PGD&ĐT huyện Kiến Thụy Trường THCS Đại Đồng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc === === ========== BÁO CÁO Hoạt động tổ chuyên môn tổ KHTN trường THCS Đại Đồng I Tìm hiểu điều lệ trường THCS tổ chun mơn: 1/ Vị trí tổ chun mơn: Theo Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ GD&ĐT, cấu tổ chức trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học gồm có: a) Hội đồng trường trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn khác, tổ chun mơn, tổ văn phịng phận khác (nếu có); b) Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức xã hội Tổ chuyên môn phận cấu thành trong máy tổ chức, quản lý trường THCS Trong trường, tổ, nhóm chun mơn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các phận nghiệp vụ khác tổ chức Đảng, đoàn thể nhà trường nhằm thực chiến lược phát triển nhà trường, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục hoạt động khác hướng tới mục tiêu giáo dục 2/ Chức tổ chuyên môn: - Giúp Hiệu trưởng điều hành hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy học - Trực tiếp quản lý giáo viên tổ theo nhiệm vụ quy định Tổ chuyên môn đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, chủ yếu hoạt động chuyên môn, tức hoạt động dạy học trường Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ; đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ quản lý Do đó, tổ trưởng chun mơn phải người có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, trình độ, kinh nghiệm chun mơn; có uy tín đồng nghiệp, học sinh Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả tập hợp giáo viên tổ, biết lắng nghe, tạo đoàn kết tổ, gương mẫu, cơng bằng, kiên trì, khéo léo giao tiếp, ứng xử 3/ Nhiệm vụ tổ chuyên môn: Nhiệm vụ tổ chuyên môn quy định theo Điều lệ trường THCS, THPT ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo: “Điều 16 Tổ chun mơn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức thư viện, viên chức thiết bị thí nghiệm trường trung học tổ chức thành tổ chun mơn theo mơn học nhóm mơn học cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ đến tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ vào đầu năm học 2 Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần » 4/ Vai trò tổ trưởng chuyên môn quản lý dạy học trường: a/ Quản lý giảng dạy giáo viên: - Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần tháng, học kì năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động khác theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường - Xây dựng kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Xây dựng kế hoạch cụ thể sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình - Hướng dẫn xây dựng quản lý việc thực kế hoạch cá nhân, soạn giảng tổ viên (kế hoạch cá nhân dạy chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học đúng, đủ theo tiết phân phối chương trình; soạn giáo án theo phân phối chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ sách giáo khoa, thảo luận soạn khó; viết sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu ) - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên tổ, giáo viên tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá ) - Điều hành hoạt động tổ (tổ chức họp tổ theo định kì quy định hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác; lưu trữ hồ sơ tổ; thực báo cáo cho Hiệu trưởng theo quy định) - Quản lý, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên (thực hồ sơ chuyên môn; soạn giảng theo kế hoạch dạy học phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng; đề kiểm tra, thực việc cho điểm theo quy định; kế hoạch dự thành viên tổ ) - Dự giáo viên tổ theo quy định (4 tiết/giáo viên/năm học) - Các hoạt động khác (đánh giá, xếp loại giáo viên; đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên Việc đỏi hỏi tổ trưởng chuyên môn phải nắm thật rõ tổ viên ưu điểm hạn chế việc thực nhiệm vụ giảng dạy phân công) b/ Quản lý học tập học sinh: - Nắm kết học tập học sinh thuộc mơn quản lý để có biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục - Đề xuất, xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động nội, ngoại khóa để thực mục tiêu giáo dục - Các hoạt động khác (theo phân công Hiệu trưởng) 5/ Sinh hoạt tổ chuyên môn: - Sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động chuyên môn thiếu hoạt động nhà trường; dịp để trao đổi chun mơn góp phần nâng cao chất lượng dạy học Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn xuất nhiều ý tưởng Do vậy, tổ trưởng cần tạo điều kiện để giáo viên nói lên ý tưởng, kinh nghiệm Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn cần đa dạng, phong phú, có thay đổi phải có chuẩn bị trước nội dung cách thức tổ chức thực - Việc sinh hoạt tổ chun mơn thực theo định kì quy định Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần/lần Thời gian Hiệu trưởng quy định tuỳ yêu cầu tính chất, nội dung cơng việc) - Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn thực theo nhiệm vụ quy định (tránh việc sinh hoạt để giải vụ, việc mang tính hành chính) 6/ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng hoạt động tổ chuyên mơn: Trích Thơng tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12/5/2009 việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành theo Quyết định số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: “Tổ chuyên môn nhà trường hồn thành nhiệm vụ theo quy định a) Có kế hoạch cơng tác hồn thành nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường trung học b) Sinh hoạt hai tuần lần hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ hoạt động giáo dục khác c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực nhiệm vụ phân công.” TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS, THPT (HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN) Tổ chun mơn nhà trường hoàn thành nhiệm vụ theo quy định a) Có kế hoạch cơng - Kế hoạch hoạt động chung - Cần so sánh hoạt động tác hồn thành tổ theo tuần tháng, học kì tổ chuyên môn với nhiệm vụ theo nhiệm vụ theo quy định năm học nhằm thực chươngquy định Điều lệ trường trung Điều lệ trường trung trình, kế hoạch dạy học cáchọc học; hoạt động khác; - Kế hoạch cụ thể dạy chuyên đề,- Mục đích tổ có hoạt động theo tự chọn, dạy ôn thi tốt nghiệp,quy định không? Nếu chưa đầy đủ dạy bồi dưỡng học sinh yếu kém; cần giải thích lý do? - Kế hoạch cụ thể sử dụng đồ- Cần so sánh hoạt động dùng dạy học, thiết bị dạy họctổ chuyên môn với nhiệm vụ đúng, đủ theo tiết phânlãnh đạo nhà trường giao ? phối chương trình; - Văn lãnh đạo nhà trường việc nhận xét thực nhiệm vụ năm học tổ chun mơn; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Sinh hoạt hai - Biên sinh hoạt chun mơn - Sinh hoạt hai tuần lần tuần lần hoạt tổ nhóm chun mơn; hoạt động chun mơn, nghiệp vụ động chuyên môn, - Sổ nhật ký biên đánhcác hoạt động giáo dục khác? Chất nghiệp vụ hoạt giá chất lượng hiệu hoạtlượng buổi sinh hoạt chuyên động giáo dục khác; động giáo dục thành viênmôn ? tổ; - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên; - Các thông tin, minh chứng khác liên quan đến số c) Hằng tháng, rà soát, - Biên rà soát, đánh giá để- Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải đánh giá việc thực cải tiến biện pháp thực hiệntiến biện pháp thực nhiệm nhiệm vụ nhiệm vụ giao tổvụ giao? phân công chuyên môn - Biên chỉnh sửa, bổ sung- Cải tiến biện pháp thực nội dung mới, biện phápnhiệm vụ giao? vào kế hoạch 7/ Mối quan hệ tổ chuyên môn với Ban Giám hiệu trường cấu tổ chức khác trường a/ Đối với Ban Giám hiệu: - Là cầu nối Hiệu trưởng giáo viên tổ thông tin chiều nhằm mục tiêu cuối nâng cao chất lượng giáo dục Hiệu trưởng có thơng tin để đánh giá xác giáo viên, trình độ chun mơn, nghiệp vụ họ từ phân cơng giáo viên hợp lý, đạt hiệu tốt; chuyển tải cho giáo viên tổ đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp - Tổ chức thực đạo chuyên môn Hiệu trưởng quan quản lý cấp hoạt động dạy học, giáo dục: Thực kế hoạch, chương trình giáo dục, chuẩn kiến thức kĩ năng, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá…qua hoạt động cụ thể bồi dưỡng giáo viên, học sinh, dự giờ, thăm lớp… b/ Đối với công tác chủ nhiệm: Các thành viên tổ chuyên môn thực công tác chủ nhiệm Mối quan hệ giúp giáo viên trao đổi chuyên môn trao đổi công tác quản lý học sinh, hiểu rõ học sinh, từ góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện học sinh giúp công tác giảng dạy đạt kết tốt c/ Đối với Chi Đảng, Cơng đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Trong tổ chun mơn có thành viên đảng viên góp phần truyền đạt chủ trương, nghị chi Đảng đến tổ chuyên môn kịp thời, xác Các tổ viên đảng viên gương mẫu, thúc đẩy thành viên khác thực nhiệm vụ tốt - Tổ chuyên môn hỗ trợ hoạt động Cơng đồn, Đồn Thanh niên Đội Thiếu niên Tiền phong cách truyền đạt chủ trương đoàn thể để phối hợp chặt chẽ từ góp phần giáo dục toàn diện học sinh, thực kế hoạch nhà trường thực mục tiêu giáo dục đề Tổ chuyên môn hoạt động độc lập mà có quan hệ chặt chẽ với tổ chuyên mơn khác, với Ban Giám hiệu trường, với Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Các mối quan hệ thực tốt, chặt chẽ, đồng chắn hoạt động tổ chun mơn đạt hiệu tốt hơn/ II Đặc điểm tình hình tổ KHTN trường THCS Đại Đồng: 1/ Nhân sự - Nhiệm vụ: Đào Văn Sỹ - Tổ trưởng: dạy toán 7A, toán 8B, tin 6,7,8,9 Phan Thị Chun - Trưởng nhóm Tốn, Lí, CN, Tin: dạy toán 9A, 7B, Hoá 8,9, CN 3 Phạm Thị Kim Thoa: Chủ nhiệm 9B, dạy toán 8A, 9B, CN Bùi Văn Ngữ: dạy tốn 6AB, lí 6,7,8,9 Phạm Thị Hà - Trưởng nhóm Hố, Sinh, TD: dạy TD 6,7,8,9 Hoàng Thị Luyến: dạy sinh 6,7,8,9 Hoàng Lệ Mỹ: dạy CN 6,7; tiếng anh 6,7 Phạm Thị Huệ: giáo viên tập việc 2/ Thuận lợi: - Đa sô các giáo viên tổ đều nhiệt tình, có tâm huyết với nghề nghiệp - Nhóm tốn gồm đ/c phân cơng dạy đề bốn khối lớp (mỗi đ/c dạy hai lớp hai khối) nên trao đổi, chia sẻ học hỏi chuyên môn lẫn - Các năm học trước, tổ đã thực hiện khá tốt về quy chế chuyên môn và các nội dung thi đua của nhà trường 3/ Khó khăn: - Khó khăn tổ nằm khó khăn chung nhà trường: khó khăn về sở vật chất, thiếu tài liệu, kinh nghiệm của GV chưa phong phú thực chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng, ngại đổi - Trong tổ cịn có giáo viên dạy chéo ban, có đ/c phải dạy môn, dạy không môn sở trường, hầu hết giáo viên tổ phải thực dạy 16 - 19 tiết nên nhiều thời gian đầu tư vào thiết kế soạn giáo án - Còn vài đ/c chưa có kỹ soạn giáo án máy tính, chưa phát huy ưu điểm việc ứng dụng CNTT dạy học III Một số quy định tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn: Căn vào xây dụng kế hoạch năm học nhà trường kế hoạch tổ chuyên môn, tổ KHTN thống quy định hoạt động tổ nhóm chuyên môn sau: - Sinh hoạt tổ chuyên môn vào chiều thứ tuần thứ tuần thứ hàng tháng, trước buổi sinh hoạt tổ, tổ trưởng ghi thông báo lên bảng chuyên môn thành viên tổ biết để chuẩn bị cho buổi sinh hoạt + Lần 1: Sau tuần họp hội đồng tổ tiến hành họp tổ chuyên môn + Lần 2: Vào tuần hàng tháng Trong lần sinh hoạt nhóm tiến hành sinh hoạt, lên chuyên đề theo nhóm chun mơn - Qua lần sinh hoạt tổ chuyên môn tất giáo viên tổ lĩnh hội nội dung kế hoạch tháng nhà trường, cơng đồn, tổ chun mơn, đồn thể… báo cáo tổng kết kế hoạch tháng trước phần giáo viên hình dung hết kế hoạch tháng cho thân * Chuẩn bị tổ trưởng: Để chuẩn bị cho họp tổ chuyên môn đạt kết tốt, trước họp tổ trưởng chun mơn có nhiệm vụ tổng kết hoạt động công tác tổ tháng qua cách cụ thể rút mặt mạnh, nhược điểm, có học kinh nghiệm cần khắc phục, cơng tác thường xun,đột xuất Sau tổ trưởng chun mơn đề dự thảo kế hoạch hoạt động tháng dựa kế hoạch hoạt động tháng nhà trường, chun mơn đồn thể vừa đề họp hội đồng vào tuần * Phát biểu GV: Khi tổ trưởng trình bày, tổ viên ý lắng nghe, ghi chép vào sổ hội họp Khi tổ trưởng trình bày xong tổ trưởng yêu cầu giáo viên phát biểu ý kiến * Quy định tổ: GV tham gia hội họp phải trật tự, ghi chép nội dung, phải lắng nghe ý kiến phát biểu đồng nghiệp đặc biệt phải suy nghĩ, phát biểu ý kiến, hiến mưu hiến kế tổ để có thêm ý kiến hay bổ sung vào kế hoạch, có công tác trôi chảy, thực dân chủ hóa hội họp, cơng tác Nếu GV khơng làm tự trừ điểm thi đua tham gia xếp loại * Vai trò tổ trưởng chun mơn: Sau thành viên tổ góp ý, tổ trưởng tóm tắt lại, lấy ý kiến thống bổ sung vào biên tổ nghị tổ, thành viên tổ phải có nhiệm vụ thực Tránh tình trạng họp tổ, tổ trưởng đưa ý kiến buộc thành viên phải thực hiện, nói xấu GV vi phạm, khen chê hợp với mình, khơng tơn trọng ngun tắc tập trung dân chủ - Tổ trưởng phải người công minh, cầm cân, nảy mực, gương cho tổ viên, đầu tàu hoạt động cho thành viên tổ thực - Khi đồng nghiệp tổ vi phạm tổ trưởng phải người cương quyết, nhẹ nhàng, phân tích xác cho đồng nghiệp hiểu rõ đúng, sai để GV tự nhận thấy tâm sữa chữa - Khi phân cơng cơng viêc tổ trưởng phải cơng bằng, hợp lí, tương đối phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, lực, sở trường , biết khơi dậy lịng nhiệt tình, sở thích mặt mạnh thành viên, biết khuyến khích kịp thời đóng góp họ để họ đưa lực trí tuệ làm việc… - Ngồi tổ chun mơn hoạt động có hiệu trước hết tổ trưởng phải làm vai trị trung tâm, xây dựng tốt mối đồn kết, thương yêu, tôn trọng lẫn nhau, sẵn sàng chia xẻ, giúp đỡ, làm chổ dựa tinh thần, chuyên môn, biết lắng nghe chia xẻ niềm vui buồn, khó khăn đồng nghiệp tổ, khơng than phiền, có khuyết điểm góp ý thẳng thắn, liệt, nhẹ nhàng, khơng để bụng, nhìn thấy tiến lên biết khen, chê lúc, biết động viên kịp thời, biết chia xẻ niềm vui, nỗi buồn đồng nghiệp gặp phải, biết khuyết điểm đồng nghiệp mắc phải hồn cảnh để phê bình hay chia xẻ có hiệu IV Quy trình sinh hoạt tổ chun mơn: - Qua tìm hiểu nhiệm vụ tổ chuyên môn, để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ nhóm chun mơn năm học 2010 - 2011 năm học trước tổ KHTN trường THCS Đại Đồng tiến hành sinh hoạt tổ chun mơn theo quy trình sau: Về họp tổ chuyên môn: + Chuẩn bị : Thực thông báo nội dung họp tổ văn thông báo lên bảng cho GV biết trước ngày diễn phiên họp để GV có tư chuẩn bị tham gia thảo luận + Vào họp : Bước 1: Tổ trưởng ổn định tổ chức, giới thiệu đại biểu (nếu có) Bước 2: Thơng báo nội dung họp tổ I Tổng kết công tác tháng trước: (thời gian 10 phút) - Tổ trưởng thơng báo tồn việc mà tổ làm theo kế hoạch tháng trước, cơng việc hồn thành, cơng việc chưa hoàn thành nêu nguyên nhân việc chưa hoàn thành cho thành viên tổ biết để từ rút kinh nghiệm cho nhiệm vụ tới Nhận xét đánh giá mức độ hồn thành cơng việc thành viên tổ, khen ngợi động viên kịp thời đ/c hoàn thành xuất sắc công việc đồng thời nhắc nhở khéo léo nhẹ nhàng đ/c chưa làm tốt công việc giao II Kế hoạch công tác tháng: (5 phút) - Tổ trưởng vào nhiệm vụ năm học nhà trường, kế hoạch công tác tổ xây dựng từ đầu năm học đặc điểm tình hình thực tế nhà trường thơng báo tồn kế hoạch hoạt động tổ nhóm chun mơn tháng - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm chuyên môn thành viên tổ thực đề mức độ yêu cầu đạt thời gian hồn thành cơng việc III Ý kiến thành viên tổ: - Tổ trường mời giáo viên đóng góp ý kiến tổng kết công tác tháng trước kế hoạch công tác tháng nêu yêu cầu nguyện vọng trước tổ - Tổ trưởng tổng hợp lại ý kiến xây dựng chắt lọc ý kiến hay thực thi để bổ sung vào kế hoạch hoạt động tháng tổ chuyên môn IV Tổ chức thảo luận chuyên đề theo nhóm: - Sau thống kế hoạch hoạt động tháng tổ chuyên môn, tổ trưởng phân cơng cơng việc cụ thể cho nhóm chun môn để thảo luận - Sau nhóm chun mơn thảo luận thời gian định xong, nhóm nộp báo báo kết thảo luận cho tổ trưởng cử đại diện trình bày trước tổ - Tổ trưởng tổng hợp kết quả, phân công giáo viên lên chuyên đề, chuẩn bị phương tiện dạy học, hỗ trợ thiết giáo án điện tử Power Point violet - Tổ trưởng đọc lại nghị sinh hoạt tổ nội dung biên họp đồng thời xin ý kiến thành viên tổ để kết thúc họp Ngoài nội dung tổng kết hoạt động, đánh giá chất lượng hoạt động, phổ biến KH hai kì họp, phân công thảo luận biện pháp thực ghi vào biên họp tổ (thời gian khoảng 30 phút chủ động thông báo chuyên môn trước họp nên việc phát biểu ý kiến thảo luận diển nhanh chóng khơng sa vào cơng việc hành chính) thời gian cịn lại tập trung vào thảo luận nội dung thực công tác chuyên môn tổ trưởng, tổ phó chủ động định hướng nội dung, bảo đảm thời gian, thiết thực không gây tải cho GV Khả thành công phiên họp tổ có chất lượng vẩn cịn mục tiêu phấn đấu, điều phụ thuộc nhiều vào việc tự học, tự bồi dưỡng tất thành viên tổ tảng để nâng cao chất lượng thảo luận vấn đề chuyên môn * Trong năm học tổ KHTN tiến hành thảo luận chuyên đề sau: + Thảo luận cách đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT + Thảo luận dự thảo nội dung chuyên đề : Sử dụng phần mềm sketchpact soạn giảng tiết hình học + Thảo luận quy trình thực SKKN + Thảo luận kết hợp ứng dụng CNTT phương pháp dạy học tích cực 5/ Về tổ chức hội giảng, thao giảng: + Chuẩn bị: Lên lịch dự hàng tháng, GV dự xem lịch có chuẩn bị thật nội dung dạy để tham gia đánh giá tiết dạy + Đánh giá tiết dạy: Tiến hành sau tiết dạy kết thúc theo biểu mẩu mà GV nhận từ đầu năm học, trình dự GV dự có chuẩn bị nội dung góp ý nên việc đánh giá tiết dạy không bị động thời gian, hạn chế việc dùng thời gian họp tổ để đánh giá tiết dạy bình thường (chỉ có tiết thao giảng vấn đề chuyên môn dự khơng thống góp ý phiên họp tổ) 6/ Về xây dựng điển hình tiên tiến (thi đua hai tốt) Xây dựng điển hình tiến tiến hoạt động mà thơng qua xác định hiệu việc bồi dưỡng nghiệp chuyên môn TT, TP cho thành viên tổ đạt kết hay hạn chế Thực tế cho thấy TT, TP người đầu tiên, nòng cốt, tự học, tự bồi dưỡng, đầu thi tay nghề có thành tích định, có bề dầy kinh nghiệm tạo niềm tin cho GV xử lí vấn đề chun mơn góp phần hiệu việc nhân rộng điển hình tiên tiến (đây lại đặc trưng TT, TP tổ chuyên môn) Thông qua hoạt động dự hoạt động chuyên môn khác TT, TP bồi dưỡng cho số GV có lực thật tham gia thi tay nghề góp phần nhân rộng điển hình tiên tiến Kết xây dựng điển hình tiên tiến cịn tạo sở khoa học giúp cho TT, TP đánh giá, xếp loại GV tổ thực nhiệm vụ tổ chuyên môn việc đề nghị khen thưởng, kỉ luật tham gia thi đua hai tốt 7/ Về tự học, tự bồi dưỡng Trong thời gian qua GV tổ đầu tư nhiều phương tiện, thời gian trí lực tự học, tự bồi dưỡng CNTT Bài học kinh nghiệm TT, TP cần phát huy vai trò thành viên trẻ có kỉ tin học TT, TP người đầu việc tự học, tự bồi dưỡng V Nội dung chương trình buổi sinh hoạt chuyên môn tổ KHTN: “Hội thảo xây dựng đề cương ôn tập thi vào lớp 10 môn toán” - Thời gian: 1/2 ngày, vào hồi 14h0’ thứ ngày 17 tháng năm 2011 - Địa điểm: Phòng học lớp 8B - Kiểm diện: - Giới thiệu đại biểu: Nội dung I Tổng kết công tác tháng 02 năm 2011: - Đón tết an tồn, tiết kiệm vui vẻ - Tổ chức thành công buổi lên chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm theo phương pháp (các cấp) - Có đ/c tham dự hội thi GV dạy giỏi cấp thành phố: vượt qua đợt thi lý thuyết thực hành cấp huyện cấp thành phố Kết xếp loại chung cấp thành phố giỏi - Tổ có hs lớp đạt kết cao kì thi HSG cấp huyện mơn tốn chọn HS tham dự thi HSG cấp thành phố - Tiến hành kiểm tra hồ sơ giáo án theo định kì vào ngày 23 hàng tháng: + 100% đ/c GV nộp đủ hồ sơ giáo án, hạn - Thực kiểm tra giáo án dự đột xuất: 100% gv có giáo án đầy dủ lên lớp, tiết dự sử dụng phương pháp dạy học tích cực, kết tiết dạy đạt từ trở lên - Tham gia đầy đủ phong trào thi đua “dạy tốt - học tốt” chào mừng ngày QTPN 8/3 - Tham gia coi chấm thi đầy đủ đợt kiểm tra chất lượng kì II (4 mơn tốn, văn, ngoại hố) Kết kiểm tra: (có kèm theo danh sách kết BGH) II Công tác tháng năm 2011: - Tổ chức coi chấm thi học kì II (theo lịch PGD) - Tăng cường bồi dưỡng cho đội tuyển thi HSG cấp huyện môn phân công - Tổ chức thi HSG cấp trường khối 6, 7, 8, - Kiểm tra nề nếp chuyên môn, tăng cường dự thăm lớp kiểm tra giáo án - Tiếp tục hoàn thiện hồ sơ giáo án - Tổ chức đợt thi đua “dạy tốt - học tốt” chào mừng ngày 8/3 26/3 - Tổ chức sinh hoạt tổ nhóm chun mơn tập trung vào nội dung thiết lập ma trận thiết kế câu hỏi đề kiểm tra từ 45’ trở lên thực hành đề theo ma trận - Tiếp tục kiểm tra hồ sơ chun mơn theo định kì vào ngày 23 hàng tháng * Nhóm tốn - lí - CN: thảo luận khó, ơn tập chương, ôn tập cuối năm dạy học PPDHTC; thảo luận thiết kế đề cương ôn tập vào lớp 10 (đối với mơn tốn 9) + Đ/c Thoa xây dựng đề cương ôn tập phần đại số + Đ/c Thoa xây dựng đề cương ơn tập phần hình học III Thảo luận: - Các nhóm tập trung thảo luận chuyên đề “xây dựng đề cương ôn tập vào lớp 10 mơn tốn” - Nội dung thảo luận: Đ/c Thoa: xây dựng đề cương ôn tập phần đại số: * Về cấu trúc: chuyên đề gồm: (1) Hệ thống kiến thức (2) Phương pháp giải (3) Ví dụ (4) Hệ thống tập: gồm - Bài tập trắc nghiệm dạng lựa chọn - Bài tập tự luận (gồm tập mức độ dành cho đối tượng học sinh TB yếu, giỏi) * Về nội dung chương trình: gồm chủ đề: Chủ đề 1: Biểu thức đại số: gồm dạng tập: - Tính giá trị biểu thức số - Rút gọn biểu thức - Chứng minh đẳng thức - Chứng minh bất đẳng thức - Tìm cực trị biểu thức đại số Chủ đề 2: Phương trình: gồm - Phương trình bậc ẩn - Phương trình bậc hai ẩn - Phương trình vơ tỉ Chủ đề 3: Hệ phương trình bậc hai ẩn số Chủ đề 4: Hàm số đồ thị: - Hàm số bậc - Hàm số bậc hai y = ax2 Đ/c Chun: xây dựng đề cương ơn tập phần hình học: * Về cấu trúc: chuyên đề gồm: (1) Hệ thống kiến thức (2) Hệ thống tập: - Bài tập trắc nghiệm dạng lực chọn - Bài tập tự luận (gồm tập để phân loại đối tượng học sinh theo mức độ biết - hiểu - vận dụng thấp vận dụng cao) (3) Đáp án hướng dẫn (4) Một số đề thi đề kiểm tra tổng hợp * Về nội dung chương trình: gồm chủ đề sau: Chủ đề 1: Tứ giác Chủ đề 2: Tam giác đồng dạng Chủ đề 3: Đường tròn xác định đường trịn Chủ đề 4: Góc với đường trịn Chủ đề 5: Tiếp tuyến đường tròn Chủ đề 6: Tứ giác nội tiếp Đ/c Sỹ: - Đồng ý với cấu trúc nội dung chương trình đ/c Thoa, nhiên cần bổ sung thêm số đề kiểm tra đề thi tổng hợp phần đại số chỉnh sửa lại văn cho đẹp tả - Đồng ý với cấu trúc chương trình phần hình học đ/c Chuyên, phần nội dung chương trình nên xếp lại chủ đề sau: Chủ đề 1: Tứ giác Chủ đề 2: Tam giác đồng dạng Chủ đề 3: Đường tròn: gồm nội dung: I Đường tròn xác định đường tròn II Góc với đường trịn III Tiếp tuyến đường trịn IV Tứ giác nội tiếp Bên cạnh cần chỉnh sửa lại văn cho đẹp tả, chỉnh sửa lại kí hiệu góc cho vẽ lại số hình cho đẹp Các ý kiến lại: - Đồng ý với ý kiến đ/c Sỹ - Thống tổ cấu trúc nội dung chương trình đề cương ơn tập vào lớp 10 sau: Phần 1: đại số: Chủ đề 1: Biểu thức đại số: gồm dạng tập: - Tính giá trị biểu thức số - Rút gọn biểu thức - Chứng minh đẳng thức - Chứng minh bất đẳng thức - Tìm cực trị biểu thức đại số Chủ đề 2: Phương trình: gồm - Phương trình bậc ẩn - Phương trình bậc hai ẩn - Phương trình vơ tỉ Chủ đề 3: Hệ phương trình bậc hai ẩn số Chủ đề 4: Hàm số đồ thị: - Hàm số bậc - Hàm số bậc hai y = ax2 Phần 2: hình học: Chủ đề 1: Tứ giác Chủ đề 2: Tam giác đồng dạng Chủ đề 3: Đường tròn: gồm nội dung: I Đường trịn xác định đường trịn II Góc với đường tròn III Tiếp tuyến đường tròn IV Tứ giác nội tiếp Phần 3: Hướng dẫn đáp số Phần 4: Một số đề thi, đề kiểm tra tổng hợp (cả đại số hình học) theo cấu trúc ma trận đề thi vào lớp 10 mơn tốn SGD&ĐT Phần 5: Đáp án biểu điểm đề thi (10 đề) Cuối mục lục IV Phân công cho buổi hội thảo chuyên đề cụm chuyên môn tuần sau: - Đ/c Thoa tiếp tục chỉnh sửa hoàn thiện đề cương phần đại số - Đ/c Chuyên tiếp tục chỉnh sửa hoàn thiện đề cương phần hình học - Đ/c Sỹ 10 đề thi tổng hợp đại số hình học, tổng hợp phần đại số hình học gộp lại thành đề cương ơn tập vào 10 mơn tốn - Đ/c Ngữ kết hợp với đ/c Sỹ chuẩn bị thiết bị máy tính (Laptop), máy chiếu Projector chiếu cho buổi hội thảo vào thứ tuần sau - Đ/c Thoa thuyết minh phần đại số, đ/c Chuyên thuyết minh phần hình học trước tổ cụm chun mơn buổi hội thảo Tổ trưởng thông qua biên biển hợp nghị sinh hoạt trước tổ xin ý kiến trí thành viên tổ chuyên môn Cuộc họp kết thúc vào hồi 16h30’ ngày 17 tháng năm 2011 trí 100% thành viên tổ, thành viên thân thiện vui vẻ tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ phân công./ VI Rút kinh nghiệm: - Hoạt động tổ KHTN trường