Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Thứ . . . . . . . . .ngày . . . . . . tháng . . . . . . . năm . . . . . . . . Toán Tiết 171: LUYỆN TẬP CHUNG . I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh củng cố : •-Kĩ năng đọc viết, so sánh số trong phạm vi 1000. •-Bảng cộng trừ có nhớ. Xem đồng hồ, vẽ hình . 2. Kĩ năng : Rèn giải toán nhanh, đúng, chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Bảng cài. 2. Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 1. Bài cũ : PP kiểm tra : Cho 3 em lên bảng làm : -Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh lần lượt là : 3cm, 5 cm, 7 cm -3 em lên bảng làm.Lớp làm nháp. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 25’ 4’ 1’ 10 cm, 8 cm, 12 cm 11 cm, 9 cm, 15 cm -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện tập chung . Mục tiêu : Kĩ năng đọc viết, so sánh số trong phạm vi 1000. Bảng cộng trừ có nhớ. Xem đồng hồ, vẽ hình . -PP giảng giải , luyện tập: Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét. Bài 2 : Em thực hiện việc so sánh các số như thế nào ? -Nhận xét. -Trò chơi. Bài 3 : -Nhận xét. Bài 4 : PP trực quan : Cho HS xem đồng hồ. - Nhận xét. Bài 5 : GV vẽ hình . -Nhận xét. 3. Củng cố : Khi nhân hay chia -Luyện tập chung . -HS làm bài. 3 em đọc bài trước lớp. -HS nêu : tính giá trị của 2 biểu thức rồi mới so sánh. -Làm vào vở. -Trò chơi “Banh lăn” -Tính nhẩm và ghi kết quả vào ô trống. -3 em lên bảng làm, lớp làm vở. -Nhẩm : 9 cộng 6 bằng 15, 15 trừ 8 bằng 7. -Quan sát . -Vài em đọc giờ ghi trên đồng hồ. Nhận xét. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 một số với 1 thì kết quả như thế nào ? -Giáo dục tư tưởng. Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài. -Nhìn hình vẽ mẫu, chấm các điểm có trong hình, sau đó nối lại để có hình vẽ. -Làm thêm bài tập. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ . . . . . . . . .ngày . . . . . . tháng . . . . . . . năm . . . . . . . . Tiếng việt Tiết 1 : ÔN TẬP - KT TẬP ĐỌC & HỌC THUỘC LÒNG / TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc. • •-Kiểm tra lấy điểm tập đọc . • •-Đọc thông các bài tập đọc đã học suốt Học kì 2. Tốc độ 50 chữ/ 1 phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài. Trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài học. • •-Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào , bao giờ, lúc nào,tháng mấy, mấy giờ?” • -Ôn luyện về dấu chấm. 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng đọc hiểu, rõ ràng, rành mạch. • 3.Thái độ : Ý thức học tập tốt. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu viết tên các bài tập đọc từ tuần 19→34. Viết sẵn câu văn BT3. Vở BT 2.Học sinh : Sách Tiếng việt. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’ 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Gọi 3 em đọc bài “Cháy nhà hàng xóm” và TLCH -Thêm sừng cho ngựa. -3 em đọc bài và http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 25’ -Thấy có nhà cháy, mọi người trong làng làm gì? -Trong lúc mọi người chữa cháy người hàng xóm nghĩ gì ? -Câu chuyện này khuyên ta điều gì ? -Nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài. 1. Kiểm tra tập đọc & HTL. •Mục tiêu : Kiểm tra lấy điểm tập đọc &HTL. Đọc thông các bài tập đọc đã học suốt từ HK2. Tốc độ 50 chữ/ 1 phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài. Trả lời 1- 2 câu hỏi về nội dung bài học. -PP kiểm tra : -Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc. -Chấm theo thang điểm : -Đọc đúng từ đúng tiếng : 6 điểm. -Nghỉ hơi đúng, giọng đọc phù hợp : 1,5 điểm. -Đạt tốc độ 50 tiếng/ 1 phút : 1,5 điểm. -Trả lời đúng câu hỏi : 1 điểm TLCH. -Mọi người đổ ra ai nấy ra sức dập tắt đám cháy. -Cháy nhà hàng xóm đâu phải cháy nhà mình mà lo. -Cần quan tâm giúp đỡ người khác. -Ôn tập đọc và HTL. -7-8 em bốc thăm. -Đọc 1 đoạn hoặc cả bài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 4’ 1’ 2. Thay cụm từ Khi nào trong các câu hỏi bằng những cụm từ cùng tác dụng (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ) •Mục tiêu : Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “Khi nào , bao giờ, lúc nào,tháng mấy, mấy giờ?” -Gọi HS đọc yêu cầu . -PP trực quan : Bảng phụ viết nội dung bài. a/ Khi nào bạn về quê thăm ông bà nội ? b/ Khi nào các bạn được đón tết Trung thu ? c/ Khi nào bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo ? -GV Gợi ý : Nếu bạn nói “Tháng mấy bạn đi đón em gái ở lớp mẫu giáo?” như vậy có đúng không ? -Nhận xét, cho điểm thi đua. 3. Ngắt đoạn văn thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả. •Mục tiêu : Ôn luyện về dấu -1 em đọc yêu cầu. -HS làm việc theo nhóm. (1 em trong nhóm đọc câu a.b.c các bạn khác lần lượt nói câu của mình. -PP luyện tập : Trao đổi nhau trong nhóm. -Không đúng vì thời gian đi đón em phải là thời gian trong ngày. Do đó ta không thay cụm từ Tháng mấy vào câu này được. -Nhiều cặp HS trong nhóm thực hành -Nhận xét (Đúng hoặc không đúng) -1 em nêu yêu cầu. Ngắt đoạn văn thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chấm. -Gọi học sinh nêu yêu cầu . -PP trực quan- luyện tập : Bảng phụ : Bố mẹ đi vắng ở nhà chỉ có Lan và em Huệ Lan bày đồ chơi ra dỗ em em buồn ngủ Lan đặt em nằm xuống giường rồi hát cho em ngủ. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài. -3-4 em làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào vở BT. Bố mẹ đi vắng. Ở nhà chỉ có Lan và em Huệ. Lan bày đồ chơi ra dỗ em. Em buồn ngủ. Lan đặt em nằm xuống giường rồi hát cho em ngủ. -Một số em đọc lại bài. -Tập đọc ôn lại các bài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 có trong 6 cây : 4 x 6 = 24 (quả) Đáp số : 24 quả 3.Trên hình vẽ bên có mấy hình đu đủ tứ giác : 3.Có 9 hình tứ giác : -Hình (1) 1 2 -Hình (3,4) -Hình (2) 3 4 -Hình (1,3) -Hình (3) Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- -Hình (2, 4) Học ôn phép + - có nhớ -Hình (4) -Hình (1 ,2, 3,4) -hình (1 ,2) -Học ôn phép + - có nhớ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... nhân chia đã học Cộng trừ trong phạm vi 1000 Tính chu vi hình tam giác, giải bài toán về nhiều hơn -HS làm bài 4 em đọc bài trước lớp -PP giảng giải , luyện tập: Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét Bài 2 : Em thực hiện cách đặt tính và tính như thế nào ? -Nhận xét -Trò chơi Bài 3 : Muốn tính chu vi hình tam giác em làm sao ? -Nhận xét -HS nêu cách đặt tính và tính theo cột dọc -Làm vào vở -Trò... thế nào ? 2. Kĩ năng : Rèn đọc bài trôi chảy rõ ràng rành mạch 3.Thái độ : Ý thức tự giác học tập II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Viết phiếu tên các bài tập đọc -Viết sẵn BT2,3 2 .Học sinh : Sách Tiếng Việt, vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập đọc và HTL 15’ 1 Ôn luyện đọc & HTL • Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Đọc trơn các bài tập đọc đã học Tốc... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Thứ ngày tháng năm Toán / ôn ÔN : ÔN BẢNG NHÂN 2. 3.4.5 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố ôn tập bảng nhân 2. 3.4.5 2. Kĩ năng : Rèn giải toán nhanh đúng, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập 2 .Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35 -PP kiểm... trao dồi tập đọc II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu viết tên các bài tập đọc trong HK2 Viết sẵn BT3 2 .Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ôn tập đọc và HTL 15’ 1 Ôn luyện đọc & HTL • Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Đọc trơn các bài tập đọc đã họctrong HK2 Tốc độ 50 chữ/ 1 phút Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các -7-8 em bốc... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Thứ ngày tháng năm Toán/ ôn ÔN : BẢNG CHIA 2. 3.4.5 I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ôn tập củng cố bảng chia 2. 3.4.5 2. Kĩ năng : Rèn tính đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu bài tập 2 .Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35 -PP kiểm tra... TIÊU : 1.Kiến thức : • •-Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng các bài thơ (có yêu cầu học thuộc lòng, Sách Tiếng việt Lớp Hai tập 2) • •-Ôn luyện về cách đáp lời từ chối, cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì, về dấu chấm than, dấu phẩy 2. Kĩ năng : Đặt và trả lời câu hỏi đúng 3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các tờ phiếu ghi tên các bài TĐ &HTL 2 .Học sinh : Sách,... Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn :699 728 740 801 -Trò chơi “Banh lăn” -1 em nêu cách đặt tính và tính theo cột dọc -1 em lên bảng làm, lớp làm vở -Làm vở : 24 + 18 – 28 = 42 – 28 = 14 -1 em đọc https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 bài Lưu ý tính từ trái sang -Tính tổng độ dài 3 phải cạnh -HS làm vở Chu vi hình tam Bài 4 : PP giảng giải : Gọi 1 giác ABC : em đọc... BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1 Bài cũ : PP kiểm tra : Cho 3 em lên bảng làm : -Tính chu vi hình tứ giác có độ dài lần lượt là : 3cm, 5 cm, 7 cm, 10 25 ’ cm 10 cm, 8 cm, 12 cm, 10 cm -Nhận xét, cho điểm 2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em lên bảng làm .Lớp làm nháp -Luyện tập chung https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ... tập 2. 3.4.5 -Cho học sinh làm phiếu -Làm phiếu 1.Tính : 1 Tính : 2x6= 3x7= 4x9= 12 21 36 5x7= 35 2x9= 3x9= 4x6= 18 27 24 5x8= 40 2. Mỗi cây đu đủ có 4 quả, có 6 2 Tóm tắt cây như vậy Hỏi có tất cả bao 1 cây : 4 quả đu đủ nhiêu quả đu đủ ? 6 cây : ? quả đu đủ Giải Số quả đu đủ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Thứ. phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 35 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO