TUẦN 12 : ( TỪ 07 – 11/11/2011) Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 CHÀO CỜ Môn : Tập đọc ( TCT : 34 & 35) Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( 2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Đọc trơn cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ: sự tích, lần, la cà, trẻ, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng, tán lá, gieo trồng khắp nơi … (MB), cây vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mòn, óng ánh, đỏ hoe, xoè cành, vỗ về, ai cũng thích, … (MT, MN) 2. Kỹ năng: - Nghỉ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ. 3. Thái độ: - Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động ( 2. Bài cu õ - . 3. Bài mới Giới thiệu: Hỏi: Trong lớp ta có bạn nào từng ăn quả vú sữa? Em cảm thấy vò ngon của quả ntn?Giới thiệu: Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu sự tích của loại quả ngon ngọt này. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Nghỉ hơi câu dài. Hiểu nghóa từ ở đoạn 1.  Phương pháp: Phân tích, luyện tập.  ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu. a) Đọc mẫu: GV đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, nhấn giọng ở các từ gợi tả. b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. GV cho HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ.Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. c) Hướng dẫn ngắt giọng - Hát - HS 1: Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích nhất trong bài Thương ông. HS 2: Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích nhất trong bài Thương ông. Nói rõ vì sao em thích khổ thơ đó? - 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp nghe và theo dõi trong SGK. - Đọc các từ đã giới thiệu ở phần mục tiêu, hoặc một số từ khác phù hợp với tình hình HS. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Lá một mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ như mắt mẹ khóc chờ con.// Họ đem hạt gieo trồng khắp nơi và gọi đây là cây vú sữa.// - Nối tiếp nhau đọc theo đoạn. + HS 1: Ngày xưa … chờ mong + HS 2: Không biết … như mây + HS 3: Hoa rụng … vỗ về. + HS 4: Trái cây thơm … cây vú sữa. 23 Giới thiệu các câu cần luyện giọng, cho HS tìm cách đọc sau đó luyện đọc. d) Đọc từng đoạn. Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. Lần 1 dừng lại ở cuối mỗi đoạn để giải nghóa từ khó. Khi giải nghóa. GV đặt câu hỏi trước cho HS trả lời, sau đó mới giải thích chính xác lại nghóa các từ hoặc cụm từ đó (đã giới thiệu ở phần mục tiêu). Lần 2 yêu cầu 4 HS đọc liền nhau. Chia nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. e) Thi đọc. g) Đọc đồng thanh.  ĐDDH: SGK, tranh Yêu cầu HS đọc đoạn 1. Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 2. Vì sao cậu bé quay trở về? Khi trở về nhà, không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì? Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó? 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Cho HS đọc lại cả bài. - Tổng kết giờ học, tuyên dương các em học tốt. Nhắc nhở, phê bình các em chưa chú ý. - Luyện đọc theo nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2. - Đọc thầm. - Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu bò mẹ mắng. - Đọc thầm. - Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bò trẻ lớn hơn đánh. - Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc. - Cây xanh run rẩy, từ những cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa rụng, quả xuất hiện lớn nhanh, da căng mòn. Cậu vừa chạm môi vào, một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ. - Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cây xoè cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về. - Vì trái cây chín, có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ. - HS thi đua đọc.  Môn : Toán ( TCT : 56) Bài : TÌM SỐ BỊ TRỪ I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm số bò trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. - p dụng cách tìm số bò trừ để giải các bài tập có liên quan. - Củng cố kỹ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước. Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau. II. CHUẨN BỊ Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông như bài học, kéo III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm số bò trừ * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan Bài toán 1:Có 10 ô vuông (đưa ra mảnh giấy có 10 ô - Hát 24 vuông). Bớt đi 4 ô vuông (dùng kéo cắt ra 4 ô vuông). Hỏi còn bao nhiêu ô vuông? - Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông? - Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép tính: 10 – 4 = 6 (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi) Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt làm hai phần. Phần thứ nhất có 4 ô vuông. Phần thứ hai có 6 ô vuông. Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông? Làm thế nào ra 10 ô vuông? * Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật tính Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm gì ? Khi HS trả lời, GV ghi lên bảng x = 6 + 4. - Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên bảng - X gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6? - 6 gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6? - 4 gọi là gì trong phép tính x – 4 = 6? - Vậy muốn tìm số bò trừ ta làm thế nào? - Yêu cầu HS nhắc lại.  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập. 3 HS lên bảng làm bài. Gọi HS nhận xét bài bạn. Bài 2: Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bò trừ trong phép trừ sau đó yêu cầu các em tự làm bài. Bài 3: - Gọi 1 HS đọc chữa bài. - Nhận xét và cho điểm. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: 13 – 5 - Còn lại 6 ô vuông - Thực hiện phép tính 10 – 4 = 6 10 - 4 = 6 Số bò trừ Số trừ Số hiệu - Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông. - Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10 X – 4 = 6 - Là 10 X – 4 = 6 X = 6 + 4 X = 10 - Là số bò trừ - Là hiệu - Là số trừ - Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhắc lại qui tắc - Làm bài tập - 3 HS lần lượt trả lời: - HS tự làm bài. 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Điền số thích hợp vào ô trống. - Là số bò trừ trong các phép trừ. - HS làm bài - Đọc chữa ( 7 trừ 2 bằng 5, điền 7 vào ô trống …) bài. - Dùng chữ cái in hoa Môn : Đạo đức ( TCT : 12 ) Bài : QUAN TÂM GIÚP ĐỢ BẠN (TT). I. MỤC TIÊU 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với bạn, sẵn sàng giúp bạn khi bạn gặp khó khăn. - Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. - Quyền không bò phân biệt đối xử của trẻ em. 2Thái độ: Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. - Đồng tình, noi gương với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè 25 3. Hành vi : Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hằng ngày. II. CHUẨN BỊ - GV: Giấy khổ to, bút viết. Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai  Mục tiêu: Biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với bạn, sẵn sàng giúp bạn khi bạn gặp khó khăn. - GV tổ chức cho cả lớp chơi. Phần chuẩn bò của GV. 1/ Nam cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra. 2/ Học cùng với bạn để giảng bài cho bạn. 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách vở. 4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ các bạn HS vùng lũ. 5/ Rủ bạn đi chơi. 6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp vì bạn luôn đi học muộn  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế  Mục tiêu: Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. Quyền không bò phân biệt đối xử của trẻ em. . Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Giữ gìn trường lớp em sạch đẹp. - Hát - HS trả lời. Bạn nhận xét. Mỗi dãy sẽ cử ra một bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động của dãy mình. Đội nào giơ cờ trước sẽ được quyền trả lời trước. Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện được chứng kiến, sưu tầm được hoặc là việc em đã làm. HS dưới lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện của các bạn. Theo dõi và đưa ra nhận xét về từng câu chuyện được kể. - Cả lớp quan sát theo dõi - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra ý kiến. Chẳng hạn: 1/ Em tán thành cách cư xử của bạn Nam, không tán thành cách cư xử của bạn Tuấn. Vì tất cả các HS trong lớp đều có quyền được chơi với nhau, không phân biệt đối xử. 2/ Điều mà tiểu phẩm muốn nói là: Ai cũng cần được quan tâm, giúp đỡ. - HS nghe, ghi nhớ Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 Môn : Tập đọc ( TCT : 36) Bài : MẸ I. MỤC TIÊU 1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài. - Đọc đúng các từ: Lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, ngôi sao, chẳng bằng, đêm nay, suốt đời… (MB) con ve, cũng mệt, kẽo cà, tiếng võng, mẹ quạt, ngoài kia, chẳng bằng, thức, ngủ, của… (MT, MN) - Ngắt đúng nhòp thơ lục bát. 2Kỹ năng: Hiểu nghóa các từ ngữ: Nắng oi, giấc tròn. - Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ là ngọn gió của con suốt đời. 26 - Hiểu nội dung, ý nghóa của bài: bài thơ nói lên nổi vất vả cực nhọc của mẹ khi nuôi con và tình yêu thương vô bờ mẹ dành cho con. 3Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghép sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng; bài thơ để học thuộc lòng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Điện thoại 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc. a) Đọc mẫu:GV đọc mẫu 1 lần. Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhòp 2 – 4 ở câu các câu thơ 6 chữ, riêng câu thơ thứ 7 ngắt nhòp 3 – 3. Các câu thơ 8 chữ ngắt nhòp 4 – 4 riêng câu thơ thứ 8 ngắt nhòp 3 – 5. b) Đọc từng câu và luyện phát âm. GV cho HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ. Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho các em. Yêu cầu HS đọc từng câu thơ. c) Hướng dẫn ngắt giọng. - Nêu cách ngắt nhòp thơ. - Cho HS luyện ngắt câu 7, 8. Yêu cầu gạch chân các từ cần nhấn giọng (các từ gợi tả). d) Đọc cả bài. Yêu cầu đọc cả bài trước lớp. Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. Chia nhóm và luyện đọc trong nhóm. e) Thi đọc g) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Hình ảnh nào cho em biết đêm hè rất oi bức Mẹ đã làm gì để con ngủ ngon giấc? Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào? Em hiểu 2 câu thơ: Những ngôi sao thức ngoài kia. Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con ntn? Em hiểu con thơ: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời ntn?  Hoạt động 3: Học thuộc lòng GV cho cả lớp đọc lại bài. Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét cho điểm. - Hát - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Đọc các từ cần luyện phát âm (đã giới thiệu ở phần mục tiêu) - Đọc nối tiếp. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Đọc: Những ngôi sao/ thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ/ đã thức vì chúng con. - Gạch chân: Lặng, mệt, nắng oi, ạ ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời. - 3  5 HS đọc cả bài. - Thực hành đọc trong nhóm. - Lặng rồi cả tiếng con ve. Con ve cũng mệt vì hè nắng oi (Những con ve cũng im lặng vì quá mệt mỏi dưới trời nắng oi) - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho con. - Mẹ được so sánh với những ngôi sao “thức” trên bầu trời, với ngọn gió mát lành. - Mẹ đã phải thức rất nhiều, nhiều hơn cả những ngôi sao vẫn thức hàng đêm. - Mẹ mãi mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho con những điều tốt lành như ngọn gió mát. - Học thuộc lòng bài thơ. 2 dãy thi đua đọc diễn cảm. - Mẹ luôn vất vả để nuôi con và dành cho con tình yêu thương bao la. 27 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Qua bài thơ em hiểu được điều gì về mẹ? - Tổng kết giờ học. - Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ. - Chuẩn bò: Gọi điện. Môn : Toán ( TCT : 57) Bài : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5 I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực hiện phép trừ 13 –5 - Lập và thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số - p dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan. - Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ. II. CHUẨN BỊ Que tính. Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Tìm số bò trừ. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 13 – 5 Bước 1: Nêu vấn đề Đưa ra bài toán: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Yêu cầu HS nhắc lại bài. (Có thể đặt từng câu hỏi gợi ý: Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que?) Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? Viết lên bảng: 13 –5 Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo 1 bó thành 10 que rời. Bớt 2 que còn lại 8 que. Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính? Vậy 13 trừ 5 bằng mấy? Viết lên bảng 13 – 5 = 8 Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình. Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.  Hoạt động 2: Bảng công thức 13 trừ đi một số Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 13 trừ đi một số như phần bài học Yêu cầu HS thông báo kết quả. Khi HS thông báo thì ghi lại lên bảng. - Hát - Nghe và phân tích đe - Có 13 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Thực hiện phép trừ 13 –5. - Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 8 que tính. - HS trả lời - Có 13 que tính (có 1bó que tính và 3 que tính rời) - Bớt 2 que nữa. - Còn 8 que tính. - 13 trừ 5 bằng 8. Trừ từ phải sang trái. 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết 8, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0. - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học. - Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ, thông báo kết quả của phép tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính. 28 Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó xóa dần các phép tính cho HS học thuộc  Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép tính phần a vào Vở bài tập. Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa ra kết luận về kết uả nhẩm. Khi biết 4 + 9 = 13 có cần tính 9 + 4 không? Vì sao? Khi đã biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả của 13 – 9 và 13 – 4 không? Vì sao? Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b. Yêu cầu so sánh 3 + 5 và 8Yêu cầu so sánh 13 – 3 –5 và 13 – 8 Kết luận: Vì 3 + 5 = 8 nên 13 –3 – 5 bằng 13 – 8. Trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng. Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 13 –9; 13 – 4. Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề bài. Muốn tính hiệu khi đã biết số bò trừ và số trừ ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện của 3 phép tínhtrên. Nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hỏi: bán đi nghóa là thế nào? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. - Nhận xét, cho điểm 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 13 trừ đi một số. Nhận xét tiết học. Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên. - Chuẩn bò: 33 –5 - HS thuộc bảng công thức. - HS làm bài: 3 HS lên bảng, mỗi HS làm1 cột tính. - Nhận xét bài bạn làm Đ/S. Tự kiểm tra bài mình. - Không cần. Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đổi. - Có thể ghi ngay: 13 – 4 = 9 và 13 – 9 = 4 vì 4 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 4 = 13. Khi lấy tổng trừ số hạng này thì được số hạng kia. - Làm bài và thông báo kết quả. - Ta có 3 + 5 = 8 - Có cùng kết quả là 5. - Làm bài và trả lời câu hỏi. - Đọc đề bài. - Ta lấy số bò trừ trừ đi số trừ 13 13 13 -9 -6 -8 4 7 5 - HS trả lời - Bán đi nghóa là bớt đi. - Giải bài tập và trình bày lời giải. Môn : Chính tả( Nghe viết) ( TCT : 23) Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I. MỤC TIÊU 1Kiến thức:Nghe và viết lại chính xác đoạn: Từ các cành lá… như sữa mẹ trong bài tập đọc Sự tích cây vú sữa. 2Kỹ năng:Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch, at/ac. Củng cố quy tắc chính tả với ng/ ngh. 3Thái độ:Ham thích viết chữ đẹp. Viết đúng nhanh, chính xác. 29 II. CHUẨN BỊ Bảng ghi các bài tập chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Cây xoài của ông em. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết. - GV đọc đoạn văn cần viết. - Đoạn văn nói về cái gì? - Cây lạ được kể ntn? b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày. Yêu cầu HS tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong bài. Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn? c) Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn trong bài viết. VD: + Đọc các từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g (MB). + Đọc các từ ngữ có âm cuối n, t, c có thanh hỏi, thanh ngã (MT, MN) Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc. Theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho HS.d) Viết chính tả. GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3 lần cho HS viết. - Chữa bài và rút ra qui tắc chính tả. b) Lời giải. - Bài 2: người cha, con nghé, suy nghó, ngon miệng. - Bài 3: + con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát. + bãi cát, các con, lười nhác, nhút nhát. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Tổng kết tiết học. - Hát - 1 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi. - Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn. - Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra… - Thực hiện yêu cầu của GV. - Dấu phẩy viết ở chỗ ngắt câu, ngắt ý. - Đọc các từ: lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mòn, dòng sữa trắng, trào ra… - Đọc các từ: trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - Nghe và viết chính tả. - Soát lỗi, chữa lại những lỗi sai bằng bút chì ra lề vở, ghi tổng số lỗi. - HS đọc yêu cầu. - 1 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm vào Vở bài tập. Thứ tư ngày 09 tháng 11 năm 2011 Môn : Luyện từ và câu ( TCT : 12) Bài : TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH- DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU 1Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình cho HS. 2Kỹ năng: Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) làm gì? - Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách giữa các bộ phận cùng làm chủ ngữ trong câu. - Nhìn tranh nói về hoạt động của người trong tranh. 30 3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 4, tranh minh hoạ bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Từ ngữ về đồ dùng và các vật trong gia đình. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài. Yêu cầu HS đọc mẫu. Yêu cầu HS suy nghó và đọc to các từ mình tìm được. Khi GV đọc, HS ghi nhanh lên bảng. Yêu cầu cả lớp đọc các từ vừa ghép được. Bài 2: Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đề. Tổ chức cho HS làm từng câu, mỗi câu cho nhiều HS phát biểu. Nhận xét chỉnh sửa nếu các em dùng từ chưa hay hoặc sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt. Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.Bài 3: Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS đọc đề bài. Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề bài và các câu văn trong bài.Bài 4:Đọc lại câu văn ở ý a, yêu cầu 1 HS làm bài. Nếu HS chưa làm được GV thử đặt dấu phẩy ở nhiều chỗ khác nhau trong câu và rút ra đáp án đúng. Chữa bài chấm điểm. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. Dặn dò HS tìm thêm các từ ngữ về tình cảm, luyện tập thêm các mẫu câu: Ai (cái gì, con gì) là gì? - Chuẩn bò: - Hát - Ghép các tiếng sau thành những từ có 2 tiếng: Yêu, mến, thương, qúi, kính. - Yêu mến, q mến. - Nối tiếp nhau đọc các từ ghép được. - Mỗi HS chỉ cần nói 1 từ. - Đọc lời giải: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, q mến. - Đọc đề bài. - Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến, …) ông bà. Con yêu quý (yêu thương, thương yêu, …) bố mẹ. Em mến yêu (yêu mến, thương yêu, …) anh chò. - Làm bài vào Vở bài tập sau đó 1 số HS đọc bài làm của mình. - Nhìn tranh, nói 2 đến 3 câu về hoạt động của mẹ và con. . - Làm bài. Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng. - Gường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn. - Giày dép, mũ nón được để đúng chỗ. Môn : Toán ( TCT : 58) Bài : 33 - 5 I. MỤC TIÊU 1Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng 33 – 5. 2Kỹ năng: p dụng phép trừ có dạng 33 –5 để giải các bài toán liên quan. - Củng cố biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau, về điểm. 3Thái độ: Yêu thích học toán. Tính đúng nhanh, chính xác. II. CHUẨN BỊ - GV: Que tính, bảng ghi. 31 III. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) 13 trừ đi một số: 13 - 5 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Phép trừ 33 - 5 Bước 1: Nêu vấn đề: Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải làm gì? Viết lên bảng 33 – 5 Bước 2: Đi tìm kết quả. Yêu cầu HS lấy 3 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời, tìm cách để bớt 5 que rồi báo lại kết quả. 33 que tính, bớt đi 5 que tính, còn lại bao nhiêu que tính? Vậy 33 - 5 bằng bao nhiêu? Viết lên bảng 33 – 5 = 28Lưu ý: GV có thể hướng dẫn bước này một cách tỉ mỉ như sau: Yêu cầu HS lấy ra 3 bó 1 chục và 3 que tính rời (GV cầm tay). Muốn bớt 5 que tính, ta bớt luôn 3 que tính rời. Hỏi: Còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? Để bớt 2 qua nữa ta tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớt, còn lại 8 que tính rời. 2 bó que tính và 8 que tính rời là bao nhiêu que tính? Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính + 3 có trừ được 5 không? Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 3 là 13, 13 trừ 5 bằng 8, viết 8. 2 chục cho mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viết 2. - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính.  Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính của một số phép tính. Nhận xét, cho điểm. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. Muốn tìm hiệu ta làm thế nào? Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi HS làm một ý. Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính. - Hát - Nghe. Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán. - Thực hiện phép trừ 33 – 5. - Thao tác trên que tính. (HS có thể làm theo nhiều cách khác nhau. Cách có thể giống hoặc không giống cách bài học đưa ra, đều được) - 33 que, bớt đi 5 que, còn lại 28 que tính - 33 trừ 5 bằng 28 - Nêu: Có 33 que tính. - Bớt 3 que rời. - Bớt thêm 2 que nữa vì 3 + 2 = 5 - Tháo 1 bó và tiếp tục bớt 2 que tính. - Là 28 que tính. 33 Viết 33 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 3. Viết dấu - và vạch kẻ ngang. 3 không trừ được 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, nhớ 1, 3 trừ 1 bằng 2, viết 2. - Tính từ phải sang trái. - 3 không trừ được 5. - Nghe và nhắc lại. Làm bài. Chữa bài. Nêu cách tính cụ thể của một vài phép tính. - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ. 43 93 33 -5 -9 -6 38 84 27 - Trả lời. - Đọc đề bài. - Trả lời: là số hạng trong phép cộng. - - Muốn tìm số hạng chưa biết trong phép cộng ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - Thảo luận tìm cách vẽ theo cặp. 32 [...]... để làm bài 3 Giáo viên đánh giá kết quả kiểm tra theo 2 mức hoàn thành và chưa hoàn 4 Nhận xét dặn dò - Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bò và thái độ làm bài của HS - Chuẩn bò giờ sau làm dây xúc xích trang trí Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 20 11 Môn : Tập làm văn ( TCT : 12) Bài : GỌI ĐIỆN ( Bỏ bài 1) I MỤC TIÊU 1Kiến thức: Đọc và hiểu bài Gọi điện 2Kỹ năng: Biết... mắc lỗi - Chuẩn bò: Bông hoa Niềm Vui - Môn : Thủ công ( TCT : 12) Bài : ÔN TẬP: PHỐI HP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I./ MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kó năng của HS qua sản phẩm là một trong những sản phẩm gấp, cắt, dán của HS đã học 36 II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Đề kiểm tra : Em hãy gấp, cắt, dán, một trong những sản phẩm đã học 2 HS tự chọn... ý khi gọi điện thoại - Chuẩn bò: Tuần 13 Môn : Toán ( TCT : 60) Bài : LUYỆN TẬP 37 I MỤC TIÊU 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Các phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15 - Giải bài toán có lời văn (toán đơn giản bằng một phép tính trừ) - Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn 2Kỹ năng: thực hiện thành thạo 3Thái độ: Yêu thích học môn Toán II CHUẨN BỊ Đồ dùng phục vụ... thi đua viết chữ đẹp - Chấm, chữa bài trên bảng lớp - GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò (3’) - GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp - Chuẩn bò: L – Lá lành đùm lá rách - Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 20 11 Môn : Toán ( TCT : 59) Bài : 53 - 15 34 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát 1 Khởi động (1’) - Lấy que tính và nói: Có 53 que 2 Bài cũ (3’) 33 - 5 tính 3 Bài mới Giới thiệu:... mồi Chuẩn bò: Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt gạo có chơi: Kiến tha mồi ghi các phép tính chưa có kết quả hoặc các số có 2 chữ số Chẳng hạn: 73 – 5 13 – 6 7 68 - Chuẩn bò: 14 trừ đi một số: 14 – 8 Môn : Kể chuyện ( TCT : 12) Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA 38 I MỤC TIÊU 1Kiến thức: Biết kể lại đoạn 1 câu chuyện bằng lời của mình - Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn 2 câu chuyện 2Kỹ năng:... chấm tròn.- Vẽ thêm 2 chấm tròn 4 Củng cố – Dặn dò (3’) Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép - Thực hành vẽ tính 33 – 5 - HS nêu - Chuẩn bò: 53 – 15 Môn : Tập viết ( TCT : 12) Bài : k – kề vai sát cánh I MỤC TIÊU 1Kiến thức: Rèn kỹ năng viết chữ - Viết K (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối nét đúng qui đònh 2Kỹ năng:Dạy kỹ thuật... thích môn học II CHUẨN BỊ Máy điện thoại nếu có III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) Chia buồn, an ủi - Đọc yêu cầu của bài 3 Bài mới - Đọc tình huống a Giới thiệu: (1’) - Nhiều HS trả lời VD: Phát triển các hoạt động (27 ’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 2 - Đến 6 giờ chiều nay, mình qua nhà Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đón cậu rồi 2 đứa mình đi... trong bài Mẹ 2Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi, thanh hỏi/thanh ngã 3Thái độ: Viết đúng nhanh, chính xác, rèn chữ viết nắn nót II CHUẨN BỊ Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần chép; nội dung bài tập 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Hát 1 Khởi động (1’) - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo 2 Bài cũ (3’)... viết: - HS quan sát + Nét 1 và 2 giống chữ I + Nét 3: Đặt bút trên đường kẽ 5 viết nét móc xuôi phải, đến khoảng giữa thân chữ thì lượn vào - HS quan sát trong tạo vòng xoắn rồi viết tiếp nét móc ngược - HS tập viết trên bảng con phải, dừng bút ở đường kẽ 2 2 HS viết bảng con - HS đọc câu - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn - K, h : 2, 5 li  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng... người thân nghe - Chuẩn bò: Bông hoa Niềm Vui - Môn : Tự nhiên xã hội ( TCT : 12) Bài : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH 39 I MỤC TIÊU 1Kiến thức: HS kể được tên, nhận dạng và nêu công dụng của các đồ dùng trong nhà 2Kỹ năng:Biết phân loại các đồ dùng làm ra chúng - Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng 3Thái độ: Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng II CHUẨN BỊ - GV: phiếu bài tập (2) , phấn màu, . TUẦN 12 : ( TỪ 07 – 11/11 /20 11) Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 20 11 CHÀO CỜ Môn : Tập đọc ( TCT : 34 & 35) Bài : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA ( 2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Kiến. tiếng) - 1 HS làm trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. Môn : Thủ công ( TCT : 12) Bài : ÔN TẬP: PHỐI HP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) . I./ MỤC TIÊU: - Đánh giá kiến thức, kó năng của. bớt đi 5 que, còn lại 28 que tính - 33 trừ 5 bằng 28 - Nêu: Có 33 que tính. - Bớt 3 que rời. - Bớt thêm 2 que nữa vì 3 + 2 = 5 - Tháo 1 bó và tiếp tục bớt 2 que tính. - Là 28 que tính. 33 Viết