Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang TUẦN 30 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lu loát các tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát đẻ hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. II . Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Luyện đọc - Chia đoạn: - Đọc nối tiếp 6 đoạn : 2 lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp: - Đọc toàn bài: - GV đọc mẫu 2) Tìm hiểu bài: * Đoạn 1 : HS đọc + Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? - Có nhiệm vụ khám phá những con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. * Đoạn 2 ( còn lại ) : GV đọc + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đ- ường? - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài 3 người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế nào? - Ra đi có 5 chiếc thuyền mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng dọc đờng, trong đó có Ma-gien- lăng cũng bỏ mình trong trận giao tranh. Chỉ còn 1 chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót. + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình 6 HS đọc nối tiếp Luyện đọc nhóm Lắng nghe HS đọc Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang nào? + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? - đã khẳng định TĐ hình cầu, phát hiện ra TBD và nhiều vùng đất mới. + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? - Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt mọi khó khăn để đạt mục đích + Nêu ý nghĩa của bài: 3) Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài: + Nêu cách đọc bài: - Luỵên đọc đoạn 2,3: - Gv đọc mẫu: - Luyện đọc theo cặp: - Thi dọc: - GV cùng hS nhận xét 3. Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghĩa của bài. - Nhận xét giờ học. Trả lời Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. - Giải bài toán có luên quan đến tìm 2 số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của 2 số đó. - Tính diện tích hình bình hành. II. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1 - HS đọc đề bài - HS tự làm bài vào vở - Chữa bài : HS lên bảng chữa bài KQ : ; 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ … Bài 2 - HS đọc đề bài - Nêu cách tính diện tích hình bình hành Đọc đề bài Làm vở Chữa bài Đọc đề bài Trả lời Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang - HS làm bài vào vở - Chữa bài : HS đọc chữa bài KQ : Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 . Bài 3 - HS đọc đề bài , xác định dạng toán - Thảo luận nhóm - Các nhóm chữa bài KQ : Bài giải Ô tô : Búp bê : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần). Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô. Bài 4 - HS đọc đề bài - HS xác định dạng toán ( Hiệu – tỉ ) - Làm miệng KQ : + So sánh cách giả với bài 3 ( Tổng tỉ ) Bài 5 : - HS đọc đề bài, quan sát hình - Làm miệng - KQ : Khoanh vào B 3. Củng cố - Dặn dò: Nêu nội dung ôn tập Làm bài vào vở Đọc chữa bài Đọc đề bài Thảo luận nhóm Đọc chữa bài Đọc đề bài Trả lời Trả lời Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. - Biết bảo vệ môi trường trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ : Em vần làm gì để tham gia giao thông an toàn? Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Thông tin - HS quan sát tranh - Đọc thông tin - Thảo luận nhóm câu hỏi 1;2;3: - Trình bày: - GV cùng HS nhận xét chung, chốt ý đúng: * Kết luận: Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, dẫn đến nghèo đói. - Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm bản, sinh vật bị chết hoặc nhiễm bẩn, người bị nhiễm bệnh. - Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú gây xói mòn, đất bị bạc màu. 2) Ghi nhớ : HS đọc 3) Luyện tập Bài 1 - HS đọc đề bài - Cho HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ - YC HS giảI thích KL : Các việc làm bảo vệ môI trường b, c, đ, g Các việc làm gây ô nhgiễm môi trường a, d, e 3, Củng cố - Dặn dò: Giáo dục HS bảo vệ môi trường - HS quan sát tranh - Đọc thông tin - Thảo luận nhóm câu hỏi 1;2;3: - HS đọc - Cho HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I. Mục tiêu: HS biết: + Kể được một số chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung. + Tác dụng của các chính sách đó. II. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Những chính sách về kinh tế - HS đọc từ đầu đến buôn bán - HS thảo luận nhóm CH + Vua Quang Trung có chính sách gì về kinh tế? + Chính sách về thương nghiệp? + Tác dụng? - ND : Ban hành chiếu khuyến nông: lệnh cho dân dã từng bỏ làng quê phải trở về quê cũ cày, cấy, khai phá ruộng Đọc SGK Thảo luận nhóm Trả lời Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang hoang. - Tác dụng: Vài năm sau mùa màng trở lại tơi tốt, làng xóm thanh bình. - ND: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để dân 2 nước tự do buôn bán, mở cửa biển cho tàu thuyền ra vào. - Tác dụng: Thúc đẩy các nghành nông nghiệp thủ công phát triển, hàng hoá không bị ứ đọng, lợi cho sức tiêu dùng của nhân dân. ND: ban hành chiếu lập học. Cho dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm, coi chữ nôm là chữ chính thức của quốc gia. -TD: khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí, bảo tồn vốn văn hoá dân tộc. 2) Những chính sách về văn hoá - HS đọc SGK đoạn còn lại + Câu 3 SGK : Theo em tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? - chữ nôm là chữ viết do nhân dân sáng tạo từ lâu, đã được các đời Lý, Trần sử dụng. Chữ Nôm dựa vào cách viết cuả chữ Hán nhưng đọc theo âm tiếng Việt * KL : Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói của dân tộc muốn dựa vào tiếng nói của dân tộc … chữ nôm thành chữa viết của dân tộc + Vì sao vua Quang Trung xác định : Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu? - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn. Công cuộc xây dựng đất nước cần nười tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước. * Ghi nhớ : SGK : HS đọc 3. Củng cố - Dặn dò: Các chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung Đọc SGK Trả lời Trả lời Đọc Ghi nhớ Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011 Thể dục NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI : TỰ CHỌN I. Mục tiêu: - Ôn tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao. II. Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh an toàn. - Phương tiện: 1 còi, 1 HS/ 1dây; III. Nội dung và phương pháp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1. Phần mở đầu. - ĐHNL: GV Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang - Lớp trưởng tập trung báo sĩ số. - GV nhận lớp phổ biến nội dung. - Khởi động xoay các khớp. - Ôn bài TDPTC. 2. Phần cơ bản - Ôn nhẩy dây. + Nhẩy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau. + GV chia tổ HS tập theo tổ - Tập hợp HS theo vòng tròn + Thi đồng loạt theo vòng tròn ai vướng chân thì dừng lại. b. Trò chơI : Tự chọn - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Kiệu người - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi. - HS chơi thử. - HS chơi chính thức. 3. Phần kết thúc. - GV cùng HS hệ thống bài. - HS đi đều hát vỗ tay. - GV nx, đánh giá kết quả giờ học. VN ôn nhẩy dây. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - ĐHTL GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐHTL GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - ĐHKT: GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc diễn cảm bài với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện sự đổi sắc muôn màu của dòng sông quê hương. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. - HTL bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: -3 Tranh minh hoạ bài đọc. III. Lên lớp: 1) Kiểm tra bài cũ : Đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất.Trả lời câu hỏi nội dung? 2) Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Luyện đọc. Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang - Đọc toàn bài: - Chia đoạn: 2 đoạn - Đọc nối tiếp 2 lần: + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm và ngắt nhịp bài thơ. + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc theo cặp: - GV đọc mẫu 2) Tìm hiểu bài: * Đọc thầm toàn bài + Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu? vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. + Tác giả dùng từ ngữ nào tả cái điệu của dòng sông? - thướt tha, mới may, ngẩn ngơ, nép, mặc áo hồng, áo xanh, áo vàng, áo đen, áo hoa. + Ngẩn ngơ nghĩa là gì? - là ngây người ra, không chú ý gì đến xung quanh, tâm trí để ở đâu. + Màu sắc của dòng sông thay đổi nh thế nào trong một ngày? - Nắng lên - áo lụa đào - Trưa - áo xanh - chiều - hây hây ráng vàng. - Tối - Nhung tím - Đêm - áo đen - Sáng - áo hoa + Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay? - là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở lên gần gũi với con người * 1 HS đọc lại toàn bài + Em thích hình ảnh nào trong bài, vì sao? + Nêu nội dung chính của bài? 3) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - Đọc nối tiếp bài thơ: - Nêu cách đọc bài: - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 của bài: - Thi đọc: - GV cùng hS nhận xét - HTL: - Thi HTL bài thơ: - GV cùng HS nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò: - nghĩa của bài thơ - GD HS ý thức bảo vệ môi trường để dòng sông quê hương luôn đẹp đẽ. HS đọc nối tiếp Đọc nhóm Đọc toàn bài Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời hình ảnh mình thích Nê nội dung bài Đọc nối tiếp Trả lời Đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm Học thuộc lòng bài thơ Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ thế giới, ản đồ VN, bản đồ một số tỉnh thành, III. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2. Tỉ lệ bản đồ: - HS quan sát bản đồ SGK + Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào? - GV treo các bản đồ khác + Cho biết tỉ lên của bản đồ? + Tỉ lệ bản đồ VN: 1 : 10 000 000 cho biết gì? - Cho biết hình nước VN thu nhỏ 10 000 000 lần. + Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài bao nhiêu trên thực tế? - 10 000 000 cm hay 100 km trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ có thể viết dưới dạng phân số 1 10000000 , tử số và mẫu số cho biết gì? - TS cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm,dm,m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị độ dài đó (10000000 cm, 10000000 dm, 10000000m, ) 1) Luyện tập Bài 1 - HS trả lời miệng: - Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000, mỗi độ dài 1mm; 1cm; 1dm, ứng với độ dài thật lần lượt là: 1000mm; 1000cm; 1000 dm. - Bài 2. - HS đọc đề bài - Quan sát bảng - HS làm bài vào vở - Chữa bài : HS đọc chữa bài KQ : Độ dài thật: 1000cm; 300dm; 10 000mm; 500m. Quan sát bản đồ SGk Trả lời Trả lời Trả lời Trả lời Đọc đề bài Làm bài vào vở Đọc chữa bài Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang Bài 3: - HS đọc đề bài - Thảo luận nhóm - Các nhóm trả lời KQ : + Phần a,c: S + Phần b,d: Đ. 3. Củng cố - Dặn dò Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì? Đọc đề bài Thảo luận nhóm Trả lời CHÍNH TẢ Nhớ - viết: ĐƯỜNG ĐI SA PA I. Mục tiêu: - Nhớ-viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đờng đi Sa Pa. - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi). II. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Nhớ - viết chính tả - Đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ viết: + Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào? - Thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục: mùa thu, mùa đông, mùa xuân. + Tìm và luyện viết từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả? - thoắt cái, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý, diệu kì, - HS lên bảng viết từ khó viết và dễ lãn + Cách trình bày bài? - Nhớ - viết chính tả: - GV thu một số bài chấm. - GV nhận xét chung 2) Luyện tập Bài 2a. - Gv kẻ lên bảng: - Trình bày: - Gv cùng hs nx, chốt bài đúng. Bài 3 - HS đọc đề bài - HS làm bài miệng - Các từ cần điền là : giới, rộng, biên giới, dài 3. Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học. - HS lên bảng viết từ khó viết và dễ lãn - Nhớ - viết chính tả: Năm học 2010 - 2011 Giáp Thị Nhàn- Giáo án lớp 4G Trường Tiểu học Cấm Sơn- Lục Ngạn- Bắc Giang ong ông ưa r rong chơi, ròng ròng, rong biển, bàn hàng rong, đi rong, nhà rông, rồng, rỗng, rộng, rồng lên, rửa, rữa, rựa, d cây dong, dòng nớc, dong dỏng, cơn dông,( hoặc cơn giông,) da, dừa, dứa, gi giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở, cơn giông, giống, nòi giống, ở giữa, giữa chừng, Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Giúp học sinh: từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất. II. Đồ dùng dạy học: III. Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Nội dung kiến thức Bài toán 1 - HS đọc đề bài, quan sát bản đồ trường mầm non Thắng Lợi + Bản đồ trường mầm non xã thắng lợi vẽ theo tỉ lệ nào? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng ti mét? - HS làm bài ra nháp rồi trả lời miệng - GV nhận xét chốt bài đúng: Chiều rộng thật của cổng trường là : 2 x 300 = 600 (cm) = 6 m Đáp số : 6 m * Chốt Bài toán 2 -4 HS đọc đề bài -5 Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? -6 Thảo luận nhóm -7 Các nhóm trả lời KQ : Quãng đường từ Hà Nội - Hải Phòng là : 102 x 1 000 000 = 102 000 000 mm = 102 km Đáp số : 102 km Đọc đề bài, quan sát bản đồ Trả lời Trả lời Đọc đề bài Trả lời Thảo luận nhóm Trả lời Năm học 2010 - 2011 [...]