Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập cách viết tên ngời và tên địa lý Việt Nam I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững danh từ riêng luôn phải viết hoa và biết cách viết hoa tên ngời, địa lý. II, Nội dung: 1, Học sinh làm vở bài tập 2, Viết 5 tên a, Ngời bạn của em( Họ và tên) b, Tỉnh phía bắc c, Tỉnh phía nam d, Tỉnh miền trung đ, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 2 địa danh và 1 tên ngời ở phần trên kể về ngời bạn của em. Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập cách viết tên ngời và tên địa lý nớc ngoài I, Mục tiêu: Học sinh biết cách viết tên ngời, địa lý nớc ngoài. II, Nội dung: 1, Nêu cách viết tên ngời và địa lý nớc ngoài sau: - Luipaxto( Lu-i-pax-tơ) - Niu đê li( Niu-đê-li) - Cualamp(Cu-a-lăm-pơ) 2, Ghi lại các tên đã viết cha đúng trong đoạn văn sau: Thần Điô ni mỉm cời ng thuận Vua Mi Đat thử bẻ một cành sồi, cành đó liền biến thành vàng. Vua Mi Đat cầu xin thần tha tội - Thần Điô ni hiện ra và phán: - Nhà ngơi hãy đến sông Pác Côn nhúng mình vào dòng nớc phép màu sẽ biến mất III, Củng cố: Nhớ và nắm chắc cách viết hoa tên ngời và tên nớc ngoài Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập MRVT: Ước mơ I, Mục tiêu: Củng cố mở rộng vốn từ ớc mơ biết vận dụng để đặt câu viết đoạn văn II, Nội dung: 1, Khoanh vào từ không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại a, Ước vọng, ớc muốn, ớc mong, ớc nguyện, ớc lợng, ớc mơ b, Mơ hồ, mơ tởng, mơ mộng, mơ ớc 2, Nối các từ ở cột trái với lời giải nghĩa thích hợp ở bên phải a, Ước mơ 1, Mong ớc những điề tốt đẹp trong t- ơng lai b, Ước mơ tầm thờng 2, Mong muốn xảy ra những điều xa vời thực tế, chỉ có trong tởng tợng c, Ước mơ viển vông 3, Mong ớc hợp lý dễ dàng đợc mọi ngời chấp nhận d, Ước mơ chính đáng 4, Mong ớc điều tốt đẹp không cho riêng mình e, Ước mơ cao cả 5, Mong ớc quá nhỏ bé cho bản thân mình 3, Điền vào bảng: Tên tác phẩm đã học Ước mơ của nhân vật Đánh giá ớc mơ Chú dế sau lò sởi Mô da nghe trống dế ớc mơ trở thành nhạc sĩ vĩ cầm Cao đẹp ở vơng quốc tơng lai Các bạn nhỏ mong muốn có những phát minh phục vụ cuộc sống Cao đẹp Trung thu độc lập Anh mong ớc những tết trung thu tơi đẹp hơn nữa sẽ đến với các bạn Cao đẹp Gà trống và cáo Cáo ớc ăn thịt đợc gà trống Của ác thú Vào nghề Cô bé ớc sau mình sẽ thành diễn viên xiếc Cao đẹp Nếu chúng mình có phép lạ Các bạn nhỏ có ớc mơ có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn Không thực tế Đôi giày ba ta Cởu bé ớc có đôi giày ba ta để chính đáng đi Chính đáng Tha chuyện với mẹ Bạn Cờng ớc mơ làm nghề thợ rèn cao đẹp để kiếm sống để mẹ đỡ vất vả Cao đẹp III, Củng cố: Học sinh nắm vững nghĩa của từ Hớng dẫn: Luyện từ và câu Ôn tập giữa kỳ I I, Mục tiêu: Học sinh củng cố lại toàn bộ kiến thức đã học, từ, tiếng, từ ghép, từ đơn, từ láy, danh từ, động từ. II, Nội dung: 1, Cho đoạn văn sau: Ngày xa có một học trò nghèo nổi tiếng khắp vùng là ngời hiếu học. Khi ông đỗ trạng nhà vua muốn ban thởng cho phép ông tự chọn quà tặng. Ai nấy rất đỗi ngạc nhiên khi thấy ông chỉ xin một chiếc nồi nhỏ đúc bằng vàng. a, Từ ghép có nghĩa PL b, Từ ghép có nghĩa TH c, Danh từ d, Động từ 2, Tìm 3 từ nói về học tập a, Láy âm, láy vần, láy cả âm và vần b, Ghép PL, TH c, Danh từ, động từ III, Củng cố: Học sinh nắm vững bố cục làm bài Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập về động từ I, Mục tiêu: Học sịnh nắm vững động từ ( bổ sung ý nghĩa thời gian) biết vận dụng để đặt câu II, Nội dung: 1, Điền các từ đã, vừa, đang, sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho các động từ trong các dòng sau a, Bố em đã đi làm về Bố em sắp đi làm về Bố em vừa đi làm về b, Em đã làm bài Em đang làm bài Em vừa làm bài Em sắp làm bài 2, Học sinh đặt câu với các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ III, Củng cố: Học sinh vận dụng làm bài thêm Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập mở rộng vốn từ ý chí nghị lực I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững vốn từ và biết sử dụng vào đặt câu, viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Khoanh tròn từ có tiếng chỉ không cùng nhóm nghĩa với các từ còn lại a, ý chí, lý trí, chí hớng, chí khí, chí nguyện, chí công b, Chí thân, chí phải, chí thú, chí nguyện, chí công 2, Tìm tờ có tiếng chí điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau: a, Loan là ngời bạn chí thân của tôi b, Bây giờ chú ấy đã chí thú làm ăn c, Bác Hồ quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc d, Bác Hồ là tấm gơng sáng về cần kiệm, liêm chính, chí công, vô t 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 3 từ trong vốn từ cha học để viết một bạn học sinh trong lớp có chí vơn lên 4, Viết đoạn văn ngắn(5-7 câu) nói về một con vật mà em yêu thích trong đó có sử dụng ít nhất 3 tính từ III, Củng cố: Học sinh vận dụng vào viết đoạn văn Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập mở rộng vốn từ ý chí nghị lực I, Mục tiêu: Học sinh sử dụng vốn từ đã học để đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, a, Tìm 5 từ có tiếng kiên: kiên cờng, kiên quyết, kiên cố, kiên định b, Tìm 5 từ có tiếng quyết: quyết tâm, quyết chí, quyết liệt c, Tìm 3 từ có nghĩa là khó cóa tiếng gian: gian nan, gian nguy, gian khổ d, Tìm 3 từ có nghĩa là khó cóa tiếng nan: nguy nan, nan giải, nan y 2, Tìm từ có tiếng chí điền vào chỗ trống a, Những nhận xét của anh ấy thật là chí lý b, Đợc mọi ngời giúp đỡ, Ly lý chí học hành c, Ai cũng khen Tâm tuy nhỏ tuổi nhng rất có ý chí d, Con voi của Trần Hng Đạo quả là con vật chí tình 3, Sử dụng 3- 4 từ tìm đợc các bài trên viết đoạn văn ngắn kể về một vị anh hùng dân tộc III, Củng cố: Học sinh vận dụng để làm các bài tâp Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập về câu hỏi I, Mục tiêu:Học sinh hiểu thế nào là câu hỏi, viết vận dụng đặt câu và viết đoạn văn II, Nội dung: 1, Đặt câu với mỗi từ sau - Nhờ đâu: Nhờ đâu mà bạn học giỏi thế? - Ư: Trời đã sáng rồi ? - Đã cha: Đã lâu rồi bạn cha đến nhà mình phải không? 2, Câu nào đúng dấu câu đúng a, Bà hỏi cu tý có mệt không? b, Cháu mệt hay sao đấy? c, Cháu đâu có mệt? d, Cu Tý chẳng biết mình phảI làm gì? 3, Gạch dới từ ngữ nghi vấn trong các câu hỏi sau: a, Mẹ cháu đi công tác ở đâu? b, Bạn đã xem phim Hoa mộc lan ch a? c, Bây giờ cô sẽ làm gì? d, Anh phải đi bây giờ ? đ, Em phải làm nh thế nào? III, Củng cố: Học sinh vận dụng viết đoạn văn Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập mở rộng vốn từ đồ chơi, trò chơi I, Mục tiêu: Học sinh tìm nhiều từ và biết cách đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Gạch bỏ từ không thuộc nhóm nghĩa với các từ ngữ còn lại và đặt tên cho nhóm a, Nhiệt tình, ham thích, say mê, mê thích, hay, say sa, yêu thích, hăng hái b, Nhanh mắt, nhanh tay, khỏe mạnh, say mê, dũng cảm, khéo tay, gìn giữ, đồ chơi, nắm luật chơi, phối hợp bạn chơi, biết ngờng nhịn 2, Khoanh tròn vào chữ cái trớc từ không gọi tên đồ chơi a, Nhảy dây b, Đá cầu c, Nhảy chân sáo d, Kéo co 3, chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc đơn điền vào chỗ chấm( say mê, say sa, hào hứng) - Các bạ trong lớp 4C trò chơi nhảy dây - Bạn mình đọc truyện thật 4, Viết đoạn văn ngắn có sử sụng một số từ ở bào 1 để tả một đồ chơi của em III, Củng cố: Học sinh tìm thêm một số từ theo chủ điểm Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập mở rộng vốn từ đồ chơi, trò chơi I, Mục tiêu: Học sinh vận dụng vốn từ để đặt câu hoặc viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Viết tiếp 4 trò chơi a, Bắt đầu bằng một danh từ: cờ tớng, cờ vua b, Bắt đầu bằng một động từ: đá bóng, đá cầu, nhảy dây 2, Dựa vào tác dụng của trò chơi, gạch bỏ một từ không thuộc nhóm trong mỗi dãy từ sau và viết tiếp vào lời nhận xét cho đúng: a, Cờ tớng, cờ vua, đá cầu, xếp hình( là những trò chơi luyện trí thông minh) b, Kéo co, đấu vật, ô an quan, cớp cờ( là những trò chơi nhằm luyện sức khỏe) c, Cờ vua, đu quay, cầu trợt, đI tàu hỏa trên không(là những trò chơI luyện trí dũng cảm) 3, Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về một tò chơI mà em thích III, Củng cố: Học sinh vận dụng vốn từ để viết đoạn văn Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai làm gì? I, Mục tiêu: Học sinh hiểu câu kể Ai làm gì? Biết sử dụng đặt câu II, Nội dung: 1, Gạch dới câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn Thế là chiều qua, đàn gia súc trở về(1) Từ sáng sớm, cổng trại đã mở toang hai cánh đón chờ, chuồng nào chuồng ấy đầy ắp rơm tơi(2) Chúng tôi đứng chờ đàn gia súc(3) Rồi chúng tiến bớc giữa đám bụi hồng rạng rỡ(4) Câu kể Ai làm gì(1)(2)(3)(4) 2, Nối cột trái với cột phải để tạo thành câu kể Ai làm gì Mấy con trâu Cùng nhau ôn bài dới góc bàn Con mèo mớp Nằm nhai cỏ dới bóng tre Chúng em đang tập bắt chuột 3, Đặt câu hỏi Ai làm gì về: a, Giờ lao động: Dới sân, các bạn đang lao động b, Giờ học: Bạn Tuấn chăm chú nghe giảng c, Giờ vui chơi: Các bạn đang chơi trò trốn tìm III, Củng cố: Học sinh biết đặt câu kể Ai làm gì? Hớng dẫn: Luyện từ và câu Ôn tập cuối học kỳ I I, Mục tiêu: củng cố lại kiến thức về từ loại, từ ghép, từ láy. Học sinh vận dụng vào làm bài tập II, Nội dung: 1, Cho đoạn văn: Vào một buổi học, thầy giáo chúng tôI mang vào lớp rất nhiều túi nhựa và một bao khoai tây thật to. Thầy chậm rãi giải thích với mọi ngời rằn, mỗi khi cảm thấy oán giận hay không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, hãy viết tên những ngời không a hay ghét giận rồi cho vào túi. a, Danh từ: buổi học, thầy giáo, túi nhựa, khoai tây, mọi ngời b, Động từ: mang, giải thích, cảm thấy, oán hận, tha thứ, hứa, viết, a c, Tính từ: nhiều, to, chậm rãI, căng, nặng, đầy, nhỏ 2, Đặt câu với mỗi câu kể Ai làm gì? III, Củng cố: Học sinh vận dụng vào làm bài Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững trong câu kể Ai làm gì? II, Nội dung: 1, Cho đoạn văn: Quốc Toản ngồi trên mình con ngựa trắng phau. Cậu mặc áo phào đỏ mang tên cung, đeo thanh gơm báu. Theo sau cậu là ngời hứng già và sáu trăm dũng sĩ, nón nhọn, giáo dài. a, Đoạn văn có mấy câu: Câu kể Ai làm gì là câu số b, Ghi lại câu kể Ai làm gì? Gạch chân chủ ngữ, vị ngữ 2, Đặt câu vứi các từ sau để thành câu kể Ai làm gì? - Những đứa bé - Em bé - mặt trời - Mẹ em 3, Viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? tả chiếc bàn học của em III, Củng cố: Học sinh làm bài Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai làm gì? I, Mục tiêu:Nắm vững câu Ai làm gì? Viết vận dụng vào đặt câu Ai làm gì và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Ghi lại câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn rồi gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Cẩu Khẩy nhổ cây khô bên đờng quật túi bụi, Yêu tinh đau quá. Nó hét lên khiến bão nổi ầm ầm. Đến một thung lũng, yêu tinh dừng lại phun nớc ra nh ma - Cậu Khây nhổ cây bên đờng quật túi bụi - Nó hét lên khiến gió bão nổi lên ầm ầm - Đến một thung lũng, yêu tinh dừng lại phun nớc ra nh ma 2, Thêm bộ phận vị ngữ để tạo thành câu Ai làm gì? - Các em bé trong bộ đồng phục tung tăng đến trờng - Đêm ấy, quanh bếp lửa hồng, mọi ngời nói chuyện vui vẻ - Trên sân trờng, các bạn nam đang chơi đá cầu 3, Viết đoạn văn ngắn có sử sụng 3 câu Ai làm gì để nói về hoạt động của lớp trong một buổi lao động III, Củng cố: Học sinh vận dụng vào làm bài tập tu n 21 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai thế nào? I, Mục tiêu: Học sinh biết câu kể Ai thế nào? biết vận dụng để đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Cho đoạn văn: Từ sa nhìn lại cây gạo sừng sững nh một tháp đèn khổng lồ. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tơi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh. Tất cả đều lóng lánh, lung linh trong nắng. a, Đoạn văn có 4 câu b, Câu kể Ai thế nào? là câu số 1, 4 c, Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể Ai thế nào? Từ xa nhìn lại cây gạo sừng sững nh một tháp đèn khổng lồ CN VN Tất cả đều lóng lánh, lung linh trong nắng. CN VN 2, Thêm bộ phận vị ngữ vào sau các dòng sau để tạo thành câu kể Ai thế nào? - Cây phợng ở trờng em rất xanh tơi - Con mèo nhà em béo tròn - Chiếc bút của em mới tinh 3, Viết đoạn văn ngắn kể về anh, chị, em của em trong lời kể có sử dụng một số câu kể Ai thế nào? III, Củng cố: Học sinh nắm vững và vận dụng vào bài tập 22 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững câu kể Ai thế nào vận dụng vào làm bài tập II, Nội dung: 1, Cho đoạn văn: Mặt trời cuối thu nhọc nhằn chọc thủng màn sơng từ từ nhô lên ngàn cây trên dãy núi đồi lẹt đẹt(1). Bỗu trời dần tơi sáng (2) Tất cả thung lũng đều hiện màu vàng (3) hơng vị thôn quê đầy vẻ quyến rũ của mùi lúa chín ngào ngạt (4) a, Đoạn văn cócâu b, Gạch chân CN, VN trong các câu trên c. Các câu trên thuộc kiểu câu gì? d, Đặt câu hỏi, tìm vị ngữ trong các câu đó 2, Viết đoạn văn ngắn có sử sụng câu kể Ai thế nào? III, Củng cố: Học sinh nắm vững kiểu câu Ai thế nào 23 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững câu kể Ai thế nào? Vận dụng vào đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Đặt 3 câu kể Ai làm gì? kể hoạt động của em trong giờ học 2, Đặt 3 câu kể Ai thế nào? nói về cây phợng ở sân trờng em 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai làm gì và Ai thế nào để tả cái bàn của cô giáo 4, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng Ai làm gì và Ai thế nào để tả một cây mà em yêu thích III, Củng cố: Học sinh vận dụng làm bài tập 24 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai là gì? I, Mục tiêu: Học sinh vận dụng câu kể Ai là gì để viết đoạn văn ngắn và đặt câu II, Nội dung 1, Gạch chân CN, VN trong các câu sau và đặt câu hỏi, tìm vị ngữ trong các câu đó - Bạn gái ngồi ở bàn đầu tiên tên là Mai Anh - Bạn ấy là ngời hát rất hay - Cây hoa có nhiều gai đó là hoa hồng - Hoa hồng là chúa của các loài hoa 2, Trong các câu trên câu nào là: a, Dùng để giới thiệu: 1, 3 b, Dùng để nhận định: 2, 4 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 3 câu kể Ai là gì để giới thiệu một bạn lớp em III, Củng cố: Học sinh biết kiểu câu Ai là gì? 25 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập CN, VN trong câu kể Ai là gì? I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững kiểu câu Ai là gì? Vận dụng vào đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Câu nào thuộc kiểu câu Ai là gì? a, Hạ Long là niềm tự hào của mỗi ngời dân Việt b, Anh nói thế là không đúng c, Bác Hồ là niềm tin tha thiết nhất trong làng dân và trong trái tim nhân loại( Ai là gì) *Gạch chân bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì 2, Điền CN vào bộ phận VN sau để thành câu: Đà Lạt là thành phố nghỉ mát trên cao nguyên Thành Phố Hồ chí Minh là thành phố mang tên Bác Hải Phòng là thành phố hoa phợng đỏ 3, Câu nào thuộc câu Ai là gì? Gạch chân CN các câu đó a, Cây tre là hình ảnh thân thuộc của làn quê Việt Nam ( Ai là gì ) b, Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy là tiếng trống trờng đầu tiên, âm vang mãi trong đời đi học của tôi (Ai là gì) c, Bà lão phàn nàn là quát ế, chiều nay cả nhà bà sẽ nhịn cơm d, Vơng Việt Thi là ngời viết chữ đẹp ở Trung Quốc thời xa 4, Điền vị ngữ để thành câu Ai là gì a, Bác Hồ là ngời cha vĩ đại của dân tộc ta] b, Cây tre là một cây không thể thiếu ở Việt Nam c, Hoa hớng dơng là loài hoa đẹp nhất d, Quê hơng là con đò nhỏ III, Củng cố: Học sinh vận dụng làm bài 26 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu kể Ai là gì I, Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức đã học để đặt câu và viết đoạn văn ngắn II, Nội dung: 1, Khoanh vào chữ cái trớc câu đã đợc phân cách đúng bộ phận CN, VN a, ở câu lạc bộ, Hoa và các bạn/ trong lớp là những ngời chăm chỉ đọc sách b, ở câu lạc bộ,Hoa/ và các bạn trong lớp là những ngời chăm chỉ đọc sách c, ở câu lạc bộ, Hoa và các bạn trong lớp/ là những ngời chăm chỉ đọc sách 2, Cụm từ nào dới đây điền vào chỗ chấm sẽ tạo thành câu kiểu Ai là gì?, khoanh tròn. Em hãy điền vào thành câu * Nha Trang a, Là bãI biển rất nổi tiếng và thơ mộng b, là thành phố nổi tiếng của Việt Nam c, đợc nhiều ngời xem là thành phố biển thơ mộng nhất của nớc ta 3, Viết đoạn văn ngắn từ 7-9 câu để giới thiệu một bạn mới về các bạn trong lớp. Trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì và kiểu câu Ai thế nao? III,Củng cố: Học sinh vận dụng làm bài 27 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập câu khiến I, Mục tiêu: Học sinh vận dụng câu khiến để đặt câu và viết đoạn văn II, Nội dung: 1, Những câu nào sau đây là câu khiến (*) a, Con vào buồng lấy áo ra đây để mẹ mặc áo cho em b, Ôi con tôI mới dại dột làm sao c, Đã đến lúc tôi phải về nhà rồi d, Nào bác cháu ta lên đờng (*) 2, Đặt câu khiến với nội dung a, Nhờ bạn mở cửa sổ hộ mình b, Để bạn cho mình mợn quyển truyện c, Có hãy ( hoặc đừng, chớ) d, Có đI ( hoặc nào) e, Có xin( hoặc mong) III, Củng cố: Học sinh hiểu đợc câu khiến 28 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Ôn tập giữa kỳ II I, Mục tiêu: Học sinh nắm vững câu kể, câu khiến, kiểu câu kể Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? II, Nội dung: 1, Viết đoạn văn ngắn tả tả một luống rau mà em yêu thích 2, Viết đoạn văn ngắn tả cây hoa mà em thích III, Củng cố: Học sinh làm bài 29 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập Du lịch thám hiểm I, Mục tiêu: Học sinh nắm đợc các từ ngữ du lịch thám hiểm. Vận dụng vào viết đoạn văn ngắn và đặt câu II, Nội dung: 1, a, Tìm từ ngữ thuộc loại từ danh từ, động từ, tính từ nói về du lịc thám hiểm. Mỗi loại 4 từ b, Đặt mỗi loại từ 1 câu 2, Viết đoạn văn ngắn tả chuyến tham quan du lịch của trờng em III, Củng cố: Học sinh viết bài 30 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Luyện tập vốn từ Du lịch thám hiểm I, Mục tiêu: Học sinh vận dụng vốn tờ du lịch thám hiểm để đặt câu và viết đoạn văn II, Nội dung: 1, Tìm từ có tiếng thám ghi vào chỗ cho phù hợp với nghĩa đợc nêu a, Thăm dò bầu trời (thám không) b. Gián điệp tìm kiếm và truyền tin ( thám báo) c, thăm dò, khảo sát những nơI xa lạ có nhiều khó khăn nguy hiểm ( thám hiểm) d, Dò xét, nghe ngóng tình hình( thám thính) 2, Tìm 5 địa danh ở nớc ta thu hút khách du lịch đến tham quan ( Sầm Sơn, Đồ Sơn, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, đảo Phú Quốc) 3, Viết đoạn văn ngắn kể chuyến đI du lịch của gia đình em tổ chức III, Củng cố: Học sinh làm bài 31 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu I, Mục tiêu: Củng cố học sinh biết nhận diện các câu có trạng ngữ, biết đặt câu II, Nọi dung: 1, Đặt câu có trạng ngữ ở vị trí khác nhau trong câu rồi điền vào chỗ trống a, Trạng ngữ đứng đầu câu: Sáng nay em dậy rất sớm b, Trạng ngữ đứng giữa câu: Em, sáng nay dậy rất sớm c, TN đứng cuối câu: Em dậy rất sớm, sáng nay 2, Thêm trạng ngữ [...]... hợp có tiêng vui: vui tơi, tơi vui, vui chơi, vui khỏe, vui mừng b, Tìm 4 từ ghép phân loại só tiếng vui: vui mắt, vui tai, vui tay, vui chân c, Tìm 3 từ láy có tiếng vui: vui vui, vui vẻ, vui vầy 2, Những câu nào sau đây có trạng ngữ chỉ phơng tiện a, Bằng tài năng của mình, các nghệ sĩ đã chinh phụ đợc khán giả b, Để dựng trại, lớp tôI đã chọn một khoảng đất bằng phẳng c, Bằng một giọng trầm và ấm,... giờ đã rạng rỡ và tơi sáng hẳn lên 2, Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân vào các câu sau: - Nhờ chăm chỉ, bạn Hiệp có nhiều tiến bộ trong học tập - Vì trời ma to, chúng tôI phảI hoãn việc tham quan - Nhờ chiếc thuyền con, Cuội đã cứu sống đợc nhiều ngời 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng trạng ngữ chỉ nguyên nhân kể về bạn học sinh giỏi lớp em III, Học sinh vận dụng làm bài 34 Hớng dẫn: Luyện từ và câu I, Nội... tôI mới đứng dậy bớc ra cổng d, Khi bà tôI mỉm cời, hai con ngơI đen sẫm nở ra, long lanh dịu hiền khó tả 2, Thêm trạng ngữ chỉ thời gian vào cuối câu: - Ngày 19/8/1 945 cách mạng Tháng Tám thành công - Lúc 7 giờ sáng nay, em đI tham quan - Sáng nay, trờng em có giờ chào cờ - Lúc 7 giờ 30 phút, lớp em có giờ Mỹ thuật 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 3 trạng ngữ chỉ thời gian nói về giờ hát III, Củng... xớc ngắm địa thể xung quanh b, Giữa đám đông, một cô bé mặc váy đỏ tơI nh bông hoa râm bụt đang cố kiễng chân, đa tay lên vẫy c, Lúc còn bé, chú đã biết làm đồ chơi III, Củng cố: Học sinh biết vận dụng 32 Hớng dẫn: Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu I, Mục tiêu: Học sinh nắm đợc trạng ngữ chỉ thời gian đứng ở trong câu Học sinh vận dụng để đặt câu và viết đoạn văn II, Nội dung: 1, Những . chờ, chuồng nào chuồng ấy đầy ắp rơm tơi (2) Chúng tôi đứng chờ đàn gia súc(3) Rồi chúng tiến bớc giữa đám bụi hồng rạng rỡ (4) Câu kể Ai làm gì(1) (2) (3) (4) 2, Nối cột trái với cột phải để tạo thành. của các loài hoa 2, Trong các câu trên câu nào là: a, Dùng để giới thiệu: 1, 3 b, Dùng để nhận định: 2, 4 3, Viết đoạn văn ngắn có sử dụng 3 câu kể Ai là gì để giới thiệu một bạn lớp em III, Củng. chân CN các câu đó a, Cây tre là hình ảnh thân thuộc của làn quê Việt Nam ( Ai là gì ) b, Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy là tiếng trống trờng đầu tiên, âm vang mãi trong đời đi học của tôi