Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 15 Ngày soạn: 25/11/201 ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. - HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca của hai bài hát. - HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca và vận động phụ hoạ. - Tập đọc thơ 4 chữ theo tiết tấu bài Sắp đến Tết rồi. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1. Bài cũ : Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát. 2. Bài mới: 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Đàn gà con. - GV cho HS luyện thanh. - GV cho HS ôn tập bài hát bằng nhiều hình thức : hát tập thể, hát theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp vỗ đệm, vận động theo nhạc. - HS luyện thanh - HS thực hiện ôn hát theo HD của GV. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV sửa sai, nhận xét. Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Sắp đến Tết rồi. - GV cho HS ôn tập bài hát bằng nhiều hình thức : hát tập thể, hát theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp bài hát Sắp đến Tết rồi - GV HD HS đứng hát nhún chân nhẹ nhàng theo nhạc. - GV mời nhóm, cá nhân biểu diễn. - Cho HS tập đọc thơ 4 chữ theo tiết tấu bài Sắp đến Tết rồi - GV nhận xét. - HS chú ý sửa sai. - HS thực hiện hát kết hợp trò chơi theo hướng dẫn. - HS thực hiện. - HS biểu diễn. - HS thực hiện. 3. Củng cố: 3’ - GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời. - GV nhận xét tiết học và cho HS hát lại một trong 2 bài hát vừa ôn. 4. Dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn lại hai bài hát Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi. TUẦN 16 Ngày soạn: 02/12/201 Nghe Quốc ca - Kể chuyện âm nhạc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. - HS được nghe Quốc ca và biết Quốc ca được hát khi nào. - Giáo dục HS thái độ khi chào cờ và hát Quốc ca. - HS thấy được mối liên quan giữa âm nhạc với đời sống qua câu chuyện Nai Ngọc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa bài hát Quốc ca. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1. Bài cũ: 5’ - GV cho HS luyện thanh. - Mời 1 - 2 HS lên kiểm tra bài cũ một trong các bài hát đã học. 2. Bài mới: 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nghe Quốc ca. - GV giới thiệu vài nét ngắn gọn về Quốc ca. - GV giáo dục HS thái độ khi chào cờ và hát Quốc ca. - GV cho HS nghe Quốc ca qua băng nhạc. - GV HD HS đứng chào cờ, nghe Quốc ca với thái độ trang nghiêm. - HS ngồi ngay ngắn, chú ý nghe. - HS chú ý. - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe. - HS tập đứng chào cờ và http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận xét Hoạt động 2: Kể chuyện Nai Ngọc. - GV đọc hoặc kể Câu chuyện Nai Ngọc. - GV đặt một số cau hỏi cho HS trả lời. - GV chốt ý. - GV nhận xét. nghe Quốc ca nghiêm túc. - HS chú ý lắng nghe. - HS nghe và trả lời. - HS lắng nghe. 3. Củng cố: 3’ - GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời. - Gvcho HS nghe lại Quốc ca 1 - 2 lần. 4. Dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn lại tất cả các bài hát đã được học ở học kỳ I để tiết sau tập biểu diễn. TUẦN 17 Ngày soạn: 09/12/201 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tập biểu diễn một số bài hát đã học I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. - HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn các bài hát trước lớp. - HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1. - Nghiên cứu kỹ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1. Bài cũ: 3’ - GV cho HS luyện thanh. - GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học. 2. Bài mới: 28’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học. - GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban giám khảo (BGK). - Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7 HS lên biểu diễn trước lớp lần lượt các bài hát. - GV động viên các nhóm hát đúng, đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị BGK cộng thêm điểm. - GV đề nghị BGK công bố điểm - HS thực hiện. - HS biểu diễn lần lượt theo nhóm. - HS thực hiện. - BGK công bố điểm, lớp vỗ tay. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 của các nhóm. - GV nhận xét. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc. - Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán tên và đoán có bao nhiêu người hát. - Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu còn thời gian). - HS thực hiện theo HD của GV - HS thực hiện theo HD của GV 3. Củng cố: 3’ - GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời. - GV nhận xét tiết học. - GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp vận động phụ hoạ 1 - 2 lần. 4. Dặn dò: 2’ - GV dặn HS về nhà ôn lại các bài hát vừa biểu diễn. TUẦN 18 Ngày soạn: 16/12/201 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tập biểu diễn các bài hát đã học I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. - HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn các bài hát trước lớp. - HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN. - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1. - Nghiên cứu kỹ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1. Bài cũ: 3’ - GV cho HS luyện thanh. - GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học. 2. Bài mới: 28’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài hát đã học. - GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban giám khảo (BGK). - Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7 HS lên biểu diễn trước lớp lần lượt các bài hát. - GV động viên các nhóm hát đúng, đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị BGK cộng thêm điểm. - GV đề nghị BGK công bố điểm của các nhóm. - HS thực hiện. - HS biểu diễn lần lượt theo nhóm. - HS thực hiện. - BGK công bố điểm, lớp vỗ tay. - HS thực hiện http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1 Bảng phụ chép sẵn lời bài hát, tranh minh hoạ cho bài hát (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ: 3’ - GV cho cả lớp hát lại một trong các bài hát đã học ở HK1 để khởi động giọng GV bắt giọng, đệm đàn 2 Bài mới: 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội... hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời GV nhận xét tiết học GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận động theo nhạc 1 - 2 lần 4 Dặn dò: 2’ GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Bầu trời xanh để tiết sau ôn tập được tốt hơn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 20 Ngày soạn: 11 / 01/ 2 01 ÔN TẬP BÀI... các bài hát vừa biểu diễn TUẦN 19 Ngày soạn: 04/ 01/ 2 01 HỌC HÁT BÀI: Bầu trời xanh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca - Rèn luyện kĩ năng vỗ đệm và vận động - HS biết bài hát do tác giả Nguyễn Văn Quỳ sáng tác II CHUẨN... điệu và tiết tấu lời ca - HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp nhàng - HS biết phân bệt âm thanh cao, thấp ở mức độ đơn giản II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1 - Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ để hướng dẫn cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát 2 Bài mới: 28’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC... theo nhạc - GV sửa sai, nhận xét Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao, thấp - GV dùng phím đàn thể hiện 3 âm: Mi (âm thấp), Son (âm trung), Đô (âm cao) cho HS nghe vài lần trước khi cho HS nhận biết - GV đánh các âm theo thứ tự từ thấp đến cao để HS nghe và phân biệt Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV HD HS vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát - GV mời nhóm, cá nhân lên biểu diễn bài. ..https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 theo HD của GV nhận xét GV Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc - Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán - HS thực hiện tên và đoán có bao nhiêu người theo HD của hát GV - Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu còn thời gian) 3 Củng cố: 3’ - GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời - GV nhận xét tiết học - GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp vận động phụ hoạ 1 - 2 lần... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng vỗ đệm, vận động GV HD HS hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách GV HD HS hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca GV hướng dẫn HS đứng hát nhún chân nhẹ nhàng theo nhạc GV mời nhóm hoặc cá nhân trình bày lại bài hát Hát đồng thanh, hát theo dãy, tổ, nhóm, cá nhân - HS chú ý sửa sai - HS thực theo HD GV - HS thực theo HD GV - HS thực theo HD GV hiện... động 1: Ôn hát - GV cho HS luyện thanh - HS luyện thanh - GV cho HS ôn tập bài hát bằng - HS thực hiện nhiều hình thức : hát tập thể, hát ôn hát: theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp + Hát đồng vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lời ca - GV HD HS đứng hát nhún chân nhẹ nhàng theo. .. ngay dung bài hát ngắn, chú ý nghe - GV cho HS nghe băng hát mẫu - HS lắng nghe - GV cho HS đọc đồng thanh lời - HS đọc lời ca ca 1 - 2 lần, sau đó GV gọi 1 - 2 HS đọc lại lời ca theo HD của GV - GV dạy hát từng câu - Sau khi tập xong bài hát, GV cho HS hát đi hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát - GV sửa sai, nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 - HS học hát... trước lớp - - thanh + Hát theo dãy, tổ, nhóm + Hát cá nhân - HS thực hiện - HS chú ý sửa sai - HS chú ý nghe để tập phân biệt - HS nghe và phân biệt - HS thực hiện theo HD của GV - HS biểu diễn 3 Củng cố: 3’ GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời GV nhận xét tiết học GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận động phụ hoạ 1 - 2 lần 4 Dặn dò: 2’ GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id =19 65836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN. các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng