Trơng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí Ngày soạn: 20/8/2010 Chơng I: điện học Tiết1: Bài 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn A Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diƠn mèi quan hƯ I, U tõ sè liƯu thùc nghiệm - Nêu đợc kết luận cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Kỹ năng: - Biết mắc mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng vôn kế, Am pe kế, sử dụng thuật ngữ nói hiệu điện cờng độ dòng điện - Kỹ làm thí nghiệm Thái độ: Yêu thích môn học B Chuẩn bị - Học sinh: Mỗi nhóm: - Một điện trở mẫu, Am pe kế GHĐ 1,5Avà ĐCNN 0,1A, vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1V.1 công tắc , nguồn 6V đoạn dây nối C Tiến trình lên lớp I ổn định II Kiểm tra củ GV: yêu cầu HS môn học, đồ dùng sách - Giới thiệu chơng trình vật lý lớp + Thống cách chia nhóm ?1: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: bóng đèn, vôn kế, Am pe kế, công tắc, vôn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, Am pe kế đo cờng độ dòng điện qua đèn? giải thích cách mắc vôn kế, Am pe kế, mạch điện đó? GV: yêu cầu HS lên bảng học sinh lớp vẽ giấy nháp.và yêu cầu HS nhận xét làm bạn cho điểm III Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: giới thiệu Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phụ thuộc I Thí nghiệm: cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn ? Yêu cầu HS quan sát H1.1 cho biết mục đích làm thí nghiệm này? HS: Đo c- Sơ đồ mạch điện: H1.1 ờng độ dòng điện, hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn GV yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ H1.1 vào ? Dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm nh nào? Tiến hành thí nghiệm: Bảng kết thí nghiệm: GV yêu cầu nhóm nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm GV hớng dẫn đo tơng ứng 0V, 3V, Giáo viên: Hoàng Thị Mùi Năm học: 2010 - 2011 Trơng THCS Triệu Độ 6V, 9V, 12V Điền kết vào bảng ( phiếu học tập) GV Gọi đại diện nhóm đọc kết điền lên bảng phụ.GV hớng dẫn HS sử lí kết nhóm ? Từ kết thí nghiệm hÃy cho biết tăng giảm hiệu điện hai đầu dây dẫn, cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn thay đổi nh nào? Giáo án vËt lÝ KÕt qđa HiƯu ®iƯn ®o thÕ (V) Lần đo Cờng đọ dòng điện(A) ? Sự phụ thuộc đợc biểu diễn đồ thị vẽ nh nào? Hoạt động 3: Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận + NX: Khi tăng giảm hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn lần cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng họăc giảm nhiêu lần Đồ thị biểu diễn phụ thuộc c?Đọc thông tin SGK quan sát h1.2 cho II ờng độ dòng điện vào hiệu ®iƯn thÕ biÕt ®å thÞ sù phơ thc cđa I U có Dạng đồ thị dạng nh nào? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào HS: Là đờng thẳng qua gốc toạ độ U đờng thẳng qua gốc toạ độ (U = ? NÕu U = 1,5 V th× I = ? V 0, I = 0) U = 4,5 V I = ? V ? Nêu cách vẽ đồ thị h1.2? HS: Nêu nh SGK ? Căn vào bảng hÃy vẽ đờng biểu diễn sù phơ thc cđa I vµ U vµ nhËn xÐt xem có phải đờng thẳng qua gốc toạ độ không? ? Từ kết thí nghiệm nêu kết luận phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế? GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận vài lần ? GV yêu cầu HS làm C3? ( HS hoạt động cá nhân) ? Làm cách để tính đợc giá trị I t3 ¬ng øng?( U = = 5I = U = 2,5 = 0,6 I 5 0,5 A ? Muèn x¸c định U, I ứng với điểm M ta làm nh nào? Hoạt động 3: Vận dụngvà củng cố GV yêu cầu HS làm câu C4: Làm tơng tự nh câu Kết luận: (SGK) C3: U = 2,5 V => I = 0,5 A U = 3,5 V => I = 0,7 A + KỴ đờng thẳng song song với trục hoành cắt trục tung điểm có cờng độ I tơng ứng + Kẻ đờng thẳng song song với trục tung cắt trục hoành điểm U tơng ứng III Vận dụng: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nêu đầu ( HS đọc lại ghi nhớ SGK) Giáo viên : Hoàng Thị Mùi Kết qủa Hiệu điện đo (V) Lần đo 2,0 2,5 Cờng độ dòng điện(A) 0,1 0,125 Năm hoc: 2010-2011 Trơng THCS Triệu §é Gi¸o ¸n vËt lÝ 4,0 6,0 0,2 0,25 0,3 IV Dặn dò hớng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Đọc phần em cha biết - Làm tập 1.1 đến 1.4 SBT - Đọc trớc Điện trở dây dẫn- định luật Ôm Giáo viên : Hoàng Thị Mùi Năm hoc: 2010-2011 Trờng THCS Triệu §é Gi¸o ¸n vËt lÝ NS: 24/8/2010 TiÕt Bài 2: điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải tập - Phát biểu viết công thức tính định luật ôm - Vận dụng định luật ôm để giải số tập đơn giản 2.Kỹ năng: - Sử dụng số thuật ngữ nói hiệu điện cờng độ dọng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng dụng cụ đo để xác định điện trở dây dẫn 3.Thái độ: Cẩn thận kiên trì hcọ tập B Chuẩn bị - GV: Kẻ sẵn: Bảng 1, bảng 2: C Tiến trình lên lớp I ổn định II Bài củ ?1:- Nêu kết luận mối quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện chạy qua dây dẫn đó? - Đồ thị mối quan hệ có dạng nh nào? Làm bµi 1.3 SBT ?2: Lµm bµi 1.1 vµ bµi 1.2 SBT / 4? GV yêu cầu HS nhận xét, cho điểm III Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu Nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niện điện I.Điện trở dây dẫn trở dây dẫn Xác định thơng số U dây dẫn U I - GV yêu cầu nhóm tính thơng số I bảng nhóm tính thơng số U bảng trớc nhận xét I giá trị thơng số U dây I dẫn với dây dẫn khác nhau? GV phát phiếu học tập để nhóm điền kết ? NX: + Với dây dẫn thơng số trị xác định không đổi U I + Với dây dẫn khác thơng số U có giá trị khác I 2/ Điện trở + Điện trở kí hiệu là: R + Công thức tính điện trở: R = U có giá GV Đọc thông tin SGK cho biết I Điện trở đợc kí hiệu chữ gì? Công thức tính điện trở dây dẫn? Đơn vị điện trở gì? ? Cờng độ dòng điện có mối quan hệ + Đơn vị điện trở: Tính Ôm, kí nh với điện trở dây dẫn? hiệu: ( Tỉ lệ nghịch Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí = ? Trong sơ đồ mạch điện điện trở đợc kí hiƯu nh thÕ nµo? 1V 1A Ngoµi ra: + ki lô ôm: k; 1k = 1000 + mê ga ôm: M: 1M = 1000 000 Trong sơ đồ mạch điện điện trở đợc kí hiệu: Hoặc ? Điện trở có ý nghĩa nh mạch điện? + ý nghĩa điện trở: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn Hoạt động 3: Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm ? Từ công thức:R = U => I = ? II Định luật Ôm I =U R HS: I GV (chốt) Đây hệ thức định luật Ôm ? Nêu ý nghĩa đơn vị đo đại lợng hệ thức này? ? Dựa vào biểu thức định luật Ôm hÃy phát biểu thành lời nội dụng định luật? ( yêu cầu HS nhắc lại định luật) ? Dựa