thời gian vừa qua có nhiều thuận lợi Nhờ đồng thuận nỗ lực cao gv, nên tổ đã thực hiện khá tốt về quy chế chuyên môn và các nội dung thi đua của nhà trường, đạt kế hoạch chuyên môn đề từ đầu năm học - Tuy nhiên, thân nhận thấy rằng: Hoạt động tổ có lẽ cịn nhiều tính hình thức, hành chính; chưa thật vào chiều sâu chuyên môn; chưa có đột phá sáng tạo để khai thác đặc trưng mơn; chắn cịn nhiều khó khăn thử thách phía trước - Từ đó, chúng tơi có đề xuất cho tổ số biện pháp để nâng cao chất lượng tổ chuyên môn: + Tăng cường chất lượng giảng dạy của giáo viên thông qua các buổi họp tổ chuyên môn, thao giảng, dự giờ, chuyên đề bồi dưỡng, rút kinh nghiệm Thực hiện chia nhóm GV để sinh hoạt chuyên môn theo khối lớp hoặc các ban + Thường xuyên kiểm tra học sinh dưới nhiều hình thức, nhắc nhở ý thức học tập bộ môn; thống nhất mức độ đáp án cho điểm giữa các giáo viên; chấm bài kỹ, sửa lỗi nội dung hình thức, đánh giá đúng thực chất trình độ của HS theo tinh thần : Học thật, KT thật, chất lượng thật; theo dõi, đánh giá sát học sinh qua sổ điểm cá nhân việc kết hợp với GVCN lớp + Giáo viên tăng cường đầu tư tự học, tự nghiên cứu; học ở sách vở tài liệu đồng nghiệp; nâng cao tinh thần “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” cho học sinh noi theo Thực tiển hoạt động tổ CM so với quy định điều lệ nhà trường số mặt mà tổ không chủ động như: + Nhiều nội dung bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho GV (ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhiều vấn đề buộc phải vào thực chất (viết thực SKKN) khiến số GV cịn ngại đổ + Chất lượng tự học, tự bồi dưỡng thành viên tổ không đồng làm cho việc nhân điển hình tiên tiến chưa rộng khắp (khơng nhân rộng việc dạy GA ĐT nhiều nguyên nhân) + Nhiều nội dung giáo dục đưa vào chương trình sau lần tập huấn đơn giản thời gian ngắn gây lúng túng cho nhiều giáo viên giáo viên trẻ trường giáo viên lớn tuổi triển khai vào thực tế trường học VII Kiến nghị đề xuất: - Bổ sung thêm sách tài liệu tham khảo loại, tài liệu hướng dẫn thực đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực - Bổ sung nhân lực cho tổ (như giáo viên sinh - hố, cơng nghệ tin học) - Bổ sung thêm trang thiết bị dạy học đại máy chiếu Projector, chiếu, trang bị thêm máy tính có kết nối mạng internet phịng chờ GV để tạo điều kiện cho giáo viên học tập kinh nghiệm tìm hiểu thơng tin mạng internet - Nghiên cứu xây dựng nguồn học liệu mở, xây dụng website trường học phát động giáo viên học sinh tích cực vào trang web trường đóng góp, chia sẻ tư liệu giảng dạy học tập website trường đồng thời học tập kinh nghiệm qua trang web đơn vị bạn toàn thành phố nước Trên số vấn đề có tính thực tiển rút sau thời gian tham gia quản lí tổ chuyên mơn Kính mong góp ý q vị Xin trân trọng cảm ơn ! Người viết báo cáo Tổ trưởng Chuyên môn Đào Văn Sỹ ... dựng đề cương ơn tập phần hình học III Thảo luận: - Các nhóm tập trung thảo luận chuyên đề “xây dựng đề cương ôn tập vào lớp 10 mơn tốn” - Nội dung thảo luận: Đ/c Thoa: xây dựng đề cương ôn tập. .. tốn - lí - CN: thảo luận khó, ơn tập chương, ơn tập cuối năm dạy học PPDHTC; thảo luận thiết kế đề cương ôn tập vào lớp 10 (đối với mơn tốn 9) + Đ/c Thoa xây dựng đề cương ôn tập phần đại số... buổi sinh hoạt chuyên môn tổ KHTN: ? ?Hội thảo xây dựng đề cương ơn tập thi vào lớp 10 mơn tốn” - Thời gian: 1/2 ngày, vào hồi 14h0’ thứ ngày 17 tháng năm 2011 - Địa điểm: Phòng học lớp 8B - Kiểm