LỊCH BÁO GIẢNG Lớp 3 A 1 TUẦN 7 Thứ Môn Tên bài dạy . Hai 01/10 Tập đọc & KC - Trận bóng dưới lòng đường . Toán - Bảng nhân 7 . Đạo đức - Quan tâm chăm sóc ông bà ,cha mẹ , anh chò ,em .( T 1 ) Ba 02/10 Chính tả - (Tập chép ) Trận bóng dưới lòng đường . Toán - Luyện tập . TN – XH - Hoạt động thần kinh . Tư 03/10 Tập đọc - Bận Toán - Gấp một số lên nhiều lần . Tập viết - Ôn chữ hoa E ,Ê . Thủ công  Năm 04/10 Chính tả - (Nghe viết ) Bận . LT VC - Ôn về từ chỉ hoạt động trạng thái –so sánh Toán - Luyện tập Sáu 05/10 Tập làm văn - Nghe –kể : Không nở nhìn –tổ chức cuộc họp . Toán - Bảng chia 7 . TN – XH - Hoạt động thần kinh (TT) SHCN Sinh ho GVCN Thứ hai ngày 06 tháng 10 năm 20124 Tập đọc và kể chuyện I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật ( bác đứng tuổi, Quang - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. B. Kể chuyện : Biết kể lại được một đoạn của câu chuyện . * Hs khá giỏi kể lại được 1 đoạn câu chuyện theo lời của 1 nhân vật. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG :   !"#$%& '()* III/ CÁC PP/KTDH : +)* ',-. +/(,%0 IV/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, 2. HS : SGK. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : 2. Bài cũ : Nhớ lại buổi đầu đi học - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Điều gì gợi tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường ? + Trong ngày tựu trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn ? + Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. Giáo viên giới thiệu : chủ điểm Cộng đồng là chủ điểm nói về Quan hệ giữa Cá nhân với những người xung quanh và xã hội. - Giáo viên hỏi : + Chúng ta có nên chơi đá bóng dưới lòng đường không ? Vì sao ? - Giáo viên : Hôm nay chúng ta sẽ học bài : “Trận bóng dưới lòng đường”. Qua bài đọc này, các em sẽ biết được có một nhóm bạn của chúng ta lại không để ý đến điều - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh quan sát và trả lời. nguy hiểm đã chơi bóng dưới lòng đường. Chuyện gì đã xảy ra hôm đó ? Chúng ta cùng đọc truyện để tìm hiểu. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc. GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng hơi nhanh - Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyện : + Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh. + Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi không đúng chỗ, giọng chậm. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - 123456789:;<%=%  - Giáo viên gọi từng dãy đọc từng câu đến hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu : Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội đến thế.// Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lô,/ vừa mếu máo:// Ông ơi … // cụ ơi … ! // Cháu xin lỗi cụ. // - GV kết hợp giải nghóa từ khó : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho cả lớp đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài. Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu ? (Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường) + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? (Giáo viên chốt ý : Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả đáng tiếc. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì đã xảy ra.) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, hỏi : + Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? (Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập vào - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khu xuống. Một bác đứng tuổi đỡ cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết - Giáo viên chốt ý : Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện. + Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra. (HS suy nghó và trả lời : Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ) - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi : + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên chốt ý : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh thi đọc bài phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghó của mình : Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chỗ để các em đá bóng./ Đá bóng dưới lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn cho mình và cho người khác./… - Học sinh các nhóm thi đọc. - Học sinh phân vai : người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang - Bạn nhận xét. Kể chuyện  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi : + Trong truyện có những nhân vật nào ? - Các nhân vật của truyện là Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy, bác đứng tuổi, cụ già, bác đạp xích lô + Đoạn 1, 2, 3 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện - Đoạn 1 có 3 nhân vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy - Đoạn 2 có 5 nhân vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. - Đoạn 3 có 4 nhân vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhân vật bác đạp xích lô - Giáo viên : Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chọn xưng hô là tôi ( hoặc mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất. 4/ Củng cố Dặn dò : - Giáo viên hỏi : + Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói bạn Quang thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không? Vì sao? - Giáo viên hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm cụ già bò thương nhưng em đã biết ân hận. Quang là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng còng của ông cụ, em nghó đến cái lưng của ông nội mình và mếu máo xin lỗi ông cụ - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5/ Nhận xét :  GV nhận xét tiết học. - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau - Lớp nhận xét.  Học sinh trả lời Toán I/ Mục tiêu : - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán . II/ Chuẩn bò : 1. GV : đồ dùng dạy học các tấm bìa có 7 chấm tròn . 2. HS : Các tấm bìa có 7 chấm tròn. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh : - Hát 2. Bài cũ : - 86)/6$>%?= - GV gọi 3HS sửa bài tập 3 trang 30. - Nhận xét ghi % 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài :GV giới thiệu bảng nhân 7, ghi tựa.  Hoạt động 1 : lập bảng nhân 7 - GV yêu cầu học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. - Cho học sinh kiểm tra xem mình lấy có đúng hay chưa bằng cách đếm số chấm tròn trên tấm bìa. - GV hỏi : + Tấm bìa trên bảng thầy vừa gắn có mấy chấm tròn ? - Tấm bìa trên bảng thầy vừa gắn có 7 chấm tròn + 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? - 7 chấm tròn được lấy 1 lần + 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần - GV ghi bảng : 7 được lấy 1 lần + 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân nào ? - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân 7 . - Giáo viên ghi bảng : 7 x 1 + 7 x 1 bằng mấy ? - 7 x 1 = 7 - Gọi học sinh đọc lại phép nhân. - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp 2 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? - 7 chấm tròn được lấy 2 lần + Hãy lập phép nhân tương ứng. - 7 x 2 Giáo viên ghi bảng : 7 x 2 + 7 x 2 bằng mấy ? - 7 x 2 = 14 + Vì sao con biết 7 x 2 = 14 ? - Vì 7 x 2 = 7 + 7 =14 - Giáo viên ghi bảng : 7 x 2 = 7 + 7 = 14 - Gọi học sinh nhắc lại - Giáo viên cho học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn và cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp 3 tấm bìa trên bảng và hỏi : + Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn. Vậy 7 chấm tròn được lấy mấy lần ? - 7 chấm tròn được lấy 3 lần + Hãy lập phép nhân tương ứng. - 7 x 3 - Giáo viên ghi bảng : 7 x 3 - 3 HS làm bài, - Nghe giới thiệu nhắc lại tựa bài. - Học sinh lấy trong bộ học toán 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. - Học sinh kiểm tra - Cá nhân - Học sinh lấy tiếp 2 tấm bìa, và kiểm tra - Cá nhân - Học sinh lấy tiếp 3 tấm bìa, và kiểm tra + 7 x 3 bằng mấy ? - 7 x 3 = 21 + Vì sao con biết 7 x 3 = 21 ? - Vì 7 x 3 = 7 + 7 + 7 =21 - Giáo viên ghi bảng : 7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21 - Gọi học sinh nhắc lại + Bạn nào còn có cách khác tìm ra tích của 7 x 3 không ? - Lấy tích của 7 x 2 = 14 cộng cho 7 bằng 21 - Giáo viên : dựa trên cơ sở đó, các em hãy lập các phép tính còn lại của bảng nhân 7. - Gọi học sinh nêu các phép tính của bảng nhân 7 - Giáo viên kết hợp ghi bảng : 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 - Giáo viên chỉ vào bảng nhân 7 và nói : đây là bảng nhân 7. - Giáo viên hỏi : + Các phép nhân đều có thừa số >là mấy ? - Các phép nhân đều có thừa số thứ nhất là số 7 + Các thừa số còn lại là số mấy ? - Các thừa số còn lại là số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + Quan sát và cho Thầy biết 2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vò ? - 2 tích liên tiếp liền trong bảng nhân 7 hơn kém nhau 7 đơn vò + Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào ? - Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm 7 + Tìm tích của 7 x 4 bằng cách nào ? - Tìm tích của 7 x 4 bằng cách ta lấy 7 + 7 + 7 + 7 = 28 + Bạn nào còn có cách nào khác ? Lấy tích 7 x 3 = 21 cộng 7 = 28 + Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách nào nhanh hơn ? - Trong 2 cách bạn vừa nêu thì cách 2 nhanh hơn - Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân 7 - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân 7 - Gọi học sinh đọc xuôi bảng nhân 7 - Gọi học sinh đọc ngược bảng nhân 7 - Giáo viên che số trong bảng nhân 7 và gọi học sinh đọc lại - Giáo viên che cột tích trong bảng nhân 7 và cho dãy 1 đọc, mỗi học sinh đọc nối tiếp. - Gọi 2 học sinh đọc bảng nhân, mỗi học sinh đọc 5 phép tính - Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân 7.  