TUẦN 33 ( từ ngày 2/5/2013 đến ngày 4/5/2013) BẢNG THỐNG KÊ NỘI DUNG GIẢM TẢI Môn BÀI NỘI DUNG GIẢM TẢI NỘI DUNG THAY THẾ GHI CHÚ LT&C MRVT: Trẻ em Điều chỉnh câu hỏi 1. Không làm bài tập 3 Thống nhất điều chỉnh nội dung BẢNG THỐNG KÊ NỘI DUNG TÍCH HỢP Môn BÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP GHI CHÚ Tập đọc Luật bảo vệ, chăm sóc và GD trẻ em GDPL LT&C MRVT: Trẻ em GDPL BẢNG THỐNG KÊ KĨ THUẬT DẠY HỌC MỚI Môn BÀI TÊN KTDH ÁP DỤNG Ngày thực hiện GHI CHÚ Tập đọc Sang năm con lên bảy Kĩ thuật khăn trải bàn 04/05/2013 DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 ( Từ ngày 2/ 05 đến 4/05/2013) Họ và tên: PhạmThị Miến Nhiệm vụ được phân công: GVCN lớp 5A( Dạy phân môn)…. Thứ Buổi Môn Tiết Dạy lớp Tên bài dạy ĐL Đồ dùng Ghi chú Năm Sáng Đạo đức 1 5A Dành cho địa phương\ Tập đọc 3 5A Luật bảo vệ, chăm sóc và GD trẻ em(GDPL) B.phụ Chính tả 4 5B N/V: Trong lời mẹ hát. VBT Chiều TCTV 2 5B Luyện tập về văn tả người Sáu Sáng LT&C 1 5A MRVT : Trẻ em.( có điều chỉnh),(GDPL) VBT TCTV 2 5A Luyện tập về văn tả người LT&C 3 5B MRVT : Trẻ em.( có điều chỉnh),(GDPL) VBT Chiều Kĩ thuật 2 5A Lắp mô hình tự chọn ( T1) Bộ lắp ghép Bảy Sáng Tập đọc 1 5A Sang năm con lên bảy(KTKTB) Tranh SGK LT&C 2 5A Ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép). VBT LT&C 3 5B Ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép). VBT Chiều HĐNGLL DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP PHẠM THỊ MIẾN TUẦN 33 TỪ NGÀY 2/5/ 2013 ĐẾN NGÀY 4/5/ 2013 THỨ NĂM Ngày soạn: 29/4/ 2013. Ngày dạy: 2/5/2013 ( HỌC BÙ TKB NGÀY THỨ HAI 29/4/13) Tiết 1. ĐẠO ĐỨC Dành cho địa phương TÌM HIỂU VỀ PHONG TỤC TẬP QN ĐỊA PHƯƠNG TÌM HIỂU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ Ở TỈNH KON TUM I. MỤC TIÊU 1. KiÕn thøc: Học sinh biết về di tích lịch sử kon Tum 2. KÜ n¨ng: Biết giới thiệu ngắn gọn di tích lịch sử mà mình bết. 3. Th¸i ®é : biết trân trọng về những di tích lịch sử đó. III. CHUẨN BỊ: Hệ thống câu hỏi VI. PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp: PP đàm thoại; quan sát. Hình thức: Cá nhân; nhóm; lớp. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 32’ 1’ 1. Ổn định lớp: HS hát bài: Q hương tươi đẹp 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: GV hướng dẫn HS nắm lại địa danh mình đang sinh sống H: Các em đang sơng ở đâu? H: Bờ y thuộc huyện nào ? H: Huyện đó nằm ở tỉnh nào ? - GV cho HS nhận xét. HĐ 3:GV hướng dẫn HS tìm hiểu về di tích lịch sử Kon Tum. H: Ở Kon Tum có những di tích lịch sử nào mà em biết? H: Chiến thắng Đăk Tơ vào ngày nào? H: Chiến thắng cụm cưa điểm Plei Kần Vào ngày tháng năm nào? - GV nhận xét và giới thiệu về 1 số di tích lịch sử. HĐ 4: Giáo dục - GVHD cần bảo vệ, giữ gìn bản sắc văn hố dân tộc. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Học sinh hát - Học sinh chú ý lắng nghe - Học sinh chú ý theo dõi và trả lời cá nhân - Ở thơn xã bờ y - Thuộc huyện Ngọc Hồi - Thuộc tỉnh Kon Tum - Học sinh lắng nghe và TLCH: - Chiến thắng Đăk Tơ- Tân Cảnh, Chiến thắng Plei Kần, Ngục Kon Tum, - Ngày 24/4/1972 - Ngày 10/10/1972 - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe Tiết 3: TẬP ĐỌC LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng: Biết đọc bài văn rõ ràng, rành mạch và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. * Mục tiêu riêng: HSK,G: Biết đọc diễn cảm đoạn văn giáo viên yêu cầu HSY: Đọc được bài với tốc độ chậm * GDPL: Lồng ghép trong nội dung bài học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh hoạ bài học . III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC: Phương pháp: PP quan sát; PP luyện tập, PP đàm thoại. Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1' 14' 12' 8' 2' A. Kiểm tra: - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét +ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểuvề luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 2. Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - GV Hướng dẫn HS đọc. * Bài này có mấy đoạn điều luật? Chia theo 4 điều luật :15, 16, 17, 21 . - Luyện đọc các tiếng khó :quyền, chăm sóc sức khoẻ ban đầu, công lập, bản sắc … - GV đọc mẫu toàn bài: Đọc toàn bài với giọng thông báo, rõ ràng, mạch lạc b. Tìm hiểu bài: GV Hướng dẫn HS đọc. * Điều 15, 16, 17 : H:Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam? H: Hãy đặt tên cho mỗi điều luật nói trên . * Điều 21: H: Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong luật . H: Em đã thực hiện những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục thực hiện ? + Qua 4 điều của luật bảo vệ và giáo dục trẻ em, em hiểu được điều gì? - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Những cánh buồm, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét. - HS lắng nghe. - 1HS đọc toàn bài. Cả lớp suy nghĩ và TLCH - Chia theo 4 điều luật :15, 16, 17, 21 . - HS đọc thành tiếng nối tiếp. - Đọc chú giải + Giải nghĩa từ - HS lắng nghe . - 1HS đọc đoạn. Cả lớp đọc thầm và TLCH - Điều 15,16,17 - HS đặt tên ngắn gọn VD: Điều 15: Quyền trẻ em được chăm sóc, bảo vệ Điều 16: Quyền được học tập của trẻ em Điều 17: Quyền trẻ em được vui chơi, giải trí - 1HS đọc lướt , TLCH - HS đọc 5 bổn phận của trẻ em được quy định trong luật. - Học sinh trả lời cá nhân: Ví dụ: Em hiểu mọi người trong xã hội đều - Giáo viên nhận xét, kết luận và rút ra nội dung ghi bảng( lồng ghép GDPL): Luật bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em c. Luyện đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Điều 21 " Trẻ em có bổn phận sau đây: …………. vừa sức mình." HSK,G: Biết đọc diễn cảm đoạn văn giáo viên yêu cầu HSY: Đọc được bài với tốc độ chậm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương C. Củng cố - dặn dò: - GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi bảng . - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần và thực hiện luật . - Chuẩn bị tiết sau :Sang năm con lên bảy. phải sống và làm việc theo pháp luật, trẻ em cũng có quyền và bổn phận của mình đối với gia đình và xã hội. - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe. - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm. - HS thi đọc diễn cảm .trước lớp. - HS nêu :Những nội dung về luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - HS lắng nghe. CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TRONG LỜI MẸ HÁT Tiết 4 sáng thứ 2( dạy lớp 5B) Tiết 3 chiều thứ 5( dạy lớp 5A) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nghe- viết chính xác bài thơ trong lời mẹ hát 2. Kĩ năng: Làm được BT2,3 3. Thái độ: GD HS trình bày sạch sẽ cẩn thận. * Mục tiêu riêng: HSK,G Trình bày sạch đẹp, chữ viết đúng kĩ thuật. HSY: Nghe GV đọc để viết được một khổ thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp. Hình thức: Cá nhân; cả lớp. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết các từ: trường Tiểu học Nguyễn bá Ngọc, nhà hát Tuổi trẻ. - Nhận xét - sửa - Ghi điểm. B. Bài mới: - 2 HS viết bảng: trường Tiểu học Nguyễn bá Ngọc, nhà hát Tuổi trẻ. - HS lớp viết nháp. 1’ 32’ 2’ 1. Giới thiệu bài: Bài chính tả hôm nay các em cùng nghe- viết bài thơ: Trong lời mẹ hát và luyện viết hoa tên các cơ quan tổ chức. 2. Hướng dẫn HS nghe- viết chính tả. - GV gọi học sinh đọc bài thơ H: Nội dung bài thơ nói lên điều gì? H: Lời ru của mẹ có ý nghĩa gì? - Cho HS viết những từ dễ viết sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru, lớn rồi, - GV cho HS viết bài chính tả. - Chấm chữa một số bài 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu. - Giáo viên hứơng dẫn học sinh viết lại cho đúng - Giáo viên cho HS làm VBT. - GV nhận xét câu trả lời đúng. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học + Nhắc lại quy tắc viết hoa tên cơ quan, đơn vị - Giáo viên nhận xét, nhắc lại - Học sinh lắng nghe và nhắc lại tựa bài - Một số HS đọc bài . - Bài thơ ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc đời đứa trẻ - Làm cho con thấy cả cuộc đời đứa trẻ - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết giấy nháp ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru, lớn rồi, - HS viết bài chính tả. HSK,G Trình bày sạch đẹp, chữ viết đúng kĩ thuật. HSY: Nghe GV đọc để viết được một khổ thơ - Học sinh đọc lại bài tập đọc đã học. - 2 em đọc thành tiếng - - Học sinh theo dõi và làm bài tập và VBT Ví dụ: Đoạn văn nói về bản quốc tế đầu tiênđề cập toàn diện các quyền của trẻ em Liên hợp quốc, Ủy ban, Nhân quyền, Tổ chức, Nhi đồng, - Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. - Học sinh theo dõi hoàn tất vào VBT - Tên cơ quan đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. - Học sinh nhắc lại cá nhân BUỔI CHIỀU Tiết 2 chiều thứ 2 ( dạy lớp 5B) Tiết 1 sáng thứ 4 ( dạy lớp 5A) TC. TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI . I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn. 3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học * HSK,G: viết thêm cách b của 1 đề khác đề em đã chọn HSY: Viết được một cách a của một đề III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 33’ 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Bài tập 1: Sau đây là hai cách mở đầu bài văn tả người. Theo em, cách mở bài ở hai đoạn này có gì khác nhau? Đề bài 1 : Tả một người thân trong gia đình em. Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ và hai chị em em. Em yêu tất cả mọi người nhưng em quý nhất là ông nội em. Đề bài 2 :Tả một chú bé đang chăn trâu. Trong những ngày hè vừa qua, em được bố mẹ cho về thăm quê ngoại. Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay. Em gặp những người nhân hậu, thuần phác, siêng năng cần cù, chịu thương, chịu khó. Nhưng em nhớ nhất là hình ảnh một bạn nhỏ chạc tuổi em đang chăn trâu trên bờ đê. - Cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - GV giúp đỡ HS chậm. Bài tập 2: Em hãy chọn một trong 4 đề và viết đoạn mở bài theo 2 cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp người được tả. b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của nhân vật. *Đề bài 1 : Tả một người bạn cùng lớp hoặc cùng bàn với em. *Đề bài 2 : Tả một em bé đang tuổi chập chững tập đi. *Đề bài 3 : Tả cô giáo hoặc thầy giáo đang giảng bài. *Đề bài 4 : Tả ông em đang tưới cây. - Gọi HS đọc y/c và đề bài. - HD HS làm bài tập. - GV giúp đỡ HS chậm. - Gọi HS lần lượt đọc bài làm của mình - GV chấm một số bài và nhận xét. - HS trình bày. - Học sinh lắng nghe - 2 HS đọc – lớp đọc thầm. - HS làm bài : - Đoạn mở bài 1 : Mở bài trực tiếp (giới thiệu luôn người em sẽ tả). Đoạn 2 mở bài gián tiếp(giới thiệu chung sau mới giới thiệu người em tả.) - 2 HS đọc - HS làm bài vào vở HSY: Viết một cách a của một đề HSK,G: Chọn thêm 1 đề khác đề mình đã chọn đề viết cách a Ví dụ: (Đề bài 2) a) “Bé bé bằng bông, hai má hồng hồng…”. Đó là tiếng hát ngọng nghịu của bé Hương con cô Hạnh cùng dãy nhà tập thể với gia đình em. b) Dường như ngày nào cũng vậy, sau khi học xong, phụ giúp mẹ bữa cơm chiều thì tiếng trẻ bi bô ở cuối nhà tập thể vọng lại làm cho em nao nao trong người. Đó là tiếng của bé Hương , cô con gái đầu lòng của cô Hạnh 2’ 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. cùng cơ quan với mẹ em. - HS lắng nghe và thực hiện. THỨ SÁU Ngày soạn: 29/4/ 2013 Ngày dạy: 3/5/2013 ( HỌC BÙ TKB THỨ 3 NGÀY 30/4/13) Tiết 1 ( dạy lớp 5A) Tiết 3 ( dạy lớp 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: TRẺ EM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2). 2. Kĩ năng: Hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt. * Mục tiêu riêng: HSY: Làm được bài tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên HSK,G; làm được các bài tập * GDPL: Giáo dục học sinh nắm được quyền hạn và nghĩa vụ của trẻ em * Điều chỉnh nội dung: Không làm BT3 Sửa lại câu hỏi ở BT1: Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT . III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC: Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp. Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1' 33' A. Kiểm tra: - Kiểm tra 2HS. - GV nhận xét + ghi điểm . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta cùng HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn tích cực . 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1 : - GV Hướng dẫn HS làm BT1. H. Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất. - GV chốt lại ý kiến đúng. Đáp án c: Trẻ em là người dưới 16 tuổi * Bài 2 : -1HS nêu 2 tác dụng của dấu hai chấm, nêu ví dụ minh hoạ . - HS làm lại BT2 tiết trước . - Lớp nhận xét . - HS lắng nghe . - HS đọc yêu cầu BT1, suy nghĩ trả lời, giải thích vì sao em xem đó là câu trả lời đúng. - Lớp nhận xét. 3' - GV Hng dn HSlm BT2: - GV phỏt bỳt d cho HS nhúm v thi lm bi. - GV cht li ý kin ỳng . * Bi 4: - GV Hng dn HS lm BT4. - GV phỏt bỳt v giy cho 4 HS . - GV cht li ý kin ỳng. C. Cng c - dn dũ: - GV nhn xột tit hc. - Yờu cu HS v nh tip tc luyn s dng vn t. - Chun b tit sau: ễn tp v du ngoc kộp . - HS c yờu cu BT2, suy ngh tr li, trao i v lm vo VBT Vớ d: Cỏc t ng ngha vi tr em: tr con, con tr, tr th, thiu nhi, nhi ng, thiu niờn, con nớt, tr ranh, ranh con, nhói ranh, nhúc con, - Lp nhn xột . - HS c yờu cu BT4. - Trao i cp, lm vo v BT. Vớ d: a. Tre gi mng mc b. Tr ngi non d c. Tre non d un d. Tr lõn ba c nh hc núi - Lp nhn xột. - HS lng nghe. BUI CHIU Tit 2. K THUT LP GHẫP Mễ HèNH T CHN(T1) I. MC TIấU: 1. Kiến thức: Chọn đúng và đủ số lợng các chi tiết để lp mt mụ hỡnh m mỡnh thớch. 