LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Ngày dạy Môn Tên bài dạy Thứ hai SHTT Tập đọc Toán Lịch Sử Chào cờ Hoa học trò Luyện tập chung Văn học và khoa học thời Hậu Lê Thứ ba LT&C Toán Khoa Học Kể Chuyện Kĩ Thuật Dấu gạch ngang Luyện tập chung nh sáng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Trồng cây rau, hoa ( tiết 2 ) Thứ tư Tập Đọc Tập Làm Văn Toán Đạo Đức Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Luyện tập tả các bộ phận của cây cối Phép cộng phân số Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 1 ) Thứ năm Chính Tả LT&C Toán Khoa Học Chợ tết ( Nhớ – viết ) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp Phép cộng phân số ( tt) Bóng tối Thứ sáu Địa Lí Tập Làm Văn Toán SHTT Thành phố Hồ Chi Minh Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Sinh hoạt lớp 1 Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015 Tập đọc HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND:Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. ( trả lời được các CH trong SDK ) II. Chuẩn bị III. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi 3 học sinh đọc 3 đoạn của bài, có kèm câu hỏi ứng với mỗi đoạn. - Gv nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài + Các em có biết loại hoa nào gắn liền với tuổi học sinh không? Đó là hoa gì? Hoa phượng vĩ – cũng chính là hoa học trò. Cứ mỗi độ hè về thì chúng ta sẽ thấy hoa phượng rụng đầy trên sân trường. hoa phượng có vẽ đẹp thế nào chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ hoa học trò” GV ghi tựa bài. b.luyện đọc - Gv đọc mẫu một lần. - Gọi một học sinh đọc lại bài. + Bài chia làm mấy đoạn? Chia đọan. Bài chia làm 3 đoạn. Mỗi đoạn xuống dòng được xem là một đoạn. - Cho hs luyện đọc đoạn 2 lượt. - Lượt thứ nhất giáo viên ghi các từ các em phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại. - Lượt thứ hai giáo viên kết hợp giảng nghĩa từ khó. c. Tìm hiêu bài - Gọi 1 HS đọc đoạn 1: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò? ( vì hoa phượng là loại cây gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng được trồng nhiều trên sân trường, hoa nở vào mùa thi của học trò. Hoa phượng gắn liền với kĩ niệm của Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó. 1hs đọc 2 học trò về mái trường) + Vẻ đẹp của hoa học trò có gì đặc biệt? ( + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải là một đóa mà cả loạt, cả một vùng, cả một gốc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. + Hoa phượng gợi cảm buồn lại vừa vui: buồn vì nó báo hiệu sắp kết thúc năm học, sắp xa mái trường; vui vì báo hiệu sắp nghỉ hè, sắp được lên lớp mới. + Hoa phượng nở nhan đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẻ làm khắp thành phố rực lên như đến tết nhà nhà dán âcu đối đỏ) + Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? ( lúc đầu, màu hoa phượng là màu hoa đỏ còn non. Có mưa hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hòa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên) + Nêu nội dung bài? ( Mô tả nét đẹp độc đáo của hoa phượng và sự gắn bó của hoa phượng với học sinh) d. Luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn 1 ( Nhấn giọng ở các từ ngữ: cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời, muôn ngàn con bướm thắm) - Gọi vài hs đọc diễn cảm. 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm nay các em học được đều gì? - Cho 3 hs của 3 tổ thi đọc diễn cảm. GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài kế tiếp. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn ********************************************************************* Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản. - Làm được các bài tập: Bài 1 (trang 123), bài 2 (trang 123), bài 1 (a, c cuối trang 123) ( a chỉ cần tìm một chữ số) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có mấy cách qui đồng phân số. - Gọi 3 hs lên bảng giáo viên ghi hai phân số cho hs quy Hát vui Hs nêu 3 đồng. GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b.Luỵên tập Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. - GV nhận xét kết luận: 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1< Bài 2: Với hai số tự nhiên 3 và 5 hãy viết. a. Phân số bé hơn 1. b. Phân số lớn hơn 1. - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào bảng con. GV nhận xét kết luận: a. 5 3 ; b. 3 5 Bài 1. ( cuối trang 123) Tìm chữ số thích hợp viết vào chổ trống sao cho. - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. - GV nhận xét kết luận: a. 752 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5. ( hoặc 4,6,8) * b. 750 chia hết cho 2 và chia hết cho 5. Số vừa tìm được chia hết cho 3. c. 756 chia hết cho 9 Số vừa tìm được vừa chia hết cho 2 và chia hết cho 3. 4.Củng cố + Tiết toán hôm nay các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs so sánh. GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Hs nhắc tựa Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào vở. Hs sửa bài. Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào bảng con Hs sửa bài. Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào vở. Hs sửa bài. Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 4 Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài kế tiếp. ******************************************************************* Lịch sử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu * u cầu cần đạt Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểuthời Hậu lê ): Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tơng, nguyễn Trãi, Ngơ sĩ Liên. * Dành cho học sinh khá giỏi: - Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thực lục. II. Chuẩn bị. III. Các bước lên lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ + Trường học thời Hậu Lê dạy những điều gì ? + Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào ? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b. Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê ). Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân -Hội Tao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn - Bình Ngô đại cáo -Các tác phẩm thơ -Ức Trai thi tập. -Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc. - Ca ngợi công đức của nhà vua. -Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để Hát vui HS điền. HS trả lời câu hỏi. Đại diện nhóm trình bày. HS mô tả lại . 5 -Nguyễn Húc -Các bài thơ phụng sự đất nước. - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê. - GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Hậu Lê. * Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân. - Giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê ( GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại ). Tác giả Công trình khoa học Nội dung -Ngô Só Liên -Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Nguyễn Thế Vinh -Đại Việt sử ký toàn thư -Lam Sơn thực lục -Dư đòa chí -Đại thành toán pháp -Lòch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê. -Lòch sử cuộc khởi nghóa Lam Sơn. -Xác đònh lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên phong tục tập quán của nước ta. - Kiến thức toán học. - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát triển của khoa học ở thời Hậu Lê. + Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? HS thảo luận HS nêu cảû lớp nhận xét GV kết luận: đó là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông. 4. Củng cố + Tiết lịch sử hơm nay các em học bài gì? + Mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê. GV nhạn xét 5. Nhận xét dặn dò HS mô tả lại. HS thảo luận. HS trả lời. Hs thảo luận Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trình bày Hs nhận xét bổ sung 6 - Nhận xét ưu, khuyết điểm. - Chuẩn bò bài “ Ôân tập”. ***************************************************************** Thứ ba ngày 3. tháng 2 năm 2015 Luyện từ và câu DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu * u cầu cần đạt - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang ( ND Ghi nhớ). - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT1, mục III); Viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ). II. Chuẩn bị III. Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? ( mở rộng vốn từ: cái đẹp) + Tìm những từ ngữ chỉ vẻ đẹp bên ngồi của con người? Đặt câu với một từ em vừa tìm. + Tìm những từ ngữ chỉ vẻ đẹp trong tâm hơn của con người? Đặt câu với một từ em vừa tìm. GV nhận xét 3 Bài mới a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b. Hướng dẫn bài mới I. Nhận xét Bài 1. tìm những câu có chứa dấu gạch ngang ( dấu -) trong các đoạn văn sau: - Gọi hs đọc u cầu và các đoạn văn. - Cho hs thảo luận theo cặp. - Đại diện cặp nêu. - GV nhận xét kết luận: Đoạn Câu có dấu gạch ngang a b c - Cháu con ai? - Thưa ơng, cháu là con ơng Thư. Cái đi dài - bộ phận khỏe nhất…tấn cơng – đã bị… mạng sườn. - Trước khi bật quạt, …với nền. - Khi điện dã quạt,…dây trong quạt. Hát vui Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhận xét Hs nêu tựa bài Hs đọc u cầu và các đoạn văn Hs thảo luận cặp Hs báo cáo kết quả Hs nhận xét bổ sung 7 - Hằng năm, …bên trong quạt. - Khi không dùng,… ít bụi bặm. Bài 2. Theo em trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì? - Gọi hs đọc yêu cầu. - Cho hs thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm báo cáo. - GV nhận xét kết luận: Đoạn Tác dụng dấu gạch ngang a b c - Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. - Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích ( về cái đuôi của con cá sấu) tron câu văn. - Dấu gcạh ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện được bền. II. Ghi nhớ Gv hứơng dẫn rút ghi nhớ. + Dầu gạch ngang có mấy tác dụng? là những tác dụng gì? gì? (Ghi nhớ) GV ghi bảng cho hs đọc lại vài lần. III. Luyện tập Bài 1. Tìm dấu gạch ngang trong mẫu chuyện dưới đây và nêu tác dụng của mỗi câu. - Gọi hs đọc yêu cầu. - Cho hs thảo luận nhóm - Trình bày bảng nhóm lên bảng và báo cáo. - Gv nhận xét kết luận: Câu có dấu gạch ngang Tác dụng dấu gạch ngang + Pa – xcan thấy bố mình – một viên chức tài chính - vẫn cậm cụi trước bàn làm việc. + “ Những dãy tính cộng hàng ngàn con số, một công việc buồntẻ làm sao!” – pa – xcan nghỉ thầm. + - con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì những con tính – Pa – xcan nói. Đánh dấu phần chú thích trong câu Đánh dấu phần chú thích trong câu. -Dấu gạch ngang thứ nhất:’ đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật. -Dấu gạch ngang thứ hai đánh dấu phần chú thích. Bài 2: Viết đoạn văn kể lại một cuộc nói chuyện giữa bố hoặc mẹ với em về tình hình học tập của em trong tuần Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm Hs báo cáo kết quả Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu Hs thảo luận hnóm Hs báo cáo kết quả Hs nhận xét bổ sung 8 qua, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích. - Gọi hs đọc u cầu. - Gv hướng dẫn: Các em chú ý đặt dấu gạch ngang sao cho hợp lý ( đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích). - HS đọc, GV xem đoạn viết. - GV nhận xét. 4. Củng cố + Tiết Luyện từ và câu hơm nay các em học bài gì? + Nêu cáctrường hợp có thể dùng dấu gạch ngang? + Gọi 1, 2 em đọc đoạn văn. GV nhận xét 5. Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà viết lại đoạn văn, Xem trước bài mở rộng vốn từ: Cái Đẹp. Hs đọc đoạn văn Hs nghe hướng dẫn Hs viết Hs đọc. Hs nhận xét Hs trả lời *************************************************************** Khoa học ÁNH SÁNG I.Mục tiêu * u cầu cần đạt - Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,… + Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn ghế,… - Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua một số vật khơng cho ánh sáng truyền qua. - Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt. II. Chuẩn bị III. Các bước lên lớp. 1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Trả lời câu hỏi trong SGK. “ Âm thanh trong cuộc sống “. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b. Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng. * Mục tiêu: Phân biệt được các vật phản sáng và các vật Hát vui Hs nhắc tựa bài HS quan sát 9 được chiếu sáng. * Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, 2 Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có). Sau đó các nhóm báo cáo trước lớp. (Hình 1: Ban ngày - Vật tự phát sáng: Mặt trời. - Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế…. Hình 2: Ban đêm - Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua). - Vật được chiếu sáng: Mặt trăng tỏ là do Mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… được đèn chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ Mặt trăng chiếu sáng.) * Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng * Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng. * Cách tiến hành: Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh sáng Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau. GV yêu cầu HS dự tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu. Sau đó bật đèn, HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm. GV có thể yêu cầu HS đưa ra giải thích của mình (vì sao lại có kết quả như vậy ? ). Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm: yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật đèn và quan sát. Các nhóm trình bày kết quả. Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự đoán ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng. * Hoạt động 3: Tìm sự truyền ánh sáng qua các vật * Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua các vật không cho ánh sáng truyền qua. * Cách tiến hành : HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm. Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm. Ghi lại HS nhóm HS trả lời câu hỏi. HS làm việc cả lớp. HS chơi trò chơi dự đoán. HS làm thí nghiệm. HS quan sát. 10 [...]... Bài 1: Tính - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào vở - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs đọc u cầu bài Hs làm bài vào vở Hs sửa bài 29 2 3 8 9 17 + = + = 3 4 12 12 12 9 3 45 12 57 b + = + = 4 5 20 20 20 2 4 14 20 34 c + = + = 5 7 35 35 35 3 4 9 20 29 d + = + = 5 3 15 15 15 a Bài 2: tính ( theo mẫu) - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào vở - Gọi hs sửa... = + = 12 4 4 4 4 4 3 3 3x5 15 4 15 19 + = = = = + = b 25 5 5 5 x5 25 25 25 25 26 4 26 4 x3 12 26 12 38 + = + = = + = c 81 27 81 27 x3 81 81 81 81 5 7 7 x8 56 5 56 61 = = + = d + = 64 8 8 x8 64 64 64 64 a Bài 3: Một xe ơ tơ giờ đầu chạy được giờ thứ hai chạy được 3 qng đường, 8 2 qng đường Hỏi sau hai giờ 7 ơ tơ đó chạy được bao nhiêu phần cỉa qng đường? - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs... em học bài gì? Hs nêu + Có mấy cách qui đồng phân số Hãy nêu ra GV nhận xét 3.Bài mới a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 2: ( cuối trang 123) Một lớp học có 14 học sinh trai và 17 hoịc sinh gái a Viết phân số chỉ phần học sinh trai trong số hs của cả Hs đọc u cầu bài lớp học đó Hs làm bài vào vở b Viết phân số chỉ phần học sinh gái trong số hs của cả Hs nêu và giải thích lớp học đó -. .. nhau và giữ ngun mẫu số) - Gọi vài học sinh đọc lại ghi nhớ c.Luỵên tập Bài 1: Tính Hs trả lời - Gọi hs đọc u cầu bài Hs đọc lại ghi nhớ - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào bảng con - GV đính từng phép tính lên bảng cho học sinh đặt lên bảng con - GV nhận xét kết luận: Hs đọc u cầu bài 2 3 5 3 5 8 3 7 10 Hs làm bài vào bảng con a + = b + = c + = d 5 5 5 4 4 4 8 8 8 Hs sửa bài 35 7 42 + = 25 25 25 Bài 2:... động 2 Bài tập 1 (SGK) - GV giao từng HS thảo luận bài tập 1 - Các nhóm thảo luận HS thực hiện - Đại diện Cả lớp trao đổi, tranh luận - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh: -Tranh 1: Sai Đại diện nhóm trình bày - Tranh 2: Đúng - Tranh 3: Sai - Tranh 4: Đúng * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 2 SGK) - KNS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng - Kĩ năng thu thập và xử... nêu và giải thích lớp học đó - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào vở - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 14 31 17 b 31 a Bài 3: ( trang 1 24) Trong các phân số 20 15 45 35 5 ; ; ; phân số nào bằng 36 18 25 63 9 - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn: các em phải rút gọn xem phân số nào đúng với u cầu - Cho hs làm bài vào vở - Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: phân số nào... nào bằng 5 20 35 là ; 9 36 63 Bài 2: ( trang 125) (c,d) Đặt tính rồi tính - Gọi hs đọc u cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào vở 12 Hs đọc u cầu bài Hs làm bài vào vở Hs nêu các phân số bằng với 5 9 - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: c 8 647 52 – 91 846 = 772906 d 1 849 0 : 215 = 86 4. Củng cố + Tiết tốn hơm nay các em học bài gì? GV cho hs vài phân số cho hs rút gọn GV nhận xét 5.Nhận xét dặn... b Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn chính tả Hs nghe - Gọi 1 hs đọc lại Hs đọc cả lớp đọc thầm + Qua đoạn chính tả trên em thấy từ nào khò viết Hs nêu từ mà mình cho là khó 25 - Gv đọc cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con Hs viết bảng con - GV ghi lại các từ đúng lên bảng lớp - Cho hs đọc lại các từ vừa viết 2 lần Hs đọc c Viết chính tả - Cho hs tự nhớ viết đoạn chính tả Hs viết - Gv Quan sát giúp... cả hai lần ơ tơ chuyển vào kho là: Hs sửa bài 2 3 5 + = ( phần) 7 7 7 5 Đáp số: phần 7 4. Củng cố +Tiết tốn hơm nay các em học bài gì? + Muốn cộng hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào? - Cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” Tính 3 4 + 8 8 - Cho học sinh chọn mỗi tổ một bạn đại diện lên tính - Hs bình chọn - GV nhận xét tun dương 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài... chỉ gần như toàn cho một bộ ánh sáng phần ánh đi qua sáng đi qua Các vật không cho ánh sáng đi qua Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan (ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong, kính mờ; cửa go,ã nhìn thấy cá dưới nước… ) * Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào * Mục tiêu : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó tới mắt *Cách . yêu cầu bài - GV hướng dẫn. - Cho hs làm bài vào vở. - Gọi hs sửa bài. - GV nhận xét kết luận: 14 11 14 9 < 23 4 25 4 < 1 15 14 < 27 24 9 8 = 27 20 19 20 > 14 15 1< Bài. giả Công trình khoa học Nội dung -Ngô Só Liên -Nguyễn Trãi -Nguyễn Trãi -Nguyễn Thế Vinh - ại Việt sử ký toàn thư -Lam Sơn thực lục -Dư đòa chí - ại thành toán pháp -Lòch sử nước ta từ thời. giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân -Hội Tao Đàn -Nguyễn Trãi -Lý Tử Tấn - Bình Ngô đại cáo -Các tác phẩm thơ - c Trai thi tập. -Phản ánh khí phách anh hùng