Hoạt động 1 : thực hành . Bài 1 : tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cá nhân - Học sinh nêu ( có thể không theo thứ tự ) - Cá nhân, Đồng thanh - Cá nhân - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân - 2 học sinh đọc - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : 0 x 7 = 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7 x 0 = 0 Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? Mỗi tuần lễ có 7 ngày + Bài toán hỏi gì ? Hỏi 4 tuần có bao nhiêu ngày - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : 1 tuần : 7 ngày 4 tuần : … ngày ? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét. Giải Số ngày 4 tuần lễ là 7 x 4 = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày Bài 3 GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét 4/ C ủng cố – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh thi đua tiếp sức điền bảng kết quả nhân 7 - Giáo viên tuyên dương nhóm thắng cuộc  Về nhà học bài và Chuẩn bò : bài Luyện tập . 5/ Nhận xét:  GV nhận xét tiết học. - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh tự làm  Học sinh sửa bài - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét  Học sinh thi đua theo tổ Đạo đức I/ Mục tiêu : - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình . - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. * HSKG : @$%9AB(C)0</D"-E759F-) %GH5I*/DJAI:6E 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : KE/<L6$C9:- KE*M)9:#K C9:- KE%()*E79:-)5I*I4> III/ CÁC PP/KTDH : +/(7 -'7I #* IV / Chuẩn bò: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận .tranh phóng to bài đọc. - Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ xác đònh Đ – S. V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ôn đònh : 2. Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 2 ) - Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? - Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ? - Nhận xét ghi % 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh, chò em ( tiết 1 ) – Ghi tựa  Hoạt động 1: học sinh kể về sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình . - Giáo viên yêu cầu : hãy nhớ lại và kể cho bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc như thế nào và nêu cảm nghó của mình trước những tình cảm mà mọi người trong gia đình đã dành cho em. - Gọi học sinh kể trước lớp - Giáo viên hỏi : + Trong lớp ai đã được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc như các bạn vừa kể. + Em nghó gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ. + Hãy kể một số phong trào mà trường em đã tổ chức để hỗ trợ các bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong thời gian qua ? Kết luận : mỗi người chúng ta đều có một gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh chò em yêu thương quan tâm, chăm sóc. Song cũng có những bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì vậy, chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được Nhà nước và mọi người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp đỡ  Hoạt động 2: kể chuyện : “ Bó hoa đẹp nhất ” - Giáo viên kể chuyện : “ Bó hoa đẹp nhất ” Cho HS quan sát tranh . - Hát - Học sinh trả lời - Nghe giới thiệu nhắc lại tựa bài. - Học sinh tự liên hệ - Học sinh kể - Học sinh giơ tay - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe quan sát tranh. - Yêu cầu 1 học sinh kể lại chuyện - Giáo viên hỏi : + Chò em Ly đã làm gì nhân dòp sinh nhật mẹ ? - GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống. + Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chò em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? + Em có nhận xét gì về tình cảm mà chi em Ly đã dành cho mẹ ? - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm + Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ? Kết luận : - Con cháu phải có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình. - Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong gia đình .  Hoạt động 3 : đánh giá hành vi - Giáo viên yêu cầu học sinh mở vở bài tập trang 13ù - Giáo viên hỏi : + Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì ? - Giáo viên chia nhóm, giao việc cho từng nhóm : thảo luận để nhận xét cách cư xử của các bạn nhỏ trong từng tình huống đối với ông bà, cha mẹ, anh chò em và cho biết nếu mình là bạn nhỏ đó thì mình sẽ có cách cư xử như thế nào ? - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm - Giáo viên kết luận : việc làm của các bạn : Hương, Phong, Hồng ( trong các tình huống a, c, đ ) đó là thể hiện tình thương yêu và sự chăm sóc ông bà, cha mẹ. - Việc làm của các bạn Sâm và Linh ( trong các tình huống b, d ) là chưa quan tâm đến các bà và em nhỏ. + Ngoài những việc như các bạn đã làm, em còn có thể làm những công việc gì nữa để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em ? Tổng kết : ông bà, cha mẹ, anh chò em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất. Ngược lại em cũng có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, đầm ấm và hạnh phúc. 4. Củng cố – Dặn dò : - Học sinh xung phong kể - Học sinh nêu - HS chia nhóm và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu - Học sinh mở vở bài tập vả nêu yêu cầu - Cả lớp chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống - Các nhóm lên bốc thăm tình huống. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. [...]... - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài - Giáo viên cho học sinh làm bài bằng thẻ có 7 chấm tròn và nêu kết quả - Học sinh thi đua sửa bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Lớp Nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : 1 x 7 = 7, 7 x 1 = 7 vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó a .7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 6 = 42 7 x 5 = 35 7 x 2 = 14 7 x 9 = 63 7 x 4 = 28 0x7=0... 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7x0= 0 7 x 10 = 70 b 7 x 2 = 14 2 x 7 = 14 4 x 7 = 28 7 x 6 = 42 3 x 7 = 21 7 x 4 = 28 6 x 7 = 42 7 x 3 = 21 5 x 7 = 35 7 x 5 = 35 Cho HS so sánh 2 phép tính trong từng cột ở BT b) về tính chất giao hoán trong phép nhân - Giáo viên kết luận : khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài -. .. làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp Nhận xét - HS nêu - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính - HS nêu - Lớp nhận xét - 98 210 2 03 264 Bài 3 : - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : - Học sinh trả lời + Bài toán cho biết gì ? (Một buổi tập múa có 6 bạn nam,nữ gấp 3 lần nam) - Học sinh trả lời + Bài toán hỏi gì ? (Hỏi có bao nhiêu bạn nữ ?) - 1 HS lên... lần bằng 7 - 7 x 1 = 7 - Giáo viên chỉ vào tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : + Ta lấy 7 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn thì Thầy được mấy tấm bìa ? - 7 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn thì được 1 tấm bìa + Hãy lập phép tính tương ứng để tìm số tấm bìa 7: 7= + 7 chia 7 bằng mấy ? - 7 chia 7 bằng 1 - Giáo viên ghi bảng : 7 : 7 = 1 - Gọi học sinh... bảng - 2 học sinh chữ - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay Thầy sẽ hướng - Nghe giới thiệu dẫn các em : nghe viết bài thơ Bận  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh nghe viết: - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo viên đọc bài thơ khổ 2, 3 - 2 – 3 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc lại - Cả lớp đọc... 3: - Tìm và viết lại những từ ngữ chỉ - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu hoạt động, trạng thái trong bài tập - Giáo viên cho học sinh tự làm bài làm văn cuối tuần 6 của em : - Giáo viên gọi học sinh đọc bài của mình - Học sinh làm bài - Cho lớp nhận xét - 1 học sinh đọc bài, cả lớp theo dõi, - GV nhận xét chấm bài làm tốt nhận xét 4/ Củng cố– Dặn dò : - Học sinh đặt câu có từ so sánh -. .. cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên lưu ý : ta thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải a 7 x 5 + 15 = 50 b 7 x 7 + 21 = 70 7 x 9 + 17 = 80 7 x 4 + 32 = 60 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? Mỗi lọ hoa có 7 bông + Bài toán hỏi gì ? Năm lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp... viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau lên điền kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét 4 7 7 Gấp 6 lần Gấp 5 lần Gấp 9 lần Gấp8 lần 24 35 63 5 6 4 40 gấp 7 lần Gấp 10 lần 42 40 Bài 2 : tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét 12 14 35 29 44 × × × × × 6 7 6 7 6 72 Học sinh đọc - HS làm... Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết sai - Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ Chuẩn bò : bài : ôn chữ hoa G 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học - Học sinh quan sát và nhận xét - Học sinh viết bảng con - Học sinh nhắc - HS viết vở - Học sinh viết lại Thủ công I/ Mục tiêu : - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa - Gấp, cắt, dán đươc... nhật đó 7 x 4 = 28 ô vuông b mỗi cột có4 ô vuông có 7 cột số ô vuông trong hình chữ nhật là 4 x 7 = 28 ô vuông Nhận xét 7 x 4 = 4 x 7 Bài 5 : viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi : - HS nêu 7 x 2 = 2 x 7 vì chúng có tính chất giao hoán.Các bài con 2 lại tương tự Học sinh đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - - HS đọc - Học sinh trả lời - Học sinh . bài - Lớp Nhận xét 7 x 3 = 21 7 x 7 = 49 7 x 0 = 0 7 x 10 = 70 b. 7 x 2 = 14 4 x 7 = 28 7 x 6 = 42 3 x 7 = 21 2 x 7 = 14 7 x 4 = 28 6 x 7 = 42 7 x 3 = 21 5 x 7 = 35 7 x 5 = 35 Cho HS so sánh. 7 = 0, 7 x 0 = 0 vì số nào nhân với 0 cũng bằng 0 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 9 = 63 7 x 0 = 0 Bài 2 : -. Cá nhân - 3 học sinh - 3 học sinh - Cá nhân - 2 học sinh đọc - Cá nhân - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét - Giáo viên