TRƯỜNG : THCS QUẤT ĐỘNG Giáo viên : Đỗ Thị Lý CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết 1-2 Bài 1 ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh nắm được: - Vị trí đặc điểm tự nhiên của Hà Nội, vai trò môi trường với con người. Thực trạng môi trường tự nhiên Hà Nội. - Từ đó rèn luyện ý thức văn minh thanh lịch của học sinh với môi trường của riêng mình và đặc biệt với môi trường công cộng của thành phố. B. CHUẨN BỊ - Giáo viên: bản đồ tự nhiên của Hà Nội ( Mới xuất bản năm 2009) Tranh ảnh môi trường ( bao gồm cả xấu và tốt . Ví dụ: Tốt hình ảnh sinh viên đi thu gom rác thải Xấu: Ảnh nước, khí bẩn, người vứt rác bừa bãi. - HỌc sinh: Xem trước bài . Tìm hiểu môi trường bị ô nhiễm trong khu vực sinh sống, trong trường và thái độ của con người với môi trường( Cả mặt tích cực và tiêu cực. C. LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Giới thiệu chương trình, mục đích của bộ môn : GDNSTLVM 3. Bài mới Tiết 1 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức - GV Đưa bản đồ tự nhiên của Hà Nội mở rộng khoanh vùng vị trí Hà Nội I. Môi trường tự nhiên Hà Nội 1. Vài nét về môi trường tự nhiên 1 - Chia lớp hoạt động 2 nhóm + Nhóm 1: Quan sát bản đồ và đọc tài liệu cho biết: diện tích đặc điểm tự nhiên của Hà Nội + Nhóm 2: Môi trường tự nhiên trên có tác động đến của con người như thế nào? của Hà Nội - Diện tích : 3.345km 2 . Ở tây Bắc Đồng Bằng Sông Hồng. Khis hậu nhiệt đới gió mùa, đất đai tốt, sông ngòi nhiều => CẢnh tự nhiên 4 mùa tươi đẹp. - Trồng trọt, chăn nuôi, giao thông rất thuận lợi. Con người có không khí trong lành, cuộc sống thuận lợi về kinh tế, văn hóa - Giáo viên chai lớp thành 3 nhóm , giao câu hỏi. 2. Thực trạng môi trường tự nhiên của Hà Nội Nhóm 1: Cho biết thực trạng ô nhiễm môi trường do chất thải rắn gây ra ở Hà Nôi và nguyên nhân của nó Nhóm 2: Cho biết tình hình ô nhiễm không khí ở Hà Nội và nguyên nhân của thực trạng này? Nhóm 3: Cho biết nhồn nước ở Hà Nội đang trong tình trạng bị ô nhiễm như thế nào và chỉ ra nguyên nhân của thực trạng? - Ô nhiễm chất thải rắn: nặng nể - Do thiếu bãi chôn: Phương pháp sử lý thôn sơ, chưa triệt để, ý thức người dân yếu,kém - Ô nhiễm không khí: Vượt quá tiêu chuẩn - Khí thải bẩn từ xe cộ lưu thông, bụi bẩn xây dựng và khí thải công nghiệp. - Ô nhiễm nguồn nước: nặng nề - Nước thải đổ ra sông hồ chưa qua sử lý, độc hại hòa ta trong nước ngấm xuống đất - Giáo viên gọi đại diện nhóm trả lời. GV nhận xét cho HS ghi ý đúng - GV đưa bài tập dể củng cố và thực hành kiến thức Bài tập 1: ( GV Đưa 1 loạt ảnh ra) : ? * Bài tập : 2 Chia 10 ảnh trên ra 3 nhóm nội dung: + Ảnh Hà nội bị ô nhiễm do chất thải rắn + Ảnh: Hà Nội bị ô nhiễm không khí + Ảnh : Hà Nội đang bị ô nhiễm nguồn nước nặng nề Bài tập 1: Xem ảnh phân loại ảnh theo 3 nhóm nội dung ô nhiễm môi trường ở hà Nội. Bài tập 2: Nêu hậu quả của sự ô nhiễm môi trường. 4. Củng cố , luyện tập, dặn dò. Cho biết vai trò của môi trường tự nhiên đối với cuộc sống con người ? Cho biết nguyên nhân nào dẫn đến thực trạng bị ô nhiễm môi trường ở Hà Nội hiện nay và tác động của hiện trạng đó tới mỹ quan thành phố với sức khỏe của con người. - Dặn dò: Học bài, xem kĩ phần II: Tìm hiếu môi trường tự nhiên ở địa phương và ý thức người dân… CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết 2 Bài 1 ỨNG XỬ VỚI MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN 3 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Nguyên nhân nào khiến Hà Nội bị ô nhiễm môi trường nặng nề, chất rắn, không khí, nước? và hậu quả mà chính con người gây ra như vậy? 3. Bài mới Tiết 2 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức - Theo em để khắc phục thực trạng ô nhiễm môi trường nói chung do chính con người gây ra người Hà Nội chúng ta cần có đức tính, tri thức gì? II. Giữ gìn và bảo vệ môi trường tự nhiên Hà Nội 1. Những đức tính, tri thức cần có vềmôi trường tự nhiên của Hà Nội -Người Hà Nội cần có tình yêu thiên nhiên, quý trọng môi trường. Nhận rõ thực trạng môi trường và ý thức bảo vệ môi trường thật cao, thật tự giác. - Giáo viên chai lớp thành 3 nhóm , giao câu hỏi. 2. Biện pháp khắc phục ô nhiễm môi trường Nhóm 1: Chí ra các giải pháp để giảm thiểu sự ô nhiễm môi trường do chất thải rắn gây ra ở Hà Nôi Nhóm 2: Để có môi trường không khí khỏi bị ô nhiễm người Hà Nội cần làm gì? a)Để giảm ô nhiễm do chất thải rắn - tạo thói quen sử dụng đồ cũ , phân loại rác để đúng nơi quy định, tìm biện pháp xử lý rác triệt để. b)Để giữ gìn và bảo vệ môi trường không khí: - Trồng thêm và bảo vệ cây xanh Hạn chế dùng năng lượng hóa thạch - Tăng cường sử dụng phương tiện 4 Nhóm 3: Để bảo vệ nguồn nước ở Hà Nội chúng ta cần làm gì? giao thông công cộng để tránh khói, bụi, ồn c) Để bảo vệ nguồn nước - Không xả nwosc bẩn ra ao hồ, sông - không lấn dòng chảy, dùng nước mặt và nước nước cấp. Có biện pháp tiết kiệm. - Giáo viên chốt ý: Nếu ai cũng có ý thức…… - GV chuyển ý : Chúng ta rất cần …. GV chia lớp thành 4 nhóm hoạt động 3. Xây dựng Hà Nội xanh – sạch- đẹp Nhóm 1: Để Hà Nội xanh hơn mỗi chúng ta cần làm gì? a) Để Hà Nội xanh hơn : - Bảo về và trồng thêm canh xanh ở cả gia đình và nơi công cộng. Đấu tranh với các hiện tượng phá hoại cây xanh của thành phố Nhóm 2: Để có Hà Nội sạch hơn mỗi chúng ta cần làm gì? b) Để Hà Nội sạch hơn : - tạo thói quen sống sạch sẽ nhăn nắp ở cả gia đình và nơi công cộng - Tăng cường tham gia các hoạt động vệ sinh công cộng - Đấu tranh với các hiện tượng thiếu thanh lịch, văn minh Nhóm 3: Để có hà Nội đẹp hơn mỗi chúng ta cần làm gì? c) Để có Hà Nội đẹp hơn - Luôn giữ gìn tôn tạo Hà Nội xanh – sạch hơn thì sẽ đẹp - Luôn ứng xử thanh lịch văn minh với môi trường tự nhiên - Nhiệt tình tham gia phong trào vì 5 môi trường - Nghe chuyện về môi trường ở các thành phố xanh sạch, đẹp. Nhóm 4: Xem tranh SGK và đọc tư liệu tham khảo cho biết các nhân vật ở đó có tình cảm , trách nhiệm như thế nào với môi trường tự nhiện? ( HS trả lời, GV nhận xét) - GV chốt ý phần II  Mọi người Hà Nội đồng lòng, đều có ý thức trong cuộc sống thì Hà Nọi sẽ có môi trường thật xanh – sạch – đẹp và khi đó con người Hà Nội sẽ khỏe đẹp hơn. III. Củng cố , luyện tập, Bài tập 1: ( GV Đưa ra nhiều ảnh cho học sinh phân loại) Hãy chia ảnh ra 2 nhómCon người có hành động tích cực và cong người có hành độngt iêu cực với môi trường và nêu cảm nghĩ? Bài tập 2: Nêu ra hiện tượng tíh cực và tiêu cực với môi trường ở địa phương em sinh sống ( ở trường) và nêu biện pháp để có môi trường tốt Bài tập 3: làm bài tập trắc nghiệm : Tổ chức : A. Đua xe máy B. Đua chạy điền kinh C. Đua xe đạp lượn lách Tổ chức: A.Vệ sinh công cộng B.Ăn quà vặt trên đường C.Trồng cây vào mùa xuân Với cây : A. Tỉa lá, tỉa cành B. Vặt lá bẻ cành C. Khắc chữ Ở trường : A.Vứt rác bừa bãi B. Xóa chữ trên tường cửa C. Đổ nước bừa bãi * GV đưa ra lời kết bài nêu tác dụng của ,ôi trường xanh sạch đẹp và kêu gọi… 6 * Dặn dò: - Học bài , về tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường - Xem trước bài 2 CHUYÊN ĐỀ : GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết 3-4 Bài 2 ỨNG XỬ KHI THAM GIA GIAO THÔNG A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Giúp học sinh : - Hiểu được thực trạng giao thông đường bộ ở Hà Nội. - Biết nguyên nhân chính dẫn đến. tình trạng bất ổn của giao thông Hà Nội ngày nay. 7 - Từ đó xác định hành vi giao thông, nâng cao ý thức và hành động thực hiện văn hóa giao thông khi tham gia giao thông. B. CHUẨN BỊ - Giáo viên : Soạn bài, tranh ảnh minh họa về vấn đề giao thông C. LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh 3. Bài mới Giới thiệu bài ………… Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức I. Tình hình giao thông ở thủ đô Hà Nội ? Em hãy cho biết thực trạng của giao thông Hà Nội hiện nay? ( GV Đưa ra một số hình ảnh cụ thể) Thực trạng giao thông ở thủ đô : - Giao thông đường bộ còn nhiều bất cập -+ Đường chưa đồng bộ + Nhiều tuyến đường chật hẹp, nhiều nút giao thông quy hoạch chưa hợp lý. ? Qua thực trạng đó em suy nghĩ gì? - ? nguyên nhân bất ổn đó ? (GV đưa ra một số hình ảnh thiếu ý thức của con người) ? Em hãy tìm một số biểu hiện thiếu ý thức của con người ? Nêu những biểu hiện của hành vi thiếu văn hóa đó khi đi trên đường: Cố ý va chạm… GV Đưa ra hình ảnh, HS nhận xét những hành vi thiếu văn hóa khi xếp hàng: chen lấn khi xếp hàng, phóng xe Nguyên nhân : - Thiếu hiểu biết - ý thức một số người kém + Một số biểu hiện của hành vi thiếu ý thức - Thiếu văn hóa khi tham gia giao thông + Lời nói và hành động, thái độ thiếu lịch sự văn minh… + Phóng xe ở vỉa hè + Chen lấn 8 trên vỉa hè + Chưa đủ tuổi đã lái xe ôn tô, xe máy. + Không đội mũ bảo hiểm + Đi dàn hàng ngang ( HS ) GV đưa hình ảnh ? Nhẫn ét hình ảnh thiếu văn hóa giao thông - GV củng cố : - Tình trạng bất ổn của giao thông hà Nội - Nhận xét ý thức người tham gia giao thông. - Thiếu văn hóa khi dùng đèn còi + Kéo còi ở nơi có biển cám, giờ cấm. Dùng đèn pha trong nội thành - Thiếu văn hóa giữ gìn vệ sinh + Để xe bẩn. chở đò bản làm rơi. - Thiếu văn hóa đỗ dừng + Để xe không đúng nơi quy định. - Thiếu văn hóa khi tương trợ + Không giúp đỡ người già. + Gặp tai nạn không giúp, túm tụm Tiết 2 II. Thực hiện văn hóa giao thông 1. Nâng cao nhận thức khi tham gia giao thông Chúng ta cần nhận thức như thế nào khi tham gia giao thông? - Phải có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng - Có ý thức tuyên truyền, nhắc nhở mọi người thực hiện tốt …. ? Ứng xử như thế nào cho có văn háo giao thông ? - Khi đi bộ cần làm những gì? 2. Ứng xử văn hóa khi tham gia giao thông . a) Khi đi bộ : - Phải đi trên vỉa hè - Tuân thủ đề tín hiệu, người điều 9 khiển. - Không vượt qua dải phân cách b) Khi điều khiển, khi ngồi trên xe đạp - Khi ngồi trên xe đạp, điều khiển xe đạp em cần chú ý điều gì? ( GV đưa r một số hình ảnh, HS nhận xét) - Đi đúng phần đường - rẽ ngang phải quan sát ,ra hiệu - Không dàn hàng ngang, buông tay lái ngồi ở tay lái - Không chở hàng cồng kềnh Không tự chế đèn còi. ? Gặp ùn tắc ta làm gì? c) Trên phương tiện công cộng - Mua vé phải xếp hàng không chen lấn xô đẩy - Tự giác nhường ghế cho người …. - Không vứt rác bừa bãi ? Khi gặp tai nạn ta phải làm gì? d) Khi gặp ta nạn giao thông - Sẵn sàng giúp đỡ - Không gây cản trở Tóm lại : Văn hóa giao thông chính là thể hiện nếp sống văn minh đô thị. Mỗi chúng ta bên cạnh ý thức chấp hành pháp luật cần có những hành vi mang đậm nét thanh lịch văn minh của người Hà Nội ở mọi lúc mọi nơi để mọi góp phần làm đẹp thủ đô ngàn năm văn hiến. * Củng cố : Qua bài học cần có cách cư xử như thế nào? * Dặn dò: - Về học bài, sưu tầm tranh ảnh… - Chuẩn bị “ Ứng xử những di tích danh thắng” 10 . ĐỘNG Giáo viên : Đỗ Thị Lý BÀI SOẠN CHUYÊN ĐỀ:GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH HÀ NỘI Tiết 2 Bài 3 ỨNG XỬ VỚI CÁC DI TÍCH DANH THẮNG II. Ứng xử thanh lich, văn minh với. thanh lịch, văn minh Nhóm 3: Để có hà Nội đẹp hơn mỗi chúng ta cần làm gì? c) Để có Hà Nội đẹp hơn - Luôn giữ gìn tôn tạo Hà Nội xanh – sạch hơn thì sẽ đẹp - Luôn ứng xử thanh lịch văn minh. trở Tóm lại : Văn hóa giao thông chính là thể hiện nếp sống văn minh đô thị. Mỗi chúng ta bên cạnh ý thức chấp hành pháp luật cần có những hành vi mang đậm nét thanh lịch văn minh của người