vào công thức R = U I phát biểu điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn Phát biểu hay sai sao? ( Sai Vì U/I không đổi dây dẫn nên không thĨ nãi R tØ lƯ thn víi U vµ tØ lệ nghịch với I Hoạt động 3: Vận dụng củng cố GV yêu cầu HS làm C3? ( HS hoạt động cá nhân) GV gọi HS đọc tóm tắt Nêu cách giải? Hệ thức định luật: I = U (1) Trong ®ã: R U hiƯu ®iƯn thế, đơn vị (V) I Cờng độ dòng điện, đơn vị (A) R điện trở, đơn vị ôm () (1)U = I R 2.Phát biểu định luật Ôm: ( SGK tr8) III.VËn dơng: C3: Tãm t¾t: R = 12 I = 0,5 A U=? Giải: áp dụng biểu thức định luật Ôm: I = U =>U = I R R Thay sè: U = 0,5 12 = 6V Vậy hiệu điện đầu dây tóc bóng đèn 6V C4: Ta có: I1 = GV yêu cầu HS làm C4? Giáo viên: Hoàng thị Mùi U1 U ; I2 = ; R1 R2 mµ U1 = U2 = U; R1 = 3R2 Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí Nªn I U U U 3R1  :  3 I R1 R2 R1 U => I1 = 3I2 IV Dn dòvà hứong dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Đọc phần em cha biết - Làm tập 2.1 đến 2.4 SB - Chuẩn bị HS mẫu báo cáo thực hành trả lời câu hỏi phần 1.(lấy điểm kiểm tra tiết) NS:21/8/2010 Tiết 3: Bài 3:Thực hành:Xác định điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Nêu đợc công thức xác định ®iƯn trë tõ c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë - M« tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vô kế am pe kế Kỹ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng dụng cụ đo vôn kế am pe kế - Kĩ làm thực hành viết báo cáo thực hành Thái độ : - Cẩn thận, kiên trì, trung thực hợp tác nhóm B Chuẩn bị +HS Mỗi nhóm: - dây dẫn có điện trở cha biết giá trị - biến nguồn - am pe kế GHĐ1,5A; ĐCNN 0,1A - vôn kế GHĐ 6V; ĐCNN 0,1V, khoá, dây nối đoạn - Mẫu báo cáo thực hành nh SGK + GV : Chuẩn bị đồng hồ đo điện đa C.Tiến trình lên lớp I ổn đinh II Kiểm tra củ ?1: Viết công thức tính điện trở? Muốn đo hiệu điện hai đâu vật dẫn cần dùng dụng cụ mắc dụng cụ nh với vật dẫn cần đo? Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí ? Muốn đo cờng độ dòng điện cần dụng cụ gì? mắc dụng cụ nh với vật cần đo? ?2: Vẽ sơ đồ mạch điện để xác định điện trở vật dẫn am pe kế vôn kế đánh dấu chốt dơng âm am pe kế vôn kế ? GV đánh giá phần chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm học sinh lớp yêu cầu học sinh nhận xét đánh giá bạn cho điểm HS1: R = U I + Vôn kế, Am pe kế + Nêu qui tắc mắc vôn kÕ, am pe kÕ nh líp HS2: VÏ s¬ đồ nh h1.1 SGK tr4 III Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm ? Nêu mục đích thực hành hôm nay? ( Xác định điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế) ? Để thực đợc mục đích cần phải có dụng cụ ? ? Cách tiến hành thí nghiệm nh nào? Nội dung I Thực hành + Mục đích: Xác đinh điện trở dây dẫn am pe kế vôn kế + Dụng cụ: SGK + Các bớc tiến hành thí nghiệm: B1: Vẽ sơ đồ mạch điện.( Nh phần kiểm tra cũ) B2: Mắc mạch điện nh sơ đồ B3: Lần lợt đặt giá trị hiệu điện từ 0, 3, 6, 9, 12 V vào hai đầu dây dẫn ghi cờng độ tơng ứng với hiệu điện vào bảng B4: Tính trị số điện trở dây dẫn lần đo, tính giá trị trung bình cộng điện trở GV yêu cầu nhóm nhận dơng vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm díi sù kiĨm tra theo dâi cđa GV GV (chèt )B1,B2, B3 lµm việc theo nhóm B4 làm việc cá nhân GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để nhận xét nguyên nhân gây trị số khác trị sè ®iƯn trë GV cho häc sinh biÕt cã thĨ đo điện trở ôm kế hoắc đồng hồ đo điện đa HS : hoàn thành mẫu báo cáo thí nghiệm Hoạt động 2: Tổng kết đánh giá thái ®é häc tËp cđa HS - GV thu b¸o c¸o thùc hµnh - NhËn xÐt rót kinh nghiƯm + Thao tác thí nghiệm + Thái độ học tập nhóm + ý thức kỉ luật IV Dặn dò: Hớng dẫn học nhà - Làm tiếp tập cón lại - Ôn lại kiến thức mạch nối tiếp lớp Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí Ngày soạn : 27/9/2010 Tiết 4: Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp A Mục tiêu: Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: Rtđ = R1+ R2 vµ hƯ thøc U1 U2 = R1 R2 Từ kiến thức đà học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết - Vận dụng đợc kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch mắc nối tiếp Kỹ năng: - Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: vôn kế, am pe kế - Kĩ bố trí, tiến hành lắp ráp thí nghiệm - Kĩ suy luận, lập luận lô gíc Thái độ: - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tợng đơn giản liên quan đến thực tế, yêu thích môn học B Chuẩn bị - Học sinh: Mỗi nhóm: điện trở mẫu lần lợt có giá trị: 6, 10, 16 am pe kÕ cã GH§ 1,5A, §CNN 0,1A vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1V nguồn V, công tắc, đoạn dây nối C tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức II Kiểm tra củ 1: Cho biết đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp cờng độ dòng điện, hiệu điện mạch đợc tính nh nào? nêu công thức? ?2: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm điên trở mắc nối tiếp với nối tiếp với am pe kế khoá K mắc hai cực nguồn điện? GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn cho điểm III Bài Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu ĐVĐ: Có thể thay điện trở điện trở mà cờng độ không thay đổi đợc không Hoạt động ghiên cứu cờng độ dòng I Cờng độ dòng điện hiệu điện điện hiệu điện đoạn mạch nối đoạn mạch mắc nối tiếp tíêp Nhớ lại kiến thức lớp 7: Đ1 nt Đ2 : I = I1 = I2 (1) U = U1 + U2 (2) GV? Nếu điện trở mắc nối tiếp kết không? Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp R1 nt R2 nt (A) I = I1 = I2 (1) ? Quan sát sơ đồ bạn vẽ cho biết R1, U = U1 + U2 (2) R2, am pe kế đợc mắc nh với nhau? GV (Chốt) Hệ thức (1),( 2) cho đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp C2: Theo định luật Ôm ta có: I = U GV yêu cầu học sinh làm C2? R ( HS lên bảng trình bày) GV gợi ý : áp dụng định luật ôm Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí => I = U1 R1 ; I2 = Do R1 nt R2 nên I1 = I2 => Hoạt động Xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch mắc nối tiếp ? GV thông báo khái niệm điện trở tơng đơng ? Điện trở tơng đơng điện trở mắc nối tiếp đợc tính nh nào? GV yêu cầu HS làm C3: ? Khi R1 nt R2 hiệu điện mạch liên hệ với hiệu điện đầu R1 , R2 nh nào? ? Theo định luật ôm U đợc tính nh nào? ? Làm nh để khẳng định công thức (4) ? HS: thí nghiệm kiểm tra GV: Đọc thông tin SGK cho biết cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra ? HS: B1: Mắc mạch điện theo hình 4.1 ( R1, R2 đà biÕt) B2: §o UAB ; IAB B3: Thay R1, R2 Rtđ giữ nguyên UAB không đổi, Đo IAB B4: So sánh IAB IAB kết luận GV yêu cầu HS lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra theo nhãm råi bẫ cáo kết TN ? Qua kết thí nghiệm ta cã thĨ rót kÕt ln g×? hay: U1 U2 = R1 R2 U2 R2 U1 R1 = U2 R2 (3) II Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp Điện trở tơng đơng KH: Rtđ Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Vì R1 nt R2 nên: U = U1 + U2 Hay: I Rtđ = I1 R1 + I2 R2 Mµ I = I1 = I2 → Rt® = R1 + R2 (®pcm) (4) Thí nghiệm kiểm tra: GV thông báo cờng độ dòng điện định mức Kết luận: (SGK) Hoạt động 4: Vận dụng củng cố GV yêu cầu HS làm C4 ( HS làm việc cá nhân) GV làm thí nghiệm kiểm tra mạch điện III Vận dụng: đà chuẩn bị sẵn GV yêu cầu HS làm C5? ( HS lên bảng C4: K mở đèn không hoạt động mạch hở, dòng điện chạy qua làm HS khác làm vào vở) đèn.( ý 2, t¬ng tù) C5: + Ta cã R1 = R2 = 20 Mà R1 nt R2 nên: Rt® = RAB= R1 + R2 = 20 + 20 = 40 ? Từ kết câu ta tính điện trở tơng đơng điện trở mắc nối tiếp nh nào? ? Nếu đoạn mạch gồm có n điện trở mắc Giáo viên: Hoàng thị Mùi + Mắc thêm R3 = 20 , vào đoạn mạch ta có : Rtđ = RAC = RAB + R3 = 40 + 20 =60Ω + RAC lín điện trở thành phần.vì R1 = R2 = R3 =20 Năm học 2010 - 2011 Trờng THCS Triệu Độ Giáo án vật lí nối tiếp điện trở tơng đơng đợc tính nh nào? - → Rt® = R1 NÕu: R1nt R2ntR3 → Rt® = R1 + R2 + R3 NÕu: n ®iƯn trë nèi tiÕp: → Rt® = R1 + R2 + + Rn IV Dặn dò Học thuộc phần ghi nhớ SGK Đọc phần em cha biết Làm tập 4.1 đến 4.7 SBT Ôn lại kiến thức đoạn mạch mắc song song lớp Ngày soạn: /9/2010 Tiết Bài 5:Đoạn mạch song song a Mục tiêu: Kiến thức: - Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: I1 I2 = R2 R1 Rtd = R1 + R2 hệ thức từ kiến thức đà học - Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức syu từ lí thuyết - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tợng giải tập đoạn mạch mắc song song Kỹ năng: - Kĩ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: vôn kế, am pe kế - Kĩ bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm - Kĩ suy luận Thái độ: Vận dụng số kiến thức đà học để giải thích số tợng đơn giản có liên quan đến thực tế sống, yêu thích môn học B Chuẩn bị - Mỗi nhãm HS: ®iƯn trë mÉu , ®ã cã điện trở điện trở tơng đơng ®iƯn trë m¾c song song am pe kế có GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1V nguồn V, công tắc, đoạn dây nối - GV: Mắc mạch điện theo hình 5.1 (tr14 SGK) Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2010 - 2011 ... mức) C5: Do R1 // R2 nên điện trở tơng đơng R12 là: R12 = R1 + R2 = 30 + 30 = 15 => R12 = 15 Ω + Khi mắc thêm R3 điện trở tơng đơng mạch lµ R123 1 = + = + = = R3 R12 R12 15 30 30 10 Nếu đoạn mạch... C3, C4? GV yêu I1 = 0,3A cầu HS tóm tắt đề? l2 = 4m ? Nêu sơ đồ tính l1 =? R2 = l1 / R1 = U1 / I1 l1 =? §iƯn trë cuén d©y: R1 = Ta cã: => U1  20 I1 0,3 R1 l1  R2 l R l 20.4 l1   40m R2 C4:... Vì R1 nt R2 nên Rtđ = R1 + R2 => R2 = Rt® - R1 = 12 - = 7Ω VËy ®iƯn trë R2 b»ng 7Ω Bài 2: Tóm tắt: R1 = 10 I1 = 1, 2A IA = 1, 8A a/ UAB = ? b/ R2 = ? Giáo viên: Hoàng thị Mùi Năm học 2 010 - 2 011