Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin họcmôn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu đặc biệt là môn tin học-môn còn rất mới mẻ với học sinh. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên dạy tin học chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 13 Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 201 CHƯƠNG IV Em học gõ 10 ngón Bài 1: Những gì em đã biết I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn lại những kiến thức cơ bản của quy tắc gõ bàn phím. - Hiểu rõ ý nghĩa, chức năng của từng phím trong bàn phím. - Tạo ra sự hứng thú, tò mò muốn tìm hiểu trong chương trình Mario. II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính cài chương trình Mario, máy chiếu. - HS: Máy tính. III/ Tiến trình bài giảng: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 25+26 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) - Chú ý lắng nghe. HĐ2:Nhắc lại các quy định gõ bàn phím. ( 3 – 5’) ? Quan sát tranh em hãy nhắc lại quy định các ngón tay phụ trách tại hàng phím cơ sở? HĐ3: ý nghĩa và cách gõ phím cách. ( 3 – 5’) ? Phím cách là phím như thế nào trong bàn phím? - Bàn tay phải: ngón trỏ : H,J Ngón giữa: K, ngón áp út:L, ngón ut: ; - bàn tay trái: ngón trỏ : GF Ngón giữa: D, ngón áp út:S, ngón ut: A - Là phím dài nhất trong bàn phím. - Dùng để gõ dấu cách giữa hai từ trong http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ? Phím cách dùng để làm gì? ? Phím cách do ngón tay nào phụ trách? câu. - Do hai ngón tay cái phụ trách. HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( 3 – 5’) ? Phím Shift dùng để làm gì? ? Hãy nêu cách gõ phím Shift? Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng thì hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị đảo lại: Gõ phím sẽ thành phím in hoa, gõ cùng phím Shift sẽ được chữ in thường. Đèn Caps Lock không có ảmh hưởng đến quy định gõ các ký tự trên phím Shift. HĐ5: Luyện gõ bằng phần mềm - Dùng để gõ các kí tự trên và các chữ in hoa. - Phím Shift được gõ đồng thời các phím khác trên bàn phím ( gõ tổ hợp phím ). - HS lưu ý phần chú ý. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Mario ( 24 -25’) + Luyện gõ từ thuộc hàng phím cơ sở. . Chọn Lesson\ Home Row Only. . Nháy chuột tại khung tranh số 2. . Gõ các chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. + Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ sở và hàng phím trên. . Chọn Lessons\ Add Top Row. . Nháy chuột tại khung tranh số 2. + Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ sở và hàng phím dưới. . Chọn mục Add Bottom Row. . Nháy chuộtâiji khung tranh số 2. + Luyện gõ các từ thuộc hàng phím cơ sở và hàng phím số. . Chọn Lessons\ Add Numbers . Nháy chuột tại khung tranh số 2. - Hướng dẫn Hs thực hành. - Nhận xét - Quan sát GV thực hành. NHớ cách chọn các hàm. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Thực hành theo hướng dẫn của GV. Tiết 2: HĐ1: Luyện tập. (5 –7’) -Hướng dẫn HS làm bài tập trong sách giáo khoa. - Yêu cầu Hs Làm bài 1,2,4. - Nhận xét - Làm bài tập. HĐ7: Thực hành. (24 – 26’) - Yêu cầu HS thực hành đúng mục tiêu bài. - Nhắc nhở HS lên thực hành lần lượt từ hàng cơ sở tạo ra sự thuần thục cho tay. Quan sát HS thực hành. - Thực hành. IV/ Củng cố – dặn dò: ( 3- 5’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học. - Yêu cầu HS về học kỹ bài và làm bài tập 3,5,6 trong sgk/62. - Nhắc nhở HS chuẩn bị trước bài gõ các ký tự đặc biệt. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 14 Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 201 Bài 2: Luyện gõ các ký tự đặc biệt I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được vị trí khu vực chứa các ký tự đặc biệt trên bàn phím. - Phân biệt được các ký tự có sử dụng phím Shift và các ký tự không sử dụng phím Shift. - Luyện gõ thành thạo các ký tự đặc biệt qua phần mềm Mario. II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím. * HS: Máy tính III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Tiết 27+28 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5') 1. Ngón nào phụ trách phím Space bar? a) Ngón trỏ, b) Ngón cái, c) Ngón giữa, d) Ngón út. 2. Phím nào là phím có gai? Hãy giải thích vì sao phím lại có gai? a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N - Nhận xét cho điểm HS. b) Ngón cái. c) F J là phím có gai để đánh dấu phím cơ sở đặt ngón tay. HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 - 2') - chú ý lắng nghe. HĐ3: Cách gõ các ký tự đặc biệt. ( 3 – 5’) ? Như thế nào được gọi là các ký tự đặc biệt? ? Khu vực nào chứa các ký tự đặc biệt ? ? Khu vực nào do ngón út phụ trách? - Nhận xét - Các ký tự đặc biệt là các ký tự không phải là chữ cái và chữ số. - Khu vực hàng phím số và khu vực bên phải bàn phím. - Khu vực bên phải bàn phím. HĐ4 : Cách gõ kết hợp các ký tự đặc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Yêu câu HS phân biệt rõ các ký tự kết hợp cùng phím Shift và các ký tự không dùng phím Shift Chuẩn bị trước bài: “ Luyện gõ từ và câu” TUẦN 15 Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 201 Tiết 29+30 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Bài 3:... bài cũ ( 3 – 5 ) Hãy gõ bài sau: 1+1=? 10 x _ _ = 50 { 98*0 } a=b [ x + 2] = 9 y = ? " a" < b> , q * p =? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 Thực hành https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 HĐ2: Giới thiệu bài mới ( 1 – 2’) HĐ3: Thế nào là một từ, một câu, - chú ý lắng nghe một đoan văn bản ( 5 – 7’) ? Từ là gì? Hãy lấy ví dụ cho từ? - Từ bao gồm một... Luyện gõ từ tổng quát tại hàng phím cơ sở và hàng phím số Vào Lesson\ Add Numbers\ ô số 3 - Hướng dẫn HS thực hành theo từng bước - Quan sát HS thực hành - Thực hành theo HD - Nhận xét IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’) - Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học - Yêu cầu Hs về làm bài 1,2,3,4 ,5/ 70 sgk và chuẩn bị bài đánh giá kỹ năng gõ bàn phím http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TUẦN 15 Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 201 Tiết 31+32 Bài 4: Đánh giá kỹ năng gõ bàn phím I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chương trình Mario http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Biết kết hợp các chức năng trong... sgk Thực hành ( 25 – 27’) - GV hướng dẫn HS thực hành với mức độ tăng dần IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2 – 3’) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 - Thực hành https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Giáo viên nhận xét và đánh giá bài học - Yêu cầu Hs về làm bài 3,4/74 sgk và chuẩn bị cho tiết ôn tập và kiểm tra TUẦN 16 Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2007 Tiết... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 Bài 5: Ôn tập chương I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn tập toàn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Luyện tập thành thạo các chức năng như viết hoa, viết đúng và nhanh từ, đúng câu… - Tự đánh giá bản thân và cố gắng trong lần tiếp theo để kết quả ngày càng cao II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính, máy chiếu,... Luyện gõ từ và câu I/ Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu được thế nào là từ, là một câu, đoạn văn bản và kỹ năng gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn - Có khả năng gõ một văn bản trên chương trình soạn thảo văn bản - Thành thạo với cách gõ từ trong chương trình Mario II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím * HS: Máy tính III/ Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh... của GV - Các từ viết cách nhau bởi một dấu và rồi thực hành cách theo - Sau khi kết thúc một từ, một câu hoặc một đoạn văn có thể nghỉ tay để chuẩn bị gõ câu hoặc từ tiếp theo *) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn bản hoàn chỉnh và xuống dòng Enter do ngón tay út phụ trách Hướng dẫn HS thực hành từng bước Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 - HS thực hành theo hướng dẫn... vậy? ? Đoạn văn bản ? bé loắt hay nhiều từ thường được kết thúc bởi dấu chấm (.), dấu (?), dấu chấm than (!) => Đoạn văn bản bao gồm một số câu hoàn chỉnh và được kết thúc bằng dấu xuống dòng H 5: Cách gõ một từ ( 24 – 25 ) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 - Các ký tự trong từ cần được gõ - Chú ý quan sát nhanh,... giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1: Thực hành HĐ1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5' ) 1 Các ký tự đặc biệt trong hàng phím số được gõ như thế nào? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 a) Tất cả đều do hai ngón út phụ trách b) Các ngón này b) Các ngón này được gõ theo sự phân được gõ theo sự công phân . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. TUẦN 13 Th năm ngày 20 th ng 11 năm 201 CHƯƠNG IV Em học gõ. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 LỜI. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC LỚP 5 TỪ TUẦN 13 ĐẾN TUẦN 16 THEO CHUẨN KIẾN TH C KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI