Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh Tn 29: Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2011 TiÕt 2-3 : TËp ®äc : NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. -Hiểu ND : Nhờ quả đào, ơng biết tính nết các cháu. Ơng khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. (trả lời được các CH trong SGK). -Kĩ năng sống:Xác định giá trị bản thân. II/ Chuẩn bò : SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs Ti t1ế 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa +Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn,thân, quả) được so sánh với gì?û +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào? + Em thích những câu thơ nào ? Vì sao ? - GV nhận xét – ghi điểm . 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa: Những quả đào b/Luyện đọc 1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1 - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó 2/ Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Cây dừa . -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. -Rèn đọc các từ như : làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Bốn em đọc từng đoạn trong bài . GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 1 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp + Giải nghĩa từ -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . 3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. Tiết 2 4/Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH: Câu 1 : Người ông dành những quả đào cho ai ? *Ý 1:Chia đào cho mọi người. - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài. Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ? *Ý 2: Chuyện của Xuân. Câu 3: Ôâng nhận xét gì về Xuân ? Vì sao ông nhận xét như vậy ? + Ôâng nói gì về Vân ? Vì sao ông nhận xét như vậy ? +Ôâng nói gì về Việt? Vì sao ông nói như vậy ? *Ý 3:Việc làm của Vân. -Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè . -Cái vò,hài lòng,thơ dại,thốt (SGK) -Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài - Lớp đọc thầm đoạn 1 -Người ông dành những quả đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ . - Xuân đem hạt trồng vào một cái vò. Vân ăn hết phần của mình mà vẫn thèm Việt dành những quả đào của mình cho bạn Sơn bò ốm . -Ôâng nói mai sau Xuân sẽ làm vườn gioiû, vì Xuân thích trồng cây . -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn . n hết phần của mình mà vẫn thèm . -Việt có tấm lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon của mình cho bạn . GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 2 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh Câu 4: Em thích nhân vật nào ? Vì sao? *Ý 4:Việc làm của Việt.: *GV rút nội dung bài. 5/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá -HS trả lời theo cảm nhận . - Hai em nhắc lại nội dung bài .Kĩ năng sống - HS Luyện đọc ******************************************* Ti Õt 1: Toán Ti ết 4: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 A/ Mục tiêu : -Nhận biết được các số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. *HS khá giỏi: bài 2(b,c). -Phát triển khả năng tư duy của học sinh. B/ Chuẩn bò :SGK C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Ki m traể : Bài 3 : Điền dấu số vào chỗ trống. Bài 4 : Viết các số theothứ tự từ nhỏ  lớn - Nhận xét chung. 2.Bài mới: Ho t ng1:ạ độ Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111. - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 và hỏi + Có mấy trăm ? - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm. - 1 HS lên điền các số từ 101 đến 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108. - có 100. - 1 HS viết. -1 chục và 1 đơn vò. GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 3 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh - GV gắn thêm HCN biểu diễn 1 chục và hình vuông nhỏ , hỏi + Có mấy chục và mấy đơn vò ? - GV yêu cầu HS lên viết 1 chục, 1 đơn vò vào các cột chục , đơn vò. - GV : Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự như giới thiệu số 111. - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng : - GV yêu cầu đọc các số vừa lập được. Ho t ng2ạ độ : Luy n t p, th c h nh.ệ ậ ự à B i 1à : Viết theo mẫu . - GV yêu cầu HS tự làm bài . -GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau. Bài 2 : Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được . -Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau nó B i 3:à điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với nhau. - GV viết bảng : 123 … 124 + Em hãy so sánh chữ số hàng trăm của - 1 HS viết. - HS viết và đọc số 111 - HS thảo luận để viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp ( 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số ). - HS đọc. - HS đọc. 110 Một trăm mười 111 Một trăm mươi một 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - HS thực hiện. a)113;115;118;119 123;125;127;129 b)152;154;156;159 162;163;165;166;168 c)192;194;195;197;199 -Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vò 3 < 4 129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 4 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 123 và số 124 ? - GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123 và viết: 123< 124, 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập -GV nhận xét sửa sai . 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học >128;199<200 ***************************************************** BUỔI CHIỀU Luyện Toán CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 A/ Mục tiêu : -Nhận biết được các số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. B/ Chuẩn bò :VBT C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Ki m traể : 2.Bài mới: Hoạt động:: Luyện tập, thực hành. B i 1à : Viết theo mẫu . - GV yêu cầu HS tự làm bài . -GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau. Bài 2 : Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được . -Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn - HS đọc,viết - HS thực hiện. a)112;114;116;117;119;120;121 b)132;133;134;137;138;140;141;142 c)182;184;185;187;188;189;190;191; GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 5 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh số đứng sau nó B i 3:à điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với nhau. -GV nhận xét sửa sai . Bài 4:GV hướng dẫn 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học 192 115<119 165>156 137.130 189<194 156=156 172>170 149<152 192<200 185>179 190>158 -HS thực hiện *************************************************** TiÕt 2: Luyện đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO I/ Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. II/ Chuẩn bò : SGK - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới a) Phần giới thiệu : GV ghi tựa: Những quả đào b/Luyện đọc 1/Đọc mẫu -GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1 - Yêu cầu đọc từng câu . Rút từ khó 2/ Đọc từng đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. -Vài em nhắc lại tên bài Lớp lắng nghe đọc mẫu . -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài. -Rèn đọc các từ như : làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 6 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh . - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm . - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc . 3/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc . -Yêu cầu các nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm . *Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1. 4/ Luyện đọc lại : - Theo dõi luyện đọc trong nhóm . - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc . - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh . 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá -Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . - Ba em đọc từng đoạn trong bài . -Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu, giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè . -Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc . - Các nhóm thi đua đọc bài - HS Luyện đọc ********************************** TiÕt 2: GDNGLL: (Tỉng phơ tr¸ch ®éi ®iỊu hµnh) TiÕt 3: KỂ CHUYỆN: NHỮNG QUẢ ĐÀO I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung một đoạn chuyện bằng 1 cụm từ hoặc một câu (BT1). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) II. Kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 7 Tr êng T iÓu h äc DiÔn ThÞnh III. Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày 1 phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện V. Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định 2. Bài cu : Kho báu. - Gọi 3 HS lên bảng, và yêu cầu các em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Kho báu. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới 1) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Nội dung của đoạn 3 là gì? - Nội dung của đoạn cuối là gì? - Nhận xét phần trả lời của HS. 2) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể trong nhóm - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng phụ. - Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý. Bước 2 : Kể trong lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể. - Tổ chức cho HS kể 2 vòng. - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung khi bạn kể. - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt. - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi gợi ý từng đoạn cho HS. 3) Phân vai dựng lại câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có 5 HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt. - Tổ chức cho các nhóm thi kể. - Hát - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - Theo dõi và mở SGK trang 92. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Đoạn 1: Chia đào. - Quà của ông. - Chuyện của Xuân. - HS nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ - Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu? - HS nxét, bổ sung - Kể lại trong nhóm. Khi HS kể các HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. Mỗi HS trình bày 1 đoạn. - 8 HS tham gia kể chuyện. - Nhận xét, ghi đểm - HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai. GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 8 Tr ờng T iểu h ọc Diễn Thịnh - Nhn xột v tuyờn dng cỏc nhúm k tt. 4. Cng c : 5.Dn dũ: HS v nh k li cõu chuyn cho ngi thõn nghe v chun b bi sau. - HS nxột, bỡnh chn Nhn xột tit hc. ********************************************* Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2011 Tiết 1: TON: CC S Cể BA CH S I. MC TIấU - Nhn bit c cỏc s cú ba ch s, bit cỏch c, vit chỳng. Nhn bit s cú ba ch s gm s trm, s chc, s n v. - Bi tp cn lm : Bi 2 ; Bi 3 - Ham thớch hc toỏn. II. CHUN B: Cỏc hỡnh vuụng, hỡnh ch nht biu din trm, chc, n v. III. CC HOT NG HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. n nh 2. Bi cu :Cỏc s t 111 n 200. - Kim tra HS v th t v so sỏnh cỏc s t 111 n 200. - Nhn xột v cho im HS. 3. Bi mi Hot ng 1: Gii thiu cỏc s cú 3 ch s. a) c v vit s theo hỡnh biu din. - GV gn lờn bng 2 hỡnh vuụng biu din 200 v hi: Cú my trm? - Gn tip 4 hỡnh ch nht biu din 40 v hi: Cú my chc? - Gn tip 3 hỡnh vuụng nh biu din 3 n v v hi: Cú my n v? - Hóy vit s gm 2 trm, 4 chc v 3 n v. - Yờu cu HS c s va vit c. - Hỏt - 3 HS lờn bng thc hin yờu cu ca GV. - Cú 2 trm. - Cú 4 chc. - Cú 3 n v. - 1 HS lờn bng vit s, c lp vit vo bng con: 243. - 1 s HS c cỏ nhõn, sau ú c lp c ng thanh: Hai trm bn mi ba. GV: Phạm Thị Ngọc Năm học : 2010 2011 ________________________________________________________________________ 9 Tr êng T iĨu h äc DiƠn ThÞnh - 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị. - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252. b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, u cầu HS lấy các hình biểu diễn tương ứng với số được GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1/ ND ĐC Bài 2 / 147 (phiếu cá nhân) - Y/c HS làm bài - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 / 147 (phiếu nhóm) - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài - GV nxét, sưae bài 4. Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số. 5.Dặn dò HS về nhà ơn, cách đọc số và cách viết số có 3 chữ số. - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số. - 243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - HS thực hiện theo y/c - HS làm phiếu cá nhân 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a. - NHóm làm bài trình bày kết quả thảo luận 911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891 - HS thực hiện Nhận xét tiết học ****************************************** Chính tả: Ti ết 2: NHỮNG QUẢ ĐÀO A/ Mục đích yêu cầu : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. - Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn. -Yêu thích môn học. B/ Chuẩn bò : - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả. C/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: - Viết các từ sau : giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa. - HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 2010 – 2011 ________________________________________________________________________ 10 [...]... hơn? -Có 23 5 hình vuông -23 4 bé hơn 23 5 và 23 5 lớn hơn 23 4 + Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 23 4 và số 23 5 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 23 4 và số 23 5 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 23 4 và số 23 5 ? - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 Viết 23 4 < 23 5 Hay 23 5 > 23 4 * So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139 hình vuông tương tự như so sánh 23 4 và 23 5 - GV... vào sách giáo khoa 600;700;1000; 940;950;960;980;1000 21 5 ;21 6 ;21 9 ;22 0; 695;696;698;699;670 543 < 590 , 3 42 < 4 32 670 < 676 987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95 , Bài 4: Viết các số 875,1000, 29 9, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu + Để sắp xếp được thì chúng ta phải làm gì - Phải so sánh các số với nhau -GV nhận xét sửa sai 29 9 , 420 ,875 , 1000 Bài 5:GV hướng dẫn -HS thực hiện -Nhận... dãy số a/ 100; 20 0 , 300, 400, 500, 600; 700; 800, 900, 1000; b/ 910, 920 , 930,940;950;960;980;,990, 1000 c/514, 515;516; 517, 518 ,519; 520 ; 521 , 522 , 523 , d/895; 896; 898; 899; 900, 901, 9 02, 903, 904, Bài 3 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng 543 < 590 , 3 42 < 4 32 con 670 < 676 -GV nhận xét sửa sai 987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95 , - HS đọc yêu cầu Bài 4:Viết các số 8 32, 756, 698, - Phải... viÕt ®ỵc - 24 3 gåm mÊy tr¨m , mÊy chơc , mÊy ®¬n vÞ ? GV: Ph¹m ThÞ Ngäc Ho¹t ®éng cđa häc sinh - Häc sinh quan s¸t suy nghÜ , mét sè em tr¶ lêi:(Cã 20 0.) - Cã 4 chơc - Cã 3 ®¬n vÞ - 1 häc sinh lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo b¶ng con(ViÕt : 24 3.) - Mét sè häc sinh ®äc c¸ nh©n , sau ®ã c¶ líp ®äc ®ång thanh(Hai tr¨m bèn m¬i ba.) - Gåm 2 tr¨m , 4 chơc , 3 ®¬n vÞ N¨m häc : 20 10 – 20 11 23 ... đã học, nắm được quan hệ giữa dm, cm Đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số, so sánh các số có 3 chữ số II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra: Gọi HS lên bảng viết các số : 140, 20 6 315, 128 , 1000 ( gv đọc) Nhận xét, chữa bài 2 Luyện tập:HD học sinh làm BT Bài 1: Tính? 2 x 1 x 4 = 15 : 3 + 9 = 2 x 4 : 4 = 40 : 5 x 2 = Bài 2: Viết ( theo mẫu) Đọc số Viết số - Hai trăm mười tám 21 8 - Năm trăm ba mươi... hay 139 < 194 -21 5 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 21 5 hình vuông -Hàng trăm 2> 1 nên 21 5>199 hay 199 < 21 5 N¨m häc : 20 10 – 20 11 15 Trêng TiĨu häc DiƠn ThÞnh lớn hơn , nếu hàng chục bằng nhau ta sẽ so sánh hàng đơn vò  Hoạt động: Luyện tập – thực hành: Bài 1: > ; < ; = ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở 127 > 121 vì hàng trăm... trăm ba mươi lăm 420 GV: Ph¹m ThÞ Ngäc N¨m häc : 20 10 – 20 11 24 Trêng TiĨu häc DiƠn ThÞnh - Sáu trăm linh chín - Chín trăm chín mươi chín 998 - Một nghìn Bài 3: Điền số? a, .dm = 20 cm dm = 50 cm b, 1 dm = cm .cm = 3 dm c, 3dm = .cm dm = 40 cm Bài 4: a.Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: 318 ; 23 8 ;439 ; 9 12; 28 3 ; 198 < < < .< < b... Hoạt động: Luyện tập – thực hành: Bài 1: > ; < ; = ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1 , hàng bài tập chục cùng là 2 nhưng hàng đơn vò 7 > 1 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 1 82 < 1 92 749 > 549 Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau : + Để tìm được số lớn ta phải làm gì ? a 395 , 695 , 375 -So sánh các số với nhau b 873 , 973 , 979 - HS thực hiện so... :…………………… 2. Bài mới:  Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên -Vài học sinh nhắc lại tựa bài bảng: So sánh các có ba chữ số  Hoạt động 2: Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số - HS theo dõi - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? -Có 23 4 hình vuông - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 23 5 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 23 4 và 23 5 số... nhận xét chung - 3 HS lần lên bảng điền dấu vào bài tập < 127 ………. 121 > 124 ………. 129 = 865……….865 2. Bài mới:  Hoạt động1 : Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi -Vài em nhắc lại tựa bài lên bảng: Luyện tập  Hoạt động2::Luyện tập – thực hành: Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm SGK -GV nhận xét sửa sai Bài 2: Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng . 123 ; 125 ; 127 ; 129 b)1 52; 154;156;159 1 62; 163;165;166;168 c)1 92; 194;195;197;199 -Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vò 3 < 4 129 > 120 ; 126 > 122 . -Có 23 4 hình vuông. -Có 23 5 hình vuông. -23 4 bé hơn 23 5 và 23 5 lớn hơn 23 4. -23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình vuông , 23 5 hình vuông nhiều hơn 23 4 hình vuông -Chữ số hàng trăm cùng là 2. . 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vò của số 123 và số 124 ? - GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123