- Xác định trạng ngữ trong các câu sau? Các trạng ngữ vừa tìm đợc bổ sung cho câu những nội dung gì? a, Mùa xuân, cây cối đâm trồi, nảy lộc. b, Trong vờn, đàn gà con đang kiếm mồi. Thời gian Nơi chốn TiÕt 94 ChuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng Tiết 94 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I . Câu chủ động và câu bị động 1. Ví dụ: Xác định chủ ngữ của mỗi câu sau : a. Mọi ngời yêu mến em. b. Em đợc mọi ngời yêu mến. CN VN CN chỉ ngời thực hiện hoạt động hớng vào ngời khác Nêu ý nghĩa của chủ ngữ trong các câu ? CN VN ( CN chỉ chủ thể của hoạt động) CN chỉ ngời đợc hoạt động của ngời khác hớng vào (CN chỉ đối tợng của hoạt động) a. Mọi ngời yêu mến em. b. Em đợc mọi ngời yêu mến. Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I . Câu chủ động và câu bị động 1. Ví dụ: Xác định chủ ngữ của mỗi câu sau : Cõu b ng Cõu ch ng Thế nào là câu chủ động ,câu bị động? Câu chủ đông: CN chỉ ngời thực hiện hoạt động hớng vào ngời khác ( CN chỉ chủ thể của hoạt động) Câu bị đông: CN chỉ ngời đợc hoạt động của ngời khác hớng vào (CN chỉ đối tợng của hoạt động) TiÕt 95 : ChuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng ? Xác định câu chủ động và câu bị động trong các câu sau: 1. Bố thưởng cho nó chiếc cặp da. 2. Nó được bố thưởng cho chiếc cặp da. (Câu chủ động) (C©u bÞ ®éng) (Câu chủ động) (C©u bÞ ®éng) 3. Nã ®¸nh em. 4. Em bÞ nã ®¸nh. Lu ý : kh«ng ph¶i c©u nµo còng cã thÓ chuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng hoÆc ngîc l¹i ®îc . VÝ dô : Nã rêi s©n ga Nã ®Þnh vÒ quª Kh«ng thÓ nãi : Quª ®îc nã ®Þnh vÒ Kh«ng thÓ nãi: S©n ga ®îc rêi khái nã C©u b×nh thêng Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại. Một tiếng "ồ" nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trởng, là "vua toán" của lớp từ mấy năm nay , tin này chắc là làm cho bạn bè xao xuyến. (Theo Khánh Hoài) a. Mọi ngời yêu mến em. b. Em đợc mọi ngời yêu mến. II. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Em sẽ điền câu a hay câu b vào đoạn trích ? Vì sao? - Chọn câu b điền vào dấu ba chấm. - Câu b đợc u tiên chọn vì: nó giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn đợc tốt hơn: em tôi là chi đội trởng em tôi đ ợc Sử dụng câu bị động nhằm mục đích làm cho câu văn có mạch liên kết. 1- Ví dụ: Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III. Luyện tập ! a- Tinh thần yêu n5ớc cũng nh5 các thứ của quý. Có khi đ5ợc tr5ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nh5ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r5 ơng, trong hòm. (Hồ Chí Minh) Hoạt động nhóm b Ng5ời đầu tiên chịu ảnh h5ởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến năm 1934. Giữa lúc ng5ời thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đ5a về cho họ h5ơng vị ph5ơng xa . Tác giả Mấy vần thơ liền đ5ợc tôn làm đ5ơng thời đệ nhất thi sĩ. (Theo Hoài Thanh) Nhóm 3 :Tìm câu bị động t5ơng ứng với các câu chủ động sau -Nhiều ngời tin yêu Bác -Bọn xấu ném đá lên tàu hoả. Nhóm 1 câu a : Nhóm 2 câu b Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động III. Luyện tập a.Tìm câu bị động trong đoạn trích sau đây? - Tinh thần yêu n5ớc cũng nh5 các thứ của quý. Có khi đ5ợc tr5ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nh5ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r5ơng, trong hòm. (Hồ Chí Minh) - Ng5ời đầu tiên chịu ảnh h5ởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến năm 1934. Giữa lúc ng5ời thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đ5a về cho họ h5ơng vị ph5ơng xa . Tác giả Mấy vần thơ liền đ5ợc tôn làm đ5ơng thời đệ nhất thi sĩ. (Hoài Thanh) b. Tại sao tác giả chọn câu bị động nh vậy ? - Nhằm tránh lặp lại kiểu câu đã dùng tr5ớc đó. - Tạo liên kết liền mạch giữa các câu trong đoạn. Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Em chọn cách viết nào, vì sao? b.1. Con chó đ5ợc chị dắt đi dạo ven rừng , chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí. b.2. Chị dắt con chó đi dạo ven rừng , chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí. Cách viết thứ nhất tốt hơn vì nếu viết theo cách thứ 2, ngời đọc sẽ hiểu rằng chị dắt con chó đi dạo ven rừng và chốc chốc chị dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí. Bài tập bổ sung [...]...Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I Câu chủ động và câu bị động II Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động So sánh hai cách viết sau : -Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị Khách hàng ở châu Âu rất ưa chu ng các sản phẩm này -Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị Các sản phẩm này được khách hàng châu Âu rất ưa chu ng Câu nào có... động góp phần tạo nên liên kết chủ đề theo kiểu móc xích : một số sản phẩm có giá trị các sản phẩm này Tiết 95 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Dặn dò - Học ghi nhớ -Viết đoạn văn tả cảnh sân trường trong giờ ra chơi (3-5 câu, có sử dụng ít nhất một câu bị động) - Soạn bài : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) . Trong vờn, đàn gà con đang kiếm mồi. Thời gian Nơi chốn TiÕt 94 ChuyÓn ®æi c©u chñ ®éng thµnh c©u bÞ ®éng Tiết 94 : Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I . Câu chủ động và câu bị. ng5ời thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đ5a về cho họ h5ơng vị ph5ơng xa . Tác giả Mấy vần thơ liền đ5ợc tôn làm đ5ơng thời đệ nhất thi sĩ. (Theo Hoài Thanh) Nhóm. ng5ời thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đ5a về cho họ h5ơng vị ph5ơng xa . Tác giả Mấy vần thơ liền đ5ợc tôn làm đ5ơng thời đệ nhất thi sĩ. (Hoài Thanh)