LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 3A 1 TUẦN 10 Từ ngày 27 đến ngày 31 tháng 10 năm 2014 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 22/10 SHTT Tập đọc Giọng quê hương Kể chuyện Giọng quê hương Toán Thực hành đo đội dài Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiết 2 ) Ba 23/10 Chính tả ( Nghe viết ) Quê hương ruột thòt Toán Thực hành đo độ dài (TT) Tự nhiên xã hội Các thế hệä trong một gia đình Tư 24/10 Tập đọc Thư gửi bà Toán Luyện tập chung Tập viết Ôn chữ hoa: G (tiếp theo) Thủ công n tập chủ đề phối hợp gấp, cắt dán hình. (Tiết 2 ) Năm 25/10 Chính tả Quê hương ( Nghe – viết ) Luyện từ và câu So sánh. Dấu chấm Toán Kiểm tra giữa HK 1 Sáu 26/10 Tập làm văn Tập viết thư và phong bì thư Toán Bài toàn giải bằng hai phép tính Tự nhiên xã hội Họ nội, họ ngoại SHTT Sinh hoạt tuần 10 BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014 Tập đọc và kể chuyện I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện . - Hiểu ý nghóa : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 ) * HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5. B. Kể chuyện : - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa . * HS khá giỏi kể được cả câu chuyện . II/ Chuẩn bò : -GV : tranh minh hoạ theo SGK, băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ôn đònh : 2. Bài cũ : - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1 của học sinh về kó năng đọc thầm và đọc thành tiếng. - Giáo viên tuyên dương những học sinh thi làm bài tốt 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quê hương - Giáo viên treo tranh và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên : Tranh vẽ một vùng quê thật đẹp với cánh đồng lúa, những gốc đa cổ thụ, mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò. Đây là những hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó với quê hương. Nhưng quê hương còn là những người thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của ta. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Giọng quê hương”. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS nêu từ ngữ khó đọc và hướng dẫn HS đoc đúng . - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Hát - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe. - HS nêu - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi - Giáo viên giải nghóa thêm : • Qua đời : đồng nghóa với chết, mất nhưng thể hiện thái độ tôn trọng. • Mắt rớm lệ : rơm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thò sự xúc động sâu sắc. - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1. - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2 - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? (Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba người thanh niên.) + Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ? (Không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường) - Giáo viên : vì lạc đường và đói nên Thuyên và Đồng đã vào quán ăn. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn cơm rất vui vẻ. Chuyện gì đã xảy ra trong quán ăn ven đường đó ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đoạn 2. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? (Lúc thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.) + Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? (Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai) + Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào ? (Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người) - Giáo viên : vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với Thuyên và Đồng ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu đoạn còn lại của bài. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : - Cá nhân - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm hai - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Cá nhân - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời . - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm. + Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? (Anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung) + Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ? (Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương là : người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương, Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Qua câu chuyện, em nghó gì về giọng quê hương ? • Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi • Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân • Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương - Giáo viên chốt ý : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, 3 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. - Giáo viên tổ chức cho đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho 3 nhóm học sinh thi đọc bài phân vai đoạn 2, 3 - Cho học sinh đọc cả truyện phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận nhóm và tự do phát biểu suy nghó của mình : - Học sinh các nhóm thi đọc. - 3 nhóm học sinh thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên. - 1 nhóm đọc phân vai - Bạn nhận xét. Kể chuyện  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 3 tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện : “Giọng quê hương ” một cách rõ ràng, đủ ý. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện. - Giáo viên treo 3 tranh lên bảng, gọi học sinh nêu nội dung từng tranh. - Dựa vào tranh minh hoạ, hãy kể lại một đoạn của câu chuyện Giọng quê hương - Học sinh quan sát và thảo luận nhóm 3 - Học sinh nêu : • Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn. Trong quán ăn có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ • Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng • Tranh 3 : ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng. Ba người xúc động nhớ về quê hương. - Giáo viên cho học sinh tập kể một đoạn câu chuyện mà mình thích - Giáo viên gọi 3 học sinh tiếp nối nhau dựa vào tranh, kể 3 đoạn của câu chuyện. - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện 4. Củng cố – Dặn dò : - Giáo viên hỏi : + Nêu cảm nghó của mình về câu chuyện ? - Giáo viên : Giọng quê hương rất có ý nghóa đối với mỗi người : gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỉ niệm thân thiết. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học. - Học sinh tập kể 1 đoạn mà mình thích - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau - Lớp nhận xét. - Cá nhân - Học sinh trả lời theo suy nghó. Toán I/ Mục tiêu : - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo , đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học . - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác) . * Bài 3, câu c , dành cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : 1.GV : Thước mét. 2. HS : MỖi học sinh chuẩn bò một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng – ti – mét III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Luyện tập - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc Bảng đơn vò đo độ dài - Giáo viên cho 2 học sinh thực hiện : a. Dãy 1 : 5cm2mm = …… mm b. Dãy 2 : 6km4hm = …… hm - Nhận xét bảng, ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới  Giới thiệu bài : Thực hành đo độ dài  Hướng dẫn thực hành : Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cho trước là 7 cm chấm 1 điểm bất kì. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm. Chấm 1 điểm kế tiếp ở vạch số 7. Nối 2 điểm lại ta được đoạn thẳng AB có độ dài 7 cm. - Giáo viên cho học sinh làm bài theo nhóm - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét A 7cm B 12cm C D 1dm 2cm E G Bài 2 : đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài theo nhóm - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 3 : Ước lượng chiều dài của các đồ vật, đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau : - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho học sinh ước lượng bức tường lớp em cao khoảng bao nhiêu mét rồi điền kết quả vào bảng. - Sau đó Giáo viên giúp học sinh suy nghó nêu cách đo bằng thước. - Giáo viên cho cả lớp thực hành đo câu b), c) và giữ nguyên thước để Giáo viên quan sát xem các em đã đặt thước đúng chưa và sửa sai. - Hát - Cá nhân - 2 Học sinh thực hiện bảng lớp, lớp tính trong bảng con - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau : - Học sinh nêu - HS làm bài theo nhóm . - Đại diện nhóm nêu kết quả. - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài nhóm - Đại diện nhóm trình bày . - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh ước lượng bức tường lớp minh caobao nhiêu mét rồi điền kết quả vào bảng - Học sinh suy nghó và nêu : đặt điểm 0 của thước.tại chân bức tường, kéo thẳng thước . Nhìn đầu kia của thước ứng với vạch nào của bức tường thì đọc số đo đó lên. - Cả lớp thực hành đo - Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn thước đọc kết quả và ghi kết quả vào vở. - Giáo viên chia lớp thành …… nhóm, mỗi nhóm có …… học sinh. Cho học sinh ước lượng và thực hành đo độ dài mép bàn học và chiều cao chân bàn học. Sau đó ghi kết quả vào vở. - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ đoạn thăng AB dài 20 cm và đoạn thẳng CD dài 18 cm - Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài quyển sách toán. Sau đó cho học sinh đọc kết quả vừa đo được. - Giáo viên cho lớp nhận xét và tuyên dương những bạn có kết quả đo chính xác. - Chuẩn bò : bài thực hành đo độ dài ( tiếp theo ) . 5 / Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. - Học sinh đọc kết quả và ghi vào vở. - Học sinh chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh thi đua vẽ Đạo đức: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU : - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng, chia sẻ khi bạn vui, buồn. III/ CÁC PP/KTDH: -Nói cách khác -Đóng vai II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên : tranh minh hoạ cho tình huống của hoạt động 1, câu chuyện, về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn, tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng. - Học sinh : vở bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ n đònh : 2/ KTBC : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( T 1) - Để chia sẻ vui buồn cùng bạn ta làm gì? - GV nhận xét , tuyên dương . 3/ Bài mới : Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( T 2) GV ghi tựa. Hoạt đông 1: Phân biệt hành vi đúng , hành vi sai -GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài tập cá nhân : Nội dung bài tập . Hát - HS nêu - HS Nhắc tựa. Em hãy điền vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn . a. Hỏi thăm , an ủi khi bạn có chuyện buồn . b. Động viên , giúp đỡ khi bạn bò điểm kém . c. Chúc mùng khi bạn được điểm 10 . d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém . đ. Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở , quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp . e. Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn . g. Kết bạn với các bạn bò khuyết tật , các bạn nhà nghèo . h. Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình GV kết luận : Các việc làm a,b,c,d,đ là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn ; thể hiện quyền không bò phân biệt đối xử , quyền được hỗ trợ ,giúp đỡ của trẻ em nghèo , trẻ em khuyết tật . - Các việc làm e,h là việc làm sai ví không quan tâm niềm vui nỗi buồn của bạn bè . * Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ GV giao nhiệm vụ cho HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung : + Em đã biết chia sẻ với các bạn trong lớp , trong trường chưa ? chia sẻ như thế nào ? Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ niềm vui , nỗi buồn chưa ? hãy kể một trường hợp cụ thể . Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn , em cảm thấy như thế nào ? GV kết luận : bạn bè tốt cần phải biết cảm thông , chia sẻ vui buồn cùng nhau . * Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên - Các nhóm HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học . + Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau . + Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ? + Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn . + Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc thơ , đọc ca dao , tục ngữ về chủ đề tình bạn . + Bạn sẽ làm gì nêu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo , bạn khuyết tật . Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui , buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên , nỗi buồn được vơi đi . Mọi trẻ em đềucó quyền được đối xữ bình đẳng . 4/ Củng cố – Dặn dò - Hỏi lại nội dung bài . - Về nhà cần quan tâm , giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình vá những người hàng xóm láng giềng - HS đọc yêu cầu bài 1 - HS tìm và trình bày. HS tìm được các câu đúng là a,b,c,d,đ. Các việc e,h là việc làm sai . -HS thảo luận nhóm , liên hệ , tự liên hệ -Các nhóm lên liên hệ trước lớp . - HS đóng vai và chơi. - Lớp nhận xét . - Hs nêu . 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014 Chính tả ( Nghe viết ) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Tìm và viết được tiếng có vần ( oai / oay )( BT 2) - Làm được BT(3) a/b + GDHS : các em phải biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên , u q mơi trường xung quanh và có ý thức BVMT . II/ Chuẩn bò : - GV : băng giấy viết nội dung bài tập ở BT 2, 3 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r, bằng d, gi mà các em thường viết sai. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : • Giáo viên giới thiệu bài : quê hương ruột thòt.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. - Giáo viên hỏi : + Những chữ nào trong bài văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng : Quê, Chò, Sứ, Chính, Và + Bài văn có mấy câu ? - Bài văn có 3 câu + GDHS : các em phải biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên , u q mơi trường xung quanh và có ý thức BVMT . - Giáo viên cho HS đọc thầm và nêu từ ngữ khó GV hướng dẫn học sinh viết đúng . - Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - HS lắng nghe - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở 5 – 7 bài , chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : - Gv nhận xét, + Vần oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái lại, quả xoài, thoải mái, toại nguyện, … + Vần oay : xoay, gió xoáy, ngoáy, hoáy, khoáy, loay hoay, … Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu a) - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. 1 em đọc và 1 em ghi nhanh . a) Lúc Thuyên đứng lên, chợt có một thanh niên bước lại gần anh. 4.Nhận xét – Dặn dò : - Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết sai - Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. - Về nhà học bài và chuẩn bò bài cho tiết sau. 