Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày dạy: 21/02/2011 Ngày dạy:22/02/2011 Tiết 45 ÔN TẬP CHƯƠNG II I. MỤC TIÊU:Học sinh phải đạt: 1. Kiến thức: - Củng cố cho HS các kiến thức đã học về đònh lý tổng ba góc trong tam giác, các trường hợp bằng nhau của tam giác, các dạng tam giác đặc biệt và đònh lý Pitago (thuận và đảo) 2. Kó năng: - Rèn cho HS kó năng vẽ hình, kó năng tính toán, trình bày bài toán chứng minh hình học. 3. Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác, tính suy luận. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Phương tiện: ke, bảng phụ bài 67, 68, 70 SGK - Phương pháp: Giáo viên nêu vấn đề, hỏi đáp, hoạt động nhóm, tích cực hoá hoạt động của HS 2. Học sinh: Soạn các câu hỏi trong phần ôn tập chương. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n đònh tình hình lớp: (1’ 2. Kiểm tra bài cũ: (trong tiết ôn tập) 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài (2’): Trong chương II ta đã học những đơn vò kiến thức nào? b. Tiến trình tiết dạy: TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10’ HĐ1: Bài tập vẽ sẵn hình: Bài 1: Tính số đo x, y trên hình: H: Để tính số đo x, y ta vận dụng kiến thức nào? (HSK) GV: Gọi Hs lên bảng giải. GV: Chốt lại kiến thức: Đònh lý tổng ba góc trong tam giác, đònh lý góc ngoài của tam giác. HS: Quan sát hình vẽ HS: Tính x vận dụng kiến thức góc ngoài của tam giác vì ˆ ADC là góc ngoài của ∆ ABD Tính y vận dụng kiên thức: đònh lý tổng 3 góc trong tam giác. HS: Chú ý nội dung mà GV chốt lại Dạng 1: Bài tập vẽ sẵn hình: Bài 1: Tính số đo x, y trên hình: Vì ˆ ADC là góc ngoài của ∆ ABD nên: ˆ ˆ ˆ ADC B BAD= + Hay x = 40 0 + 40 0 x = 80 0 Trong ∆ ADC, ta có: 0 ˆ ˆ ˆ 180DAC C ADC+ + = ⇒ 0 ˆ ˆ ˆ 180 ( )C ADC DAC = − + Hay y = 180 0 – 120 0 y = 60 0 Vậy x = 80 0 y = 60 0 GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 20’ H Đ2: Bài tập phải vẽ hình GV: Treo bảng phụ bài tập 70 SGK. a) H: Có mấy cách chứng minh một ∆ là ∆ cân? H: Nêu cách chứng minh ∆ AMN là tam giác cân? GV: Gọi HS lên bảng chứng minh. GV: Chốt lại: Các trường hợp bằng nhau của hai tam giác và đònh nghóa, tính chất của tam giác cân. b)GV: Hướng dẫn HS chứng minh theo sơ đồ phân tích đi lên. BH = CK ⇑ ∆ vMBH = ∆ vNCK (CH-GN) ⇑ BM = CN(gt) ˆ ˆ M N= ⇑ AMN∆ cân tại A c) H: Nêu cách chứng minh AH = AK H: Nêu cách chứng minh khác? Gv: Chốt lại các trường hợp bằng nhau của hai tam giác HS: Đọc đề Xung phong lên bảng vẽ hình và viết Gt, KL. HS: Dựa vào đònh nghóa hoặc tính chất. Hs: Chứng minh AM = AN Cần chứng minh ∆ ABM = ∆ CAN HS: Chú ý nội dung GV chốt lại. Hs: Chứng minh theo hướng dẫn của GV và xung phong lên bảng trình bày. HS: Ta có: AMN ∆ cân tại A (câu a) ⇒ AM = AN Lại có: ∆ MBH = ∆ NCK (câu b) ⇒ MH = NK ⇒ AM – MH = AN – NK Hay: AH = AK HS: Chứng minh ∆ AHB = ∆ AKC (CH-CGV) Dạng 2: Bài tập phải vẽ hình Bài 70/141 SGK: a) ABC∆ cân tại A ⇒ µ µ 1 1 B C= ⇒ · ABM = · ACN ( cùng kề bù với hai góc bằng nhau) Xét ABM∆ và ACN ∆ có: AB = AC (gt) · ABM = · ACN (cmt) MB = NC (gt) ⇒ ABM∆ = ACN ∆ (c.g.c) ⇒ AM = AN (2 cạnh tương ứng) ⇒ AMN∆ cân tại A b) Ta có: AMN∆ cân tại A (cmt) Nên ˆ ˆ M N= Xét ∆ vMBHvà ∆ vNCK có: BM = CN(gt) ˆ ˆ M N= (cmt) ⇒ ∆ MBH = ∆ CNK (CH-GN) ⇒ BH = CK c) Ta có: AMN∆ cân tại A (câu a) ⇒ AM = AN Lại có: ∆ MBH = ∆ NCK (câu b) ⇒ MH = NK GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 vuông. d) ∆ OBC là tam giác gì? GV: Chốt lại dấu hiệu nhận biết tam giác cân. e) H: Để c/m được câu e) trước hết ta phải làm gì? GV: Vẽ nhanh hình lên bảng. H: Khi BÂC = 60 0 và BM = CN = BC ta suy ra được điều gì? Tính số đo các góc của ∆ AMN? H : ∆ OBC là tam giác gì? GV: Chốt lại cách nhận biết tam giác đều và yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập. HS: Ta có: ∆ MBH = ∆ CNK (cmt) 2 2 ˆ ˆ B C⇒ = Mà: 2 3 2 3 ˆ ˆ ˆ ˆ B B C C = = (đối đỉnh) Nên: ∆ OBC cân tại O Hs: vẽ lại hình HS: ∆ ABC là tam giác đều. ⇒ 0 1 1 ˆ ˆ ˆ 60A B C= = = Do đó : AB = BM = BC ⇒ ∆ ABM cân tại B ⇒ 0 0 180 120 ˆ ˆ 2 M MAB − = = = 30 0 Tương tự: 0 ˆ 30N = ⇒ ( ) 0 0 0 ˆ 180 30 30MAN = − + ⇒ MÂN = 120 0 Hs: Ta có: 0 2 ˆ ˆ 90B M+ = ⇒ 0 2 ˆ 60B = ⇒ 0 3 ˆ 60B = ∆ OBC cân có một góc bằng 60 0 nên ∆ OBC là tam giác đều. ⇒ AM – MH = AN – NK Hay: AH = AK d) Ta có: ∆ MBH = ∆ CNK (cmt) 2 2 ˆ ˆ B C⇒ = Mà: 2 3 2 3 ˆ ˆ ˆ ˆ B B C C = = (đối đỉnh) Nên: ∆ OBC cân tại O H Đ3 : Củng cố, hướng dẫn về nhà GV:Treo bảng phụ ghi bài 68(141 SGK) Cho HS đứng tại chỗ trả lời GV: Treo bảng phụ ghi bài 67 (140 SGK) cho 3 HS lần lượt lên đánh dấu HS: a,b) Suy từ đònh lý tổng ba góc trong tam giác c) T/c về góc của tam giác cân d) Từ đònh lý: Nếu một tam giác có hai góc bằng nhau thì tam giác là tam giác cân HS : 1) Đ ; 2) Đ 3) S ; 4) S GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 GV: Chốt lại kiến thức liên quan. * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Bài 73: H: Muốn biết ai nói đúng ta phải làm thế nào? H: Nêu cách tính AC? GV: Yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập. 5)Đ ; 6) S Hs: Ta cần tính độ dài AC Hs: p dụng đònh lý Pitago vào ∆ AHB, tính HB ⇒ HC = BC – HB p dụng đònh lí Pitago vào ∆ AHC tính AC. 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) - Ôn tập lý thuyết. Xem lại các bài tập đã giải. - Tiết sau kiểm tra 1 tiết IV. RÚT KINH NGHIỆM & BỔ SUNG : GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày soạn: 24/02/2011 Ngày dạy: 25/02/2011 Tiết 46 KIỂM TRA CHƯƠNG II I .MỤC TIÊU: Hocï sinh phải đạt: 1.Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức cơ bản của chương: đònh lí về tổng 3 góc của 1 tam giác, góc ngoài, tam giác cân, các trường hợp bằng nhau của tam giác, đònh lí Pitago. 2. Kỹ năng: Kiểm tra kó năng vẽ hình, giải 1 bài toán chứng minh hình của HS 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, chính xác cho HS khi làm bài kiểm tra. II. NỘI DUNG KIỂM TRA: 1. Ma trận đề Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1. Tổng ba góc của một tam giác Vận dụng được các đònh lý vào việc tính số đo góc. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2 1 2 1 điểm = 10% 2. Hai tam giác bằng nhau - Biết cách xét sự bằng nhau của hai tam giác. - Biết vận dụng các trường hợp bằng nhau của hai tam giác để chứng minh các yếu tố hình học Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1 0.5 2 4 3 4.5 điểm = 45% 3. Các dạng tam giác đặc biệt: Tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông. Đònh lí Pitago. Hai trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông. - Biết vận dụng các dạng tam giác đặc biệt vào chứng minh hình học. - Biết vận dụng đònh lý Pitago vào tính toán và chứng minh tam giác đặt biệt. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2 1 1 0.5 2 1 1 1 1 1 7 4.5 điểm = 45% Tổng số câu Tổng số điểm % 3 1.5 điểm = 15% 3 1.5 điểm = 15% 6 7.0 điểm = 70% 12 2. Đề Kiểm tra PHẦN 1: TRẮC NGHIỆM: (4.0 điểm) Bài 1: Hãy khoanh tròn trước chữ cái của câu trả lời đúng: 1)ABC có Â = 40 0 , µ B = 60 0 . Góc ngoài của tam giác tại đỉnh C bằng: A. 100 0 B. 80 0 C. 140 0 D. 120 0 2) Trong các tam giác có độ dài ba cạnh như sau, tam giác nào không phải là tam giác vuông: A. 3cm, 4cm, 5cm. B. 9m, 15m, 12m. GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 C. 8dm, 10dm, 12dm. D. 5cm, 12cm, 13cm. 3) Cho ABC DEF ∆ = ∆ . Trong các cách viết sau đây cách viết nào không đúng? A. ABC DEF ∆ = ∆ B. BAC EDF ∆ = ∆ C. CAB FDE ∆ = ∆ D. CBA FDE ∆ = ∆ 4) ABC có Â = 90 0 , AB = 6cm , AC = 8cm, cạnh BC bằng: A. 10 cm B. 12cm C. 14 cm D. 8 cm 5) ABC cân tại đỉnh A, µ B = 40 0 , góc ở đỉnh A là: A. 80 0 B. 100 0 C. 120 0 D. Không tính được Bài 2: Điền dấu “x” vào ô trống thích hợp: Câu Nội dung Đúng Sai 1 Tam giác có hai cạnh bằng nhau và một góc bằng 60 0 là tam giác đều 2 Trong một tam giác vuông, cạnh huyền lớn hơn hoặc bằng mỗi cạnh góc vuông. 3 Nếu một tam giác vuông cân có mỗi cạnh góc vuông bằng 1 dm thì cạnh huyền bằng 2 dm B. TỰ LUẬN (6,0 điểm) Bài 3: Cho ABC ∆ có AB = AC = 5cm, BC = 8cm,. kẽ AH vuông góc với BC ( )H BC∈ a) Chứng minh HB = HC và · · BAH CAH= b) Tính độ dài AH c) Kẽ ( ),HD AB D AB⊥ ∈ kẽ ( )HE AC E AC⊥ ∈ tính AH? d) Chứng minh tam giác HDE là tam giác cân. HƯỚNG CHẤM- THANG ĐIỂM A. PHẦN TRẮC NGHIỆM : (4,0 điểm) Bài 1: (2.5 đ) Mỗi câu đúng ghi 0,5 điểm Câu 1: A Câu 2:C Câu 3: D Câu 4: A Câu 5: B Bài 2: (1,5đ) Chọn mỗi câu đúng ghi 0,5 điểm 1 – Đ; 2 - S ; 3 - Đ B. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Bài 3 (6.0đ) Vẽ hình đúng A B C H D E a) Chứng minh tam giác AHB bằng tam giác AHC =>HB = HC 1.0 2.0 1.0 GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 b)ø Ta có tam giác AHB bằng tam giác AHC => · · BAH CAH= (2đ) c)Tính BH= 4cm. Tính đúng AH = 3cm (2đ) d) Chứng minh được HD = HE HDE ⇒ ∆ cân 1.0 0.5 0.5 THỐNG KÊ CHẤT LƯNG: Lớp SS Giỏi Khá TB Yếu Kém 7A 4 7A 5 IV. RÚT KINH NGHIỆM & BỐ SUNG: GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày soạn: 28/02/2011 Ngày dạy: 01/03/2011 Chương III QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAM GIÁC CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUI TRONG TAM GIÁC Tiết 47 QUAN HỆ GIỮA GÓC VÀ CẠNH ĐỐI DIỆN TRONG MỘT TAM GIÁC I .MỤC TIÊU: Học sinh phải đạt: 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững nội dung đònh lý góc đối diện với cạnh lớn hơn trong tam giác, vận dụng được đònh lý trong những trường hợp cần thiết, HS hiểu được phép chứng minh của đònh lý. 2. Kỹ năng: HS vẽ hình đúng yêu cầu và dự đoán nhận xét các tính chất qua hình vẽ, biết diễn đạt. 3. Thái độ: Hứng thú, ham học hỏi kiến thức mới. II. CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Phương tiện: Giáo án, thước thẳng, thước đo góc, một tấm bìa hình tam giác có các cạnh không bằng nhau, bảng phụ bài tập 6, 7 SGK. -Phương pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, trực quan, tích cực hoá hoạt động của HS, hoạt động nhóm theo kó thuật “khăn trải bàn” 2. Học sinh: Đồ dùng để vẽ hình, một tam giác bằng bìa cứng . III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. n đònh tình hình lớp: (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) GV giới thiệu chương mới 3. Giảng bài mới : a. Giới thiệu bà: (2’) Với thước thẳng có chia khoảng có thể so sánh các góc của một tam giác hay không? b. Tiến trình tiết dạy : TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 20’ HĐ1: Góc đối diện với cạnh lớn hơn Cho HS làm ?1: Vẽ tam giác ABC có AC > AB. GV: Thông báo khái niệm: + Góc đối diện với cạnh . Hs: Vẽ hình A B C ) ) ( 1.Góc đối diện với cạnh lớn hơn. Đònh lý: Trong một tam giác, góc đối diện với cạnh lớn hơn là góc lớn hơn. GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 + Cạnh đối diện với góc. H: Xác đònh cạnh đối diện với góc A, góc B, góc C và các góc đối diện với các cạnh AB, AC, BC? H: Dự đoán trường hợp nào trong các trường hợp sau : µ µ µ µ µ µ 1) ;2) ;3)B C B C B C= > < ? 2: GV hướng dẫn hs cách gấp hình để HS thấy rõ hơn về mối quan hệ này. H: Vì sao · µ 'AB M C> ? H: Mà · 'AB M bằng góc nào của tam giác ABC? => Nhận xét ? Như vậy : Khi ABC∆ có AC>AB => ? H: Vậy trong một tam giác, góc đối diện với cạnh lớn hơn là góc như thế nào? => Đònh lí 1 (sgk) GV: Vẽ hình lên bảng , cho hs nêu GT và KL GV: Hướng dẫn HS chứng minh dựa vào phần gấp hình. GV: Chốt lại kiến thức: Khi ABC∆ có AC>AB => µ B > µ C HS: Trả lời HS: µ µ 2)B C> HS: Gấp hình theo sự hướng dẫn của gv. Trả lời: · µ 'AB M C> HS giải thích: Vì · 'AB M là góc ngoài tại đỉnh B’ của 'MB C∆ Do đó: · 'AB M > µ C HS: · 'AB M = µ B Hs: => µ B > µ C Hs: Khi ABC∆ có AC>AB => µ B > µ C Hs: Trong1tam giác, góc đối diện với cạnh lớn hơn là góc lớn hơn HS: Vài HS nhắc lại đlí HS: Chứng minh theo hướng dẫn của GV. 1 HS lên bảng trình bày bài chứng minh. A B C ) ) ( B' M \ / 2 1 GT ABC∆ : AC >AB Kl µ B > µ C CM: Trên AC lấy điểm B’ sao cho AB’ = AB. Do AC > AB’ nên B’ nằm giữa A và C. Kẽ tia phân giác AM của góc BAC. Xét ABM∆ và 'AB M∆ có: AB = AB’ (cách vẽ) µ ¶ 1 2 A A= (AM là tia phân giác ) AM cạnh chung => 'ABM AB M∆ = ∆ (c.g.c) => µ · 'B AB M= (1) · 'AB M là góc ngoài tại đỉnh B’ của 'MB C∆ => · 'AB M > µ C (2) Từ (1) và (2) suy ra µ B > µ C HĐ2: Củng cố Bài tập 1 (sgk) : So sánh các góc của ABC ∆ , biết AB = 2cm, BC = 4cm,AC = 5cm GV: Nhận xét và lưu ý: Sắp xếp các cạnh theo thứ tự từ HS: Ta có : AB < BC < AC => µ µ µ C A B< < (theo quan hệ giữa góc và cạnh đối diện) Bài 1/55 SGK Ta có: AB < BC < AC (vì 2cm < 4cm < 5cm) => µ µ µ C A B< < (theo quan hệ giữa góc và cạnh đối diện) GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 nhỏ đến lớn hay từ lớn đến nhỏ. Bài tập 4 (sgk) : Trong một tam giác, đối diện với cạnh nhỏ nhất là góc gì? (nhọn, vuông, tù) vì sao? GV: Nhấn mạnh: Do tổng ba góc của một tam giác bằng 180 0 mà mỗi tam giác có ít nhất một góc nhọn Bài 6 (sgk) : (bảng phụ) B A D C // \\ Gv: Gợi ý: + Cạnh đối diện với góc A? + Cạnh đối diện với góc B? GV: Cho HS hoạt động nhóm theo kó thuật “khăn trải bàn” GV: Cho HS báo cáo sản phẩm * Hướng dẫn về nhà: Bài tập 7 (sgk) : GV: Treo bảng phụ có kẽ sẵn bài tập 7 sgk GV: Tóm tắt : ABC ∆ có : AC > AB, B’ ∈ AC sao cho AB’ = AB. Hướng dẫn: a) So sánh · ABC và · 'ABB ? HS: Đứng tại chỗ giải thích. Trong một tam giác, đối diện với cạnh nhỏ nhất là góc nhỏ nhất (Đlí) Mà góc nhỏ nhất của tam giác chỉ có thể là góc nhọn HS: Đọc đề bài tập 6 HS: Trả lời các câu hỏi của gv + Cạnh đối diện với góc A là BC + Cạnh đối diện với góc B là AC HS: Hoạt động nhóm theo kó thuật “khăn trải bàn” Ta có: BC < AC Vì AC = AD + DC = AD + BC > BC Do đó AC > BC => µ µ B A> HS: Báo cáo sản phẩm HS: Đọc to đề bài / \ A B C B' HS: Vì AC > AB nên B’ nằm giữa A và C do đó · ABC > · 'ABB (1) Bài 6 /56 SGK B A D C // \\ Vì AC = AD + DC = AD + BC > BC Do đó AC > BC => µ µ B A> GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 [...]... giải, làm các bài tập 3, 5, 6 SBT HSG: 7, 8, 9 SBT + Xem trước bài “Quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên – đường xiên và hình chiếu” IV RÚT KINH NGHIỆM & BỐ SUNG: GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày soạn: 07/ 03/2011 Tiết 49 Ngày dạy:08/03/2011 QUAN HỆ ĐƯỜNG VUÔNG GÓC VÀ ĐƯỜNG XIÊN ĐƯỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: Học sinh phải đạt: 1 Kiến thức: -... < x < 7, 9 +3,9 Ta có: x = 3, 9 hoặc x = 7, 9 Hay 4 < x < 11,8 Ta lại có: Vậy x = 7, 9 7, 9 -3,9 < x < 7, 9 +3,9 Chu vi tam giác: Hay 4 < x < 11,8 7, 9 +7, 9+3,9 = 19 ,7 cm Vậy x = 7, 9 Chu vi tam giác: GV: Nhận xét bài làm của 7, 9 + 7, 9 + 3,9 = 19 ,7 cm HS và chốt lại: - Quan hệ giữa ba cạnh của tam giác - Cách tính chu vi của tam giác 22’ HĐ2: Luyện tập Dạng 1: Bài tập có hình vẽ Dạng 1: Bài tập có hình vẽ... Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 2 Học sinh: Đồ dùng để vẽ hình, bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 n đònh tình hình lớp: (1’ ) 2 Kiểm tra bài cũ: (7 ) Câu hỏi Đáp án HS1: HS1: 1) Phát biểu đònh lí 1 về mối quan hệ giữa 1) Trong một tam giác, góc đối diện với góc và cạnh đối diện? cạnh lớn hơn là góc lớn hơn 2) p dụng: Cho ∆ABC có AB = 9cm BC 2) Ta có: BC < AB < AC = 7cm,... dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học lại 2 đònh lí đường vuông góc và đường xiên, đường xiên và hình chiếu - BTVN : 14 SGK, 15, 17 SBT IV RÚT KINH NGHIỆM & BỐ SUNG: GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Ngày soạn: 14/03/2011 Tiết 51 Giáo án: Hình học 7 Ngày dạy: 15/03/2011 QUAN HỆ GIỮA BA CẠNH CỦA MỘT TAM GIÁC BẤT ĐẲNG THỨC TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Học sinh phải đạt: 1 Kiến...Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 b) So sánh · ABB ' và · ' B ? AB HS: ∆ABB ' có AB = AB’ nên · ABB ' cân tại A => · c) So sánh · ' B và · ACB ? ABB ' = · ' B (2) AB AB · ' B là góc ngoài của HS: AB ∆BB ' A tại đỉnh B’ Nên · ' B > · ACB (3) AB Từ (1) , (2) và (3) => · ABC > · ACB 4 Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (2’) + Học thuộc đònh lý 1 về quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong... đường vuông và đường xiên, đường xiên và hình chiếu - Chứng minh được đònh lí 2 - BTVN : 9, 10, 11, 13 trang 60 - Tiết hôm sau luyện tập IV RÚT KINH NGHIỆM & BỐ SUNG: GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày soạn: 10/03/2011 Tiết 50 Ngày dạy: 11/03/2011 QUAN HỆ ĐƯỜNG VUÔNG GÓC VÀ ĐƯỜNG XIÊN ĐƯỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: Học sinh phải đạt: 1 Kiến thức:Củng... mục tiêu của tiết học b Tiến trình tiết dạy : GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành TL 6’ Giáo án: Hình học 7 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1: Nhắc lại kiến thức cũ B d H C D HS: Quan sát hình vẽ - Hình chiếu của B trên d là H, đường vuông góc BH, đường xiên: BC, BD, hình chiếu HC, HD BH < BC ( quan hệ giữa đường vuông góc và đường - Cho BC < BD, so sánh HC xiên) Vì... xiên, hình chiếu của đường xiên? - So sánh BH, BC GV: Cáp Văn Hải Dạng 1: Bài tập vẽ sẵn hình Bài 13/60 SGK a) BE < BC Vì E nằm giữa A và C nên AE < AC => BE < BC (1) (Quan hệ giữa đường xiên và hình chiếu) b) DE < BC Vì D nằm giữa A, B nên AD < AB => ED < EB Từ (1) và (2) => ED < BC Dạng2: Bài tập phải vẽ hình Bài 10/59 SGK a) Nếu M trùng với H thì: Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình. .. kiến thức về mối quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác 2 Kỹ năng : - HS vẽ hình đúng yêu cầu và dự đoán nhận xét các tính chất qua hình vẽ, biết diễn đạt - Rèn kỹ năng giải các bài toán về so sánh độ dài của các cạnh tam giác và các góc tam giác thông qua các bài tập 3 Thái độ: hứng thú, ham học hỏi kiến thức mới II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên - Phương tiện: Giáo án, SGK, bảng phụ bài tập 5 SGK... 3.Các đường xiên và hình chiếu của chúng Đònh lí 2 : a) Nếu HB > HC thì AB > AC b) Nếu AB > AC thì HB > HC c) Nếu HB = HC thì AB = AC và ngược lại nếu AB = AC thì HB = HC Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 b) Đường xiên kẻ từ S đến tới đường thẳng m là c) I c) Hình chiếu của S trên m là d) AI Bài 9/59 SGK d) Hình chiếu của đường S xiên SA trên m là BI Hình chiếu của . biệt vào chứng minh hình học. - Biết vận dụng đònh lý Pitago vào tính toán và chứng minh tam giác đặt biệt. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2 1 1 0.5 2 1 1 1 1 1 7 4.5 điểm = 45% Tổng số câu Tổng số. Hải Năm học: 2010 - 2011 Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 2. Học sinh: Đồ dùng để vẽ hình, bảng nhóm. III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. n đònh tình hình lớp: (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ: (7 ) Câu. góc và đường xiên – đường xiên và hình chiếu” IV. RÚT KINH NGHIỆM & BỐ SUNG: GV: Cáp Văn Hải Năm học: 2010 - 2011 1 2 D M C B A Trường THCS Mỹ Thành Giáo án: Hình học 7 Ngày soạn: 07/ 03/2011