quan; PP lun tËp. H×nh thøc: C¸ nh©n; líp V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 27’ Ho¹t ®éng1: T×m hiĨu lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ. - Cho HS th¶o ln nhãm vỊ lỵi Ých cđa viƯc nu«i gµ. + Ni gà có những lợi ích gì? - HS ®äc SGK, quan s¸t c¸c h×nh vÏ và TLCH - Ni gà có những lợi ích là để lấy trứng 5 2 + Hóy k tờn mt s ging g hin nay m cỏc em hay gp? - Giỏo viờn nhn xột, kt lun Nuụi g em li nhiu ngun thu nhp cao cho nhiu h gia ỡnh. Nc ta cú iu kin khớ hu quanh nm m ỏp v ngun thc n di do rt thun tin cho s sinh trng v phỏt trin ca g. Mt khỏc yờu cu v chung tri ca g cng khỏ n gin. Do vy g l loi ng vt c nuụi quanh nm v ph bin nht nc ta. Tu theo iu kin chn nuụi , cú th nuụi g theo cỏch th g i n t do hoc nuụi theop cỏch nht chung. Hoạt động 2: Đânh giá kết quả học tập + Em hóy nờu ớch li ca vic nuụi g gia ỡnh hoc a phng em? + Mun g khụng b bnh chỳng ta cn lm gỡ? - GV nhận xét ,đánh giá kết quả học tập của HS. - Giỏo viờn cho 2-3 em c phn ghi nh trang 31 SGK Hoạt động 3. Nhận xét -Dặn dò - GV nhận xét tit hc lm thc n, ly tht lm thc n, bỏn ly tin. Phõn gtn ln vi tru cũn cú tỏc dng ti cho cỏc loi cõy cõy ti tt, bún cho cỏc loi cõy nh c phờ, cao su. Nú cú tỏc dng lm ti xp t - Mt s ging g hin nay: G tam hong, g chi, g sao, g ri, - HS lắng nghe. - Gia ỡnh em nuụi g n tht v bỏn ly tin mua dựng hc tp, np tin hc, - Cú gia ỡnh nuụi g cung cp cho cỏc nh tiờu dựng, lm ging cho nhiu h gia ỡnh, - Mun g khụng b bnh chỳng ta cn chm súc sc kho cho g bng cỏch thng xuyờn thộo dừi v tiờm phũng cho g. Nu cú iu gỡ khỏc thng cn bỏo ngay nhõn viờn thỳ y theo dừi. - 2-3 em c: G d nuụi, chúng ln, nhiu. Tht g, trng g l thc phm thm ngon, - Hc sinh lng nghe Tiết 3. M THUT V TRANH TI QUN I I. Mc tiờu: Giỳp HS 1. Kin thc: HS biết quan sát, so sánh tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt đợc các độ đậm nhạt chính của mẫu. 2. K nng: HS biết cách vẽ bố cục và hình có tỉ lệ gần giống mẫu. 3. Thỏi : HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình; độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, bài vẽ. II. Đồ dựng hc tp: Giy A4. III. Ph ơng pháp - Hình thức: Phơng pháp: PP quan sỏt; PP hỏi đáp, PP thc hnh Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm. IV. Cỏc hat ng dy hc: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1' 7' 1. Gii thiu bi : hụm nay chỳng ta hc bi: VTT: Trang trớ ng dim vt 2. Tỡm chn ni dung ti - GV cho HS quan sỏt tranh v ti hỡnh 1 trang 45 v TLCH: + ti v tranh hụm nay l gỡ? - Hc sinh lng nghe v nhc li ta bi - Hc sinh quan sỏt tranh v tr li cõu hi - ti v tranh hụm nay l ti v quõn i Vớ d: B i hnh quõn, tp luyn trờn thao [...]... vào, rót, lớn lên… 9’ c Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại bài thơ - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm H: Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh một ngôi - Những chi tiết: giàn giáo, trụ bê tông, nhà đang xây? mùi vôi vữa, tường chưa trát… H: Tìm những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của - Hình ảnh so sánh là: ngôi nhà? Giàn giáo tựa cái lồng; ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong; ngôi nhà như bức tranh; ngôi... trao đổi về chi tiết, ý nghóa chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghóa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe - HS nghe TỐN TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4 KHOA HỌC CAO SU (THẦY TÝ DẠY) TiÕt 1 BUỔI CHI U TC.TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 2 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3(5A)+ Tiết 4(sang thứ 3) -lớp 5B CHÍNH TẢ... Những câu nói về quan hệ bạn bè: - Lớp nhận xét * Học thầy không tày học bạn * Bán anh em xa, mua láng giềng gần * Bán bè con chấy cắn đôi… HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập3 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài cá nhân 2’ - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Học sinh làm bài tập vào VBT Một số em nếu kết quả Ví dụ: a Từ ngữ miêu tả mái tóc: đen nhánh, đen mượt, đen mướt, óng mượt,... cho cả lớp 12’ 3 Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài tập 2b: - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a GV nhắc lại yêu cầu bài tập - giáo viên tổ chức cho học sinh làm BT dưới dạng trò chơi * Cách chơi: Giáo vên chia lớp thành 3 tổ( mỗi tổ khoảng 5 em) đứng xếp thành 3 hàng dọc trước bảng Giáo viên phát phấn cho các học sinh đầu hàng, u cầu lên viết một cặp từ của mình Mỗi học sinh chỉ tìm một cặp từ kh viết... điểm cao - Học sinh lắng nghe Ngày soạn: 25/ 11/ 2012 Ngày dạy: 30/11/2012 LỊCH SỬ CHI N THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐƠNG 1 950 (có điều chỉnh) (THẦY NHẬT DẠY) TiÕt 2 TỐN GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( THẦY NAM DẠY) Tiết 3 ĐỊA LÍ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH (THẦY TÝ DẠY) Tiết 4(5A) + Tiết 3(5B) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I MỤC TIÊU: 1 KiÕn thøc: Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động của ngêi... trước lớp - Lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe - 1HS đọc cả lớp đọc thầm SGK - HS để vở ra đầu bàn - HS lần lượt giới thiệu - HS làm bài và trình bày kết quả - HS lần lượt đoạn văn - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe BUỔI CHI U ÂM NHẠC ƠN TẬP TĐN SỐ 3, SỐ 4 KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I MỤC TIÊU: 1 KiÕn thøc: HS ơn tập đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 3, số 4 và kết hợp gõ nhịp và đánh nhịp... trưởng buôn đón giáo trang trọng như thế nào? khách, cho cô giáo thực hiện nghi lễ trở thành người trong buôn, chém dao vào cột H Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo - Mọi người ùa theo già làng đề nghị cơ giáo cho xem cái chữ Mọi người im phăng phắt hức chờ đợi và yêu q “cái chữ” khi xem Y Hoa viết chữ.Y Hoa viết xong bao nhiêu tiếng hò reo H: Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với -... sách giáo khoa viết 1 đoạn mà giáo viên u cầu( Ang, Vỹ, Sơn) - HS soát lỗi - GV đọc rõ từng câu cho HS viết ( Mỗi câu 2 lần ) - GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài: - Học sinh dưới lớp đọc lại bài hành trình + GV chọn chấm 5- 7 bài của HS( Đăng, Đức, của bầy ong Hiền, Lang, Liên) - HS lắng nghe - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp. .. trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bác bảo vệ, cô lao công… c Từ ngữ chỉ các nghề nghiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ só, bác só, kó sư, giáo viên, bộ đội công an… d Từ ngữ chỉ các dân tộc anh em trên đất nước ta: Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mường, Ba-na, đê, Gia-rai… HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Giáo viên hướng dẫn HSY làm bài - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -... phụ sau - Học sinh lắng nghe + Điều chỉnh vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ mầu theo ý thích 4 Thực hành: - GV cho HS vÏ - HS thực hành vẽ tranh vào giấy A4 - GV quan sát giúp đỡ những HS yếu 5 Nhận xét, đánh giá sản phẩm: - GV đưa tiêu chí đánh giá: bố cục, hình mảng, - HS trưng bày sản phẩm màu sắc - Nhận xét bài của bạn - Đánh giá theo 2 mức: A và B C Củng cố dặn dò: THỨ TƯ TiÕt 1 . hiện. TiÕt 3. TỐN LUYỆN TẬP CHUNG ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 4. KHOA HỌC THUỶ TINH (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHI U TiÕt 1 ( Lớp 5A) +Tiết 1( chi u thứ 5) (lớp 5B) TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN. HS lắng nghe - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Những chi tiết: giàn giáo, trụ bê tông, mùi vôi vữa, tường chưa trát… - Hình ảnh so sánh là: Giàn giáo tựa cái lồng; ngôi nhà giống bài thơ. DẠY) Tiết 4. KHOA HỌC CAO SU (THẦY TÝ DẠY) BUỔI CHI U TiÕt 1. TC.TỐN LUYỆN TẬP ( THẦY NHẬT DẠY) Tiết 2. THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (THẦY MONG DẠY) TiÕt 3(5A)+ Tiết 4(sang thứ 3)-lớp