ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – MÔN VẬT LÍ LỚP 9 H ỌC K Ì II I. PHẠM VI KIẾN THỨC : Ti ết 37 – ti ết 52 / SGK - Vật lý 9 II. MỤC ĐÍCH: - Đối với HS: tự làm và tự đánh giá khả năng của mình đối với các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương, từ đó rút ra những kinh nghiệm trong học tập và định hướng việc học tập cho bản thân. - Đối với GV: đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong chương II,III  Qua đó xây dựng các đề kiểm tra hoặc sử dụng để ôn tập - hệ thống kiến thức cho học sinh phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng được quy định trong chương và đánh giá được đúng đối tượng học sinh. III. PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (40% TNKQ, 60% TL) IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA : Tính trọng số nội dung kiểm tra theo phân phối chương trình : ND Kthức Tổng số tiết L Thuyết Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT VD LT VD 1. Đi ện từ học 7 5 3,5 3,5 21,9 21,9 2. Quang học 9 7 4,9 4,1 30,6 25,6 Tổng 16 12 8,4 7,6 52,5 47,5 (Ghi chú : + Chỉ số LT(tỉ lệ thực dạy) = số tiết LT * 70% = 3 * 70% = 2,1 + Chỉ số VD(tỉ lệ thực dạy) = TStiết - Chỉ số LT(tỉ lệ thực dạy) = 3 – 2,1 = 0,9 (đối với 1 tiết lí thuyết có 30% dành cho vận dụng) + Trọng số lý thuyết = tỉ lệ thực dạy lý thuyết * 100/tổng số tiết = 2,1* 100/8 = 26,25) Như vậy, tổng tất cả các trọng số của một đề kiểm tra luôn bằng 100. Tính số câu hỏi và điểm số : Nội dung Chủ đề Trọng số Số lượng câu Điểm Tổng số Tr Nghiệm Tự luận 1. Đi ện 21,9 2,41 ≈ 2,5 3 (1,5 đ) 1(1đ) 2,5 2. Quang 30,6 3,36 ≈ 3 5 (2,5 đ) 2,5 3. Đi ện 21,9 2,41 ≈ 2,5 1(2đ) 2 1. Quang 25,6 2,82 ≈ 3 1(3đ) 3 Tổng 100 11 câu 8 câu ; 4 đ 3 câu, 6 đ 10 (Ghi chú : số câu (của mỗi chủ đề) = trọng số * tổng số câu toàn đề /100 = 26,25 * 13/100 = 3,41) Thiết lập bảng ma trận : TÊN CHỦ ĐỀ CẤP ĐỘ NHẬN THỨC CỘNG Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 1. Điện 1. Nêu được dấu hiệu chính để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện một chiều. 2.N êu đ ư ợc c ấu t ạo v à ho ạt đ ộng c ủa m áy ph át đi ện xoay chi ều 3.Nắm được nguyên tắc hoạt động và cấu tạo của máy biến áp 4.Vận dụng: Đ ư ợc c ông su ất hao ph í tr ên đ ư ờng d ây tải đi ện t ỉ l ệ ngh ịch v ới b ình ph ư ơng đi ện áp đ ặt v ào hai đ ầu đ ư ờng d ây để giả bài toán. Số câu hỏi Số điểm 2.Quang 5.Mô tả được hiện tuợng 9.Vận dụng các tia sáng đặc 10.Sử dụng kiến thức hình khúc xạ ánh sáng( vẽ hình) 6. Nhận biết được TKHT và TKPK 7. Nắm được đặc điểm của ảnh tạo bởi TKHT và TKPK 8.Nêu được các bộ phận chính của máy ảnh biệt để vẽ các đường truyền của tia sáng qua các thấu kính học xác định vị trí và địi loán của ảnh qua các thấu kính Số câu hỏi Số điểm TS câu hỏi TS điểm V. NỘI DUNG ĐỀ : ( tham khảo) I. TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau: Câu 1:Dòng điện xoay chiều là: A.Có chiều không thay đổi B.Có chiều thay đổi C.Có trị số cường độ dòng điện không thay đổi D.Tất cả các phương án trên Câu 2:Cấu tạo máy phát điện xoay chiều gồm : A.Cuộn dây và lõi thép B.Nam châm và lõi thép C.Cuộn dây kín và nam châm D. Nam châm và Cổ góp điện C âu 3:T ỉ s ố n ào sau đ ây đ úng cho ho ạt đ ộng c ủa m á bi ến áp: A. 1 2 2 1 n n U U = B. 2 1 1 2 n n U U = C. 2 1 2 1 n n U U = D. 1 2 2 1 n U n U = Câu4:Hãy chọn tia khúc xạ đúng trong các tia sau: A.Tia ID B.Tia IA C.Tia IC D.Tia IB Câu 5:Thấu kính hội tụ là: A.Có phần giữa mỏng hơn phần rìa B.Có phần rìa mỏng hơn phần giữa C.Cho chùm tia ló xoè rộng ra D. Được tạo bởi hai mặt cầu lõm Câu6: Ảnh tạo bởi thấu kính phân kì có đặc điểm sau: A. Ảnh ảo, cùng chiều và nhỏ hơn vật B. Ảnh Th ật, cùng chiều và nhỏ hơn vật C. Ảnh ảo, ng ựoc chiều và nhỏ hơn vật D. Ảnh ảo, cùng chiều và l ớn hơn vật C âu7: Tia t ới c ó h ư ớng đi qua ti êu đi ểm c ủa th ấu k ính ph ân k ì cho tia l ó: A.Truy ền th ẳng kh ông đ ổi h ư ớng. B. Đi qua quang t âm O C.Song song v ới tr ục ch ính D. Đi qua ti êu đi ểm C âu8:V ật k ính c ủa m áy ảnh l à: A.TK Ph ân k ì B.TK H ội t ụ C.G ư ơng ph ẳng D.G ư ơng c ầu II.T Ự LU ẬN: C âu1: N êu c ấu t ạo v à ho ạt đ ộng c ủa m áy bi ến th ế?(kh ông v ẽ h ình) C âu2: Người ta truyền tải một dòng điện có hiệu điện thế 11kV có công suất 1,5kW đi xa 10km bằng dây dẫn bằng đồng có tiết diện 5mm 2 . Tính công suất hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây. Cho điện trở suất của đồng là 1,7.10 -8 Ωm. C âu3: M ột v ật s áng AB d ạng m ũi t ên đ ặt vu ông g óc v ới tr ục ch ính c ủa m ột th ấu k ính h ội t ụ c ách quang t âm c ủa th ấu k ính m ột kho ảng 36 cm,ti êu c ự c ủa th ấu ính 12cm a)V ẽ ảnh c ủa v ật s áng AB qua th ấu k ính b)T ính kho ảng c ách t ừ ảnh đ ến th ấu k ính v à chi ều cao c ủa ảnh bi ết AB=2cm KK Nước S A B C D I . đúng đối tượng học sinh. III. PHƯƠNG ÁN KIỂM TRA: Kết hợp trắc nghiệm và tự luận (40% TNKQ, 60% TL) IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA : Tính trọng số nội dung kiểm tra theo phân phối chương trình : ND Kthức. ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – MÔN VẬT LÍ LỚP 9 H ỌC K Ì II I. PHẠM VI KIẾN THỨC : Ti ết 37 – ti ết 52 / SGK - Vật lý 9 II. MỤC ĐÍCH: - Đối với HS: tự làm và tự đánh giá. việc học tập cho bản thân. - Đối với GV: đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong chương II,III  Qua đó xây dựng các đề kiểm tra hoặc sử dụng để ôn tập - hệ thống kiến thức cho học