Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 Tuần 17 NGỮ VĂN - BÀI 15, 16, 17 Kết quả cần đạt : - Thấy được nét đẹp riêng của Sài Gòn với thiên nhiên và khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách của con người Sài Gòn. Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm cảm xúc của tác giả trong Sài Gòn tôi yêu. Cảm nhận được nét riêng của cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc, tình quê hương thắm thiết, sâu đậm và ngòi bút tài hoa, tinh tế của tác giả trong bài tuỳ bút Mùa xuân của tôi. - Rèn luyện kĩ năng Sử dụng từ đúng chuẩn mực. - Đánh giá được bài tập làm văn số 3 theo yêu cầu của bài văn biểu cảm. Ngày soạn: 13/12/2008 Ngày giảng:15/12/2008 Tiết 64. Văn bản: MÙA XUÂN CỦA TÔI Vũ Bằng A. Phần chuẩn bị: I. Mục tiêu bài dạy: Giúp HS - Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc được tái hiện trong bài tuỳ bút. - Thấy được tình quê hương, đất nước thiết tha, sâu đậm của tác giả thể hiện qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giầu cảm xúc và hình ảnh. - Rèn kĩ năng tìm hiểu văn bản trữ tình - tuỳ bút. - Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước. II. Chuẩn bị: - GV : Nghiên cứu SGK, SGV , tham khảo Thiết kế bài giảng ngữ văn 7 tập I. Soạn giáo án. Viết bảng phụ. - HS : Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài mới. B. Phần lên lớp: * Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS lớp 7B: /18 I. Kiểm tra bài cũ: (Miệng 5′) * Câu hỏi: Qua bài tuỳ bút Sài Gòn tôi yêu em cảm nhận được điều gì về Sài Gòn và có những tình cảm như thế nào về thành phố ấy? * Đápán - Biểu điểm: - Qua bài tuỳ bút của Minh Hương em thấy : Sài Gòn là một thành phố trẻ trung, năng động, có nét hấp dẫn riêng về thiên nhiên và khí hậu . ( 3đ’) - Người Sài Gòn có phong cách cởi mở, trung thực, bộc trực chân thành, trọng đạo nghĩa. (3đ’) Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 61 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 - Bài văn thể hiện tình cảm sâu đậm của tác giả với Sài Gòn qua sự gắn bó lâu bền, am hiểu tường tận và cảm nhận tinh tế. (4đ’) II. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Tuỳ bút Thương nhớ mười hai được đánh giá là tác phẩm xuất sắc nhất trong văn nghiệp của của Vũ Bằng. Ông viết tác phẩm này vào những năm tháng sống ở Sài Gòn trong hoàn cảnh đất nước bị chia cắt và chiến tranh. Tập tuỳ bút có 12 bài, theo từng tháng trong năm. Với mỗi tháng tác giả lại tìm được một nét riêng trong cảnh sắc, sinh hoạt, phong tục hay món ăn đặc trưng cho thời điểm ấy. Mùa xuân của tôi là đoạn đầu của thiên tuỳ bút Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt, mở đầu cho nỗi nhớ thương suốt mười hai tháng của tác giả. Mời các em cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay. ( GV ghi tên bài lên bảng ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV - Gọi HS đọc chú thích * (SGK tr.175) I. Đọc và tìm hiểu chung : (5′) ? TB * Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả Vũ Bằng và xuất xứ bài Mùa xuân của tôi? - Vũ Bằng tên thật là Vũ Đăng Bằng sinh năm 1913 tại Hà Nội. Ông xuất thân trong một gia đình làm nghề xuất bản và mở hiệu sách. Ông là cây bút viết văn làm báo có tiếng từ trước năm 1945 ở Hà Nội. Sau 1954 Vũ Bằng vào sống ở Sài Gòn và mất tại đó năm 1984. Trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ xâm lược dù sống trong vùng địch tạm chiếm với nghề làm báo, viết văn nhưng Vũ Bằng tích cực tham gia hoạt động cách mạng, là một cơ sở trong tổ chức tình báo của ta. Vũ Bằng là một nhà báo già dặn và là cây bút viết văn có sở trường về truyện ngắn, tuỳ bút và bút kí. - “Thương nhớ mười hai” được đánh giá là tác phẩm xuất sắc nhất trong văn nghiệp của Vũ bằng. Ông viết tác phẩm này vào những năm sống ở Sài Gòn trong hoàn cảnh đất nước bị chia cắt và chiến tranh. Nhà văn đã gửi vào trong những trang sách tất cả nỗi niềm thương nhớ quê hương, gia đình và lòng mong mỏi đất nước hoà bình thống nhất. Điều đó được thể hiện qua nỗi nhớ mọi cảnh sắc, sinh hoạt và phong vị của quê hương phố xá và cuộc sống hàng ngày của Hà Nội. Ngoài phần tự ngôn ở đầu sách, tập tuỳ bút này có 12 bài theo từng tháng trong năm. Với mỗi tháng tác giả lại tìm được một nét riêng trong cảnh sắc sinh hoạt hay phong tục, hay món ăn đặc trung cho thời điểm ấy. Tất cả đều toát lên vẻ đẹp riêng biệt và bản sắc văn hoá tinh - Vũ Bằng (1913- 1984) sinh tại Hà Nội, là nhà văn, nhà báo sáng tác từ trước Cách Mạng Tháng Tám. Ông có sở trường về truyện ngắn, tuỳ bút và bút kí. Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 62 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 tế, đọc đáo của một vùng đất nước và cũng là của dân tộc. - Bài Mùa xuân của tôi (tên bài do người soạn sách đặt) là đoạn đầu của thiên tuỳ bút: “Tháng Giêng mơ về trăng non rét ngọt”, mở đầu cho nỗi nhớ thương suốt 12 tháng của tác giả. Bài văn đã tái hiện một cách tài tình không khí và cảnh sắc mùa xuân đất Bắc trong những ngày tháng Giêng đầu xuân qua sự quan sát và cảm nhận tinh tế của tác giả Bài văn đã thể hiện tình cảm thiết tha, nồng nàn của tác giả đối với quê hương, đất nước với cuộc sống dân tộc. Nó cũng cgho thấy tác giả là người rất trân trọng và tân hưởng những phong vị, vẻ đẹp của đời sống, của thiên nhiên và cũng thể hiện rất rõ ngòi bút tài hoa, tinh tế của Vũ Bằng. - Bài Mùa xuân của tôi trích từ thiên tuỳ bút: “Tháng Giêng mơ về trăng non rét ngọt” trong tập tuỳ bút - bút kí “Thương nhớ mười hai” của Vũ bằng. GV - Hướng dẫn đọc: Bài văn biểu lộ tình cảm rất nhiệt thành tha thiết của tác giả cùng với nhiều hình ảnh miêu tả tinh tế và lời văn trau chuốt, giàu nhịp điệu. Do đó khi đọc cần rất chú ý thể hiện tính chất biểu cảm của bài văn. - Đọc mẫu một đoạn và hướng dẫn cho 2 HS đọc tiếp. ? TB * Giải nghĩa từ: riêu riêu, mang mang HS - Riêu riêu: thường viết là riu riu (lửa cháy nhỏ và đều) - ở đây, tác giả dùng để nói về mưa: mưa phùn, hạt mưa nhỏ, đều và kéo dài. - Mang mang: Rộng lớn bao phủ khắp nơi. ? KH * Em hãy nêu đại ý của văn bản? - Bài tuỳ bút đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân trong tháng Giêng ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương của một người xa quê. ? TB * Theo em văn bản này có thể chia làm mấy đoạn, giới hạn và nội dung từng đoạn? - Bài này chỉ là một đoạn trích từ một thiên tuỳ bút nên không có bố cục hoàn chỉnh của một tác phẩm. Tuy vậy có thể chia làm ba đoạn như sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến “mê luyến mùa xuân”: Tình cảm của con người với mùa xuân là một quy Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 63 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 luật tất yếu, tự nhiên. + Đoạn 2 : Từ “ Tôi yêu sông xanh…” đến “mở hội liên hoan”: cảnh sắc và không khí mùa xuân ở đất trời và lòng người. + Đoạn 3: Từ “Đẹp quá đi…” đến hết: cảnh sắc riêng của đất trời mùa xuân từ khoảng sau ngày rằm tháng giêng ở miền Bắc. GV Chuyển: chúng ta cùng phân tích văn bản theo bố cục trên. II. Phân tích: (28′) 1. Tình cảm con người đối với mùa xuân: ? TB * Tìm những chi tiết nói về tình cảm của con người với mùa xuân? HS - Ai cũng chuông mùa xuân[ ] Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái, ai cấm được mẹ yêu con; ai cấm được cô gái còn son nhớ chống thì mới hết được người mê luyến mùa xuân. ? KH * Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để nói về tình cảm của con người với mùa xuân? Cách sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó có tác dụng như thế nào? HS - Tác giả dùng điệp ngữ: “đừng thương”, “ai cấm được” cùng nhiều dấu phẩy, dấu chấm phấy nhấn mạnh ý tình cảm con người dành cho mùa xuân thuộc nhu cầu của tâm hồn . Nhịp điệu câu văn tha thiết, mềm mại theo dòng cảm xúc. - Từ đó tác giả khẳng định tình cảm với mùa xuân là quy luật, không thể khác, không thể cấm đoán, điều đó tự nhiên như non với nước, như bướm với hoa, như trai với gái đó là các quan hệ gắn bó của các hiện tượng tự nhiên. Đoạn văn đã bộc lộ thái độ nâng niu trân trọng và tình cảm nhớ thương, thuỷ chung với mùa xuân. ( nói một cách khác: Tình cảm yêu mến mùa xuân của con người là một quy luật tất yếu tự nhiên) Tình cảm yêu mến mùa xuân của con người là một quy luật tất yếu tự nhiên. ? TB * Các em chú ý đoạn 2 của văn bản và hãy tìm những câu văn viết về hình ảnh mùa xuân tháng giêng? 2. Cảnh sắc và không khí mùa xuân: Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 64 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 HS - “ Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng…” ? KH * Tại sao tác giả lại mở đầu đoạn bằng câu “Mùa xuân của tôi” ? - Cảnh vật thiên nhiên, không khí mùa xuân được nhớ lại, gợi lại từ những chi tiêt, hình ảnh còn lắng đọng nhất, ám ảnh nhất. Đó là mùa xuân trong hồi ức của những người sầu xứ, xa xứ cho nên đó là mùa xuân rất riêng, mùa xuân của tôi, mùa xuân trong lòng tôi. Cho nên tác giả mở đầu đoạn văn bằng câu “Mùa xuân của tôi” là rất có lí và phù hợp với tâm trạng. ? TB * Em chú ý những biện pháp nghệ thuật nào trong câu văn trên? HS - Điệp ngữ “mùa xuân”, “có” được lặp lại 4 lần trong câu, cuối câu còn có dấu chấm lửng. Tác giả dùng từ “có” lặp lại để liệt kê nhằm nhấn mạnh các dấu hiệu điểm hình của mùa xuân đất Bắc, dấu chấm lửng gợi ra những vẻ đẹp khác nữa của mùa xuân. ? TB * Qua đó tác giả đã gợi ra bức tranh xuân như thế nào? - Về cảnh sắc thiên nhiên tác giả đã gợi tả được thời tiết, khí hậu đặc biệt của mùa xuân, vừa có cái lạnh của “mưa riêu riêu (tức là mưa phùn kéo dài), gió lành lạnh” như từ mùa đông còn vương lại nhưng lại có cái ấm áp, nồng nàn của khí xuân, hơi xuân tràn ngập trời đất và thấm sâu vào lòng người những âm thanh của tiếng nhạn kêu trong đêm xanh (những đêm có trăng non và bầu trời trong xanh), tiếng trống chèo vọng về từ thôn xóm xa xa, câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng.Dân ta xưa kia vẫn có câu ca “ Tháng giêng là tháng ăn chơi”. Vào thánh giêng hàng năm, các làng đều có mở hội xuân, đón các đoàn chèo về hát. Đó là nét sinh hoạt văn hoá truyền thống của người Việt Nam. Không thể còn gì đặc trưng, tiêu biểu hơn về mùa xuân tháng giêng nơi miền Bắc. Cảnh sắc thiên nhiên lọc qua trí nhớ, qua thời gian bỗng trở Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 65 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 nên lung linh huyền ảo, mơ màng như trong mộng. ? TB * Em hãy tìm những câu văn nói về sức sống của thiên nhiên và con người trong tháng giêng mùa xuân? - Người yêu cảnh, vào những lúc trời đất mang mang như vậy, khoác một cái áo lông, ngậm một ống điếu mở cửa đi ra ngoài tự nhiên thấy một cái thú giang hồ êm ái như nhung và không cần uống rượi mạnh cũng như lòng mình say sưa một cái gì đó - có lẽ sự sống. - [ ] cái mùa xuân thần thánh của tôi nó làm cho người ta muốn phát điên lên…nhựa sống trong người căng lên như máu căng lên trong lộc của loài nai, như mầm non của cây cối, nằm im mãi không chịu được phải chồi ra thành nhữnh cái lá nhỏ li ti giơ tay vẫy những cặp uyên ương đứng cạnh [ ] tim người ta dường như cũng trẻ hơn ra, và đập mạnh hơn [ ]. - [ ] Anh cũng “sống” lại và thèm khát yêu đương thực sự. Ra ngoài trời, thấy ai cũng muốn yêu thương, về đến nhà lại cũng thấy yêu thương nữa. ? TB * Những câu văn nào viết về không khí ngày tết trong gia đình? HS - Nhang trầm, đèn nến gia đình đoàn tụ êm đềm, trên kính dưới nhường, trước những bàn thờ Phật, bàn thờ Thánh, bàn thờ tổ tiên làm cho lòng anh ấm áp lạ lùng, tuy miệng chẳng nói ra nhưng trong lòng thì cảm như có không biết là bao nhiêu hoa mới nở, bướm ra ràng mở hội liên hoan. ? KH * Tác giả gọi mùa xuân đất Bắc, mùa xuân Hà Nội là “mùa xuân thánh thần” điều đó có ý nghĩa gì? HS - Cách gọi như vậy tác giả đã cảm nhận được sức mạnh thiêng liêng, kì diệu của mùa xuân. Mùa xuân có sức khơi dậy sinh lực cho muôn loài, trong đó có con người. ? KH * Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của những biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong những câu văn, đoạn văn trên? Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 66 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 HS - Để diễn tả sức mạnh khơi dậy của muôn loài tác giả đã dùng biện pháp so sánh rất cụ thể với những hình ảnh hết sức gợi cảm : “ thấy một cái thú giang hồ êm ái như nhung và không cần uống rượi mạnh cũng như lòng mình say sưa một cái gì đó…” “ như máu căng lên trong lộc của loài nai, như mầm non của cây cối, nằm im mãi không chịu được phải trồi ra thành những cái lá nhỏ li ti giơ tay vẫy những cặp uyên ương đứng cạnh” “ lòng cảm như có không biết là bao nhiêu hoa mới nở, bướm ra ràng mở hội liên hoan” - Điệp ngữ “ yêu thương” trở đi trở lại 3 lần nhấn mạnh tình cảm yêu thương tha thiết, cháy bỏng trong lòng người, tình yêu đó trải rộng, tha thiết với cảnh vật, con người. - Không khí mùa xuân còn hiện lên trong khung cảnh đoàn tụ gia đình ông bà, cha mẹ, anh em, con cháu… trên kính dưới nhường, với bàn thờ, đèn nến, hương trầm… tình cảm gia đình yêu thương thắm thiết. ? KH * Em có nhận xét gì về giọng điệu, ngôn ngữ của đoạn văn này? HS - Giọng điệu vừa sôi nổi vừa thiết tha của tác giả đã góp phần quan trọng tạo nên sức tuyền cảm của đoạn văn. Giọng văn kể- tả- biểu cảm nhịp nhàng, hài hoà, trôi chảy tự nhiên theo dòng cảm xúc mơn man của người viết. GV - Rõ ràng, bằng nhiều cách khác nhau, suy tưởng và hồi tưởng trong tình cảm và tâm trạng buồn xa, bồi hồi…đã bao nhiêu năm tháng trôi qua, xa cách cả về không gian và thời gian, nhưng nhớ đến mùa xuân tháng giêng là cái mang mang rạo rực, xôn xao và ấm áp lại hiện về, sống lại trong lòng. Không phải chủ yếu là cảnh mà là linh hồn của cảnh, đặc biệt là tâm trạng của con người. Đoạn văn cho ta cảm nhận chung về cảnh sắc và không khí mùa xuân cùng với cảm xúc dồi dào được khơi dậy trong lòng người khi mùa xuân đến. ? TB * Qua phân tích em cảm nhận được như thế nào gì về cảnh sắc và không khí của mùa xuân Hà Nội qua nỗi nhớ của tác giả? Cảnh sắc và không khí mùa xuân ấm áp nồng nàn, tràn đầy sức sống. Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 67 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 3. Cảnh sắc và không khí mùa xuân từ sau ngày rằm tháng giêng: GV - Các em quan sát đoạn cuối của văn bản. ? TB * Không khí và cảnh sắc thiên nhiên từ sau ngày rằm tháng giêng được miêu tả qua những câu văn nào? - Đẹp quá đi mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến [ ] Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai…cỏ không mướt xanh như cuối đông nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác…trời đã hết nồm, mưa xuân thay thế cho mưa phùn…nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời…thịt mỡ dưa hành đã hết, người ta bắt đầu trở về bữa cơm giản dị [ ] các trò chơi ngày tết cũng tạm thời kết thúc để nhường chỗ cho cuộc sống êm đềm thường nhật. ? KH * Nêu nhận xét về giọng điệu và ngôn ngữ của đoạn văn này? - Giọng văn hồ hởi, tha thiết; sử dụng các từ ngữ giàu hình ảnh, cách so sánh gợi cảm, các cụm từ biểu cảm trực tiếp “Đẹp quá mùa xuân ơi [ ] Tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau rằm tháng giêng ” - Tác giả tập trung miêu tả nét riêng của đất trời thiên nhiên và không khí mùa xuân trong thời điểm từ sau ngày rằm tháng giêng âm lịch. Ở đây đã bộc lộ sự quan sát và cảm nhận rất tinh tế, nhạy cảm của tác giả trong từng chi tiết ngoại cảnh. Ngòi bút của tác giả đặc biệt tinh tế khi phát hiện và miêu tả sự thay đổi, chyển biến của màu sắc, không khí, bầu trời mặt đất, cây cỏ trong một thời gian ngắn ngủi từ đầu tháng giêng qua rằm tháng giêng. => Cảnh tượng riêng của mùa xuân đất Bắc sau rằm tháng giêng là: Không gian dần rộng rãi, sáng sủa, không khí đời thường giản dị, ấm cúng, chân thật trở lại. Cảnh tượng ấy mang lại cảm giác vui vẻ, phấn chấn cho con người trước một năm mới Không gian rộng rãi, sáng sủa, cuộc sống đời thường giản dị, ấm cúng. Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 68 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 - Qua đó cũng thấy rõ tác giả không chỉ là người am hiểu kĩ càng mà còn rất yêu thiên nhiên, trân trọng sự sống và biết tận hưởng những vẻ đẹp của cuộc sống. ? TB * Em hãy nêu những thành công về nghệ thuật và nội dung của văn bản Mùa xuân của tôi? III. Tổng kết - ghi nhớ. HS - Nghệ thuật: Đoạn trích dùng nhiều hình ảnh so sánh đặc sắc, câu văn giầu hình ảnh, giọng điệu vừa sôi nổi vừa thiết tha tạo nên sức truyền cảm. - Nội dung: Cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc được cảm nhận, tái hiện trong nỗi nhớ thương da diết của một người xa quê. - Đọc: * Ghi nhớ: (SGK,T.178) GV - Hướng dẫn HS làm phần luyện tập ở nhà. IV. Luyện tập: (2′) III. Hướng dẫn HS học và chuẩn bị bài ở nhà: (2′) - Về nhà học bài, tập phân tích lại văn bản; thực hiện các câu hỏi ở phần luyện tập. - Chuẩn bị bài : Luyện tập sử dụng từ. ========================== Ngày soạn: 15/12/2008 Ngày giảng: 18/12/2008 Tiết 65 - Tiếng Việt: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG TỪ A. Phần chuẩn bị: I. Mục tiêu bài dạy: - Củng cố về cách sử dụng từ đúng chuẩn mực: chính tả, ngữ âm, ngữ pháp, phong cách. - Tiếp tục nhận diện các mẫu mực về đúng chuẩn qua bài văn vừa học và sử lỗi về từ qua các bài tập làm văn. - Rèn kĩ năng sử dụng từ đúng chuẩn mực. II. Chuẩn bị: - GV : Đọc SGK, nghiên cứu SGV và các bài làm văn của HS. Soạn giáo án. Viết bảng phụ. - HS : Học bài cũ, đọc và chuẩn bị bài mới. B. Phần lên lớp: * Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS lớp 7B: /18 I. Kiểm tra bài cũ: Miệng (5′) Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 69 Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 * Cõu hi: dựng t ỳng chun mc khi s dng t cõn chỳ ý nhng iu gỡ? * Tr li: Khi s dng t cn chỳ ý: - S dng t ỳng õm, ỳng chớnh t. (2) - S dng t ỳng ngha. (2) - S dng t ỳng tớnh cht ng phỏp ca t. (2) - S dng t ỳng sc thỏi biu cm, hp tỡnh hung giao tip.(2) - Khụng lm dng t a phng, t Hỏn Vit. (2) II. Dy bi mi: * Gii thiu bi: T nhng yờu cu nh cỏc em ó nm c v chun mc s dng t nh va nờu, chỳng ta s cựng xem xột li vic dựng t ca cỏc em qua mt s bi vit tp lm vn, t ú cú hng khc phc. ( GV ghi tờn bi lờn bng) Hoạt động của thầy và trò Nội dung - GV tổng hợp các lỗi từ những bài viết của HS, yêu cầu học sinh phát hiện lỗi và sửa lỗi. (Theo nhóm) - GV gọi một vài hs trả lời. - HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt đáp án. ? Từ đẹp có thể kết hợp với các từ ngữ sau: - đẹp kinh khủng. - đẹp chết ngời. * Theo em, các cách kết hợp trên có đợc chấp Bài 1. Sửa lỗi dùng từ sai chuẩn. Nhóm 1: 1. Tiếng suối trong bài Cảnh khuya của Hồ Chí Minh rất trong trắng. 2. Sau khi chọn đợc hoàng tử nối ngôi, vua cha rất hý hửng. 3. Ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến số phận thật là nhỏ nhen. 4. Thời gian tôi và Hiếu bên cạnh nhau thật ngắn ngủn. 5. Ăn uống phải chừng mực mới tốt cho sức khoẻ. 6. Em bố thí cho bạn Lan một món quà đáng yêu vào ngày Nô - en. 7. Bức tranh em tôi vẽ rất đẹp đẽ. Nhóm 2. 1. Ngôi nhà mới của tôi rất nhiều hoa, thật ánh sáng. 2. Những đỏ chói thật chói mắt. 3. Trong rừng có rất nhiều muôn thú. 4. Những đôi mắt ngây ngô, trong sáng chăm chú nhìn vào nét phấn của cô giáo. 5. Muốn có bài văn hay, phải thờng xuyên xâm nhập đời sống thực tế của xã hội. 6. Giải đợc bài tập này, tôi thấy nhẹ nhàng cả ngời. 7. Đây là bộ phim trởng rất hay. Bài 3. Nhận xét cách sử dụng từ. Kết hợp từ: đẹp kinh khủng. đẹp chết ngời. -> Có thể đợc chấp nhận. Các từ kinh khủng, chết ng- ời đã bị biến đổi, chỉ mức độ cao của t/c do tính từ đi kèm biểu thị. Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu 70 [...]... biểu cảm Nêu cách sửa theo mẫu sgk - 179 Bài 5: Phân tích giá trị biểu cảm của các từ ngữ a, Từ ngữ dùng đúng chuẩn B, Từ địa phơng: riêu riêu, ui ui, thị thiềng, chút chiu, chơn thành - GV nêu một số từ trong câu văn biểu cảm qua các bài tuỳ bút đã học - HS phân tích giá trị biểu cảm của các từ đó - GV nhận xét, bổ sung ? ý nghĩa của việc dùng từ địa phơng trong văn biểu cảm? - GV chốt điều cần lu... c bi mu - tr bi - gi im: May (7) Kt qu: Lp 7B cú 18 bi, trong ú: + im gii: 0 + im khỏ: + im TB: + im yu: GV: Tr bi cho HS, gii ỏp thc mc gi im III- Hng dn HS hc v chun b bi nh: (1) - V nh ụn li lớ thuyt, hc li bi th Cnh khuya - Chun b bi: ễn tp tỏc phm tr tỡnh =========================================== Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu 75 Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 76 Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu ... tỡm ý: (3) * Tỡm hiu : - Kiu bi: Vn biu cm v tỏc phm vn hc - i tng biu cm: Bi th Cnh khuya ca Ch Tch H Chớ Minh 72 Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 * Tỡm ý: - Nờu cm nhn chung v hỡnh nh thiờn nhiờn v hỡnh nh Bỏc H trong bi - Nờu cm ngh v tng cõu th 2 Lp dn ý: (7) Y? Hóy nhc li cỏch m bi ca bi vn a) M bi: phỏt biu cm ngh v tỏc phm vn hc? - Gii thiu bi th Cnh khuya Nờu Nờu...Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 nhận ko? - Hs thảo luận - HS thi tìm nhanh mở rộng từ, phân loại từ ghép, từ láy; tìm hiểu nghĩa của từ (Bài 4) Bài 4: Mở rộng từ Phân loại từ ghép, từ láy Tìm hiểu nghĩa của từ a, Các tiếng: Sét - xét B, Yếu tố HV: tiêu - HS đọc các bài tập làm văn của mình, ghi lại những từ đã dùng sai về âm, chính tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp và sắc thái biểu... III Hng dn hc v chun b bi nh: (1) - V nh tip tc lm bỡa tp nh yờu cu bi tp 1, nhng cha bi khỏc ca mỡnh - Chun b bi: Tr bi tp lm vn s 3 ======================================= Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu 71 Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 Ngy son: 16/12/2008 Ngy ging:19/12/2008 Tit 66 - Tp lm vn: TR BI TP LM VN S 3 A Phn chun b: I Mc tiờu bi dy: Giỳp HS: - Thy c nng lc lm bi vn biu cm v mt tỏc phm vn hc... mn, cm phc, kớnh yờu Bỏc H v tỏc phm vn hc nh th no? Hóy Em nguyn noi theo gng Bỏc nờu ý kt bi ca bi trờn? * Chuyn: Trờn c s chm bi qua kt qu ca bi lm ca cỏc em cụ giỏo cú Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu 73 Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 mt s nhn xột nh sau: * u im: a s cỏc em hiu , bi vit ỳng th loi V ni dung tng i 3 Nhn xột chung: (5) chớnh xỏc, y V hỡnh thc bi vit ca cỏc em b cc 3 phn, ch vit tng... nguyờn nhõn mc li? - on vn 1: lng cng, dựng t cha ỳng chun mc chớnh t, ng phỏp cũn vit sai li chớnh t, chm phy ngt cõu ba bói Ni dung khụng trong sỏng, cha ỳng vi tinh thn ca bi th Cnh 74 Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu Ng vn 7 Quyn 3 - Nm hc 2008 - 2009 khuya Miờu t Bỏc H cha chớnh xỏc - Nguyờn nhõn: cha hiu bi th, cha nm c ni dung cng nh ngh thut ca bi th Vit bi vn theo cm tớnh, ngh gỡ vit ny khụng xem xột,... im, chm bi Son giỏo ỏn - HS : Hc li lý thuyt Xem li vn bn ó hc B Phn lờn lp: * n nh t chc: Kim tra s s HS lp 7B: /18 I Kim tra bi c: Kt hp trong quỏ trỡnh tr bi II Dy bi mi: * Gii thiu bi: Cỏc em va thc hnh vit mt bi tp lm vn phỏt biu cm ngh v mt tỏc phm vn hc ó hc trong chng trỡnh ng vn lp 7 Bi vit ln ny cỏc em cú nhng u nhc im gỡ, xin mi cỏc em cựng xem xột trong tit tr bi hụm nay (GV ghi tờn bi . Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 Tuần 17 NGỮ VĂN - BÀI 15, 16, 17 Kết quả cần đạt : - Thấy được nét đẹp riêng của Sài Gòn với thiên nhiên và khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách. 3. ======================================= Lũ ip Hng - THCS Tụ Hiu 71 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 16/12/2008 Ngày giảng:19/12/2008 Tiết 66 - Tập làm văn: TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 A. Phần chuẩn bị: I. Mục. Tìm hiểu đề: - Kiểu bài: Văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - Đối tượng biểu cảm: Bài thơ Cảnh khuya của Chủ Tịch Hồ Chí Minh. Lò Điệp Hồng - THCS Tô Hiệu 72 Ngữ văn 7 Quyển 3 - Năm học 2008