ÔN TẬP NGỮ VĂN LỚP VÀO 10 CHỈNH SỬA BỔ SUNG PHẦN I: VĂN BẢN Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ, chứng xác thực, tác giả Lê Anh Trà cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh nhận thức hành động Từ đặt vấn đề thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng thời phải giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc Đấu tranh cho giới hịa bình – Mác-két Ý nghĩa VB: Văn thể suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm G.G Máckét hịa bình nhân loại Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Ý nghĩa văn bản: Văn nêu lên nhận thức đắn hành động phải làm quyền sống, quyền bảo vệ phát triển trẻ em VĂN BẢN TÁC GIẢ NỘI DUNG CHỦ YẾU NGHỆ THUẬT Chuyện người Nguyễn - Khẳng định vẻ đẹp truyền - Viết chữ Hán gái Nam Xương Dữ thống người phụ nữ - Kết hợp yếu tố ( Truyền kỳ mạn lục) ( Thế kỷ Việt Nam Cảm thương thực yếu tố 16) trước số phận bi kịch hoang đường họ chế độ Phong kiến Chuyện cũ Phạm - Cuộc sống xa hoa, vô độ - Tùy bút chữ phủ chúa Trịnh Đình Hổ bọn vua Lê - Chúa Hán, kể chuyện sinh Trịnh động, cụ thể Hồi thứ 14: Ngơ Gia - Hình ảnh người anh hùng - Tiểu thuyết lịch sử ( Hoàng Lê Văn Phái dân tộc Quang Trung chương hồi viết thống chí) - Sự thất bại thảm hại chữ Hán, cách kể quân Thanh bè lũ bán nhanh gọn, khắc họa nước nhân vật qua hành động Truyện Kiều Nguyễn - Cuộc đời nghiệp - Giới thiệu tác giả Du - Vai trị, vị trí lịch Tác phẩm truyện thơ (Nửa cuối sử văn học dân tộc Nơm lục bát kỷ 18 Tóm tắt nội dung, cốt đầu 19) truyện Chị em Thúy Kiều Nguyễn - Ca ngợi vẻ đẹp chị em - Ước lệ , cổ điển ( Truyện Kiều) Du Thúy Kiều - Lấy thiên nhiên làm + Thúy Vân: vẻ đẹp đoan chuẩn mực để tả vẻ trang, phúc hậu, dự báo đẹp người đời êm đềm, trôi chảy + Thúy Kiều: vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà, dự báo đời lênh đênh, sóng gió Cảnh ngày xuân Nguyễn - Bức tranh cảnh thiên - Từ ngữ, hình ảnh (Truyện Kiều) Du nhiên lễ hội giàu nhạc điệu Kiều lầu Ngưng Bích (Truyện Kiều) Nguyễn Du (17651820) Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (Truyện Lục Vân Tiên) Nguyễn Đình Chiểu (18221888) - Tấm lịng chung thủy với Kim Trọng, nhân hậu đáng thương, hiếu thảo với cha mẹ - Tâm trạng buồn tủi, lo âu tuyệt vọng - Cuộc đời, nghiệp, vai trị Nguyễn Đình Chiểu - Khát vọng giúp đời, hành đạo Lục Vân Tiên Bộc lộ phẩm chất đẹp đẽ Kiều Nguyệt Nga Lục Vân Tiên - Tả cảnh ngụ tình đặc sắc - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả giản dị mang màu sắc Nam Bộ *Thơ truyện đại: 1/Bài thơ “Đồng chí” – Chính Hữu *Tác giả- Chính Hữu sinh năm 1926, 2007, tên thật Trần Đình Đắc, quê: Can Lộc - Hà Tĩnh - Nhà thơ quân đội, chuyên viết người lính chiến tranh - Được nhà nước trao tặng giải thưởng HCM văn học nghệ thuật năm 2000 *Tác phẩm: - Sáng tác đầu năm 1948, tiêu biểu viết người lính k/c chống Pháp  Đại ý: Tình đồng chí người lính dựa sở chung cảnh ngộ lí tưởng chiến đấu gắn bó tạo nên sức mạnh chiến thắng kẻ thù  Nội dung: - Cơ sở tạo nên tình đồng chí cao đẹp: + Cùng chung cảnh ngộ - vốn người nông dân nghèo miền quê hương “nước mặn đồng chua”, “ đất cày lên sỏi đá” + Cùng chung lý tưởng, chung chiến hào chiến đấu độc lập tự Tổ quốc - Những biểu tình đồng chí chiến đấu gian khổ: + Chung nỗi niềm nhớ quê hương + Sát cánh bên bất chấp gian khổ thiếu thốn - Biểu tượng tình đồng chí (3 câu cuối) + Trong tê buốt giá rét luồn vào da thịt, căng thẳng trận đánh tới, người lính lên với vẻ đẹp độc đáo, súng đất chỉa lên, trăng trời lơ lửng treo mũi súng + Súng biểu tượng chiến tranh, trăng biểu tượng sống bình, từ ý nghĩa cao đẹo nghiệp người lính  Nghệ thuật: - Sử dụng ngơn ngữ bình dị, thấm đượm chất dân gian, thể tình cảm chân thành - Sử dụng bút pháp tả thực kết hớp với lãng mạn cách hài hịa, tạo nên hình ảnh thơ đẹp, mang ý nghĩa biểu tượng  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ ngợi ca tình cảm đồng chí cao đẹp người chiến sĩ thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”Tác giả: Phạm Tiến Duật (1941 – 2007) nhà thơ trưởng thành thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước Sáng tác thơ Phạm Tiến Duật thời kì tập trung viết hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ  Tác phẩm: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” sáng tác năm 1969 in tập thơ “Vầng trăng quầng lửa”  Nhan đề thơ: Qua hình ảnh xe khơng kính người chiến sĩ lái xe, tác giả ca ngợi người chiến sĩ lái xe trẻ trung, hiên ngang, bất chấp khó khăn nguy hiểm ngày đêm lái xe chi viện cho chiến trường, giải phóng miền Nam, thống đất nước  Nội dung: - Hiện thực khốc liệt thời kỳ chiến tranh: bom đạn kẻ thù, đường trận để lại dấu tích xe khơng kính - Sức mạnh tinh thần người chiến sĩ - dân tộc kiên cường, bất khuất  Nghệ thuật: - Lựa chọn chi tiết độc đáo, có tính chất phát hiện, hình ảnh đậm chất thực - Sử dụng ngôn ngữ đời sống, tạo nhịp điệu linh hoạt thể giọng điệu ngang tàng, trẻ trung, tinh nghịch  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ lái xe Trường Sơn dũng cảm, hiên ngang, tràn đầy niềm tin chiến thắng thời ký chống giặc Mỹ xâm lược Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” – Huy cận Tác giả: Huy Cận (1919-2005) nhà thơ tiếng phong trào Thơ  Hoàn cảnh đời thơ: năm 1958 chuyến thực tế dài ngày Quảng Ninh, nhà thơ sáng tác thơ  Mạch cảm xúc thơ: theo trình tự thời gian đồn thuyền ngư dân khơi đánh cá trở  Nội dung: - Hồng biển đồn thuyền đánh cá khơi - Đoàn thuyền đánh cá biển đêm trăng - Bình minh biển, đoàn thuyền đánh cá trở Nghệ thuật: - Sử dụng bút pháp lãng mạn với biện pháp nghệ thuật đối lập, so sánh, nhân hố, phóng đại: + Khắc hoạ hình ảnh đẹp mặt trời lúc hồng hơn, bình minh, hình ảnh biển bầu trời đêm, hình ảnh ngư dân đồn thuyền đánh cá + Miêu tả hài hoà thiên nhiên người - Sử dụng ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, nhạc điệu, gợi liên tưởng  Ý nghĩa văn bản: Bài thơ thể nguồn cảm hứng lãng mạn ngợi ca biển lớn lao, giàu đẹp, ngợi ca nhiệt tình lao động ví giàu đẹp đất nước người lao động Bài thơ “Bếp lửa” – Bằng Việt  Tác giả: Bằng Việt nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước Đề tài thường viết kỉ niệm ước mơ tuổi trẻ Thơ ông trẻo, mượt mà, gần với bạn đọc trẻ  Hoàn cảnh đời thơ: Bài thơ sáng tác năm 1963, tác giả học ngành Luật nước  Mạch cảm xúc thơ từ hồi tưởng đến tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm  Đại ý: Bài thơ gợi lại kỉ niệm sâu sắc người cháu người bà tuổi ấu thơ bà  Nội dung: - Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho dòng hồi tưởng cảm xúc bà - Hình ảnh người bà kỉ niệm tình bà cháu hồi tưởng tác giả - Hình ảnh lửa tình cảm thấm thía tác giả người bà  Nghệ thuật: - Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, gần gũi, vừa gợi nhiều liên tưởng, mang ý nghĩa biểu tượng - Viết theo thể thơ tám chữ phù hợp với giọng điệu, cảm xúc hồi tưởng suy ngẫm - Kết hợp nhuần nhuyễn miêu tả, tự sự, nghị luận biểu cảm  Ý nghĩa văn bản: Từ kỉ niệm tuổi thơ ấm áp tình bà cháu, nhà thơ cho ta hiểu thêm người bà, người mẹ, nhân dân nghĩa tình Bài thơ “Ánh trăng” – Nguyễn Duy Tác giả: - Nguyễn Duy sinh năm 1948, tên khai sinh Nguyễn Duy Nhuệ, quê: thành phố Thanh Hóa - Nhà thơ - chiến sĩ, trưởng thành k/c chống Mĩ Tác phẩm: viết năm 1978 TP Hồ Chí Minh, tập thơ "Ánh trăng", giải A Hội nhà văn VN (1984)  Bài thơ có kết hợp hình thức tự chiều sâu cảm xúc Trong dòng diễn biến thời gian, việc khổ 1,2,3 lặng trôi khổ thơ thứ “đột ngột” kiện tạo nên bước ngoặt để nhà thơ bộc lộ cảm xúc, thể chủ đề tác phẩm Vầng trăng soi sáng không không gian mà gợi nhớ kỉ niệm khứ chẳng thể quên  Đại ý: “Ánh trăng” lời tự nhắc nhở năm tháng gian lao qua đời người lính gắn bó với thiên nhiên, đất nước Bài thơ gợi nhắc, củng cố thái độ sống thuỷ chung, ân tình với khứ tươi đẹp, chân chất, hồn nhiên  Hình ảnh vầng trăng thơ mang nhiều tầng ý nghĩa: - Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên - Là người bạn gắn bó với người - Là biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh Nội dung: - Quá khứ tái với kỉ niệm Nghĩa tình với vầng trăng thời tuổi nhỏ năm tháng trận mạc sâu nặng đến mức “ ngỡ chẳng quên – vầng trăng tình nghĩa” - Hiện tại:+ Cuộc sống thành phố, sống có ánh điện, cửa gương “vầng trăng qua ngõ- người dưng qua đường” + Cuộc gặp gỡ bất ngờ, cảm động với vầng trăng kỉ niệm, người nhận vơ tình Nghệ thuật: - Nghệ thuật kết cấu kết hợp tự trữ tình, tự làm cho trữ tình trở nên tự nhiên mà sâu nặng - Sáng tạo nên hình ảnh thơ có nhiều tầng ý nghĩa: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên, tự nhiên, người bạn gắn bó với người; biểu tượng cho khứ nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên vĩnh  Ý nghĩa văn bản: Ánh trăng khắc hoạ khía cạnh vẻ đẹp người lính sâu nặng nghĩa tình, thuỷ chung sau trước Truyện ngắn “Làng” – Kim Lân * Tác giả: - Kim Lân (1920 - 2007), tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh - Chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn * Tác phẩm: đăng lần đầu báo Văn nghệ năm 1948, thời kì đầu k/c chống Pháp  Tình truyện: Ông Hai nghe tin làng theo giặc Tây làm Việt gian → Tạo mâu thuẫn giằng xé tâm trí ông Hai => Nút thắt câu chuyện  Tóm tắt: Ơng Hai người u q làng chợ Dầu Thời thay đổi, ơng ln thiết tha gắn bó với làng q Cuộc kháng chiến nổ ra, hồn cảnh gia đình, ông buộc phải theo vợ tản cư lên phố chợ Ơng thường tỏ bực bội nhớ làng Nghe tin làng theo giặc Pháp, ơng Hai vơ đau khổ, tủi nhục biết tâm với thằng út Đến lúc tin nhà bị giặc đốt, tức làng không theo giặc ông vui sướng Chính niềm vui kì lạ thể tinh thần u nước, lịng trung thành với cách mạng thật cảm động ông Hai, người nông dân Việt Nam thời kháng chiến chống Pháp  Nội dung: - Tâm trạng nhân vật ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng Chợ Dầu , người dân Việt Nam Nhà văn khắc hoạ hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả: + Nỗi đau đớn, bẽ bàng :”cổ họng ông nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân”, nước mắt ông lão giàn ra” + Dáng vẻ, cử chỉ,điệu ( cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) + Nỗi băn khoăn ông kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc khơng ngủ được, ơng trị chguyện với đứa út - Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc cải chính, tâm trạng ơng Hai khác hẳn: + Ông hai tươi vui rạng rỡ hẳn lên , chia quà cho + Ông Hai khoe nhà ơng bị giặc đốt cháy - Tình u làng ông Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với cụ Hồ  Nghệ thuật: - Tạo tình truyện gây cấn: tin thất thiệt người tản cư từ phía làng Chợ Dầu lên nói - Miêu tả tâm lí nhân vật chân thật sinh động qua suy nghĩ, hành động, qua lời nói (đối thoại độc thoại)  Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể tình cảm u làng, tinh thần yêu nước người nông dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” – Nguyễn Thành Long * Tác giả: -Nguyễn Thành Long (1925 - 1991), quê: Duy Xuyên - Quảng Nam -Chuyên viết truyện ngắn bút kí -Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ * Tác phẩm: kết chuyến thực tế lên Lào Cai mùa hè năm 1970, in tập "Giữa xanh" (1972)  Cốt truyện & nhân vật: - Cốt truyện đơn giản, tạo tình tự nhiên (kể gặp gỡ nhân vật: người niên, ông hoạ sĩ già cô kỹ sư trẻ) - Nhân vật: + Anh niên → nhân vật + Ơng hoạ sĩ, kỹ sư, bác lái xe số nhân vật khác → nhân vật phụ  Tóm tắt truyện: Chiếc xe khách Hà Nội – Lào Cai qua Sa Pa đưa ông hoạ sĩ cô kĩ sư trẻ đến đỉnh Yên Sơn, nơi chàng trai làm nghề khí tượng kiêm vật lí địa cầu Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị diễn chốc lát, nhà nhỏ có hoa tươi sắc màu rực rỡ, có chè thơm đậm trữ tình Anh niên kể sống cơng việc đỉnh núi khiến ông hoạ sĩ cô gái trẻ khâm phục, quý mến anh Ông hoạ sĩ định vẽ chân dung anh niên anh từ chối giới thiệu ông kĩ sư vườn rau Sa Pa anh cán nghiên cứu sét Phút chia tay diễn thật bịn rịn, xúc động, ông hoạ sĩ cô kĩ sư lại xe tiếp  Nội dung: - Bức tranh nên thơ cảnh đẹp Sa Pa - Chân dung người lao động bình thường phẩm chất cao đẹp - Lòng yêu mến, cảm phục với người cống hiến quên cho nhân dân, cho Tổ quốc  Nghệ thuật: - Tạo tình truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn - Xây dựng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đắc sắc; miêu tả nhân vật với nhiều điểm nhìn - Kết hợp kể với tả nghị luận - Tạo tính chất trữ tình tác phẩm truyện  Ýnghĩa văn bản: “Lặng lẽ Sa Pa” câu chuyện gặp gỡ với người chuyến thực tế nhân vật ông hoạ sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến người có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ quên cống hiến cho Tổ quốc Truyện ngắn “Chiếc lược ngà” – Nguyễn Quang Sáng *Tác giả: - Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932, quê: huyện Chợ Mới - tỉnh An Giang - Trong kháng chiến chống Pháp, ông hoạt động chiến trường Nam Bộ, sau 1954 tập kết Bắc bắt đầu viết văn - Ông trở Nam Bộ tham gia k/c chống Mĩ vừa sáng tác văn học - Ông viết sống người vùng đất Nam Bộ - Tác phẩm chính: Đất lửa, Cánh đồng hoang, Mùa gió chướng, (các tiểu thuyết dựng thành phim), Tuyển tập truyện ngắn NQS * Tác phẩm: Truyện ngắn "Chiếc lược ngà" viết năm 1966, nằm tuyển tập 25 truyện ngắn NQS  Vị trí đoạn trích: nằm phần truyện  Tình truyện: - Hai cha ơng Sáu gặp sau năm xa cách, bé Thu khơng nhận cha, đến lúc em nhận ơng Sáu phải - Ở khu cứ, ông Sáu dồn tất tình yêu thương vào việc làm lược ngà để tặng con, ông hy sinh chưa kịp trao quà cho gái -> Bộc lộ sâu sắc tình cảm cha ơng Sáu  Tóm tắt truyện: Ơng Sáu xa nhà kháng chiến Mãi đến gái lên tuổi ơng có dịp thăm nhà, thăm Nhưng bé Thu - ông, không nhận cha vết thẹo mặt làm ơng khác so với người cha ảnh Em đối xử với ba người xa lạ Đến nhận lúc ông Sáu phải Ở khu cứ, ơng Sáu dồn hết tình cảm nhớ thương vào việc làm lược ngà voi Chiếc lược hồn thành ơng Sáu hy sinh trận càn giặc.Trước lúc nhắm mắt, ơng cịn kịp trao lại lược cho người bạn thân Người bạn lần công tác, dừng lại trạm giao liên – nơi có giao liên dũng cảm thông minh, Bác Ba – bạn anh Sáu – hỏi chuyện nhận cô giao liên Thu Bác chuyển cho Thu lược ngà, kỉ vật thiêng liêng cha cô Họ chia tay lưu luyến tự lúc nào, lịng Bác Ba nảy nở tình cảm lạ, tình cha quyến luyến với cô giao liên  Nội dung: - Nỗi niềm người cha: + Lần gặp con: Thuyền chưa cập bến, ơng Sáu nhảy thót lên bờ, vừa gọi vừa chìa tay đón + Những ngày đồn tụ: Ơng Sáu quan tâm, chờ đợi gái gọi cha + Những ngày xa con: Ơng Sáu thực lời hứa với con, làm lược ngà Giờ phút cuối trước lúc hy sinh, người chiến sĩ yên lòng biết lược chuyển đến tận tay gái - Niềm khát khao tình cha người con: + Từ chối quan tâm, chăm sóc ơng Sáu nghĩ ơng khơng phải cha + Khi hiểu ra, tình cảm tự nhiên bé Thu thể qua tiếng gọi cha qua hành động  Nghệ thuật - Tạo tình truyện éo le - Có cốt truyện mang yếu tố bất ngờ - Lựa chọn người kể chuyện bạn ông Sáu, chứng kiến toàn câu chuyện, thấu hiểu cảnh ngộ tâm trạng nhân vật truyện  Ý nghĩa văn bản: Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng, Chiếc lược ngà cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua hai kháng chiến chống Mỹ cứu nước  Văn học nước Truyện “Cố Hương” – Lỗ * Tác giả: Lỗ (1881 - 1936) - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang - Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân - Tìm đường lập thân KHKT văn học - Năm 1981 TG kỉ nệm 100 năm ngày sinh Lỗ danh nhân VH * Tác phẩm - Gào thét (1923) Bàng hồng (1926) - Cố hương truyện ngắn tiêu biểu in tập Gào thét  Tóm tắt truyện: Sau 20 năm xa quê, nhân vật “tôi” trở thăm quê cũ So với ngày trước, cảnh vật người quê thay đổi: tàn tạ, nghèo hèn Mang nỗi buồn thương, nhân vật “tôi” rời cố hương với ước vọng sống làng quê đổi thay  Nội dung: - Nhuận Thổ nhân vật tác phẩm Có hai hình ảnh Nhuận Thổ truyện: + Nhuận Thổ khứ vầng trăng vàng thắm treo lơ lửng trời xanh thần tiên kì dị; + Nhuận Thổ nghèo khổ, vất vả, tội nghiệp → Sự khác biệt phản ánh thực thay đổi xã hội Trung Quốc - “Tôi” nhân vật trung tâm tác phẩm, đồng thời người kể chuyện Đó hình tượng nhân vật nhạy cảm, hiểu biết sâu sắc tỉnh táo, hóa thân tác giả khơng đồng với tác giả Nhân vật thực vai trò đầu mối tồn câu chuyện, có quan hệ với hệ thống nhân vật, từ thể tư tưởng chủ đạo tác phẩm với lí giải về: + Tình cảnh sa sút, suy nhược người Trung Quốc đầu kỉ XX mà Cố hương hình ảnh thu nhỏ xã hội Trung Quốc thời + Nguyên nhân thực trạng đáng buồn + Những hạn chế, tiêu cực tâm hồn, tính cách người lao động - Nhân vật “tơi” cịn khắc họa với ước mơ đất nước Trung Quốc tương lai qua hình ảnh mối quan hệ nhân vật Thủy Sinh cháu Hồng, đường mang ý nghĩa triết lí sâu sắc - Suy ngẫm triết lý hình ảnh đường: “Trên mặt đất… thành đường thơi” → hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: thứ sống khơng tự có sẵn, cố gắng kiên trì người có tất → Tin vào đổi đời quê hương, tình yêu quê hương mẻ mãnh liệt  Nghệ thuật: - Kết hợp nhuần nhuyển phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận - Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng - Kết hợp kể với tả, biểu cảm lập luận làm cho câu chuyện kể sinh động, giàu cảm xúc sâu sắc  Ý nghĩa văn bản: “Cố hương” nhận thức thực mong ước đầy trách nhiệm Lỗ Tấn đất nước Trung Quốc đẹp đẽ tương lai Kỳ II Văn nghị luận: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) - Đọc sách đường quan để tích luỹ, nâng cao học vấn Ngày nay, sách nhiều phải biết chọn sách mà đọc, đọc mà đọc nhiều mà rỗng, cần kết hợp đọc rộng với đọc sâu, đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn Việc đọc sách phải có kế hoạch, có mục đích kiê định khơng thẻ tuỳ hứng, phải vừa đọc vừa nghiền ngẫm - Qua Bài viết Bàn đọc sách, Chu Quang Tiềm trình bày ý kiến cách có lí lẽ chứng sinh động TIẾNG NĨI CỦA VĂN NGHỆ (Nguyễn Đình Thi) - Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm, kì diệu nghệ sĩ với bạn đọc thông qua rung động mãnh liệt, sâu xa trái tim Văn nghệ giúp cho người sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn - Nguyễn Đình Thi phân tích, khẳng định điều qua tiểu luận “Tiếng nói văn nghệ” với cách viết vừa chặt chẽ, vừa giàu hình ảnh cảm xúc CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI (Vũ khoan) - Điểm mạnh người Việt Nam là: + Thông minh, nhạy bén với + Cần cù, sáng tạo + Rất đoàn kết, đùm bọc thời kì chống ngoại xâm Bên cạnh điểm mạnh có nhiều điểm yếu cần phải khắc phục như: + Thiếu kiến thức + Kém khả thực hành + Thiếu đức tính tỉ mỉ, khơng coi trọng nghiêm ngặt quy trình cơng nghệ + Thiếu tính cộng đồng làm ăn CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGƠN CỦA LA-PHƠNG-TEN (Hi-pơ-lít Ten) - Bằng cách so sánh hình tượng cừu chó sói thơ ngụ ngơn La Phơng-ten với dòng viết hai vật nhà khoa học Buy-phông, H Ten nêu bật đặc trưng sáng tác nghệ thuật in đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn Văn thơ: Thơ đại Việt Nam: 1.1 CON CÒ (Chế Lan Viên) (hướng dẫn đọc thêm) 1.2 MÙA XUÂN NHO NHỎ (Thanh Hải) - Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” tiếng lịng tha thiết u mến gắn bó với đất nước, với đời; thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp “Mùa xn nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc - Bài thơ theo thể năm tiếng, có nhạc điệu sáng, tha thiết, gần gũi với dân ca, nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm, so sánh, ẩn dụ sáng tạo 1.3 VIẾNG LĂNG BÁC (Viễn Phương) - Bài thơ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ vào lăng viếng Bác - Bài thơ có giọng điệu trang tha thiết, nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm, ngơn ngữ bình dị mà cô đúc 1.4 SANG THU (Hữu Thỉnh) - Từ cuối hạ sang đầu thu, đất trời có biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt Sự biến chuyển Hữu Thỉnh gợi lên cảm nhận tinh tế qua hình ảnh giàu sức biểu cảm “Sang thu” 1.5 NÓI VỚI CON (Y Phương) - Qua “Nói với con” từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, Y Phương thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc Bài thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với quê hương ý chí vươn lên sống Thơ nước ngồi: 2.1 MÂY VÀ SĨNG (Ra-bin-đra-nát Ta-go) - Với hình thức đối thoại lồng lời kể em bé, qua hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng, thơ “Mây sóng” Ra-bin-đra-nát Ta-go ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Văn truyện: Truyện Việt Nam: 1.1 BẾN QUÊ (Nguyễn Minh Châu ) (đọc thêm) 1.2 NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (Lê Minh Khuê) - Truyện “Những xa xôi” Lê Minh Khuê làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống, chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cuat cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ - Truyện sử dụng vai kể nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngơn ngữ sinh động, trẻ trung đặc biệt thành công nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Truyện nước ngồi: 2.1 RƠ-BIN-XƠN NGỒI ĐẢO HOANG (Đê-ni-ơn Đi-phơ) - Qua chân dung tự hoạ giọng kể Rơ-bin-xơn đoạn trích “Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang” ta hình dung sống vơ khó khăn gian khổ tinh thần lạc quan nhân vật có nơi đảo hoang vùng xích đạo suốt mười năm ròng rã 2.2 Bố Xi-mông (Guy-đơ Mô-pa-xăng) - Nhà văn Guy-đơ Mô-pa-xăng thể sắc nét diễn biến tâm trạng ba nhân vật Ximơng, Blăng-sốt, Phi-líp đoạn trích truyện “Bố Xi-mơng”, qua nhắc nhở lịng thương yêu bè bạn, mở rộng lòng thương yêu người, thông cảm với nối đau lầm lỡ người khác 2.3 Con chó Bấc (Jắc Lân-đơn) - Trong đoạn trích: “Con chó Bấc”, nhà văn Mĩ Jắc Lân-đơn có nhận xét tinh tế viết chó, thể trí tưởng tượng tuyệt vời sâu vào “tâm hồn” chó Bấc, đồng thời bộc lộ tình cảm u thương lồi vật * HỌC THUỘC LỊNG CÁC BÀI THƠ: Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng bác, Sang thu Chú ý thơ với “Con cò” Chế Lan Viên thơ sáng tác sau năm 1975 10 Bài tập Từ đầu trường hợp sau, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển, từ dùng theo nghĩa vựng, từ dùng theo nghĩa tu từ? sao? - "Đầu súng trăng treo" (1) ( Đầu (2) dùng theo nghĩa gốc - "Ngẩn đầu cầu nước ngọc" (2) Đầu (4) dùng theo nghĩa tu từ - "Trên đầu rác rơm" (3) Đầu (1), (3) dùng theo nghĩa từ vựng - "Đầu xanh có tội tình gì" (4) Đầu (1), (3), (4) -> chuyển nghĩa) * Từ đồng âm: Từ đồng âm từ giống âm nghĩa khác xa VD: Mùa thu - thu tiền, sâu - Đào sâu * Từ đồng nghĩa:Là từ có nghĩa giống gần giống VD: Ăn , xơi , chén; Chết , từ trần, qua đời… *Từ trái nghĩa: Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược VD: sống – chết, Chẵn – lẻ, chiến tranh – hịa bình ; già - trẻ : yêu – ghét, cao – thấp, nông – sâu * Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ: Là nghĩa từ ngữ rộng ( khái quát ) hẹp ( khía quát ) nghĩa từ ngữ khác ( nghĩa rộng, hẹp ) * Trường từ vựng:Là tập hợp từ có nét chung nghĩa VD: Trường từ vựng đồ dùng học tập: vở, sách bút Các biện pháp tu từ từ vựng học: nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, hốn dụ, điệp ngữ, chơi chữ, nói giảm - nói tránh, nói q a.Nhân hố: Ơng Trời lửa đằng đơng Bà Sân vấn khăn hồng đẹp thay ! - Hai câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa - Biện pháp nhân hóa hai câu thơ tạo nên hình ảnh sinh động vật trời chuyển mưa Những vật tưởng vô tri vô giác trở nên cụ thể, sống động, mang đầy hình ảnh màu sắc cảm nhận người đọc.VD: Hàng bưởi đu đưa, bế lũ Đầu tròn trọc lốc b.Ẩn dụ: Gọi vật tượng vật tượng khác có nét tương đồng VD: Thà liều thân Hoa dù rã cánh , xanh (Hoa, cánh ->Thúy Kiều; lá, -> gia đình Kiều) * Các phép ẩn dụ: Gọi vật A = tên vật B (ngày ngày mặt trời) Gọi tượng A = tên tượng B (gần mực…) -> Tác dụng: Câu văn giàu hình ảnh hàm xúc, gợi cảm, gợi tả b.So sánh: đối chiếu vật tượng với vật tượng khác có nét tương đồng “Trong tiếng hạc bay qua Đục tiếng suối sa nửa vời Tiếng khoan gió thoảng ngồi Tiếng mau sầm sập trời đổ mưa” ( Nguyễn Du so sánh tiếng đàn Thúy Kiều réo rắc, lúc trầm- lúc bỗng) c.Nhân hoá: Gọi tả vật, cối từ ngữ để tả nói người * Các kiểu nhân hoá: + Dùng từ ngữ người, gán cho vật (chàng dế niên - chị cào cào…) 13 + Dùng từ ngữ hành động tính cách người để hành động, tính cách vật VD: “Thương tre khơng riêng”, “Sóng cài then, đêm sập cửa”, “Ông trời mặc áo giáp đen trận”, “Hàng bưởi đu đưa, bế lũ Đầu tròn trọc lốc”… + Trò chuyện tâm với vật người: Trâu ơi…-> Tác dụng: câu văn sinh động, giới cối, lồi vật gần gũi d Hốn dụ:Gọi tên vật tượng tên vật tượng khác có quan hệ định với - Gọi vật tượng phận Ví dụ “bàn tay…- Là tay cờ bạc ” - Gọi vật tượng tên vật tượng đôi với dấu hiệu đặc trưng nó: “Áo xanh với áo nâu Nông thôn với thành thị đứng lên -> Áo xanh nói đến lực lượng cơng nhân, áo nâu nói đến người nơng dân ) e Nói giảm, nói tránh:Là biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm xúc đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch VD: - “Bác Dương thơi Nước mây man mác ngậm ngùi lịng ta” ( Khóc Dương Khuê - Nguyễn Khuyến)> Chỉ Bác Dương g Nói quá: Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ tính chất vật tượng miêu tả để nhấn mạnh gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm VD:( Quả bí khổng lồ….; Cày đồng buổi ban trưa Mồ thánh mưa ruộng cày) Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Một hai nghiêng nươc nghiêng thành -> Săc đẹp Kiêu khiến hoa phải ghen, liễu phải hờn, sắc đẹp có khơng hai làm cho thiên nhiên phải đố kỵ, ghen tuông, dự báo đời đau khổ, sóng gió h Điệp ngữ:Dùng dùng lại (lặp lặp lại) từ ngữ văn nhằm nhấn mạnh yếu tố đóVD: Anh tìm em lâu, lâu…Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy nắng sớm” - Cùng trông lại… chẳng thấy,Thấy xanh… ngàn dâu Ngàn dâu…….một màu i Chơi chữ:Lợi dụng đặc điểm âm, nghĩa từ để tạo sắ thái dí dỏm, hài hước, câu văn hấp dẫn thú vị VD: Con cá đối nằm cối đá (cá đối= cối đá) Em hiểu từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội? Nêu cách sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội? a) Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội: - Từ ngữ địa phương từ ngữ sử dụng (hoặc mốt số) địa phương định - Biệt ngữ xã hội từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định b) Sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội: - Việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội phải phù hợp với tình giao tiếp Trong văn thơ, tác giả sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ để tô đậm màu sắc địa phương, màu sắc tầng lớp xã hội ngơn ngữ, tính cách nhân vật - Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, cần tìm hiểu từ ngữ tồn dân có nghĩa tương ứng để sử dụng cần thiết 10 Nêu đặc diểm, cơng dụng từ tượng hình, từ tượng thanh? a) Đặc điểm: Từ tượng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật Phần lớn từ tượng hình từ láy 14 Từ tượng từ mô âm tự nhiên, người Phần lớn từ tượng từ láy b) Cơng dụng: Từ tượng hình, từ tượng gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao; thường dùng văn miêu tả tự KỲ II I Khởi ngữ: Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu - Trước khởi ngữ, thường thêm quan hệ từ về, VD: Giàu, giàu KN II Các thành phần biệt lập: Thnh phn tình thái: Thnh phn tỡnh thỏi c dựng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu VD : Có lẽ, tơi khơng tham gia tơi bận TPTT Thành phần cảm thán: dùng để bộc lộ tâm lí người nói (vui, buồn, mừng, giận …) Ví dụ: Trời ơi, có năm phút ! TPCT Thành phần gọi – đáp: dùng để tạo lập để trì quan hệ giao tiếp VD : - Én ơi! Có học khơng ? - Có, đợi với Thành phần phụ chú:ù dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu Thành phần phụ thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu đơn dấu gạch ngang với dấu phẩy Nhiều thành phần phụ đặt sau dấu hai chấm VD: Nguyễn Du - đại thi hào dân tộc Việt Nam - tác giả “Truyện Kiều” TPPC III Nghĩa tường minh hàm ý : Nghóa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ từ ngữ Ví dụ: Điều kiện sử dụng hàm ý - Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý IV Liên kết câu liên kết đoạn văn: Thế liên kết câu, liên kết đoạn văn: - Các đoạn văn mọt vaă câu đoạn vaă phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức * Về nội dung: 15 - Các đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, câu phải phục vụ chủ đề đoạn văn (liên kết chủ đề) - Các đoạn văn câu phải xếp theo trình tự hợp lí (liên kết lô-gíc) * Về hình thức: Các câu đoạn văn liên kết với số biện pháp sau: + Lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước (phép lặp từ ngữ); + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghóa, trái nghóa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước (phép đồng nghóa, trái nghóa liên tưởng); + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước (phép thế); + Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ vơí câu trước (phép nối) TẬP LÀM VĂN Kể chuyện từ tác phẩm văn học Gợi ý làm bài: Dạng đề yêu cầu người viết phải nhập hồn vào diễn biến câu chuyện nhà văn viết tác phẩm văn học mà đọc Sau xác định “góc nhìn nghệ thuật” để kể lại câu chuyện biết xác lập cách thức kể lại cho không thay đổi nội dung câu chuyện, gợi cho người đọc hứng thú Vì vậy, nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn câu chuyện sáng tạo việc chọn góc nhìn nghệ thuật mà người viết chọn có linh hoạt thú vị hay khơng - Cụ thể hố câu chuyện đọc hình thức thực - Không gian, thời gian diễn câu chuyện - Diễn biến câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện kể liên tưởng kèm Dàn bài: Đề: Trị chuyện với người lính lái xe “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật MB: - Giới thiệu tình gặp lại ngời chiến sĩ lái xe năm xa (lí buổi gặp gỡ) - Cảm xúc chung TB: - Kể lại diễn biến gặp gỡ Chú ý kết hợp yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm theo dòng tự cách hợp lý Cần làm bật ý chính: - Tính chất gian khổ, khốc liệt mà người lính lái xe Trường Sơn phải chịu đựng ngày kháng chiến chống Mỹ - Những phẩm chất cao đẹp người lính: dũng cảm, hiên ngang, đầy lạc quan, có chút ngang tàng, trẻ trung, sống có lý tưởng, mục đích, có trách nhiệm với Tổ quốc, nhân dân  Miêu tả người lái xe sau nhiều năm chiến tranh kết thúc: giọng nói, nụ cười, khn mặt, trang phục,…  Các yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận kết hợp: miêu tả suy nghĩ, tình cảm thân gặp gỡ người chiến sĩ lái xe KB: 16 - Những suy nghĩ em chiến tranh trách nhiệm hệ trẻ khứ lịch sử cha anh (làm để khơng có chiến tranh? Làm để giữ gìn hồ bình?) - Tình gặp người chiến sĩ Đề bài: Tưởng tượng người cháu thơ “Bếp lửa” Bằng Việt Hãy kể lại câu chuyện tình bà cháu Dàn ý: Kể theo 1, sử dụng yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm, nghị luận, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm: * Mở bài: - Tạo tình kể câu chuyện: “Tơi”đi xa, trưởng thành, nhìn bếp lửa hồi ức bà… - Nội dung khái quát câu chuyện * Thân bài: - Hồn cảnh gia đình “Tơi” - Tình hình đất nước - Hình ảnh “bếp lửa” lúc “Tơi” cịn nhỏ (4tuổi) - Những kỉ niệm tình bà cháu gợi lại : Thiếu thốn gian khổ, đất nước chiến tranh Bà kể chuyện, dạy cháu, chăm cháu, đói mịn mỏi , bà nhóm lửa - Cuộc sống hai bà cháu vơ khó khăn gian khổ khó khăn chung đất nước vừa trải qua nạn đói khủng khiếp năm 1945, thực dân Pháp kéo quân vào xâm lược đất nước ta lần hai - Suy ngẫm đời bà gắn với hình ảnh bếp lửa , lửa - Bà tần tảo hi sinh cho cháu - Tiếng chim tu hú gợi cho “Tôi” tâm trạng khắc khoải… - Ngọn lửa là niềm tin thiêng liêng, kỉ niệm ấm lòng nâng bước cháu đường đời rộng mở tơi khơng qn lịng u thương bà dành cho cháu - “Tôi” trưởng thành khôn lớn , xa nhớ kỉ niệm tuổi thơ sống tình yêu thương ấm áp bà * Kết bài: - Những thân thiết với tuổi thơ người có sức tỏa sáng, nâng đỡ người suốt hành trình đời - Tình yêu thương lòng biết ơn bà biểu tình yêu thương, gắn bó với gia đình, quê hương → Đó tình người, tình đất nước Đề : Kể lại đoạn trích truyện ngắn “ Làng”- Kim Lân( Theo I 3) * Mở bài: - Viết vào năm 1948, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp - Nhân vật : Ơng Hai -Tình cảm quê hương, đất nước * Thân bài: 17 - Ơng Hai tình cờ nghe tin làng chợ Dầu u q trở thành làng việt gian theo Pháp, phản lại kháng chiến, phản lại Cụ Hồ =>Đó tình truyện gay cấn để làm bộc lộ sâu sắc nội tâm nhân vật Những chi tiết thể rõ tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc : + «Ông Hai quay ….bao nhiêu thằng ? » => Ông lo lắng nghe tin giặc vào làng, tin tưởng vào tinh thần kháng chiến làng + « Cổ ơng lão nghẹn… lại ? » => Tim đến đột ngột, ông sững sờ có gặng hỏi niềm hy vọng mong manh + « Ơng Hai….đi thẳng » => Ơng xấu hổ tìm cách lảng + « Ơng Hai cúi… » + « Ơng Hai nằm… » + « nước mắt ơng… » Ơng hồn tồn thất vọng , tủi nhục + « nắm chặt lại… » + « chao cực nhục » *Tình yêu làng quê tinh thần yêu nước ông Hai - Tin đến đột ngột ông Hai sững sờ, đau đớn tủi hổ hoàn toàn thất vọng - Những ngày tin trở thành nỗi ám ảnh nặng nề tâm trí ơng cảc gia đình - Ơng rơi vào mối mâu thuẫn tình yêu làng phải thù làng => Tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình cảm làng quê - Qua lời tâm với đứa ta thấu hiểu tình cảm sâu nặng với làng quê lòng thuỷ chung với cách mạng, kháng chiến => Tình cảm làng quê hồ quyện thống với lịng u nước * tâm trạng ngày ơng gia đình : + Ơng khơng nói chuyện với ai, kể với vợ => nỗi chán chường, thất vọng + Ông không dám đâu Tin trở thành nỗi ám ảnh + Ơng nghe ngóng… thường xun tâm trí ông + Ông chột dạ… Ông sống sợ hãi + Ông nơm nớp… tủi nhục => Khơng + Ơng lủi góc nhà… gđ đứng trước tương lai đen tối * Yếu tố nghị luận : Trong tình đường định « trở làng » dường định đắn, mà ông Hai lại phản đối : - Bởi : Trở làng bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ => Tình cảm với cách mạng, với kháng chiến rộng lớn vượt lên , bao trùm lên tình cảm làng quê => Quyết định « Làng u … thù » - Khi tin cải ơng vơ sung sướng tự hào làng - Tin dự cải ơng Hai lại trở tính xưa : + Một lão nơng đơn hậu hay nói, hay khoe làng cách tự hào tự hào làng không theo Việt gian bán nước 18 + Đặc biệt chi tiết : « Tây nó… » ơng nói với tâm trạng vui sướng Đối với ơng minh chứng hùng hồn để minh chứng làng * Kết bài: - Tình yêu làng quê lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động nhân vật Ông Hai thời kỳ đầu kháng chiến Đề: Hãy đóng vai mộ tróng nhân vật: Anh niên, Bác họa sĩ, Cô Kĩ sư… kể lại đoạn trích “ Lặng lẽ SaPa” * Mở bài: - Viết vào mùa hè năm 1970 - Nhân vật chính: Anh niên - Tình gặp gỡ tình cờ ông họa sĩ, cô kĩ sư anh niên đỉnh Yên Sơn * Thân bài: Nhân vật anh niên : a Công việc hoàn cảnh sống : - Hai mươi bảy tuổi - Cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn cao 2600m - Ngày đêm lần (1giờ, giờ, 11giờ, 19giờ) đo gió, đo mưa, tính nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất báo trung tâm - Chính xác, đặn, tỉ mỉ, lặp lặp lại, có phần tẻ nhạt - Một đỉnh núi cao, quanh năm có mây núi, sương mù bao phủ - Địi hỏi phải có tinh thần trách nhiệm cao hồn cảnh sống có b Những nét đẹp anh niên: +Gian khổ anh phải vượi qua nỗi cô đơn, chiến thắng + u nghề nhận thức rõ ý nghĩa cao đẹp công việc + Anh tổ chức sống cách chủ động thoải mái + Quan hệ với người : chu đáo, cởi mở, chân thành, khiêm tốn => Anh sống có mục đích lí tưởng cao đẹp Nhân vật ơng họa sỹ nhân vật phụ khác: - Bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kĩ sư với nhìn nhiều chiều góp phần làm bật nhân vật - Những nhân vật lại Sa Pa quên cơng việc chung lặng lẽ cống hiến => thể rõ chủ đề tác phẩm DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG MỞ BÀI - Giới thiệu việc, tượng có vấn đề - Nhận xét chung THÂN BÀI - Nêu thực trạng - Nguyên nhân - Tác hại - Biện pháp 19 KẾT BÀI - Khẳng định lại vấn đề - Đưa lời khuyên NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN (ĐOẠN TRÍCH) NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ - Giới thiệu vấn đề tư tưởng đạo li -Ý kiến em - Giải thích, chứng minh nội dung vấn đề - Liên hệ sống - Khẳng định lại vấn đề - Đưa lời khuyên, học - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu ý kiến tác phẩm - Phân tích nội dung nghệ thuật tác phẩm (có dẫn chứng) - Nhận xét, đánh giá chung - Bài thơ: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm + Nêu nhận xét, đánh giá chung - Đoạn thơ: + Giới thiệu tác giả đoạn thơ (đoạn nào) + Khái quat nội dung đoạn thơ - Phân tích, nhận xét, - Khái quát giá trị, ý đánh giá nội dung nghĩa thơ, nghệ thuật đoạn thơ thơ, thể hiện: + Hình ảnh + Từ ngữ + Giọng thơ, nhịp thơ + Biện pháp tu từ I Một số đoạn văn, văn mẫu: Nghị luận đoạn thơ, thơ: Đề Phân tích khổ thơ đầu Sang Thu Hữu Thỉnh Mùa thu Hữu Thỉnh mở với sắc vàng tươi hoa cúc, với vị thơm ngon cốm làng Vòng, mà với hương ổi thơm giịn phả vào gió thu Dường hương thơm dịu thoang thoảng quanh quất Nó khơng mang mùi thơm hăng hắc hoa sữa, không nhẹ để người ta dễ lãng quên Hương thơm nhẹ nhàng thoảng qua theo gió, đề người ta xốn xang lịng Làn gió se se lạnh mùa thu khác với gió tê tái mùa đơng Nó khiến ta co người lại chút để thảnh thơi đón nhận lưồng khí thu mát rượt lịng Có lẽ, chẳng đâu có gió se lạnh ngồi mùa thu đất Bắc – gió se mà từ lâu coi hồn thu Bắc Bộ Một hương thơm thu heo may thu làm nên mở độc đáo cho thơ, chí dường cịn độc đáo đến bất ngờ cho nhà thơ : “Bỗng nhận hương ổi” Thu đến chẳng báo trước! Thu sang từ Hữu Thỉnh khơng biết nữa! Ơng nhận bất ngờ mà đợi từ lâu Thu sang mang theo thở mang theo vẻ thu mơ màng mờ ảo: “Sương chùng chình qua ngõ” Sương thu có nét đặc biệt riêng Nó khơng tan nhanh sương mùa hạ, chẳng dầy đặc sương mùa đơng Sương thu khói mong manh bay vờn nhẹ mái nhà, vườn Sương thu khơng vơ cảm, mang hồn người Sương đợi ai, sương chờ mà lưu luyến ? Từ láy “chùng chình” tạo cho 20 ta cảm giác “dùng dằng nửa nửa về” Đến sương lúc sương thu mà Hữu Thỉnh cịn ngẩn ngơ mãi: “Hình thu về” Ơng thờ q hay lịng ông bối rối? Thu tự ? Từ hương ổi hay từ gió heo may? Thu làm lòng người xao xuyến chừng để thu đến thực hay mơ! Đề 2: Suy nghĩ em thơ “Mùa xuân nho nhỏ”của Thanh Hải *Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả - Hoàn cảnh đời đặc biệt thơ: Tác giả sáng tác thơ tác giả nằm giường bệnh không sau tác giả qua đời - Những xúc cảm tác giả trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm “một mùa xuân nho nhỏ” dâng hiến cho đời - M bi 1: Mùa xuân nguồn cảm hứng vô tận thi nhân Nguyễn Bính đà đánh thức ngời nhà quê mỗichúng ta Mùa xuân xanh, Hàn Mạc Tử bâng khuâng xao xuyến nơi đất khách quê ngời với Mùa xuân chín Còn Mùa xuân xuân nho nhỏ củaThanh Hải lại tâm nguyện sau cùngcủa ông tình yêu sống, khát vọng đợc cống hiến sức lực cho đất nớc ông lâm chung - M bi 2: Mùa xuân vốn đề tài vô tận thi nhân xa Nếu nh họa sĩ dùng đờng nét sắc màu, nhạc sĩ dùng giai điệu âm thi sĩ lại dùng ngôn từ để diễn tả cảm xúc - đặc biệt tình yêu thiên nhiên, yêu cảnh sắc quê hơng Ta đà bắt gặp sắc cỏ xuân non tơ thơ Nguyễn Du, nét xuân chín rạo rực thi sĩ họ Hàn, hay mùa xuân xanh tơi tắn nhẹ nhàng thơ Nguyễn Bính Và xúc động ta đợc hòa vào Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ xứ Huế Thanh Hải để thêm hiểu yêu sống - M bi 3: Mùa xuân đà gợi cảm hứng cho không thi nhân nghệ sĩ, ta bắt gặp đôi bớm trắng phất phới phấn hoa bay thơ Lê Thánh Tông, màu xanh rợn chân trời cỏ non thơ Nguyễn Du hay Mùa xuân chín với cô thôn nữ, trẻ trung, xinh đẹp Hàn Mặc Tử Nhng hình tợng Mùa xuân nho nhỏ độc đáo Thanh Hải đà tạo nên dấu ấn riêng vờn thơ xuân đất Việt Bài thơ Mùa xuân nho nhỏđợc sáng tác 1980 khung cảnh hoà bình, xây dựng đất nớc Một hồn thơ trẻo Một điệu thơ ngân vang Đất nớc xuân vui tơi rộn ràng b Thân * Mùa xuân thiên nhiên:- Bức tranh mùa xuân tươi đẹp, sáng, gợi cảm, tràn đầy sức sống, tươi vui rộn rã qua hình ảnh thơ đẹp: Bơng hoa tím biếc, dịng sơng xanh, âm tiếng chim chiền chiện - Nghệ thuật: + Từ ngữ gợi cảm, gợi tả + Đảo cấu trúc câu + Sử dụng màu sắc, âm thanh… + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác câu thơ: “Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng” -> Cảm xúc : say sưa, ngây ngất nhà thơ trước cảnh đất trời vào xuân * Mùa xuân đất nước - Đây mùa xuân người lao động chiến đấu 21 - Hình ảnh biểu tượng: người cầm súng, người đồng -> hai nhiệm vụ chiến đấu xây dựng đất nước - Hình ảnh ẩn dụ: lộc non (chồi non, non, sức sống mùa xuân, thành hạnh phúc) câu thơ: “Lộc giắt đầy lưng Lộc trải dài nương mạ” - Nghệ thuật + Nhịp điệu hối hả, âm xơn xao + Hình ảnh so sánh, nhân hố đẹp: “Đất nước - Cứ lên phía trước” -> ngợi ca vẻ đẹp đất nước tráng lệ, trường tồn, thể niềm tin sáng ngời nhà thơ đất nước * Tâm niệm nhà thơ: - Là khát vọng hoà nhập, cống hiến vào sống đất nước - Ước nguyện đẩy lên cao thành lẽ sống cao đẹp, người phải biết sống, cống hiến cho đời Thế dâng hiến, hoà nhập mà giữ nét riêng người… c Kết luận:- Bài thơ mang tựa đề thật khiêm tốn ý nghĩa lại sâu sắc, lớn lao - Cảm xúc đẹp mùa xuân, gợi suy nghĩ lẽ sống cao đẹp tâm hồn sáng Đề 3: Cảm nhận em thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh a Mở bài: - Giới thiệu đề tài mùa thu thi ca - Bài thơ viết theo thể thơ năm chữ: nhịp nhàng, khoan thai, êm ái, trầm lắng thoáng chút suy tư… thể tranh thu sáng, đáng yêu vùng nông thụn ng bng Bc B - MB1: Khoảnh khắc giao mùa có lẽ khoảnh khắc đẹp đẽ tự nhiên, gieo vào lòng ngời rung động nhẹ nhàng khiến ta nh giao hoà, đồng điệu Bi thơ “Sang Thu” H÷u ThØnh thể tranh thu sáng, đáng yêu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ CHÚNG TA SẼ CÙNG ĐI TÌM HIỂU KHỔ THƠ NÀY - MB2: Cũng mùa xuân, mùa thu đề tài gợi nhiều cảm xúc cho thi nhân Mỗi người lại có cách nhìn cách miêu tả riêng, mang đậm dấu ấn cá nhân Hữu Thỉnh góp vào tuyển tập thơ mủa thu dân tộc nhìn mẻ Ông nhà thơ viết nhiều, viết hay người, cuôc sống nông thôn, mùa thu Những vần thơ thu ông mang cảm xúc bâng khuâng vương vấn trước đất trời trẻo chuyển biến nhẹ nhàng Điều thể rõ qua "Sang thu" ông sáng tác cuối năm 1977 - MB3: Mùa thu quê hương đề tài gợi cảm xúc thi nhân song người cảm xúc mùa thu theo cảm nhận riêng Với nhà thơ Hữu Thỉnh, khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu rung động hồn thơ để thi sĩ vẽ nên tranh thơ: “Sang thu” thật hay Bài thơ viết theo thể thơ năm chữ: nhịp nhàng, khoan thai, êm ái, trầm lắng thoáng chút suy tư… thể tranh thu sáng, đáng yêu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ b Thân Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu nhà thơ cảnh sang thu đất trời - Thiên nhiên cảm nhận từ vơ hình: + Hương ổi phả gió se + Từ “phả”: động từ có nghĩa toả vào, trộn lẫn -> gợi mùi hương ổi độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hồ vào gió heo may mùa thu, lan toả khắp không gian tạo 22 mùi thơm mát - hương thơm nồng nàn hấp dẫn vườn sum suê trái nơng thơn Việt Nam + Sương chùng chình: hạt sương nhỏ li ti giăng mắc làm sương mỏng nhẹ nhàng trôi, “cố ý” chậm lại thong thả, nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm sang thu Hạt sương sớm mai có tâm hồn - Cảm xúc nhà thơ: + Tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng Nhà thơ giật mình, bối rối, cịn có chút chưa thật rõ ràng cảm nhận -> cảm nhận nhẹ nhàng, thống qua q đột ngột mà tác giả chưa nhận ra? Tâm hồn thi sĩ biến chuyển nhịp nhàng với phút giao mùa cảnh vật Từng cảnh sang thu thấp thống hồn người: chùng chình, bịn rịn, lưu luyến, Khổ 2: Hình ảnh thiên nhiên sang thu nhà thơ phát hình ảnh quen thuộc làm nên tranh mùa thu đẹp đẽ sáng: + Dịng sơng q hương –> gợi lên vẻ đẹp êm dịu tranh thiên thiên mùa thu + Đối lập với hình ảnh cánh chim chiều bắt đầu vội vã bay phương nam tránh rét buổi hồng + Mây miêu tả qua liên tưởng độc đáo tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, yêu thiên nhiên tha thiết: Khổ 3: Thiên nhiên sang thu gợi qua hình ảnh cụ thể: nắng - mưa: - Nắng - hình ảnh cụ thể mùa hạ Nắng cuối hạ nồng, sáng nhạt dần, yếu dần gió se đến khơng chói chang, dội, gay gắt - Hình ảnh ẩn dụ : “Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” + Ý nghĩa tả thực: + Ý nghĩa ẩn dụ : c Kết bài: - Khẳng định lại giá trị thơ - Suy nghĩ thân ý nghĩa thơ ĐÊ 4: Cảm nhận em nét đặc sắc thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh MB: giới thiệu tác giả, tác phẩm, khái quát giá trị nội dung nghệ thuật nêu vấn đề, giới thiệu, cảm nhận tinh tế khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu miền bắc bắc TB : nội dung: chuyển biến không gian lúc sang thu Hữu Thỉnh cảm nhận qua nhiều yếu tố, nhiều giác quan rung động thật tinh tế - hương ổi lan vào không gian, phả vào gió se - sương thu giăng mắt nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi thơn ngõ xóm: sương "chùng chình" qua ngõ - dịng sơng trơi cách thản gợi nên vẻ êm dịu tranh thiên nhiên Những cánh chim bắt đầu vội vã buổi chiều hồng - cảm giác giao mùa diễn tả thú vị qua đám mây mùa hạ: “vắt nửa sang thu" - nắng cuối hạ cịn nồng nàn, sáng, nắng nhạt dần - ngày giao mùa, mưa mùa hạ - Hai dòng cuối đẹp: “sấm bớt bất ngờ - hàng đứng tuổi” Sấm – âm giơng thường có vào mùa hạ - khơng cịn bất ngờ làm người ta giật Mùa thu bắt đầu nhuốm buồn hàng cây, nhìn giống hàng 23 “đứng tuổi” Từ hình ảnh thực thiên nhiên, hình ảnh thơ gợi lên ý nghĩa sâu xa hơn: người đứng tuổi, trải bị chấn động biến cố bất thường đời - Nghệ thuật: biện pháp tu từ, biện pháp nhân hố: sương chùng chình, mây vắt nửa với động từ mạnh, góp phần diễn tả ngỡ ngàng trời đất chuyển mùa Nghệ thuật - thể thơ chữ nhẹ nhàng, lắng sâu - giọng thơ đằm thắm diễn tả nhiêu cung bậc tinh tế tâm hồn KB: đánh giá, nhấn mạnh nội dung thơ, cảm xúc tâm trạng I MỘT SỐ VÍ DỤ MỞ BÀI  Đề 2: Suy nghĩ từ câu ca dao : “Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” Mở “Công cha núi Thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo con” Câu ca dao thật quen thuộc đến độ đọc thuộc lịng, có cảm nhận thật ý nghĩa nó, có làm trịn “Đạo con” Tất có khơng cha sanh mẹ dưỡng, có có mặt cõi đời nầy mà khơng nhờ ơn cha mẹ Tình cha nghĩa mẹ Thái sơn cao ngất, nguồn nước lành tắm mát đời Vậy ta phải làm cho tròn đạo ? Đề 3: Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Mở : Chúng ta sống đất nước hồ bình, dìu dắt, u thương cha mẹ, đùa vui mái trường đầy ắp tiếng ca Chúng ta quên trang sử hào hùng ấy, ngày lớp cha anh trước hi sinh tính mạng Máu anh nhuộm màu phì nhiêu cho đất nước, hi sinh tươi đẹp cho hệ ngày hôm Các anh hi sinh thể xác lẫn tinh thần, hi sinh hạnh phúc mà lẽ anh phải hưởng Chiến tranh, vùng trời tan thương chết chóc Trong mưa bom lửa đạn, chất cay xè mùi thuốc súng, tình cảm cao đẹp tình đồng chí đồng đội trào dâng Những bùi ngùi dấu tận đáy lòng người cha lên đường chiến đấu gởi lại quê hương đứa thân yêu để phút hoi hành quân nỗi nhớ khơng cịn dấu Tình cảm thiêng liêng mãnh liệt tác phẩm “Chiếc lược ngà” nhà văn NQS  Đề 4: Tâm niệm Thanh Hải thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Mở : Sinh ra, lớn lên, hoạt động cách mạng tham gia công tác văn nghệ suốt hai thời kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ quê hương ruột thịt Ở địa diểm nào, hồn cảnh Thanh Hải thể lẽ sống Đó giản dị, chân thành, yêu người khát vọng dâng hiến sức mạnh cho đời sống tâm hồn ơng Có thể nói thơ “Mùa xuân nho nhỏ” quà cuối mà Thanh Hải dâng tặng cho đời trước lúc cõi vĩnh Chính bâng khng, tha 24 thiết sâu lắng tất để cuối thể Thanh Hải yêu người, yêu sống, yêu quê hương đất nước Thanh Hải sống cho thơ sống cho đời Mở 2: Thế bất ngờ xuân tới, nồng nàn, ngất ngây mà dịu dàng, thướt tha đổi Mùa xuân khoác cho vật áo xanh tươi mơn mởn, điểm màu hoa trắng hồng áo nguyên sơ Xuân xua tan bao giá băng lạnh lẽo, cho vạn vật hồi sinh tràn đầy sức sống Xuân sưởi ấm lòng người, thắp cho nhân sinh niềm hy vọng ngày mai Có lẽ xn đề tài cho thi nhân rung động trước cảnh: cảnh thiên nhiên, cảnh đời mà cất bút đề thơ – Xuân hà hơi, tiếp sức cho thi sĩ hóa thân vào đời Ơ nhà thơ Thanh Hải – Xuân đáng trân trọng Bài thơ: “Mùa Xn nho nhỏ” ơng ví dụ Thật ra, Xuân Thanh Hải không “nho nhỏ” mà Xuân mang bướm sống Xuân lung linh, đầy sắc màu tình yêu, yêu đời, yêu người tha thiết ĐỀ 5: Cảm nhận em tinh thần niên xung phong “Những xa xôi” A.MB: giới thiệu tác giả, tác phẩm Nhận xét khái quát phẩm chất, tinh thần nữ niên xung truyện B.TB: 1.tóm tắt nội dung Ba nữ niên xung phong làm thành tổ trinh sát mặt đường (Thao, Định, Nho) Nhiệm vụ họ quan sát máy bay địch ném bom, đánh dấu phá bom nổ chậm, ước chừng số lượng đất đá để ném bom Cơng việc nguy hiểm phải đối mặt với chết, họ sống hồn nhiên, thản lạc quan, tuổi trẻ đáng yêu họ nhiệm vụ nặng nề: - cô gái sống chiến đấu cao điểm, vùng trọng điểm tập trung bom đạn giặc Mỹ bắn phá tuyến đường trận - Ban ngày, họ phơi tầm đánh phá máy bay Sau trận bom, họ phải lao vào trọng điểm để làm nhiệm vụ - Họ phải mạo hiểm với chết, thần kinh ln căng thẳng, địi hỏi bình tĩnh, sáng suốt dũng cảm - Với cô gái, công việc nguy hiểm trở thành chuyện bình thường ngày Đời sống tâm hồn phong phú, đáng yêu: - Cả cô gái ng HN, tính cách ng khác họ có chung phẩm chất tốt đẹp niên xung phong tiền tuyến: dũng cảm tuyệt vời, khơng sợ gian khổ, hi sinh, tâm hồn thành nhiệm vụ - Đồn kết, gắn bó tình đồng đội; dễ xúc động; hay mơ mộng, thích làm đẹp cho sống mình, dù bom đạn… - Nhân vật PĐ cô gái trẻ, xinh đẹp…tập trung nét đáng yêu, đáng khâm phục lực lượng nữ niên xung phong NT: Cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ truyện Thành công miêu tả tâm lí nhân vật C.KB: Nêu ý nghĩa tinh thần niên xung phong kháng chiến cứu nước Cảm nghĩ em hình ảnh nữ niên xung phong kháng chiến 25 Đề 5: Phát biểu cảm nghĩ em nhân vật Phương Định tác phẩm "Những xa xôi" Lê Minh Khuê Dàn bài: Mở bài: Giới thiệu nét tác giả Lê Minh Khuê, truyện ngắn "Những xa xôi" nhân vật truyện - "Những xa xôi" Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu " Tổ trinh sát mặt đường" đường chiến lược Trường Sơn thời đánh Mĩ Tổ trinh sát mặt đường gồm có ba niên xung phong: Nho, Phương Định chị Thao, họ hang chân cao điểm, đó, máy bay Mĩ đánh phá dội Công việc họ vô nguy hiểm, gian khổ đo ước tính khối lượng đất đá bị địch đào xới, đếm, đánh dấu phá bom nổ chậm, thần chết tay khơng thích đùa ln lẩn ruột bom Thần kinh căng chão Xong việc từ cao điểm trở hang, cô thấy hai mắt lấp lánh, hàm lố lên, cười, khn mặt lem luốc - Cả ba cô, cô đáng mến, đáng cảm phục Nhưng Phương Định cô gái để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng ta Thân - Phương Định, gái Hà Nội hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt cô anh lái xe bảo có nhìn mà xa xăm Nhiều pháo thủ lái xe hay "hỏi thăm" "viết thư dài gửi đường dây" cho Định Cơ kiêu kì, làm "điệu" tiếp xúc với anh đội nói giỏi đấy, suy nghĩ người đẹp nhất, thông minh, can đảm cao thượng người mặc qn phục, có ngơi mũ - Phương Định cô gái hồn nhiên, yêu đời, giàu cá tính Thuở nhỏ hay hát Cơ ngời lên thành cửa sổ phịng nhỏ bé nhà hát say sưa ầm ĩ Bàn học lúc bày bừa bãi lên, để mẹ phải mắng Sống cảnh bom đạn ác liệt, chết kề bên, Định lại hay hát Những hành khúc, điệu dân ca quan họ, Ca-chiu-sa Hồng quân Liên Xô, dân ca ý Định bịa lời hát, Định hát khoảng khắc im lặng, hát để động viên Nho, chị Thao động viên Hát máy bay rít, bom nổ Đúng tiếng hát át tiếng bom người gái tổ trinh sát mặt đường, người khao khát làm nên tích anh hùng - Trong khángchiến chống Mĩ, tiền tuyến vẫy gọi, hàng vạn cô gái mang chí khí Bà Trưng, Bà Triệu xung phong tiền tuyến có Phương Định Con đường Trường Sơn huyền thoại làm nên xương máu, mồ bao tích phi thường người gái Việt Nam anh hùng - Những xa xơi tái chân thực diễn biến tâm lí Phương Định lần phá bom nổ chậm Cô dũng cảm, bình tĩnh tiến đến gần bom đàng hoàng mà bước tới Định dùng lưỡi xẻng đào đất, có lúc lưỡi xẻng chạm vào bom, có lúc Định rùng cảm thấy làm chậm thế! Rồi bom nổ váng óc, đất rơi lộp bộp, mắt cay mở được, cát lạo xạo miệng Đó sống thường nhật họ Phương Định cho biết tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt khơng cụ thể Phương Định Nho, chị Thao sáng ngời khói bom lửa đạn Chiến cơng thầm lặng họ với năm tháng lòng người - Phương Định cô gái Hà Nội xinh đẹp, dũng cảm lửa đạn, giàu tình yêu thương đồng đội, sáng, mộng mơ, thích làm dun thơn nữ soi xuống 26 giếng làng vừa mỉm cười vừa vuốt tóc Họ có mặt trọng điểm đường Trường Sơn chiến lược trái tim rực đỏ họ người gái Việt Nam anh hùng xa xôi mãi lung linh, toả sáng Kết luận: "Những xa xôi" Lê Minh Khuê làm sống lại lịng ta hình ảnh tuyệt đẹp chiến công phi thường tổ trinh sát mặt đường, Nho, Định, Thao, hàng vạn cô niên xung phong thời đánh Mĩ Chiến công thầm lặng Phương Định đồng đội ca anh hùng - Đọc "Những xa xôi" ta sống lại năm tháng hào hùng đất nước Những Phương Định gần xa toả sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ 27 ... ( 192 5 - 199 1), quê: Duy Xuyên - Quảng Nam -Chuyên viết truyện ngắn bút kí -Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ * Tác phẩm: kết chuyến thực tế lên Lào Cai mùa hè năm 197 0, in tập. .. Nguyễn Quang Sáng sinh năm 193 2, quê: huyện Chợ Mới - tỉnh An Giang - Trong kháng chiến chống Pháp, ông hoạt động chiến trường Nam Bộ, sau 195 4 tập kết Bắc bắt đầu viết văn - Ông trở Nam Bộ tham gia... - 193 6) - Là nhà văn tiếng Trung Quốc - Quê: Thiệu Hưng, Chiết Giang - Sinh trưởng gia đình quan lại sa sút, mẹ có nguồn gốc nơng dân - Tìm đường lập thân KHKT văn học - Năm 198 1 TG kỉ nệm 100