GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG (CHỈ VIỆC IN)

143 4.5K 7
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG (CHỈ VIỆC IN)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6Cả năm: 35 tuần x 2 tiếttuần = 70 tiết.Học kì 1: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.Học kì 2: 17 tuần x 2 tiếttuần = 34 tiết.============PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6Cả năm: 35 tuần x 2 tiếttuần = 70 tiết.Học kì 1: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.Học kì 2: 17 tuần x 2 tiếttuần = 34 tiết.

Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6 Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết. Học kì 1: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết. Học kì 2: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết. HỌC KÌ I HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài dạy 1 1 Bài mở đầu 1;2 2;3 Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc (mục I.2a không dạy) 2;3 4;5 Bài 2: Lựa chọn trang phục 6 Bài 3: Thực hành: Lựa chọn trang phục 4 7, 8 Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục (Mục 2.1.c,Kí hiệu giặt là chỉ giới thiệu để HS biết) 5;6 9, 10,11 Bài 5: Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản. 6;7 12;13 Bài 6: Thực hành: Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh (có thể thay bằng sản phẩm thực hành khác) 7, 8 14,15,16 Bài 7: Thực hành: Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (có thể thay bằng sản phẩm thực hành khác) 9 17 Ôn tập chương I 18 Kiểm tra một tiết thực hành 10 19, 20 Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (Mục II.3 dạy nội dung phù hợp nhà ở địa phương) 11 21, 22 Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở ( có thể thay bằng nội dung phù hợp nhà ở địa phương) 12 23 Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp 12;13 24,25 Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật. 13;14 26;27 Bài 12: Trang trí nhà ở bằngcây cảnh và hoa. 14;15;16 28;29 30;31 Bài 13: Cắm hoa trang trí Bài 14: Thực hành: Cắm hoa trang trí(chỉ dạy 1 dạng) 16;17 32,33 Thực hành cắm hoa tự chọn Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 1 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 17 34 Thực hành :Tỉa hoa trang trí món ăn từ một số loại rau, củ quả (nguyên liệu phù hợp địa phương) 18 35;36 Ôn tập chương II . Kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II HỌC KÌ II Tuần Tiết Tên bài dạy 19 37, 38 Bài 15: Cơ sở của ăn uống hợp lý 20 39, 40 Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm 21 41, 42 Bài 17: Bảo quản chất dd trong chế biến món ăn. 22,23,24 43,44, 45,46,47 Bài 18: Chế biến một số thức ăn không sử dụng nhiệt (Chỉ dạy Mục II.1.Trộn dầu giấm, mục II.2.Trộn hỗn hợp.Không dạy các phương pháp còn lại) 24 48 Bài 19,20: Thực hành: Chế biến một số món ăn không sử dụng nhiệt (dạy một trong hai nội dung hoặc món ăn tương tự phù hợp với vùng miền) 25 49 Bài 19,20: Thực hành: Chế biến một số món ăn không sử dụng nhiệt (dạy một trong hai nội dung hoặc món ăn tương tự phù hợp với vùng miền) 50 Kiểm tra 26,27 51, 52, 53 Thực hành tự chọn 27,28 54, 55 Bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình 28,29,30 56, 57, 58,59 Bài 22: Quy trình tổ chức bữa ăn 30 60 Bài 23: Thực hành: Xây dựng thực đơn. 31 61 Ôn tập chương III 62 Bài 25: Thu nhập của gia đình. 32,33 63, 64, 65 Bài 26: Chi tiêu trong gia đình.(phần IV.1, thay đổi số liệu ở ví dụ cho phù hợp thực tế) 33,34 66, 67 Bài 27: Thực hành: Bài tập về tình huống thu chi. 34,35 68,69 Ôn tập chương IV 35 70 Kiểm tra học kì 2. Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 2 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày giảng: Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú 15/08/2013. 4 6A1 17/08/2013 1 6A3 2 6A4 20/08/2013 4 6A2 Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU A. MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1. Kiến thức : - Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình. 2. Kỹ năng : - Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập. 3. Thái độ : - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn. B. CHUẨN BỊ : 1.GV : - Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ. - Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung CT. 2.HS : SGK , tập ghi, VBT C. PHƯƠNG PHÁP: _ Vấn đáp, Luyện tập thực hành, Thảo luận nhóm. D . TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra bài cũ : GV dành thời gian giới thiệu sơ lược về chương trình Công nghệ 6. 3/ Bài mới : Đặt vấn đề: Gia đình là nền tảng của xã hội, Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của mỗi người đối với xã hội …. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình _ GV: Gia đình có vai trò như thế nào? Gia đình là gì? _ HS: dựa vào SGK phần I để trả lời I/ Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình _ Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mọi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống, tương lai. _ GV: Theo em, trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình là gì? _ HS: Làm tốt công việc được giao, xây dựng cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc _ GV: Hiện nay các em là thành viên trong một gia Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 3 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT đình và sau này sẽ là chủ của gia đình, vì vậy các em cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tương lai. ? Nêu công việc phải làm trong gia đình? (HS thảo luận nhóm theo bàn) _ HS: Tạo thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý, làm các công việc nội trợ trong gia đình _ Trong gia đình có rất nhiều công việc phải làm: + Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý + Làm các công việc nội trợ trong gia đình _ GV: Các loại công việc trên đều thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình. Vậy em hiểu thế nào là kinh tế gia đình? _ HS: Dựa vào SGK trả lời _ Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập, và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp. * Hoạt động 2 Tìm hiểu mục đích và nội dung tổng quát của chương trình, SGK và phương pháp học tập môn học ? Nêu mục tiêu của phân môn kinh tế gia đình? ( Về kiến thức, kỹ năng, thái độ) _ GV: GV giới thiệu một số vấn đề mới của chương trình SGK, yêu cầu cần đạt về kỹ năng, kiến thức, thái độ _ Nội dung ở mỗi chương đều có một số kiến thức kỹ năng về ăn, mặc, ở, thu chi trong gia đình. _ Điểm mới của SGK là có nhiều nội dung chưa được trình bày đầy đủ, đòi hỏi HS phải tìm hiểu, nắm vững kiến thức mới và rèn kỹ năng. II/ Mục tiêu của chương trình Công nghệ 6 – Phân môn kinh tế gia đình 1/ Về kiến thức 2/ Về kỹ năng 3/ Về thái độ ? Để học tốt môn công nghệ, chúng ta cần có phương pháp học như thế nào? III/ Phương pháp học tập (SGK/ 4) * Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập ? Chương trình kinh tế gia đình ở lớp 6 gồm mấy chương? ? Nêu trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình em? IV/ Luyện tập 4/ Củng cố: - Nêu những nội dung chính của bài học? 1/ Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống. 2/ Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình. Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 4 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 5/ Dăn dò: - Sử dụng, chuẩn bị khoảng 3 mẫu vải thường dùng, bật lửa. - Theo em có mấy loại vải sợi trong may mặc? - Nêu nguồn gốc và tính chất của chúng? CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH Ngày giảng: Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú 16/08/2013. 4 6A1 20/08/2013 1 6A3 21/08/2013 1 6A2 5 6A4 Tiết 2: Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh kiến thức : Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha. 2. Kỹ năng : Phân biệt được 1 số vải thông dụng 3. Thái độ : Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông. B. CHUẨN BỊ : * GV: _ Tranh vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học _ Bộ mẫu các loại vải _ Dụng cụ: bát chứa nước, bật lửa * HS: Xem trước bài học, chuẩn bị một số mẫu vải, bật lửa. C. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ KTBC: Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? Nêu mục tiêu về kiến thức của chương trình công nghệ 6? 3/ Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1 Đặt vấn đề  Nêu mục tiêu bài học: Trong đời sống hàng ngày, vải thường dùng trong may mặc rất đa dạng và phong phú về chất liệu, màu sắc, hoa Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 5 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT văn. Để nắm bắt được những loại vải nào mặc phù hợp với chúng ta, thì phải dựa vào nguồn gốc của vải sợi. ? Vải được phân thành những loại chính nào? Nêu tên?  HS: Vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha _ GV: Để tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của các loại vải này cũng như cách phân biệt chúng  Bài mới * Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên  Phân công nhóm: (6 nhóm) _ Yêu cầu các nhóm xem hình 1.1 để nêu tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải.  Thảo luận nhóm trong 5 phút về nguồn gốc và tính chất vải sợi thiên nhiên _ HS: hoạt động nhóm, thảo luận, cử đại diện trả lời ? Dựa vào hình 1.1a, nêu quy trình sản xuất vải sợi bông?  HS dựa vào hình trả lời _ GV: Quả bông sau khi thu hoạch được, giũ sạch hạt, loại bỏ chất bẩn, đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải. ? Dựa vào hình 1.1b, nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm I/ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải: 1/ Vải sợi thiên nhiên: _ Thực vật: cây bông  quả bông  xơ bông  sợi dệt  vải sợi bông _ Động vật: con tằm  kén tằm  sợi tơ tằm  sợi dệt  vải tơ tằm + Sợi bông, lanh, tơ tằm, lông cừu… là dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên _ HS: dựa vào hình trả lời _ GV: giảng thêm về phần ươm tơ, là quy trình gia công từ kén tằm thành sợi tơ tằm. Trong quy trình ươm tơ, người ta đem kén tằm nấu trong nước sôi, làm cho keo tơ tan ra một phần, kén mềm và dễ dàng rút thành sợi. Cho HS xem mẫu vải để nhận biết. _ GV: làm thử nghiệm: vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước để HS quan sát ? Nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên? * Tính chất: Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát, nhưng dễ bị nhàu. Vải bông giặt lâu khô. Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan. * Hoạt động 3:Tìm hiểu vải sợi hóa học _ HS: xem hình 1.2 (SGK/7), thảo luận theo nhóm để thấy được nguồn gốc và tính chất ? Nêu, mô tả quy trình sản xuất sợi hóa học? Sợi hóa học chia làm mấy loại nhỏ?  HS nhìn hình trả lời Nghiên cứu hình 1.2, tìm nội dung điền vào khoảng trống  GV giảng kỹ về nguồn gốc, tác dụng: Sản xuất sợi hóa học, nhờ có máy móc nên rất nhanh chóng, nguyên liệu dồi dào, giá rẻ, được 2/ Vải sợi hóa học * Nguồn gốc: Vải sợi hóa học được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra từ một số chất hóa học lấy tự gỗ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá… *Tính chất: + Vải sợi nhân tạo: Độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát, ít nhàu, bị cứng lại trong nước. Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 6 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT sử dụng nhiều trong may mặc _ GV: làm thí nghiệm (đốt sợi vải, vò vải) _ HS: quan sát, rút ra tính chất của vải sợi hóa học Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan. + Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, ít thấm mồ hôi, bền, đẹp, giặt mau khô, không bị nhàu. Khi đốt sợi vải, tro bóp không tan. 4/ Củng cố: -Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: + Hãy nêu nguồn gốc của vải sợi thên nhiên? + Nêu tính chất vải sợi bông và vải tơ tằm ? + Nêu nguồn gốc của vải sợi hoá học? + Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc ? _So sánh tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi nhân tạo? 5/ Dặn dò: _ Học bài trong vở và trả lời được các câu hỏi: + Vải sợi chia làm mấy loại? + Dạng sợi nhân tạo nào được sử dụng nhiều? Được tạo thành từ đâu? + Dạng sợi tổng hợp nào được sử dụng nhiều? Được tạo thành từ đâu? _ Soạn phần tiếp theo của bài 1: Nêu nguồn gốc và tính chất của sợi pha? _ Chuẩn bị 3 mẫu vải, bật lửa; các băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn. Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 7 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày giảng: Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú 22/08/2013. 4 6A1 26/08/2013 1 6A3 2 6A4 27/08/2013 4 6A2 Tiết 3: Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 2) A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - HS biết được nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học 2. Kỹ năng: - HS phân biệt được một số loại vải thông dụng bằng cách vò vải, đốt vải, căn cứ vào tem vải. 3. Thái độ: - Rèn luyện thao tác làm việc theo nhóm B. CHUẨN BỊ : * GV: _ Tranh vẽ sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học _ Bộ mẫu các loại vải _ Dụng cụ: bát chứa nước, bật lửa * HS: Chuẩn bị 3 mẫu vải và bật lửa; các băng vải nhỏ đính trên quần áo may sẵn. C. PHƯƠNG PHÁP: _Vấn đáp, thực hành luyện tập, thảo luận trong nhóm. D. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ KTBC: _ So sánh tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? _ Nêu nguồn gốc của hai loại vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? 3/ Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha _ Cho HS xem mẫu các vải sợi pha. Yêu cầu các nhóm thảo luận về nguồn gốc và tính chất vải sợi pha. ? Nhắc lại tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học? _ HS: Nhắc lại tính chất của hai loại vải sợi đã học 3/ Vải sợi pha: a/ Nguồn gốc: Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha. Sợi pha thường được sản xuất bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt ? Dự đoán tính chất của vải sợi bông pha sợi tổng hợp? (Vải này có ưu và nhược điểm gì?)  GV bổ sung, khẳng định, ghi bảng * Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải _ Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm Thử nghiệm vò vải, đốt vải để phân biệt các loại vải II/ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 8 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT bằng mẫu của GV giao ? Điền nội dung vào bảng 1 ? Đọc thành phần sợi vải trên các ví dụ ở hình 1.3 và trên các băng vải nhỏ mà các em sưu tầm được? * Đọc thành phần sợi vải trên các băng đính ở quần áo * Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết + Luyện tập _ Cho HS đọc phần có thể các em chưa biết trong SGK, để HS nắm thêm kiến thức về các loại vải sợi _ Trả lời 3 câu hỏi trong SGK/10 vào vở bài tập 4/ Củng cố: _ HS đọc phần ghi nhớ 5/ Dặn dò: _ Soạn bài: “Lựa chọn trang phục” + Thế nào là trang phục? + Các loại trang phục? Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 9 Loại vải Tính chất Vải sợi thiên nhiên Vải sợi hóa học Vải bông, sợi tơ tằm Vải visco, xatanh Lụa nilon, polyeste Độ nhàu nhàu nhàu không nhàu Độ vụn của tro tro bóp dễ tan tro bóp dễ tan tro bóp không tan Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày giảng: Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú 23/08/2013. 1 6A1 27/08/2013 1 6A3 2 6A4 28/08/2013 4 6A2 Tiết 4: Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục 2. Kỹ năng: - Lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ. 3. Thái độ: - Ý thức việc thực hiện đúng nội quy đồng phục khi đến trường B. CHUẨN BỊ : * GV: _ Tranh ảnh về các loại trang phục. _ Tranh ảnh liên quan về một số loại áo quần * HS: Xem trước bài học, sưu tầm một số mẫu quần áo. C. PHƯƠNG PHÁP: _ Phương pháp vấn đáp, luyện tập thực hành, hoạt động nhóm. D. TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2/ KTBC: _ Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha? _ Cách phân biệt các loại vải? 3/ Bài mới ĐVĐ: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Tuy nhiên không phải với người nào cũng phù hợp với nhiều loại vải  cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1: Tìm hiểu trang phục _ GV: nêu khái niệm, cho HS xem tranh ảnh để nắm được nội dung SGK  HS xem tranh  tiếp thu  Cho HS xem hình 14 I/ Trang phục và chức năng trang phục: 1/ Trang phục là gì? - Trang phục bao gồm các loại áo quần và một số vật dụng khác đi kèm như mũ, giày, tất, khăn quàng… ? Em hãy mô tả từng trang trang phục trong hình?  HS: + Trang phục trẻ em: màu sắc tươi sáng, rực rỡ + Trang phục thể thao: gọn gàng + Trang phục lao động: có mũ, giày; Vải của trang phục thường dày. ? Mô tả trang phục ngành y, nấu ăn? ? Yêu cầu HS rút ra kết luận: Có những loại trang 2/ Các loại trang phục: Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau Ví dụ: _ Trang phục truyền thống của phụ nữ Việt Nam: áo dài, đội Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 10 [...]... Lớp 6A3, 6A2 23/10/2013 6A4 24/10/2013 6A1 Tiết 17: ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: _ Nắm vững kiến thức, kỹ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc _ Nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản về cách sử dụng và bảo quản trang phục 2 Kĩ năng: _ Nhận biết được các loại vải sợi _ Biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với các hoạt động, với môi trường và công. .. THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 29 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày soạn : 07/10/2013 Ngày 16/ 10/2013 giảng: Lớp 6A2 18/10/2013 6A1 19/10/2013 6A3, 6A4 Tiết 16: Bài 7 THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(Tiết 3) I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: _ HS biết được quy trình tạo một chiếc vỏ gối theo các công đoạn _ Ôn lại các mũi khâu cơ bản 2 Kĩ năng: _ Vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ... tập kỹ toàn bộ phần kiến thức đã học - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành: 2 đường khâu cơ bản + Chuẩn bị dụng cụ và vật liệu như các tiết thực hành cắt khâu: vải, kéo, kim, chỉ, bút chì, thước kẻ, Ngày soạn: 13/10/2013 Ngày 23/10/2013 giảng: Lớp 6A2 25/10/2013 6A1 26/ 10/2013 6A3, 6A4 Tiết 18: KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Nắm vững các bước làm việc theo qui trình công nghệ. .. Công nghệ 6 Ngày giảng: Tiết Lớp 06/ 09/2013 1 6A1 10/09/2013 1 6A3 4 6A2 5 6A4 11/09/2013 Tiến độ Ghi chú Tiết: 5 Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 2) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT _ Kiến thức: Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục _ Kỹ năng: Lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ _ Thái độ: Ý thức việc. .. dáng, lịch sự, tiết kiệm được tiền mua sắm 4/ Củng cố: _ Nêu cách chọn trang phục 5/ Dặn dò: _ Học thuộc ghi nhớ SGK/ 16 _ Đọc trước bài 3 để giờ sau thực hành Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 13 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày giảng: Tiết Lớp 11/09/2013 1 6A2 12/09/2013 4 6A1 14/09/2013 1 6A3 2 Tiến độ Ghi chú 6A4 Tiết 6: Bài 3: Thực hành: LỰA CHỌN TRANG PHỤC A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: ... 2014– 2015 21 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày soạn : 22/09/2013 Ngày 01/10/2013 02/10/2013 03/10/2013 giảng: Lớp 6A3, 6A2 6A4 6A1 Tiết 11: Bài 5: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (Tiết 3) I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: + HS hiểu khái niệm ba mũi khâu cơ bản thông qua việc ôn lại + HS hiểu thế nào là khâu mũi thường, khâu mũi đột và khâu mũi vắt 2 Kĩ năng: + Củng cố kĩ năng sử dụng kim khâu để khâu trên... lại sự chuẩn bị của HS để thực hành _ Quy trình tạo 1 sản phẩm cắt may là như thế nào? 4/ Dặn dò _ Về nhà chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành may + Mẫu vải đã cắt, kim, chỉ cùng màu vải, kéo, phấn vạch, bút chì, thước kẻ, … Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 24 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày soạn : 26/ 09/2013 Ngày 08/10/2013 giảng: Lớp 6A3, 6A2 Tiết 13: 09/10/2013 6A4 10/10/2013... quần áo của gia đình em _ Chuẩn bị phần thực hành của tiết sau: + Hai mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 8cm x 15cm + Chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì Trường THCS Tam Hưng – Năm học 2014– 2015 18 Nguyễn Thị Tý - Giáo án Công nghệ 6 Ngày soạn : 15/09/2013 Ngày Tiết giảng: 24/09/2013 1 4 25/09/2013 5 26/ 09/2013 4 Lớp Tiến độ Ghi chú 6A3 6A2 6A4 6A1 Tiết 9: Bài 5: ÔN MỘT... Lớp 1 4 5 4 Tiến độ Ghi chú 6A3 6A2 6A4 6A1 Tiết 7: Bài 4 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: _ Củng cố kiến thức về trang phục và lựa chọn trang phục _ HS hiểu rõ hơn về cách lựa chọn trang phục cho phù hợp _ HS nắm được cách sử dụng trang phục trong từng hoạt động 2 Kĩ năng: _ Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc _ Biết cách mặc phối hợp... Ngày 02/10/2013 04/10/2013 05/10/2013 giảng: Lớp 6A2 6A1 6A3, 6A4 Tiết 12: Bài 6: Thực hành: THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: + HS biết được quy trình tạo sản phẩm cắt may trong thực tế + HS biết vẽ tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2 Kỹ năng: + Có kĩ năng sử dụng các dụng cụ để tham gia và việc cắt may tạo sản phẩm 3 Thái độ: + Có tính . đơn. 31 61 Ôn tập chương III 62 B i 25: Thu nhập của gia đình. 32,33 63 , 64 , 65 B i 26: Chi tiêu trong gia đình.(phần IV.1, thay đ i số liệu ở ví dụ cho phù hợp thực tế) 33,34 66 , 67 B i 27: Thực. v i, kiểu may phù hợp v i lứa tu i: Có 3 lứa tu i chính + Tu i mầm non + Tu i thanh thiếu niên: Thanh thiếu niên có nhu cầu mặc đẹp, biết giữ gìn, thích hợp v i nhiều lo i v i và kiểu trang. giảng: Tiết Lớp Tiến độ Ghi chú 06/ 09/2013. 1 6A1 10/09/2013 1 6A3 4 6A2 11/09/2013 5 6A4 Tiết: 5 B i 2 . LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 2) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT _ Kiến thức: Biết được kh i niệm trang

Ngày đăng: 17/05/2015, 07:14

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • CHƯƠNG I:

  • MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

  • Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

    • Giúp học sinh kiến thức : Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha.

  • Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 2)

  • Bài 4. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

  • Bài 4. SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 2)

  • Bài 5: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN( Tiết 1)

  • Bài 5: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (Tiết 2)

  • Bài 5: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (Tiết 3)

  • Bài 7. THỰC HÀNH

  • CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(Tiết 2)

  • Bài 7. THỰC HÀNH

  • CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(Tiết 3)

    • *Nhóm 2. Em hãy sử dụng những cụm từ thích hợp nhất ở cột B để hoàn mỗi câu ở cột A.

    • *Nhóm 3. Em hãy sử dụng cụm từ thích hợp nhất ở cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A.

    • 3. Vải sợi bông

    • *Nhóm 4. Em hãy chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau:

  • Bài 8. SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở.

  • Bài 8 SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở (tiếp theo)

  • Bài 9. THỰC HÀNH

  • SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở

  • Bài 9. THỰC HÀNH:

  • SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ TRONG NHÀ Ở

  • (tiếp theo)

  • Bài 10. GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP.

  • Bài 14. THỰC HÀNH: CẮM HOA DẠNG TỰ DO

  • Tiết 34.

  • Tiết 35.

  • ÔN TẬP CHƯƠNG II

  • Tiết 36.

  • KIỂM TRA HỌC KỲ I

  • CHƯƠNG IV .

  • THU, CHI TRONG GIA ĐÌNH

  • GV: Hàng ngày con người có nhiều hoạt động, các hoạt động đó được thể hiện theo 2 hướng cơ bản:

  • - Vậy em hiểu chi tiêu trong gia đình là gì?

  • Hoạt động 1: Chi tiêu của các loại hộ gia đình ở Việt Nam

  • Hoạt động 2: Cân đối thu chi trong gia đình

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan