LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3A 1 TUẦN 8 Từ ngày 13 đến 17 tháng 10 năm 2014 Thứ Môn Tên bài dạy . Hai 13/10 Tập đọc & KC - Các em nhỏ và cụ già Toán - Luyện tập Đạo đức -Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ,anh chò em.( T 2) Ba 14/10 Chính tả - (Nghe viết ) Các em nhỏ và cụ già Toán - Giảm đi một số lần TN- XH - Vệ sinh thần kinh Tư 15/10 Tập đọc - Tiếng ru Toán - Luyện tập Tập viết - Ôn chữ hoa G Thủ công - Gấp, cắt, dán bông hoa.( T2) Năm 16/10 Chính tả - Nhớ viết :Tiếng ru Luyện từ và câu - Từ ngữ về : Cộng đồng –Ôn tập câu Ai làm gì ? Toán - Tìm số chia Sáu Tập làm văn - Kể về người hàng xóm Toán - Luyện tập TN-XH - Vệ sinh thần kinh (Tiếp theo) SHTT - Sinh hoạt tuần 8 . BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014 Tập đọc và kể chuyện I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghóa : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) B. Kể chuyện : Kể lại từng đoạn của câu chuyện. * HS khá giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thơng III/ CÁC PP/KTDH: -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân IV / Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, 2. HS : SGK. V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Bận - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ? + Bé bận những việc gì ? + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ? + Qua bài thơ, nói lên điều gì ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường. + Khi người nào đó xung quanh em như bố mẹ, anh chò, bạn bè, hoặc cụ già hàng xóm, … có chuyện buồn thì em sẽ làm gì ? - Giáo viên : Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ già qua đường. Khi đi chơi, nhìn thấy cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven đường, các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Các em nhỏ và một cụ già”. Qua bài đọc này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến người khác như thế nào, sự quan tâm của các bạn có tác dụng như thế nào đối với một cụ già đang buồn khổ, lo âu. Chúng ta cùng đọc truyện để tìm hiểu. - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghó của mình - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc • GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng thong thả • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS nêu từ ngữ khó và hướng dẫn HS đọc đúng . - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bài có 28 câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó : sếu, u sầu, nghẹn ngào - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi học sinh đọc lại từng đoạn nối tiếp.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và hỏi : + Các bạn nhỏ đi đâu ? (Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ.) + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại ? (Điều gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại là các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi. Cặp mắt lộ vẻ u sầu.) + Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào? (Các bạn nhỏ băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ nên đã bàn tán rất sôi nổi. Có bạn đoán ông cụ bò ốm, có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì. Cuối cùng cả tốp đến hỏi thăm ông cụ) + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? (Các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu.) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 hỏi : + Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? (Ông cụ gặp chuyện buồn vì cụ bà ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi) + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ? vì ông cụ được chia sẻ nỗi buồn với các bạn nhỏ. Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn. Vì ông cụ cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ. Vì ông được các bạn nhỏ quan tâm, an ủi. -HS nhắc lại tựa. - Học sinh lắng nghe. -HS nêu và đọc - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - 1 HS đọc đoạn 3, 4 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 hỏi : + Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý dưới đây a. Những đứa trẻ tốt bụng b. Chia sẻ c. Cảm ơn các cháu - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày, yêu cầu học sinh nêu rõ lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó cho câu chuyện. a) Chọn Những đứa trẻ tốt bụng vì các bạn nhỏ trong truyện là những người thật tốt bụng, giàu tình thương người. b) Em chọn tên Chia sẻ vì các bạn nhỏ trong truyện đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm ông cụ cảm thy lòng nhẹ hơn. c) Chọn tên Cảm ơn các cháu vì ông cụ đã cảm ơn các bạn nhỏ quan tâm đến cụ, làm lòng cụ ấm lại - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi : + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Giáo viên chốt ý : Mọi người trong cộng động phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dòu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3, 4, 5 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh thi đọc bài phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Cả lớp đọc thầm theo - HS suy nghó, thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nghe và nhận xét. - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghó của mình - Học sinh các nhóm thi đọc. - Một vài tốp học sinh phân vai : người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ. - Bạn nhận xét. Kể chuyện  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, tưởng tượng mình là 1 bạn nhỏ trong truyện, kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên hỏi : + Trong truyện có những nhân vật nào ? - Giáo viên : Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật mà mình sẽ đóng vai để kể + Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô? - Khi đóng vai nhân vật trong truyện để kể, em phải chọn xưng hô là tôi ( hoặc mình, em ) và giữ cách xưng hô ấy từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi - Kể lại một đoạn của câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ - Học sinh trả lời - HS trả lời - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất. 4/ Củng cố dặn dò: - Giáo viên hỏi : + Các em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện ? - Giáo viên : trong cuộc sống hằng ngày, mọi người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với nhau những nỗi buồn, niềm vui, sự vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho mọi người gần gũi, yêu thương nhau hơn, cuộc sống cũng vì thế mà tươi đẹp hơn. - Dăn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau - Lớp nhận xét. - Học sinh trả lời : Biết quan tâm giúp đỡ người khác. Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán - Biết xác đònh 1/7 của một hình đơn giản. * Bài 2 ,cột 4 ,dành cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh pho tô BT4 2. HS : vở ,SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : bảng chia 7 - GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. - Học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - GV gọi 3 HS làm bài: 18 : 2 ; 27 : 3 ; 56 : 7 - Nhận xét, ghi điểm. 3. Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : GV giới thiệu bài Luyện tập  Luyện tập : • Bài 1 : tính nhẩm - Hát -Học sinh đọc thuộc lòng bảng chia 7 - 3 HS làm bài, - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài 3 cột đầu. - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét a. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 42 : 7 = 6 49 : 7 = 7 b. 70 : 7 = 10 28 : 7 = 4 30 : 6 = 5 18 : 2 = 9 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 35 : 5 = 7 27 : 3 = 9 14 : 7 = 2 42 : 7 = 7 35 : 7 = 5 56 : 7 = 8 • Bài 2 : tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét 28 7 35 7 21 7 14 7 28 4 35 5 21 3 14 2 0 0 0 0 42 7 42 6 25 5 49 7 42 6 42 7 25 5 49 7 0 0 0 0 • Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? (Có 35 học sinh Cô giáo chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 HS.) + Bài toán hỏi gì ? (Hỏi chia được bao nhiêu nhóm?) - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét. Giải Số nhóm học sinh chia được là : 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm • Bài 4 : Tìm 7 1 số con mèo trong mỗi hình ở SGK T 36 - GV gọi HS đọc yêu cầu quan sát tranh pho tô. - Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét - Hình a) ta khoanh vào 3 con, Hình b) khoanh vào 2 con mèo 4. Củng cố – Dặn dò : - Đọc thuộc bảng chia 7 - Đếm thêm 7 của dẫy số : 7,14,…,…,…,…,…,…,…,70. - Chuẩn bò : bài Giảm đi một số lần 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh sửa bài - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - 1 HS lên bảng làm bài. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc thuộc lòng - Đếm thêm 7 Đạo đức I/ Mục tiêu : - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình . - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. * HSKG : Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân. -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức. III/ CÁC PP/KTDH : -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Kể chuyện IV / Chuẩn bò: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, câu hỏi thảo luận . - Học sinh : vở bài tập đạo đức, thẻ Đ – S. V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình ( tiết 1 ) - Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ, anh chi em trong gia đình ? Vì sao ? - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình ( tiết 2 )  Hoạt động 1 : Xử lý tình huống và đóng vai • Tình huống 1 : Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân như trèo cây, nghòch lửa, chơi ở bờ ao, … Nếu em là Lan, em sẽ làm gì ? • Tình huống 2 : Ông của Huy có thói quen đọc báo hằng ngày. Nhưng mấy hôm nay ông bò đau mắt nên không đọc báo được. Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì ? Vì sao ? - Giáo viên cho các nhóm thảo luận chuẩn bò sắm vai. - Cho các nhóm lên sắm vai - Giáo viên cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó. • Giáo viên kết luận : • Tình huống 1 : Lan cần chạy ra khuyên ngăn - Hát - Học sinh trả lời - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống - Các nhóm lên bốc thăm tình huống. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm sắm vai. - Cả lớp thảo luận, nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. em không được nghòch dại • Tình huống 2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe.  Hoạt động 2 : bày tỏ ý kiến - Giáo viên lần lượt đưa ra từng ý kiến a) Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương quan tâm, chăm sóc. b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm sóc c) Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Cho học sinh suy nghó và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa : • Màu đỏ : tán thành • Màu xanh : không tán thành • Màu trắng : lưỡng lự - Giáo viên cho học sinh thảo luận về lí do học sinh có thái độ tán thành và không tán thành hoặc lưỡng lự - Giáo viên gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Giáo viên cho lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm - Giáo viên kết luận : • Các ý kiến a, c là đúng • Ý kiến b là sai  Hoạt động 3 : học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chò em . - Giáo viên yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em nhân dòp sinh nhật. - Gọi một vài học sinh giới thiệu với cả lớp - Giáo viên kết luận : đây là những món quà rất quý vì đó là tình cảm của em đối với những người thân trong gia đình. Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em. Mọi người trong gia đình em sẽ rất vui khi nhận được những món quà này.  Hoạt động 4 : học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học - Giáo viên cho học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục - Sau mỗi phần trình bày của học sinh, giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận chung về ý nghóa của bài thơ, bài hát đó. • Tổng kết : Ông bà, cha mẹ, anh chò em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất. Ngược lại em cũng có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em để cuộc sống gia đình thêm hoà thuận, - Học sinh lắng nghe - Học sinh suy nghó và bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - Học sinh giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh - Học sinh giới thiệu với cả lớp tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chò em nhân dòp sinh nhật - Học sinh điều khiển chương trình - Học sinh biểu diễn các tiết mục, đan xen các thể loại. - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Cả lớp nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn. đầm ấm và hạnh phúc. 4. Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ ở chổ nào - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình. - Chuẩn bò : bài : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( tiết 1 ) 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. - Học sinh nói các việc cần làm quan tâm chăm sóc ông ba cha mẹ Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 Chính tả( nghe viết ) I/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b II/ Chuẩn bò : - GV : băng giấy viết nội dung bài tập ở BT1, - HS : VBT,SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ Ổn đònh : 2/ Bài cũ : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ các em viết sai trong bài viết tiết trước. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét chung . 3/ Bài mới :  Giới thiệu bài : • Giáo viên : giới thiệu bài nghe viết ,các em nhỏ và cụ già. Ghi bảng .  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết • Hướng dẫn học sinh nghe viết : - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại đoạn 4. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. - Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép từ bài Các em nhỏ và cụ già + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu + Lời các nhân vật được đặt sau những dấu gì ? - Lời các nhân vật được đặt sau những dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 7 câu - Giáo viên cho HS nêu từ ngữ khó và hướng dẫn học sinh viết đúng . • Đọc cho học sinh viết - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. • Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / chưa đẹp ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / chưa đẹp )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. • Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng.trên băng giấy. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. • Làm sạch quần áo, chăn màn,… bằng cách vò, chải, giũ,… trong nước : giặt • Có cảm giác khó chòu ở da như bò bỏng : rát • Trái nghóa với ngang : dọc - GV nhận xét ,tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng . 4. củng cố– Dặn dò : - Viết lại các từ học sinh viết sai trong bài chính tả - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. - Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài cho tiết sau Nhớ viết : Tiếng ru. 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Tìm và viết vào chỗ trống các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d, gi hoặc r, có nghóa như sau : - Học sinh các từ còn viết sai Toán I/ Mục tiêu : - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vò với giảm đi một số lần. II/ Chuẩn bò : GV :tranh minh họa 8 chú gà ,nội dung cần ghi nhớ HS : vở ,sách giáo khoa. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Luyện tập - GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học có liên quan bài . - Giáo viên cho học sinh thực hiện : • Dãy 1 : 63 …… 7 …… …… • Dãy 2 : 42 …… 7 …… …… - Hát - Học sinh thực hiện các phép tính trong bảng con [...]... có kết quả là :10,9 ,8 - Chuẩn bò : Tìm số chia - Làm tiếp các bài còn lại 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vở - Lớp nhận xét - - - Học sinh đọc Học sinh trả lời Học sinh trả - 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vở Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét - - Học sinh thi đua tổ... nếu làm băng máy giảm năm - Bạn nhận xét - Học sinh lên bảng trình bày Cả lớp làm bài vào vở nháp - - 3 học sinh nêu Học sinh đọc : Viết ( theo mẫu ): - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở - - Học sinh trả lời - Học sinh sửa bài Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh trả lời - - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh giải - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả lời lần + Bài toán hỏi gì ? Hỏi làm... yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh thi đua sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét 35 : 5 = 7 28 : 7 = 4 24 : 6 = 4 21 : 3 = 7 35 : 7 = 5 28 : 4 = 7 24 : 4 = 6 21 : 7 = 3 • Bài 2 : tìm x : - Học sinh trình bày Bạn nhận xét - 2=6 :3 - Cá nhân - - Học sinh trả lời Học sinh đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - GV gọi... đến tổ 2, tổ nào đọc - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức nhanh, đúng là tổ đó thắng - Lớp nhận xét - Cho cả lớp nhận xét - 2 - 3 học sinh thi đọc - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ - Lớp nhận xét - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay 4 Củng cố – Dặn dò : - Học sinh thi đọc thuộc cả khổ thơ - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc cả khổ thơ Giáo - Học sinh lắng nghe viên... 6 = 30 c X - 25 = 15 X = 36 – 12 X = 30 : 6 X = 25 - 15 X = 24 X=5 X = 40 d X : 7 = 5 e 80 – X = 30 g 42 : X = 7 X=5x7 X = 80 - 30 X = 42 : 7 X = 35 X = 50 X=6 • Bài 2 : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Lớp Nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét a 20 35 26 32 × × × × 2 4 6 7 70 b 64 2 6 32 04 4 0 104 192 HS đọc - HS làm bài - Học sinh... nêu - HS nêu - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính - HS nêu - Lớp nhận xét - 140 80 4 99 3 8 20 9 33 00 09 0 9 0 0 • Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? (Trong thùng có 36 lít dầu Sau khi sử dụng, số 1 lại trong thùng bằng số dầu đã có) 3 + Bài toán hỏi gì ? (Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít dầu?) - Yêu cầu HS làm bài -. .. nhân gian, - Học sinh đọc phần chú giải bồi - 3 học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ - Đồng thanh - Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm - Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi : - Học sinh trả lời + Con ong, con cá, con chim yêu những gì ? - GV chốt: (Con... Thực hành : • Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nêu bài mẫu - Giáo viên cho học sinh dựa vào bài mẫu làm các câu a, b, c, d - Giáo viên hỏi cách thực hiện từng câu hỏi - Giáo viên nhận xét Số đã cho 12 48 36 24 Giảm 4 lần 12 : 4 =3 48 :4 =12 36 :4= 9 24: 4=6 Giảm 6 lần 12 : 6 =2 48 : 6 =8 36 :6 =6 24: 6 = 4 • Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề câu a: - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? Mẹ... người anh em // - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của mỗi khổ thơ như : Con - Một - Núi - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ - HS Học thuộc lòng theo sự hướng - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ dẫn của GV - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài... gọi học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên chú ý nhắc học sinh viết bài tự nhiên, chân một đoạn văn ngắn từ 5 câu thật những điều vừa kể - Học sinh làm bài - Cho học sinh làm bài - Cá nhân - Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay 4/ Củng cố – Dặn dò : - Học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh thi đọc đọc bài viết của mình - Lớp . nhận xét - Học sinh đọc - 1 HS lên bảng làm bài. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh làm bài và sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh. nhận xét tiết học. - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả - 1 HS lên. bài vào vở - Học sinh trả lời - Học sinh sửa bài - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh giải - Học sinh đọc đề bài - Học sinh trả