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Học sinh sửa bài - Ghi vào chỗ trống : - Thi đọc, viết đúng và nhanh : - Học sinh viết lại bảng học sinh viết sai trong bài chinh tả Toán I/ Mục tiêu : - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. II/ Chuẩn bò : 1/ GV : Thước mét, ê ke 2/ HS : Mỗi học sinh chuẩn bò một thước thẳng dài 20cm, có vạch chia xăng – ti – mét, ê ke III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : [...]... chia - Giáo viên cho lớp nhận xét 15 30 42 × × × a 7 6 5 105 b 24 2 2 12 04 4 0 180 93 3 9 31 03 3 0 Hoạt động của HS - Hát - Học sinh lên trả lời - Học lắng nghe - HS đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét - HS đọc HS làm bài Cá nhân Học sinh nhắc lại - Lớp nhận xét 210 69 3 6 23 09 9 0 Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Giáo viên viết bài mẫu : 4m 4dm = … dm - Giáo. .. chuyện cho các cháu nghe - Học sinh lắng nghe - HS nêu và đọc - Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài - Cá nhân - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Học sinh tiến hành đọc tương tự như trên - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời (Dòng đầu bức thư, bạn ghi rõ nơi và ngày gửi thư : Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 20 03) - Giáo viên : đó chính là quy... ) - Yêu cầu học sinh sửa vào vỡ 4) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh viết lại các từ học sinh viết sai - Xem lại Bài tập 3. a/b học thuộc lòng câu đố 5/ Nhận xét : Nhận xét tiết học Luyện từ và câu I/ Mục tiêu : - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe Học sinh trả lời - HS viết bảng con - Học sinh nghe giáo viên đọc viết bài vào vỡ - Học sinh đổi vỡ kiễm tra bài của nhau - Học sinh Điền vào Học. .. Luyện tập chung Hoạt động của HS - Hát - 3 HS đo , lớp quan sát nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc đề bài Học sinh đọc Học sinh viết vào tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài Lớp hia thành 3 nhóm Tên - Chiều cao Học sinh đọc chiều cao của mình 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Nêu được các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt các thế hệ trong... đoạn thẳng AB - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài cần phải đo độ dai đoạn AB - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét A B b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng thẳng AB - cho 1 HS vẽ bảng lớp - Lớp nhận xét, GV nhận xét C D 1 độ dài đoạn 4 - 1 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vở - Lớp nhận xét - Học sinh đọc HS làm bài Cá nhân Lớp nhận xét - HS thực hành... nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét 6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 56 : 7 = 8 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 48 : 6 = 8 6 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8 Bài 2 : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên yêu cầu học. .. - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét - Cá nhân - Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng con - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ? - Câu ca dao có chữ được viết hoa G, T, V, X là G, T, V, X - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con - Học sinh viết bảng con - Giáo viên nhận xét, uốn nắn  Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - Giáo. .. bạn bè … ) - Học sinh viết thư - Yêu cầu HS cả lớp viết thư - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh - Cá nhân - Giáo viên gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp - Cả lớp lắng nghe bạn đọc và - Nhận xét và cho điểm HS nhận xét - Cho học sinh thi đua đọc thư hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2 : Viết phong bì thư - 2 HS đọc - Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh họa trong SGK - HS trả... chung Bài tập 2 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh làm vào vỡ bài bài tập 1 một học sinh làm bảng - Giáo viên sửa bài trên bảng (Em bé toét miệng cười Mùi khét , Cưa xoèn xoẹt Xem xét.) Bài tập 3 : - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3. a) - Yêu cầu học sinh đọc các câu đó trong sách giáo khoa - Học sinh lên bảng viết nhanh các lời giải các câu đó - Giáo viên sửa nhận... động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất 4 Củng cố – Dặn dò - Cho HS nêu ý nghĩa của bài học - Về nhà tiếp tục luyện đọc bức thư - Chuẩn bò bài : Đất quý Đất yêu 5/ Nhận xét: - Học sinh . - Học lắng nghe - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Học sinh nhắc lại - Lớp nhận xét - HS đọc - Giáo viên viết bài mẫu : 4m 4dm = … dm - Giáo. D - 4m bằng 40 dm - HS làm bài - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp. . - Chuẩn bò : bài Luyện tập chung - Hát - 3 HS đo , lớp quan sát nhận xét. - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc - Học sinh viết vào tập - Học sinh đọc yêu cầu - Học