Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP 5 TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập chương trình hoạt động nói chung - Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : - Phấn màu, nội dung III.Hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh 3.Dạy mới: GV ghi đề lên bảng, hướng dẫn học sinh làm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đề : Giả sử em lớp trưởng, em lập chương trình hoạt động lớp để tổ chức buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 26-3 Ví dụ: Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đoàn 26 - I.Mục đích : Chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh II.Phân cơng chuẩn bị 1.Trang trí : Thảo, Linh, Trang 2.Báo : Mai, Hạnh 3.Văn nghệ : dẫn chương trình : Bảo Ngọc - Đơn ca : Hùng Kịch câm : Mạnh Múa : tổ - Tam ca nữ : Dung, Linh, Thảo Kéo đàn: Tân - Hoạt cảnh : Tổ - Dọn lớp sau buổi lễ : lớp III.Chương trình cụ thể : 1.Phát biểu : Hùng 2.Giới thiệu báo tường : Tú 3.Chương trình văn nghệ: - Giới thiệu: Lê Thảo - Biểu diễn : + Kịch câm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Kéo đàn vi ô lông + Múa + Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch 4.Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu - Cho học sinh đọc làm mình, lớp GV nhận xét - Tuyên dương học sinh có làm hay 4.Củng cố, dặn dò : Nhận xét học Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn chỉnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính chu vi diện tích hình trịn - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Hoạt động :Ơn cách tính chu vi diện tích hình trịn - HS nêu cách tính chu vi - Cho HS nêu cách tínhchu diện tích hình trịn vi diện tích hình trịn - HS lên bảng viết công thức - Cho HS lên bảng viết cơng tính chu vi diện tích hình thức tínhchu vi diện tích trịn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hình tròn Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Lời giải : Khoanh vào B Bài tập1: Hãy khoanh vào cách giải sau: Tìm diện tích hình trịn có bán kính 5m: A: x x 3,14 B: x x 3,14 C: x 3,14 Bài tập 2: Cho tam giác có Lời giải: Khoanh vào C diện tích 250cm2 chiều cao 20cm Tìm đáy tam giác? H: Hãy khoanh vào cách Lời giải: giải Bán kính hình trịn là: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A: 250 : 20 B : 250 : 20 : C: 31,4 : 3,14 : = (dm) Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 78,5 (dm2) 250 x : 20 - HS lắng nghe thực Bài tập3: Một hình trịn có chu vi 31,4dm Hãy tìm Lời giải: diện tích hình ? h = S x 2: (a + b) Lời giải: Diện tích hình chữ nhật là: 36 x 28 = 1008 (cm2) Bài tập4: Cho hình thang có DT S, chiều cao h, đáy Diện tích hình tam giác bé a, đáy lớn b Hãy viết là: 25 x 28 : = 350 (cm2) cơng thức tìm chiều cao h Bài tập5: (HSKG) Diện tích hình là: 1008 + 350 = 1358 (cm2) H : Tìm diện tích hình sau : Đáp số: 1358cm2 36cm 28cm - HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 5cm Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ tư ngày 27 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Củng cố cho HS nối vế câu ghép quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Nêu dàn Hoạt động học - HS trình bày chung văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 xét Ví dụ: Bài tập : Đặt câu ghép a) Mình học giỏi tồn a) Đặt câu có quan hệ từ và: học giỏi tiếng Việt b) Bạn nói cho mà nghe b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: c) Cậu cố gắng học định c) Đặt câu có quan hệ từ thì: đạt học sinh giỏi d) Cậu chăm học kết d) Đặt câu có quan hệ từ khơng cao nhưng: e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt e) Đặt câu có quan hệ từ hay: g) Cậu làm câu làm hai câu g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: Ví dụ: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống a/ Người trai cày chăm chỉ, thật ví dụ sau quan hệ từ thích cịn lão nhà giàu mưu mô, xảo hợp trá a) Người trai cày chăm chỉ, b/ Mình nhiều lần khuyên mà thật cịn bạn khơng nghe b) Mình nhiều lần khuyên c/ Cậu đến nhà hay đến mà nhà cậu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 c) Cậu đến nhà hay Ví dụ: a) Tuy nhà bạn Lan xa trường Bài tập : Đặt câu có cặp bạn không học muộn quan hệ từ : b) Vì bạn Hoan lười học nên bạn a) Tuy…nhưng… bị giáo phê bình c) Nếu em đạt học sinh giỏi bố b) Vì…nên… thưởng cho em cặp c) Nếu …thì… - HS lắng nghe thực Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ tư ngày 27 tháng năm 201 Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố cách tính DT xq DT hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: Hoạt động học - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu Ghi đầu Hoạt động : Ơn cách tính DTxq, DTtp hình hộp - HS nêu cách tính DTxq, DTtp chữ nhật hình lập hình hộp chữ nhật hình lập phương phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình - HS lên bảng viết cơng thức lập phương tính DTxq, DTtp hình hộp chữ + DTtp hình hộp CN, hình nhật hình lập phương lập phương * Sxq = chu vi đáy x chiều cao - Cho HS lên bảng viết * Stp = Sxq + S2 đáy cơng thức Hình lập phương : Sxq = S1mặt x4 Stp = S1mặt x6 Hoạt động : Thực hành - HS đọc kĩ đề - GV cho HS đọc kĩ đề - HS làm tập - Cho HS làm tập - HS lên chữa - Gọi HS lên chữa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV giúp đỡ HS chậm Lời giải : - GV chấm số Diện tích xung quanh hộp là: (25 + 12) x x = 592 (cm2) nhận xét Bài tập1: Người ta làm Diện tích đáy hộp là: hộp không nắp 25 x 12 =300 (cm2) hình chữ nhật có chiều dài Diện tích bìa cần để làm hộp là: 25cm, chiều rộng 12cm, 592 + 300 = 892 (cm2) Đáp số: 892cm2 chiều cao cm Tính diện tích bìa cần để làm hộp Lời giải: (khơng tính mép dán) Chu vi hình hộp chữ nhật là: 385 : 11 = 35 (cm) Đáp số: 35cm Bài tập 2: Chu vi Lời giải: hình hộp chữ nhật bao Ta có: 96: = 16 (dm) nhiêu biết DTxq Mà 16 = x 385cm2, 11cm chiều cao Vậy cạnh hình lập phương dm Đáp số: 4dm Bài tập3: Diện tích tồn Lời giải: phần hình lập phương Diện tích xung quanh thùng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 96 dm2 Tìm cạnh là: (75 + 43) x x 30 = 7080 (cm2) Diện tích hai đáy thùng là: 75 x 43 x = 6450 (cm2) Bài tập4: (HSKG) Người ta sơn toàn mặt Diện tích cần sơn thùng là: (7080 + 6450) x = 27060 (cm2) thùng hình hộp chữ nhật có = 2,7060 chiều dài 75cm, chiều rộng m2 43cm, chiều cao 28cm Số tiền sơn hộp là: (thùng có nắp) a) Tính diện tích cần sơn? 32000 x 2,7060 = 86592 (đồng) b) Cứ m2 sơn hết Đáp số: 86592 32000 đồng Tính số tiền đồng sơn hộp đó? - HS chuẩn bị sau Củng cố dặn dò - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHI? ??U LỚP TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 201 Tiếng việt: Thực... tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN BUỔI CHI? ??U LỚP TUẦN 21 CHI TIÊT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25. .. người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh