Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5 TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu địi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần Đạo đức Bài : CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I.MỤC TIÊU: Học xong HS biết: -Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống -Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân -Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Một số mẫu chuyện gương vượt khó : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung, … -Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học tiết B-Bài : trước 1-Giới thiệu : GV ghi tựa - HS nhắc lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng +Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng +Cách tiến hành: GV tổ chức cho lớp tìm hiểu thơng tin anh Trần Bảo Đồng -Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp thảo luận trả lời: +Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập? +Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ? +Em học điều từ gương anh anh Trần Bảo Đồng ? -GV nhận xét câu trả lời HS + GV kết luận : Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS đọc thông tin trang 9, SGK - HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình *Hoạt động 2: Xử lí tình +Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình +Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình -Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp khôi đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Khơi ? -Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trơi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ? -GV mời đại diện nhóm lên trình bày http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Hai HS ngồi liền thành cặp trao đổi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * GV nhận xét cách ứng xử HS +Kết luận: tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí *Hoạt động 3: Làm tập 12 SGK +Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học +Cách tiến hành: -GV cho HS ngồi gần trao đổi trường hợp tập -GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá (thẻ đỏ: biểu có ý chí, thẻ xanh: khơng có ý chí) -GV khen em biết đánh giá hỏi: +Trước khó khăn bạn bè ta nên làm ? + Kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 trường hợp tập -HS tiếp tục làm tập theo cách - HS trả lời -HS đọc phần ghi nhớ SGK Về nhà: Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “Có chí nên” sách báo lớp, trường, địa phương https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống Hoạt động tiếp nối: Về học Ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK Tuần Đạo đức : CĨ CHÍ THÌ NÊN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ( Tiết ) https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A-Kiểm tra cũ : B-Bài : 1-Giới thiệu : GV ghi tựa 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động1: Làm tập SGK + Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe + Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm nhỏ - Gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp mình, trường có kế hoạch để giúp bạn vượt khó *Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập SGK) + Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hỏi lại câu hỏi tiết - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm gương sưu tầm - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận bảng sau: Hồn cảnh Những gương Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 vượt qua khó khăn + Cách tiến hành: Yêu cầu HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục + Kết luận: Sự cảm thông, chia động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn vươn lên C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà học chuẩn bị sau: “Nhớ ơn tổ tiên” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS trao đổi khó khăn với nhóm - Mỗi nhóm chọn – bạn có nhiếu khó khăn trình bày trước lớp - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp - Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần Đạo đức Bài 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( Tiết ) I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dịng họ - Thể lòng biết ơn tổ tiên giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hịa truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lòng biết ơn tổ tiên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra cũ : - Kiểm tra học tiết B-Bài : trước 1-Giới thiệu : GV ghi tựa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” + Mục tiêu: Giúp học sinh biểu lòng biết ơn tổ tiên + Cách tiến hành: - Giáo viên mời 1-2 học sinh đọc truyện Thăm mộ - Thảo luận theo lớp thep câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tổ lịng biết ơn tổ tiên? + Theo em, bố muốn nhắn nhở Việt điều kể tổ tiên? + Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? + Giáo viên kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK + Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS nhắc lại - Học sinh đọc truyện Thăm mộ - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS làm tập cá nhân https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, sau mời 1-2 HS trình ý kiến việc làm giải thích lí + GV kết luận: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năngnhư việc (a), (c), (d), (đ) *Hoạt động 3: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm - GV mời số HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn - GV mời số HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS trao đổi tập với bạn ngồi bên cạnh - 1-2 HS trình ý kiến việc làm giải thích lí Ca lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi trong nhóm nhỏ - HS trình bày trước lớp - HS đọc phần Ghi nhớ sách giáo khoa - Các nhóm HS sưu tầm tranh ảnh nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương câu ca dao tục ngữ, thơ, truyện https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chủ đề “Biết ơn tổ tiên” - Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp Hoạt động tiếp nối: gia đình, dịng họ Tuần Đạo đức : NHỚ ƠN TỔ TIÊN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ( Tiết ) https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 A-Kiểm tra cũ : B-Bài : 1-Giới thiệu : GV ghi tựa 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: *Hoạt động 1: Tìm hiểu Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (bài tập 4, SGK) + Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn + Cách tiến hành: - Yêu cầu đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thơng tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Thảo luận lớp theo gợi ý sau: + Em nghĩ xem, đọc, nghe thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba năm thể điều gì? - GV kết luận ý nghĩa Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương *Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ (bài tập 2, SGK) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hỏi lại câu hỏi tiết - HS nhắc lại - Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh, thông tin mà em thu thập Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Cả lớp thảo luận trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến - Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống + Cách tiến hành: - GV mời HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - GV chúc mừng HS hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? + GV kết luận: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt đẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống *Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK) + Mục tiêu: Giúp HS củng cố học + Cách tiến hành: - Một số HS nhóm HS trình bày - Khen HS chuẩn bị tốt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - HS trả lời - Lắng nghe - HS nhóm HS trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - -2 HS đọc lại phần Ghi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phần sưu tầm nhớ SGK - Mời -2 HS đọc lại phần Ghi nhớ SGK C-Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Về nhà học chuẩn bị sau: “Tình bạn” Tuần Đạo đức http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài 5: TÌNH BẠN ( Tiết ) I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Ai cấn có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân - Đồ dùng hóa trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy A-Kiểm tra cũ : B-Bài : 1-Giới thiệu : GV ghi tựa 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: *Hoạt động1: Thảo luận lớp + Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em + Cách tiến hành: - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì? + Lớp có vui http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động học - Kiểm tra học tiết trước - HS nhắc lại - Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV Lớp nhận xét, bổ sung ý https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 khơng? + Điều xảy xung quanh có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự có bạn bè? Em biết điều từ đâu? + Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyề tự kết giao bạn bè *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn + Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn + Cách tiến hành: - GV đọc lần truyện Đơi bạn - GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện + Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn hoạn nạn *Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK + Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè + Cách tiến hành: - GV mời số HS lên trình bày cách ứng xử tình http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 kiến - Lắng nghe - HS theo dõi, lắng nghe - HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Cả lớp thảo luận câu hỏi trang 17, SGK - Lắng nghe - HS làm việc cá nhân tập https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết luận cách ứng xử phù hợp tình *Hoạt động 4: Củng cố + Mục tiêu: Giúp HS biết biểu tình bạn đẹp + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng + Kết luận: Các biểu tình bạn đẹp là: tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn nhau, - GV yêu cầu vài HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động tiếp nối: - HS trao đổi làm với bạn ngồi cạnh bên - HS lên trình bày cách ứng xử tình giải thích lí Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu biểu tình bạn đẹp - Lắng nghe - HS liên hệ tình bạn bạn đẹp lớp - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát, chủ đề Tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần 10 Đạo đức : TÌNH BẠN (Tiết 2) A-Kiểm tra cũ : B-Bài : 1-Giới thiệu : GV ghi tựa 2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: *Hoạt động1: Đóng vai (bài tập1, SGK) + Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp tình bạn làm điều sai + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập - Thảo luận lớp: + Vì em lại ứng xử http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hỏi lại câu hỏi tiết - HS nhắc lại - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn khơng? + Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? + Em có nhận xét cách ứng - Lắng nghe xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp) Vì sao? + Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt - HS tự liên hệ - HS làm việc cá nhân *Hoạt động 2: Tự liên hệ - HS trao đổi nhóm + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ nhỏ với bạn ngồi cách ứng xử với bạn bè cạnh bên + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự liên hệ - GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp - GV khen kết luận: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà - HS tự xung phong theo người cần phải cố hiểu biết em gắng vun đắp, giữ gìn *Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Mục tiêu: Củng cố + Cách tiến hành: C-Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị sau: “Kính già, yêu trẻ” http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 300 25 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần Đạo đức Bài : CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I.MỤC TIÊU: Học xong... liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 65 8 36. .. người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh