 ( Từ ngày 28/3 - 1/ 4 /2011)    !"#$   %&'  ()         !"# $ %&  '( )*&!  +,- . /01123 ) )      +456  718119 :1& $  ; <0 * )+)   $  !"#  %=45 . +3>2?0@3A $ <B) . C3D !EF123  ),)    7 G @2H0  @IJ   !K K $ +456 ; 71711:19 :II# - ,*    7 G @2H0  '/ . ' K@3 $    Thø 2 ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2010 tËp ®äc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I. Mục tiêu: LF7 M)N JI L/ =O0P&45EQNKR*&&L> LAS L@ LTL&UV  &2H0*&&L > LAU>)@? 2H9 'S% II. Chuẩn bò: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đất nước. - Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó. - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh đọc đồng thanh. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng 1 Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? • Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma- ri-ô và Giu-li-ét-ta? • Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bò thương? • Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? • Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? • Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? GV nhận xét chốt lại  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Con gái”. Nhận xét tiết học đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x Hoạt động nhóm, cá nhân. -Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri- ô, hơn tuổi bạn một chút. • Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn: đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ. • Thấy Ma-ri-ô bò sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dòu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. • Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. • Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. • “Sực tỉnh …lao ra”. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm. WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.( TT ) I. Mục tiêu: - Biết xác đònh phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự - Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4 ; 5a - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập phân số (tt). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. - Hát - Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4. 2 Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy. - HS nêu miệng KQ - GV chữa bài Bài 2:- GV cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên chốt. - Phân số chiếm trong một đơn vò. - Gv chữa bài Bài 4:- GV cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho HS thực hiện Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. - GV nhận xét Bài 5:- GV cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho HS thi đua ( 2 dãy thực hiện ) - GV nhận xét – kết luận Bài 3 ( HS khá , giỏi ): - GV cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau. $   .    $ === $ X ;  = - Gv nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 1, 2 vào giờ tự học. - Chuẩn bò: Ôn tập phân số. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc yêu cầu. - Thực hiện bài 1. - Sửa bài miệng. - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2). (Màu xanh là đúng). - Thực hành so sánh phân số. - Sửa bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - HS thi đua giải - HS đọc yêu cầu - HS thực hiện trên bảng lớp KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH. I. Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. II. Chuẩn bò: - GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản của ếch”. - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời. 3 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng câu hỏi trên. - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào? - Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì? - Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc. - Nòng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu? → Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng. - Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).  Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản của ếch. - Giáo viên hướng dẫn góp ý. - Giáo viên theo dõi chỉ đònh học sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp. → Giáo viên chốt:  Hoạt động 3: Củng cố. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh sản của ếch. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Sự sinh sản và nuôi con của chim”. - Nhận xét tiết học . Hoạt động cá nhân, lớp. - 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK. - Khi trời mưa - Trứng ếch - Sống dưới ao , hồ - Sống trên cạn - Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía dưới miệng phong to, ếch cái không có túi kêu. - Hình 2: Trứng ếch. - Hình 3: Trứng ếch mới nở. - Hình 4: Nòng nọc con. - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau. - Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trước. - Hình 7: Ếch con. - Hình 8: Ếch trưởng thành. - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch. WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW Thø 3 ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010 LỊCH SỬ: HOÀN THÀNH THỐNG NHÊt ĐẤT NƯỚC. I. Mục tiêu: - Biết tháng 4 – 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 – 1976 4 + Tháng 4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước . + Cuối tháng 6 , đầu tháng 7 – 1976 Quốc hội đã họp và quyết đònh : tên nước , Quốc huy ,Quốc kì , Quốc ca , Thủ đô và đổi tên thành phố Sài gòn – Gia Đònh là TP HCM . II. Chuẩn bò: >&Y'S% III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Nêu các sự kiện lòch sử tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống Mó cứu nước mà em đã học? - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mó của nhân dân ta có ý nghóa như thế nào? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Hoàn thành thống nhất đất nước. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:  Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.  Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?  Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết đònh quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI. - Giáo viên nêu câu hỏi:  Hãy nêu những quyết đònh quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ? → Giáo viên nhận xét + chốt.  Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa của 2 sự kiện lòch sử. - Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghóa lòch sử như thế nào? → Giáo viên nhận xét + chốt. Ý nghóa lòch sử: Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghóa xã hội.  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh đọc phần ghi nhớ. - Nêu ý nghóa lòch sử? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. Chuẩn bò: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện - Học sinh trả lời (2 em). Hoạt động nhóm 4, nhóm đôi. - Học sinh thảo luận theo nhóm NZ, gạch dưới nội dung chính bằng bút chì. - Một vài nhóm bốc thăm tường thuật lại cuộc bầu cử ở Hà Nội hoặc Sài Gòn. - Học sinh nêu. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc SGK → thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết đònh về tên nước, quy đònh Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Đònh, bầu cử Chủ tòch nước, Chủ tòch Quốc hội, Chính phủ. → Một số nhóm trình bày → nhóm` khác bổ sung. Hoạt động lớp - Học sinh nêu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh đọc. 5 Hoà Bình”. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu. thĨ dơc: m«n thĨ thao tù chän..“Nh¶y ®óng, nh¶y nhanh““ [/!0$ 12. - Thùc hiƯn ®ỵc ®éng t¸c t©ng cÇu b»ng ®ïi, 0\\N]0N LN !^ &0 &^ 2Htrß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc /3456789: ; L>_>2?05 ^ I L `  a)\I%b=^ >c^ III/ Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân. - Làm được các BT : 1 ; 2 ; 4a ; 5 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Hát ,<8=6<2 LSD@3dN ! 54_\ 0 ?I L<K4R0>_,&Q( _ "07e"c0>c >0 Lf&4G3d\0 :A0: & I LN =7@\I L<^ >c^ Gg 0h,N 7_# <$:>? iA=&(E - §¸ cÇu: ¤n ®¸ cÇu b»ng ®ïi: Lun tËp theo tỉ- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn- GV quan s¸t chung ¤n t©ng cÇu b»ng mu bµn ch©n ¤n ph¸t cÇu b»ng mu bµn ch©n: H×nh thøc lun tËp nh trªn - Ch^i trò ch^i : Nh¶y « tiÕp søc LSDdV/'^ I )<@  A$ LF "L07`&4I LSDj0 50N LSDkT0 0 &N   -,+BA ,(BA *-BA l  iiii iiii iiii  i  iiii iiii  i   iiiiiiiii iiiiiiiii  i iiiiii iiiiii iiiiii i 6 - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập số thập phân. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên HD lại cách đọc số thập phân. - GV nêu BT và HS trả lời miệng KQ - GV nhận xét Bài 2: - GV cho HS đọc đề - Giáo viên chốt lại cách viết. - Lưu ý hàng của phần thập phân không đọc → 0 - Gv nhận xét Bài 4a:- GV cho HS đọc đề - Tổ chức trò chơi. - GV nhận xét – kết luận trò chơi * HS khá , giỏi làm bài còn lại . Bài 5:- GV cho HS đọc đề - Giáo viên HD lại cách xếp số thập phân - GV cho HS chữa bài trên phiếu - GV nhận xét Bài 3 ( HS khá , giỏi ) : - GV cho HS đọc đề - Lưu ý những bài dạng hỗn số. - GV nhận xét 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học - Học sinh lần lượt sửa bài 4. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề yêu cầu. - Làm bài. - Sửa bài miệng. - Học sinh làm bài. - Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết. - Lớp nhận xét. - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi em 3 dấu. Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp. - Cả lớp nhận xét. - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ thực hiện 1 lần khi lật số). - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. Sửa bài. - 1 em đọc – 1 em viết. WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW ________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I. Mục tiêu: LQ2H711:19 :1&>0m45h#Uel0711  !&n06\:&711h#U-&2H71l0h$# 7 II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra đònh kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu). 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về 3 loại dấu kết thúc câu. Đó là dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu châm than. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 : - GV cho HS đọc đề - Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu. - Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. Bài 2:- GV cho HS đọc đề - Gợi ý đọc lướt bài văn. - Phát hiện câu, điền dấu chấm. Bài 3:- GV cho HS đọc đề - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. - Sử dụng dấu tương ứng. - GV chữa bài 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu (tt)”. - Nhận xét tiết học - Hát Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc cá nhân. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Viết hoa các chữ đầu câu. - 1 học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm việc cá nhân. - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Sửa bài. - Nêu kiến thức vừa ôn. ___________________________________________ Thø 4 ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2011 tËp ®äc: con g¸i I. Mục tiêu: LF7 M)N J2HNN JI L/ =O0P&N Eo_a& 5>0&:G nUG"0H ANT^0 9 :J @:VNK>)@? 2H9 'S%# II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 8 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi 4 trong SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: . 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên chia 5 đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu …buồn. - Đoạn 2: đêm …chợ. - Đoạn 3: Mẹ …nước mắt. - Đoạn 4: Chiều nay …hú vía. - Đoạn 5: Tối đó …không bằng. - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? - - Đọc câu chuyện này, em nghó gì về vấn đề sinh con gái, con trai? - Nhận xét sửa bài  Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. - Tìm giọng đọc của bài? - Giáo viên đọc mẫu 1, 2 đoạn. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, 2 học sinh đọc cả bài. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc. - 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư mới. - Cả lớp đọc thầm theo. Hoạt động nhóm, lớp. - Lại một vòt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái). Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng. + Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …). -Bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ. - Sinh con là trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không. Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghóa có nghì là hơn. - Hoạt động lớp, cá nhân. - Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghó của cô bé Mơ. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. - HS nêu lại nội dung bài 9 - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò: “Thuần phục sư tử”. - Nhận xét tiết học _______________________________________ TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt). I. Mục tiêu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. - Làm được các BT : 1 ; 2( cột 2,3 ) ; 3( cột 3,4 ) ; 4 . - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bò: + GV: - Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: - Bảng con. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập về số thập phân. - Sửa toán nhà. - Chấm một số vở. - Nhận xét. 3. Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)”. → Ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm vở bài tập. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân. - Chuyển số thập phân ra dạng phân số thập phân. - Chuyển phân số → phân số thập phân. - Nêu đặc điểm phân số thập phân. - Ở bài 1b em làm sao? - Còn cách nào khác không? - Nhận xét. Bài 2 ( cột 2,3:- GV cho HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại? + Hát. - 4 học sinh sửa bài. - Nhận xét. - H nhắc lại - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Nhận xét. - Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100, 1000… - Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để tìm mẫu số 10, 100, 1000… ⋅⋅⋅= × × = X p  $  $ - Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi đổi số thập phân ra phân số thập phân. - Học sinh nhắc lại. - Đọc đề bài. 10 [...]... tiếp sức - GV nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò: - Xem lại nội dung ôn tập - Chuẩn bò: Ôn tập về đo diện tích - 2 học sinh sửa bài - Nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề bài - Học sinh nêu - Nhận xét - 10 lần - Đọc đề bài - Làm bài - Nhận xét a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km 6 05 m = 0 km 6 05 m = 0,6 05 km b/ 8 05 cm = 8 m 05 cm = 8, 05 m 59 1 mm = 0 m 59 1 mm = 0 ,59 1 m 0,0 25 tấn = 25 kg = 2 ,5 yến - Nhận xét - Đọc... (Dµnh cho HS TB – u): TÝnh: a) 997782 + 8 750 3 b) 58 4902 – 258 31 c) 58 41 x 102 d) 8972 : 42 - Cđng cè kü n¨ng tÝnh to¸n víi 4 phÐp tÝnh vỊ sè tù nhiªn - GV nhËn xÐt, kÕt ln Bµi 2: ( Dµnh cho HS kh¸): TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a) ( 689 + 8 75) + 1 25 b) 58 1 + (878 + 419) - GV nhËn xÐt, kÕt ln Bµi 3: (Dµnh cho HS giái): May 6 bé qn ¸o nh nhau hÕt 18 mÐt v¶i Hái may 5 bé qn ¸o nh thÕ hÕt bao nhiªu mÐt v¶i?... 4km 397m = ….km b 9kg 720g = ….kg - HS nhËn xÐt 50 0m = ……….km 1kg 9g = …….kg - HS nªu c¸ch chun ®ỉi 6km 72m = ……km 1kg 52 g = ……kg 75m = ……… km 54 g = ……… kg - GV nhËn xÐt, kÕt ln bµi lµm ®óng - HS nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi 2: : ViÕt sè thËp ph©n thÝch hỵp vµo chç chÊm: - HS tù lµm vµo vë a 653 8m = ……km b 75cm = …….m - 4 HS lªn b¶ng c 3 752 kg = … tÊn d 725g = …….kg - HS nhËn xÐt Nªu c¸ch lµm - GV nhËn... thành số thập phân? - Nêu yêu cầu đối với học sinh - Hổn số → phân số → số thập phân 1 5 1 giờ = - Thực hiện - Viết cách làm trên bảng 7, 35 = (7, 35 × 100)% = 7 35% - Nhận xét - Học sinh nhắc lại - Đọc đề bài Thực hiện nhóm đôi Nêu kết quả, các cách làm khác nhau Nhận xét 6 giờ = > 1,2 giờ 5 - Hổn số → PSTP = > STP 1 5 1 giờ = 1 2 giờ = > 1,2 giờ 10 Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vò → nhớ ghi... thµnh tÝch ®· ®¹t ®ỵc - Kh¾c phơc khã kh¨n, duy tr× tèt nỊ nÕp líp PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH BUỔI CHIỀU LỚP 5 - TUẦN 29 (Từ ngày 28/3 - 1/4/2011) Thứ ngày 2 14- 3 4 16- 3 5 17 - 3 Tiết 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Mơn học Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn Địa li Tiếng Việt Tốn Tập làm văn Khoa học Ơn Tiết PPCT 29 58 58 Bài dạy Ơn tập Ơn tập Ơn tập Châu Đại Dương và châu Nam Cực Lụn viết Bài Ơn tập Trả bài văn... Thỵng ®Õ cÇn lµm ma ngay ®Ĩ cøu mu«n loµi - 2 c©u Thỵng ®Õ nãi víi Trêi sỵ trÇn gian nỉi lo¹n, dÞu giäng nãi: cãc - Th«i, cËu h·y vỊ ®i Ta sÏ cho ma xng ! L¹i cßn dỈn thªm: - LÇn sau, hƠ mn ma, cËu chØ cÇn nghiÕn r¨ng b¸o hiƯu cho ta, khái ph¶i lªn ®©y ! Nghe vËy, Cãc ®a hai ch©n tríc lªn ngang mỈt, t©u l¹i: - §ỵc thÕ th× may cho trÇn gian råi ! Vµ cãc còng kh«ng ph¶i cÊt c«ng 25 lªn n¸o ®éng ®Õn thỵng... đúng đắn 5 Tổng kết - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi những học sinh kể chuyện hay - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp - Học sinh nghe - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ Hoạt động lớp, nhóm - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện - Từng tốp 5 học sinh... giáo viên kể – quan sát từng tranh minh hoạ Hoạt động lớp, nhóm - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện - Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng - 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai - Học sinh kể chuyện trong nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn - Học sinh thi kể... mÉu ch÷ 5 HS viÕt bµi: - HS: ViÕt bµi vµo vë thùc hµnh - Yªu cÇu HS viÕt bµi vµo vë - GV quan s¸t, theo dâi, gióp ®ì HS u viÕt ®óng mÉu ch÷ vµ ®¶m b¶o tèc ®é viÕt 6 ChÊm, ch÷a bµi: - GV thu vë chÊm ®iĨm - NhËn xÐt, bỉ sung cho nh÷ng bµi viÕt cđa HS 7 HướngdÉn HS lun viÕt thªm ë nhµ: - DỈn HS vỊ nhµ viÕt thªm ë trang sau cđa bµi - HS c¶ líp l¾ng nghe vµ thùc hiƯn viÕt Thø 5 ngµy 31... trứng đã được 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 2: Thảo luận - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111 - Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Ai nuôi chúng? - Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung → Giáo viên kết luận: 22 - Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay - Chim bố và . xét. a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km. 6 05 m = 0 km 6 05 m = 0,6 05 km b/ 8 05 cm = 8 m 05 cm = 8, 05 m 59 1 mm = 0 m 59 1 mm = 0 ,59 1 m 0,0 25 tấn = 25 kg = 2 ,5 yến - Nhận xét. - Đọc đề bài. - Làm bài. -. 1/4/2011) !"#$ %&' ,*) !0D 5 !0D 5 $ * ,-) 345FG . <FK 82^0C&<( !0D 5 + 45 !h $ ,H) IBF8JK ; >)N J)4 LM5#$ ; '( )A *& $ Thứ 2 ngày 28 tháng. . L%=2H60K 45 N23G=2HN 45 "@?  L/ =:N !>&d O0P& 45  L/'G:0 9 N !G=N 45 "@?