2. Kĩ năng: dựng lắp tơng đối chắc chắn. 3. Thái độ: GD HS tính khéo léo. * Mục tiêu riêng: HSK,G: T lp c mụ hỡnh t chn. HSY: Lp c sn phm di s hng dn ca giỏo viờn II. DNG: B lp ghộp mụ hỡnh k thut. III. PH NG PHP- HèNH THC : Phng phỏp: PP lm mu; PP quan sỏt; PP thc hnh; PP hp tỏc. Hỡnh thc: Cỏ nhõn, cp; c lp. IV. CC HOT NG DY- HC: TG Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 12 25 H 1 : Gii thiu bài H 2 : HS nhắc lại cách lắp mt s mụ hỡnh Vớ d: GV hng dn HS quan sỏt tng b phn v TLCH H: lp máy bay trực thăng em cn my b phn? H 3 : HS thực hành lắp mụ hỡnh t chon a. Chọn chi tiết - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b. Lắp từng bộ phận: - GV gọi HS nhắc lại ghi nhớ. - GV gợi ý HS Lắp - HS lắng nghe - HS quan sỏt v tr li - 5 b phn. - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng (SGK) và xếp thứ tự từng loại vào nắp hộp. - HS tự thực hành HSK,G: T lp c mụ hỡnh t chn. 2 - GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS. H4. Cng c dn dũ. - Nhn xột tit hc - Chun b bài sau. HSY: Lp c sn phm di s hng dn ca giỏo viờn - Chuẩn bị đồ dùng để tiết sau thực hành TH BY Ngy son: 30/4/ 2013. Ngy dy: 4/5/2013 ( HC B TKB TH 4 NGY 1/5/13) Tit 1. TP C SANG NM CON LấN BY I. MC TIấU 1. Kin thc: Hiu c iu ngi cha mun núi vi con: Khi ln lờn t gió tui th, con s cú mt cuc sng hnh phỳc tht s do chớnh hai bn tay con gõy dng lờn (tr li c cỏc cõu hi trong SGK; thuc hai kh th cui bi). ` 2. K nng: c lu loỏt Bit c din cm bi th, ngt nhp hp lớ theo th th t do. 3. Thỏi : Giỏo dc HS ý thc t lp . * Mc tiờu riờng: HS K-G: c thuc v din cm c bi th. HSY: Thuc hai kh th cui bi. *K thut dy hc: Khn tri bn II. DNG DY HC: Tranh nh minh ho bi hc . III. PHNG PHP HèNH THC: Phng phỏp: PP Quan sỏt; PPluyn tp thc hnh; PP hi ỏp. Hỡnh thc: Cỏ nhõn; c lp; cp IV. CC HOT NG DY HC: T G Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 3' 1' 12' 12' A. Kim tra: - Kim tra 2HS. - GV nhn xột + ghi im. B. Bi mi : 1. Gii thiu bi: Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiu v mt pỏht hin rt thỳ v v th gii tui th ca tr em . 2. Hng dn HS c v tỡm hiu bi: a. Luyn c: - GV Hng dn HS c. - GV c mu ton bi. b. Tỡm hiu bi: GV Hng dn HS c. * Kh1, 2: - Gv chia lp thnh 6 nhúm v giao nhim v - 2 HS ni tip nhau c bi Lut bo v, chm súc v giỏo dc tr em, tr li cỏc cõu hi. - Lp nhn xột. - HS lng nghe. - 1HS c ton bi. - HS c thnh ting ni tip. - c chỳ gii. - HS lng nghe. - Hc sinh ghi ý kin tr li cỏ nhõn ca mỡnh [...]... lớp - HS nêu: Thế giới trẻ thơ rất vui và đẹp, khi lớn lên ta sẽ sống trong hạnh phúc do ta gây dựng nên - HS lắng nghe Tiết 2 ( dạy lớp 5A) Tiết 3 ( dạy lớp 5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu ngoặc kép ) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép 2 Kĩ năng : Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) 3 Thái độ: Giáo. .. Chuẩn bị tiết sau: Lớp học trên đường vào một mảnh giấy GV phát khoảng 3p sau đó yêu cầu HS thảo luận và thư kí tìm ra ý kiến đúng nhất dán hoặc ghi vào chính giữa KTB(Nếu ý kiến trùng nhau học sinh có thể dán chồng lên nhau, ý kiến không trùng cần bảo lưu dán ở ngoài KTB) - Đại diện trình bày kết quả của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh lắng nghe - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm và TLCH... dục HS yêu quý tiếng Việt * Mục tiêu riêng: HSK,G: Làm được bài tập mà giáo viên yêu cầu HSY: Làm được bài tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC: Phương pháp: PP Quan sát; PPluyện tập thực hành; PP hỏi đáp Hình thức: Cá nhân; cả lớp; cặp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh G 3' A Kiểm tra : - Kiểm tra HS - Học... đúng bài tập thực hành để nâng cao kĩ năng sử dụng 33' 2 Hướng dẫn HS ôn tập: * Bài 1: - GV Hướng dẫn HS làm BT 1 - HS đọc nội dung BT1 - Mời HS nhắc lại 2 tác dụng của dấu ngoặc kép GV - Nhắc lại tác dụng trên bảng dán tờ giấy đã viết nội dung ghi nhớ Ví dụ: dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc đánh dấu những từ ngữ đặc biệt - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào VBT - HS lắng... lắng nghe và điền đúng vào VBT Vídụ:Tôt-tô-chát yêu quý thầy hiệu trưởng Em mơ ước lớn lên sẽ trở thành một giáo viên của trường, làm mọi việc giúp đỡ thầy Em nghĩ: “ Phải nói ngay điều này để thầy biết.” - Giáo viên nhắc HS : Đoạn văn đã có những chỗ - Lớp nhận xét phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm đúng bài tập, các em phải đọc kĩ đề, phát hiện chỗ nào để điền cho đúng -... đạt điểm dưới điểm 7 để giữ vững danh hiệu tuần trước” Các thành viên ai nấy đều gật gù tán 3' - Nhận xét, chấm điểm cho HS C Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học -YC HS về nhà luyện dùng dấu ngoặc kép Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận thưởng - Lớp nhận xét - HS lắng nghe BUỔI CHI U HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TẬP 7 KĨ NĂNG RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN(TT) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Thực hiện được 7 kĩ năng... Đội hình đội ngũ: + Đi đều vòng trái, vòng phải, đội hình vòng tròn, x……………………… x chữ U… x……………………… x +Thắt tháo khăn quàng x……………………… x - GV điều khiển lớp tập - Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển - Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn - Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua b Trò chơi vận động: x x - Chơi trò chơi " Mèo đuổi chuột" x GV x + GV nêu tên trò chơi, Tập hợp học sinh theo đội... giải ; Luyện tập thực hành Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt đông của GV Hoạt động của HS 3/ 1 Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu buổi x x x x x x tập, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện x x x x x x - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông x x x x x x vai - Đứng tại chỗ vỗ tay hát GV 52 / 2 Phần cơ bản: a Đội hình đội ngũ: + Đi đều vòng...cho nhóm, hướng dẫn cách làm việc CH thảo luận: Những câu thơ nào cho thấy thế giói tuổi thơ rất vui và đẹp? - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án: Giờ con đang lon ton Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ mình con nghe thấy Tiếng muôn loài với con * Khổ 2, 3: H: Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên ? Giải nghĩa từ : đi... thi đua giữa các tổ HS +GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương / 2 3 Phần kết thúc: - Thực hiện một số động tác thả lỏng x x - Cho HS đứng chỗ hát một bài theo nhịp vỗ tay x GV x - GV nhận xét, đánh giá kết quả buổi tập luyện, x x sinh hoạt  . .trước lớp. - HS nêu :Những nội dung về luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - HS lắng nghe. CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TRONG LỜI MẸ HÁT Tiết 4 sáng thứ 2( dạy lớp 5B) Tiết 3 chi u thứ 5( dạy lớp. bàn 04/ 05/ 2013 DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN BÁ NGỌC LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 ( Từ ngày 2/ 05 đến 4/ 05/ 2013) Họ và tên: PhạmThị Miến Nhiệm vụ được phân công: GVCN lớp 5A( Dạy. phận tạo thành tên đó. - Học sinh nhắc lại cá nhân BUỔI CHI U Tiết 2 chi u thứ 2 ( dạy lớp 5B) Tiết 1 sáng thứ 4 ( dạy lớp 5A) TC. TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI . I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: