Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 22 Thứ hai ngày 11 tháng 02 năm 20 TẬP ĐỌC. Tiết: 64 + 65 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. -Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật. -Hiểu ý nghĩa các từ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường. -Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người. Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác. -HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: học thuộc lòng bài thơ “Vè chim”. Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài à Ghi. 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài. -Gọi HS đọc từng câu đến hết. -Luyện đọc từ khó: cuống quýt, reo lên, lấy gậy, Đọc và trả lời câu hỏi (2 HS). Nối tiếp. Cá nhân, đồng thanh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 buồn bã, nhảy vọt,… -Gọi HS đọc từng đoạn đến hết. -Hướng dẫn cách đọc. à Rút từ mới: ở cuối bài. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn. -Thi đọc giữa các nhóm. -Hướng dẫn đọc toàn bài. Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn coi thường Gà rừng? -Khi gặp nạn thì Chồn ntn? -Gà rừng đã nghĩ ra điều gì để cả 2 thoát chết? -Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay đổi ra sao? -Chọn một tên khác cho truyện? 4-Luyện đọc lại: -Gọi HS thi đọc lại câu chuyện theo lối phân vai. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Em thích con vật nào trong truyện? Vì sao? -Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét. Nối tiếp. Giải thích. Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều). Đoạn (cá nhân) Đồng thanh. Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm. Sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì? Giả chết rồi vùng chạy. Thấy trí khôn của bạn bằng trăm trí khôn của mình. Gà rừng thông minh. 3 nhóm. Gà rừng vì thông minh. TOÁN. Tiết: 106. KIỂM TRA http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1-Tính: 2 x 7 = 4 x 5 = 3 x 6 = 5 x 3 = 5 x 8 = 2 x 9 = 4 x 3 = 3 x 8 = 2-Tính: 5 x 5 + 6 = 2 x 9 – 18 = 3 x 7 + 29 = 3-Mỗi can dựng 5 lít dầu. Hỏi 8 can như thế đựng bao nhiêu lít dầu? 4-Tính độ dài đường gấp khúc. N Q M P Đáp án: -Bài 1: 2 điểm. -Bài 2: 3 điểm. -Bài 3: 3 điểm. -Bài 4: 2 điểm. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 20 TOÁN. Tiết: 107 PHÉP CHIA A-Mục tiêu: -Bước đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân. -Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia. -HS yếu: Bước đầu nhận biết phép chia. B-Các hoạt động dạy học: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi. 2-Nhắc lại phép nhân: 3 x 2 = 6 Mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô? Ta làm phép tính gì? Mấy x mấy? 3-Giới thiệu phép chia cho 2: -GV kẻ một vạch ngang như SGK. 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, hỏi mỗi phần có mấy ô? Ta đã thuực hiện được 1 phép tính mới là phép chia: 6 : 2 = 3 à Ghi bảng. Dấu : gọi là dấu chia. 4-Giới thiệu phép chia cho 3: Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành mấy phần? Như vậy: 6 : 3 = 2. 5-Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia: Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có bao nhiêu ô? Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 6 ô. Nhân. 3 x 2 = 6. 3 ô. Nhắc lại. 2 phần. 3 x 2 =6. 6 : 2 = 3. 6 : 3 = 2. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 mấy ô? Có 6 ô, chia mỗi phần 3 ô thì được mấy phần? Từ 1 phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng: 3 x 2 = 6 à 6 : 2 = 3 à 6 : 3 = 2 6-Thực hành: -BT 1/21: Hướng dẫn HS làm: 2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 8 : 4 =2 4 x 3 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3 5 x 4 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4 Bảng con. HS yếu làm bảng lớp. -BT 2/21: Hướng dẫn HS làm: a- 5 x 2 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 b- 3 x 5 = 15 15 : 3 = 5 15 : 5 = 3 Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò. 12 : 2 = ? 12 : 6 = ? -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. 6. 2. CHÍNH TẢ. Tiết: 43 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A-Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong truyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn”. -Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn. -HS yếu: Có thể cho tập chép. B-Các hoạt động dạy học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: châu chấu, chân trời, luộc rau. Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài à Ghi. 2-Hướng dẫn nghe viết: -GV đọc đoạn viết. +Sự việc gì xảy ra với Chồn và Gà rừng trong lúc dạo chơi? +Tìm câu nói của người thợ săn? +Câu nói đó được đặt trong dấu gì? -Luyện viết từ khó: buổi sáng, cuống quýt, reo lên, … -GV đọc từng câu, cụm từ. 3-Chấm, chữa bài: -Hướng dẫn HS dò lỗi. Chấm bài: 5-7 bài. 4-Hướng dẫn HS làm BT: -BT 1a/14: Hướng dẫn HS làm: a- reo, giật, gieo. -BT 2b/14: Hướng dẫn HS làm: b- vẳng, thỏ thẻ, ngẩn. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò. -Cho HS viết lại: cuống quýt. -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét. Bảng con + bảng lớp (3 HS). 2 HS đọc lại. Gặp người đi săn nấp vào hang. Có mà trốn đằng trời. Dấu hai chấm. Bảng con. Nhận xét. Viết vào vở.Hsyếu tập chép. HS đổi vở dò. 2 nhóm. Đại diện làm. Nhận xét. Bảng. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 KỂ CHUYỆN. Tiết: 22 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN A-Mục đích yêu cầu: -Đặt tên được cho từng đoạn truyện. -Kể lại được từng đoạn câu chuyện với giọng phù hợp. -Tập trung theo dõi bạn kể, kể tiếp lời bạn. Biết nhận xét. -HS yếu: Kể lại được từng đoạn câu chuyện. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Chim sơn ca và bông cúc trắng. Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2: Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài à Ghi. 2-Hướng dẫn kể chuyện: a-Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện: -Gọi HS đọc yêu cầu. Tên của mỗi đoạn câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn. -Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 1, 2. -Tương tự đoạn 3, 4. +Đoạn 1: Chú Chồn kêu ngạo. +Đoạn 2: Trí khôn của Chồn. +Đoạn 3: Trí khôn của Gà rừng. +Đoạn 4: Gặp lại nhau. b-Kể từng đoạn câu chuyện: -Hướng dẫn HS kể. -HS thi kể nối tiếp 4 đoạn. -Nhận xét-Ghi điểm. III-Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò. -Về nhà kể lại câu chuyện-Nhận xét. Kể nối tiếp. Cá nhân. Cá nhân. Nhận xét. Theo nhóm. Cá nhân đại diện kể. nhận xét. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... tháng 02 năm 20 TOÁN Tiết: 109 MỘT PHẦN HAI A-Mục tiêu: -Giúp HS nhận biết “một phần hai”; biết viết và đọc ½ -HS yếu: biết viết và đọc ½ B-Đồ dùng dạy học: Hai tấm bìa hình tam giác cân C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng lớp (2 đọc bảng chia 2 và làm BT 2/ 22 HS) -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. .. ta có phép chia 2 là: 8 : 2 Cá nhân = 4 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 3-Lập bảng chia 2: -Tương tự như trên -Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng chia 2 4-Thực hành: -BT 1 /22 : Hướng dẫn HS làm: 8 :2= 4 6 :2= 3 4 :2= 2 2: 2=1 12 : 2 = 6 10 : 2 = 5 -BT 2/ 22: Hướng dẫn HS làm Số quả cam trong 1 đĩa là: 8 : 2 = 4 (quả) ĐS:... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi 2- Luyện tập: -BT 1 /24 : Hướng dẫn HS làm: 4 :2= 2 8 :2= 4 14 : 2 = 7 18 : 2 = 9 -BT2 /24 :Tính nhẩm: 2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 -BT3 /24 :HDHS làm Giải: Số cái bánh mỗi hộp là: 10 : 2 = 5 (cái bánh) ĐS: 5 cái bánh III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò -BT 5 /24 Làm miệng HS yếu làm bảng Bảng con 1 HS làm bảng lớp Nhận xét 2 nhóm làm Nhận xét -Về nhà xem lại bài- Nhận... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TOÁN Tiết: 108 BẢNG CHIA 2 A-Mục tiêu: -Lập bảng chia 2 Thực hành chia 2 -HS yếu: Thực hành chia 2 B-Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng con + làm BT bảng lớp Thành lập các phép chia tương ứng từ phép nhân: 5 x 3 = 15 -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: ... HS làm Số quả cam trong 1 đĩa là: 8 : 2 = 4 (quả) ĐS: 4 quả -BT 3 /22 : Hướng dẫn HS làm: 6 :2 3 18 : 2 9 5 10 : 2 Miệng HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm vở 2 nhóm Đại diện làm Nhận xét Tuyên dương 8 :2 8 4 16 : 2 III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò 8 :2= ? ; 4 :2= ? 10 : 2 = ? ; 16 : 2 = ? -Về nhà xem lại bài- Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... đúng một đoạn truyện: Cò và Cuốc -Làm đúng các BT phân biệt: r/d/gi, ?/~ -HS yếu: Có thể cho tập chép B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng con viết: reo hò, gìn giữ Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài à Ghi 2- Hướng dẫn nghe viết: 2 HS đọc lại -GV đọc bài viết Cuốc thấy Cò... xxxxxxx xxxx xxxx xxxx xxxx Thứ sáu ngày 15 tháng 02 năm 20 08 TOÁN Tiết: 110 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Giúp HS học thuộc lòng bảng chia 2 rèn kỹ năng vận dụng bảng chia 2 -HS yếu: đi theo vạch kẻ thẳng B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng con, làm BT 1 /23 bảng lớp (1 -Nhận xét-Ghi điểm HS) II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... được ½ hình vuông (1 /2 còn gọi là một nữa) 3-Thực hành: -BT 1 /23 : Hướng dẫn HS làm: -BT 3 /23 : Hướng dẫn HS làm: Hướng dẫn HS khoanh vào ½ số con vật và tô màu vào số con vật đó III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: BT 4 /23 -Về nhà xem lại bài- Nhận xét Bảng con Làm vở, HS yếu làm bảng Nhận xét Nhận xét Tự chấm vở Làm vở Làm bảng Nhận xét Tự chấm vở 2 nhóm LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 22 TỪ NGỮ...https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 THỦ CÔNG Tiết: 22 GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ (Tiết 2) A-Mục tiêu: -HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì -Gấp, cắt, dán được phong bì -Thích dùng phong bì để sử dụng B -Chuẩn bị: Phong bì mẫu và mẫu thiệp chúc mừng Quy trình gấp, cắt, dán phong bí có hình vẽ minh họa Một tời giấy hình chữ nhật Thước, bút, chì, hồ, kéo,… C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn. .. tôn trọng và tôn trọng người khác là đúng hay sai? Vì sao? II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học à Ghi 2- Hoạt động 1: HS tự liên hệ -Những em nào đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần được sự giúp đỡ? -Hãy kể một vài trường hợp -Khen những . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 22 Thứ. phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 22 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO