Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mục lục Trang Tài liệu tham khảo 1 Sơ yếu lý lịch 2 Phần I: ĐặT VấN Đề 3 Phần II: Giải quyết của vấn đề 3 1. Cơ sở lý luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 5 3. Kết quả khảo sát thực tế 5 4. Các biện pháp 5 a) Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện và đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ 8 b) Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp các hoạt động khác vào hoạt động thể chất 14 c) Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh 16 5. Kết quả sau khi áp dụng các biện pháp 17 Bài học kinh nghiệm 18 Phần III: Kết luận và khuyến nghị 20 Lời cảm ơn 21 ý kiến đánh giá và xếp loại 22 Một số hoạt động phát triển thể chất cho trẻ 4 - 5 tuổi trong trờng mầm non bình minh i 23 tài liệu tham khảo 1. Các hoạt động phát triển vận động của trẻ mầm non (theo chơng trình giáo dục mầm non mới) - Nguyễn Sinh Thảo - Nguyễn Thị Tuất - NXB giáo dục Việt Nam 2. Phơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ em - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất bản Đại học S phạm 3. Giáo trình lý luận và phơng pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất bản Đại học S phạm 4. Phát triển tính tích cực vận động cho trẻ mầm non - Đặng Hồng Phơng - Nhà xuất bản Đại học S phạm Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 1 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 5. Các hoạt động giáo dục dinh dỡng - sức khỏe cho trẻ mầm non (theo chơng trình giáo dục mầm non mới) - Phạm Mai Chi - Vũ Yến Khanh - Nguyễn Thị Hồng Thu - NXB giáo dục Việt Nam. 6. Các bài hát theo chủ đề, chủ điểm (nhạc nớc ngoài), các bài hát trong Trẻ thơ hát Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 2 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm PHềNG GD&T HUYN THANH OAI TRNG MM NON BèNH MINH I CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM c lp - T do - Hnh phỳc T I SNG KIN KINH NGHIM NM HC:2011-2012 TấN TI: Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi S YU Lí LCH - H tờn : Nguyn Th Hng - Ngy,thỏng, nm sinh : 7/ 04/ 1983 - Nm vo nghnh : 2004 - Chc v :Giỏo viờn - n v cụng tỏc :Trng Mm Non Bỡnh Minh I - Trỡnh chuyờn mụn : i hc -H o to :T xa Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 3 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phần I: ĐặT VấN Đề Sinh thời Hồ Chủ Tịch đã viết: Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi ngời yêu nớc Hay khẩu hiệu: Khỏe để lao động Khỏe để học tập Khỏe để chiến đấu Khỏe để xây dựng và bảo vệ tổ quốc Vâng! lời nói đó và khẩu hiệu đó luôn đợc đề cao và thực hiện trong các giai đoạn phát triển của đất nớc ta. Trẻ khỏe mạnh và thông minh là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là niềm mơ ớc và hy vọng lớn khi hớng vào tơng lai. Chính vì thế muốn xây dựng một đất nớc phồn vinh gia đình hạnh phúc không thể không nói đến việc xây dựng tính cách con ngời mới xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất t cách đạo đức tốt nhất và đặc biệt có một sức khỏe để phục vụ cho đất nớc - xã hội Giáo dục thể chất trong trờng mầm non là bảo vệ và tăng cờng sức khỏe đồng thời cung cấp những kiến thức giáo dục nhằm phát triển một cơ thể cân đối hài hòa và phát triển toàn diện về nhân cách trẻ. Việc tạo cơ hội cho trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục phát triển thể chất là rất quan trọng giúp cho hệ thần kinh và các giác quan của trẻ nhanh nhạy hơn và có tác dụng tốt để nâng cao năng lực nhận thức của trẻ. Nhng thực tế hoạt động này thờng khô khan cứng nhắc trẻ dễ chán khó thu hút trẻ Với trẻ mẫu giáo nhỡ t duy trực quan hình tợng chiếm vị trí cũng khá quan trọng, cơ thể trẻ đang đà phát triển nếu không có biện pháp giáo dục, chn nội dung phù hợp và tạo cơ hội cho trẻ tham gia rèn luyện, trẻ kém vận động dẫn đến thể lực phát triển không đồng đều. Giáo dục phát triển là nhiệm vụ trọng tâm làm Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 4 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm cơ sở cho trẻ phát triển toàn diện, đủ năng lực đức,tài trở thành những con ngời mới ttrong cuộc xây dựng đất nớc giàu mạnh. Qua thực tế áp dụng dạy trẻ, tôi mạnh dạn xin đợc với các bạn nội dung đề tài: Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi Phần II : Giải quyết của vấn đề: 1/ Cơ sở lý luận: Hoạt động phát triển thể chất là hoạt động nhằm nâng cao thể lực sức khoẻ của trẻ: giúp trẻ phát triển các kĩ năng vận động đồng thời giúp trẻ có một sức khoẻ tốt, cơ thể phát triển cân đối, hài hoà, không những thế còn giúp phát triển ngôn ngữ và phát triển nhận thức. Trong quá trình tham gia các hoạt động thể chất trẻ còn đợc phát triển thêm cả về mặt tình cảm- xã hội cũng nh thẩm mĩ. Hoạt động thể chất làm thoả mãn nhu cầu vận động của trẻ tạo cho tinh thần trẻ đợc sảng khoái, vui vẻ, giúp phát triển mối quan hệ giữa cô và trẻ cũng nh phát triển tốt mối quan hệ bạn bè trong phối hợp vận động cùng các bạn. Cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối, hài hoà là một biểu hiện của nét đẹp về hình thể, những bài tập vận động có nhịp điệu Kết hợp vói âm nhạc giúp trẻ cảm nhận đợc sâu sắc về nhịp điệu, thể hiện tốt hơn, đẹp hơn các động tác và nhất là các hoạt động phát triển các cử động bàn tay, ngón tay giúp phát triển các vận động tinh tế khộo léo đặc biệt là hoạt động tạo hình giúp trẻ trí t ởng tợng sáng tạo. Nhng trên thực tế trong trờng mầm non nói chung và lớp mẫu giáo nhỡ nói riêng việc cho trẻ hoạt động phát triển thể chất cha làm đợc điều đó, cha tích cực linh hoạt sáng tạo vẫn còn mang tính chất đơn điệu, cứng nhắc, gò bò vì ở lứa tuổi này trẻ Học mà chơi chơi mà học, hình thức tổ chức cha sáng tạo hấp dẫn, dẫn đến hot ng cha đạt hiệu quả cao, trẻ cha hứng thú tham gia vào các hoạt động. Chính vì thế tôi đã nghiên cứu và đa ra một số biện pháp để gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đợc tốt hơn Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 5 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm 2/ Tình trạng của vấn đề trớc khi thực hiện: Số cháu của lớp là: 40 trẻ + Số cháu trai: 21 + Số cháu gái: 19 Có 2 giáo viên phụ trách lớp, sức khỏe của các cháu phát triển tốt a/Thuận lợi: - Giáo viên đã đợc đào tạo chuẩn, có lòng yêu nghề mến trẻ - Đợc sự quan tâm của ban giám hiệu trờng,thờng xuyên cho đi thăm quan, kiến tập các trờng mầm non trong huyện, thành phố, các bạn đồng nghiệp - Phòng học, sân chơi sạch sẽ - Số trẻ nam và nữ tơng đối cân bằng - Trẻ khỏe mạnh tăng cân đều, tỷ lệ ở kênh suy dinh dỡng và thấp còi không nhiều - Phụ huynh học sinh quan tâm đến tình hình sức khỏe và chơng trình học của con em mình b/ Khó khăn: - Giáo viên cha có nhiều sáng tạo trong hoạt động giáo dục thể chất - Diện tích lớp học và diện tích sân tập còn trật hẹp so với qui định - Đồ dùng trực quan trong khi hoạt động còn cha hấp dẫn dẫn đến giờ hoạt động còn khô khan - Giáo viên cha có nhiều hình thức tổ chức linh hoạt sáng tạo vào hoạt động khiến trẻ gò bó cha hứng thú học cho nên giờ hoạt động thể chất cha đạt hiệu quả cao 3/ Kết quả khảo sát thực tế: Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 6 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Khi cha thực hiện đề tài thì kết quả nh sau: * Về giáo dục: + Trẻ mạnh tích cực tham gia hoạt động: 30/40 = 75% + Kĩ năng vận động: Vận động thô: 31/40 =77,5% Vận động tinh: 29/40 =72,5% * Về sức khỏe: + Cân nặng:35/40 = 87.5% trẻ kênh A + Chiều cao: 35/40= 87.5% trẻ bình thờng. 4/ Các biện pháp: a/ Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện và đảm bảo an toàn phục vụ giáo dục thể chất cho trẻ: Môi tr ờng học tập : Muốn trẻ hứng thú với giáo dục thể chất thì việc đầu tiên phải gây hứng thú cho trẻ khi tới lớp học,trẻ có yêu thơng, thích đến thì trẻ mới có hứng thú tham gia các hoạt động khác.Vì thế môi trờng học tập tốt sẽ khuyến khích trẻ tích cực hoạt động - việc xây dựng môi trờng học tập phù hợp và hấp dẫn trẻ là vô cùng cần thiết Đối với lớp học ngay từ đầu năm tôi trang trí lớp đẹp theo các chủ điểm để gây hứng thú cho trẻ khi tới trờng, với mỗi chủ điểm tôi luôn có sự thay đổi phù hợp, gợi mở ý tởng sáng tạo của trẻ trong hoạt động góc tạo các sản phẩm của trẻ để trang trí lớp học. Từ việc cô cho trẻ tham gia tạo ra các sản phẩm trẻ đợc phát triển các vận động tinh nh: cắt dán, cầm nắm, vẽ, tô màu qua đó trẻ thấy thích thú tham gia các hoạt động dới sự động viên khuyến khích của cô. Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 7 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Môi trờng ngoài lớp học các cô giáo trong trờng cùng phối hợp bố trí thời gian để thay đổi tạo quang cảnh sự phạm mới mẻ hấp dẫn. Đồ chơi ngoài trời tr- ờng bố trí sắp xếp tạo khoảng trống của sân trờng cho trẻ tập thể dục sáng, trẻ có địa điểm để tham gia các hoạt động phát triển thể chất. Bên cạnh đó là việc trồng cây, chăm sóc cây cũng đợc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động ngoài trời từ đó trẻ hứng thú tham gia hoạt động này nh chăm sóc cây, tới cây Từ đó giúp trẻ phát triển và nắm đợc các kiến thức kí năng theo yêu cầu của chơng trình Ví dụ: Tổ chức hoạt động giáo dục thể chất củng cố rèn luyện kĩ năng cho nội dung chính của hoạt động, tôi tổ chức cho trẻ leo trèo lên các thiết bị chơi ngoài trời hoặc leo lên bớc xuống qua các bậc thang của trờng hay chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian ở ngoài sân trờng Môi trờng đa dạng, phong phú hấp dẫn sẽ gây hứng thú cho trẻ và tạo ra kết quả của hoạt động cao nhất. Từ đó góp phn hình thành và nâng cao mối quan hệ thân thiện giữa cô và trẻ, giữa trẻ và giáo viên. Qua việc vận dụng khi thực hiện trong môi trờng học tập, tôi nhận thấy trẻ tham gia sôi nổi hơn với các hoạt động đặc biệt là hoạt động giáo dục thể chất Dụng cụ, đồ dùng tập luyện: - Thông qua các hoạt động trong trờng mầm non đặc biệt là hoạt động giáo dục thể chất thì đồ dùng học tập cho trẻ cũng không kém phần quan trọng. Sử dụng đồ dùng trực quan là một biện pháp vô cùng quan trọng trong hoạt động giáo dục thể chất đối với trẻ đã góp phần không nhỏ vào việc nâng cao kết quả của trẻ. Có đồ dùng trực quan đẹp hấp dẫn đa dạng phonh phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú hơn nên đạt kết quả cao. Hiểu đợc điều này thì việc tạo ra các đồ dùng đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động đúng mục đích là việc làm hết sức cần thiết đối với các lớp học mầm non nhng bên cạnh đó việc lựa chọn đồ dùng dụng cụ tập luyện cho trẻ rất quan trọng đây là việc làm thờng xuyên của ngời giáo viên phải quan tâm Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Hình ảnh mt s đồ dùng dụng cụ tập luyện thể dục Ví dụ: Nh khi tổ chức cho trẻ tập thể dục sáng tôi thờng xuyên thay đổi đồ dùng cho trẻ theo tuần: khi thì sử dụng vòng thể dục, khi thì gậy thể dục, nơ, cờ sử dụng các đồ dùng này phù hợp với nội dung bài học và chủ điểm đang thực hiện Hay khi chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vận động cơ bản tôi có thể trang trí các đồ dùng học tập nh cổng thể dục, tạo các đờng hẹp bằng các dây hoa - thanh nhựa có màu sắc hấp dẫn kích thích thu hút trẻ vào giờ hoạt động thể chất để đạt kết quả cao. Các loại đồ dùng phục vụ học tập của trẻ đợc cô tạo ra luôn tuân thủ nguyên tắc: bền chắc, không sắc nhọn, không có nguy cơ gõy tai nạn cho trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ Trong các trò chơi vận động tôi nghiên cứu và làm đồ dùng đồ chơi hớng dẫn trẻ sử dụng chơi có hứng thú và đạt kết quả cao Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 9 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Trong trờng mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ đợc đặt lên hàng đầu, ngời giáo viên luôn lấy nhiệm vụ an toàn cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi là trọng tâm kế hoạch đề ra. Trẻ cần đợc đảm bảo an toàn trong mọi hoạt động có sự giám sát của giáo viên đó là với các đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập, địa điểm cho trẻ hoạt động. Tôi luôn quan tâm làm tốt công tác chuẩn bị: Sân tập, kiểm tra dụng cụ trớc khi cho trẻ luyện tập. Đối với các đồ dùng nh: ghế thể dục, thang leo tôi kiểm tra độ chắc tr ớc khi cho trẻ sử dụng nếu thấy cha chắc chắn có biện pháp sửa chữa ngay. Có kế hoạch kiểm tra thờng xuyên đồ dùng, đồ chơi trong lớp để đảm bảo tính an toàn cho trẻ khi tham gia hoạt động. b/ Biện pháp 2: Lồng ghép tích hợp các hoạt động khác vào hoạt động thể chất: * Sử dụng âm nhạc trong hoạt động giáo dục thể chất: - Nói đến giáo dục thể chất mọi ngời thờng nghĩ tới sự khô khan, cứng nhắc - Thật nh vậy nếu không có biện pháp làm mềm hóa hoạt động học. Hoạt động giáo dục thể chất khi có âm nhạc sẽ thấy hứng thú và phấn khởi hơn, giờ hoạt động của trẻ đạt kết quả cao hơn. Bản thân tôi sau khi đợc tham khảo một số bài hát vui nhộn của Hàn Quốc, tôi thấy các bài hát Hàn giai điệu dễ nhớ, vui nhộn và phù hợp với chơng trình giáo dục thể chất của trẻ em việt. Từ thực tế tại lớp mình- tôi nhận thấy đối với mỗi chủ điểm nên sử dụng các bài hát phù hợp với nội dung của từng bài dạy, tôi đã vận dụng một số bài hát khi thực hiện cho trẻ khởi động: Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 10 [...]... phát triển thể lực mà qua hoạt động này trẻ còn học đợc tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ cùng các bạn và quan trọng hơn nữa là giúp trẻ: Học qua chơi, chơi bằng học Trẻ đợc phát triển về thể chất qua sự phát triển cử động các nhóm cơ hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển các vn động thô vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ Khi trẻ vận động các bộ phận trên cơ thể cùng phối hợp vận động. .. vận động và phát triển do đó giáo dục thể chất có ý nghĩa đối với việc phát triển về thể lực và giỳp cho hệ thần kinh của trẻ mẫu giáo nhỡ dần dần phát triển toàn diện là tiền đề cho việc chuẩn bị lên lớp mẫu giáo lớn sau này Nh vậy hoạt động giáo dục thể chất trong trờng mầm non đóng vai trò rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển về: Đức- Trí- Thể Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành... nghiệm Qua thực tế nghiên cứu áp dụng các biện pháp trong việc tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn tham gia hoạt động giáo dục thể chất đã xoa đi những suy nghĩ hoạt động giáo dục thể chất là khô khan, gò bó, cứng nhắc Thực tế khi tổ chức hoạt động này cho trẻ thờng nhẹ nhàng hấp dẫn, cô và trẻ hòa quyện vào nhau và kết quả đạt đợc thể hiện rõ nét a/ Đối với cô giáo - Giáo viên tự tin khi thực hiện hoạt động giáo... của trẻ Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 19 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phần III: Kết luận và khuyến nghị 1/ Kết luận: Hoạt động giáo dục thể chất là một trong những hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên và có chỉ số phát triển đúng với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không chỉ tạo cơ hội cho trẻ vận động một cách thoải mái tích cực để phát. .. chức các hội thi trong hoạt động giáo dục thể chất -Trong hoạt động giáo dục thể chất trẻ tham gia hoạt động tích cực thì ngời giáo viên phải lôi cuốn thu hút trẻ vào hot ng mt cách thoải mái không gò bó gây hứng thú cho trẻ Dựa vào mục đích của chơng trình giáo dục mầm non: Làm sao để tạo cơ hội cho trẻ đợc trải nghiệm sáng tạo, thể hiện mình và trẻ có nhu cầu bộc lộ mình qua vận động Từ đó tôi có suy... cô chọn lựa các nội dung giáo dục cho tẻ biết về truyền thống, phong tục, tập quán của địa phơng quê hơng của đất nớc con ngời việt * Sử dụng thơ, truyện, đồng dao, ca dao trong hoạt động giáo dục thể chất: - Thực tế hiện nay tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non đặc biệt là trẻ mẫu giáo nhỡ không chỉ phát triển vận động mà còn giúp trẻ đang trên đà phát triển về lĩnh vực ngôn ngữ, văn... các hoạt động giáo dục thể chất để mọi trẻ đều đợc tham gia tích cực vào các hội thi đó Khi dạy trẻ chủ điểm Tết và mùa xuân, tôi tổ chức cho trẻ tham gia hội thi: Ngày hội mùa xuân Tác giả: Nguyễn Thị Hơng 12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Ví dụ: Với hoạt động giáo dục thể chất là: Lăn bóng và di chuyển theo bóng, trò chơi - Nhảy lò cò + Khởi động: Cho trẻ lên tàu tới tham dự hội thi + Bài tập phát triển. .. giáo dục thể chất cho trẻ - Giáo viên áp dụng đợc trong từng chủ điểm khác nhau với nội dung phù hợp - Giáo viên nâng cao đợc nghệ thuật khi lên lớp b/ Đối với trẻ - Trẻ hứng thú tự nguyện tham gia hoạt động giáo dục thể chất - Trẻ mạnh dạn tự tin hơn trong giao tiếp - Tạo sự cân bằng giữa sức khỏe và trí tuệ của trẻ Sau là một số kết quả đã đạt đợc: Mục tiêu đã đạt đợc Kết quả đã đạt đợc Trẻ mạnh... gây hứng thú dạy trẻ kích thích trẻ tích cực tham gia các hoạt động Ví dụ: Khi cho trẻ chơi trò chơi vận động: Chuyền bóng, tôi cho trẻ đọc các câu thơ: Không có cánh mà bóng biết bay Không có chân mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn ơi xem ai tài ai khéo Cùng nhau đau nào, cùng nhau thi nào Đồng thời kết hợp với đọc thơ trẻ chơi vận động nhịp nhàng và thi đua cùng các bạn Hay nh cho trẻ đọc các bài đồng... diễn ( Trẻ tập các động tác thể dục theo hiệu lệng của cô hoặc theo lời bài hát về chủ điểm này +Vận động cơ bản: Phần thi Ai khéo hơn ai ( Trẻ lăn bóng và di chuyển theo bóng) + Trò chơi: Phần thi : Nhảy đẹp (Trẻ nhảy lò cò) + Hồi tĩnh: cho trẻ thể hiện niềm mơ ớc của mình (đi nhẹ nhàng ) Với các nội dung xuyên suốt trong hội thi của ngày hội nh vậy trẻ thể hiện và hứng thú tích cực tham gia hoạt động . Một số biện pháp gây hứng thú trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ 4-5 tuổi Phần II : Giải quyết của vấn đề: 1/ Cơ sở lý luận: Hoạt động phát triển thể chất là hoạt động nhằm nâng cao thể. dao trong hoạt động giáo dục thể chất: - Thực tế hiện nay tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non đặc biệt là trẻ mẫu giáo nhỡ không chỉ phát triển vận động mà còn giúp trẻ đang. tham gia các hoạt động thể chất trẻ còn đợc phát triển thêm cả về mặt tình cảm- xã hội cũng nh thẩm mĩ. Hoạt động thể chất làm thoả mãn nhu cầu vận động của trẻ tạo cho tinh thần trẻ đợc sảng