... Phương tiện giao thông tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện, xe buýp, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch, d Địa điểm tham quan du lịch: phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, chùa di tích lịch sử, bảo tàng,... xét giờ học Đọc đề bài Làm bài vào vở Đọc chữa bài Làm bài vào vở Đọc chữa bài Đọc đề bài Thảo luận nhóm Trả lời Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm - Biết viết đoạn văn vè hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ 2, bài mới : a Giới thiệu... năng nói: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn II Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm truyện viết về du lịch hay thám hiểm; - Phiếu viết dàn ý bài kể chuyện; tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện... tiêu: 1 KT: Ôn một số nội dung của môn tự chọn Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Trò chơi " Kiệu người" 2 KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Chơi trò chơi nhiệt tình 3 TĐ: HS yêu thích môn học II Địa điểm, phơng tiện - Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn - Phương tiện: 1 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung TG Phương pháp 1 Phần... Bộ ria Bốn chân Cái du i Bài 4 - HS đọc đề bài + Các hoạt động thường xuyên của con vật đó? - HS trình bày miệng - GV nhận xét bổ sung 3 Củng cố - Dặn dò Nội dung bài học Đọc đề bài Trả lời Từ ngữ miêu tả hung hung có sắc vằn đo đỏ tròn tròn dong dỏng, dựng đứng hiền lành, ban đêm sáng long lanh vểnh lên có vẻ oai vệ lắm thon nhỏ, bớc đi êm, nhẹ nh lớt trên mặt đất dài, thớt tha, duyên dáng Đọc đề bài... trở thành trung tâm công nghiệp lớn và quan trọng của miền Trung 3) Đà Nẵng - Địa điểm du lịch HS quan sát hình 1, đọc SGK + Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không? Vì sao? - Có vì ĐN nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh + Những nơi nào của ĐN thu hút được nhiều khách du lịch? - Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm, Năm học 2010 - 2011... Nêu cấu tạo bài văn miêu tả con vật 2, Bài mới : a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1 - HS đọc đề bài Đọc đề bài - HS đọc bài : Đàn ngan mới nở Đọc Bài 2 + Tác giả quan sát những bộ phận nào của con ngan? Trả lời Các bộ Từ ngữ miêu tả phận Hình dáng chỉ to hơn cái trứng một tí Bộ lông vàng óng, nh màu của những con tơ nõn mới guồng Đôi mắt chỉ bằng hột cườm, đen nhánh... thiệu tên câu chuyện, nhân vật; Mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện; trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Lưu ý : Với những câu chuyện dài chỉ cần kể một đoạn 2) Luyện kể chuyện - HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể chuyện trong nhóm - GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: Nội dung, cách kể, cách dùng từ: - Thi kể: - Thi kể trước lớp - HS lên kể chuyện trước lớp và trao đổi... biết: - Dựa vào bản đồ VN xác định và nêu được vị trí Đà Nẵng - Giải thích được vì sao ĐN vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam Ảnh về TP Đà Nẵng III Lên lớp: 1, Kiểm tra bài cũ : Vì sao Huế được gọi là thành phố du lịch 2, Bài mới : a Giới thiệu bài b Các hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1) Đà Nẵng - thành phố cảng - Treo lược đồ... thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn, c Những đức tính cần thiết của ngời tham gia: Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ, Bài 3 - Mỗi em tự chọn một nội dung làm bài vào vở Làm bài vào vở - Chữa bài : HS đọc chữa bài Đọc chữa bài - GV cùng HS nhận xét chung 3, Củng cố - Dặn dò: . nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô, c.Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch. khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch,. lời Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I. Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm. - Biết viết đoạn văn vè hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những. chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. Nội dung TG Phương pháp 1. Phần mở đầu: 6 - 10 p - ĐHNL - Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số. - Gv nhận lớp phổ biến nội dung. - Khởi động xoay