Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG. I. Mục tiêu : 1. Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kò só,ông Hòn Gấm,chú bé Đất ). 2. Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. ( trả lời các câu hỏi SGK ) II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. − HS : SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh Hát 2. Bài cũ: Văn hay chữ tốt. − GV kiểm tra đọc 3 Hs. + Vì sao khi đi học, Cao Bá Quát thường bò điểm kém? − GV nhận xét – đánh giá. 3. Bài mới a.Giới thiệu bài : − GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Tiếng sáo diều. Trong tiết học mở đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen với các nhân vật đồ chơi trong truyện “ Chú Đất Nung”. − GV ghi tựa bài. b. Phát triển các hoạt động: 29’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc • MT : Giúp Hs đọc trơn toàn bài và hiểu từ ngữ trong truyện. • Cách tiến hành Thực hành, giảng giải. − GV đọc diễn cảm toàn bài. − Chia đoạn: 3 đoạn. Đoạn 1: 4 dòng đầu. Đoạn 2: 6 dòng tiếp. Đoạn 3: Phần còn lại. − GV hướng dẫn Hs luyện đọc và kết hợp giải nghóa từ. + GV uốn nắn những Hs đọc sai. + GV giảng thêm những từ Hs thắc mắc.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. • MT: Giúp Hs hiểu nội dung truyện. • Cách tiến hành: Đàm thoại, giảng giải. Hoạt động cá nhân. − Hs nghe. − Hs đánh dấu vào SGK. − Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện. 1, 2 Hs đọc toàn bài. − Hs đọc thầm chú giải và nói lại nghóa các từ. Hoạt động lớp. + Truyện có những nhân vật nào? + Chú bé Đất, chàng kò só, nàng công chúa có phải là con người không? Đoạn 1: + Cụ Chắt có những đồ chơi gì? Chúng khác nhau như thế nào? → GV : đoạn 1 giới thiệu về đồ chơi của cụ Chắt. Đoạn 2: + Chú bé Đất làm quen với hai người bột, kết quả ra sao? → GV: đoạn 2 giới thiệu Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau. Đoạn 3: + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? → GV nhận xét và liên hệ giáo dục.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm • MT : Rèn kó năng đọc diễn cảm. • Cách tiến hành:: Thực hành, giảng giải. − GV lưu ý: giọng đọc của từng nhân vật. + Người kể: hồn nhiên, khoan thai. + Chàng kò só: kênh kiệu. + Ông Hòn Rấm: vui, ôn tồn. + Chú bé Đất: ngạc nhiên, mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu. 4: Củng cố − Thi đọc diễn cảm. − Nêu nội dung của câu chuyện? 5. Tổng kết – Dặn dò : − Luyện đọc thêm. − Chuẩn bò: Phần 2 truyện “ Chú Đất Nung”. − Nhận xét tiết học. Hs đọc thầm bài văn, TLCH. + Cụ Chắt, Chú bé Đất sau trở thành Đất Nung, chàng kò só cưỡi ngựa, nàng công chúa bằng bột nặn, ông Hòn Rấm. + Đó là những đồ chơi của cụ Chắt nhưng biết nói năng, suy nghó, hành động như người? − Hs đọc và TLCH. + Chàng kò só, nàng công chúa → làm bằng bột nặn, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp. + Chú bé Đất → nặn từ đất sét. Chú chỉ là 1 hòn đất mộc mạc có hình người. − Hs đọc và TLCH. + Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột. Chàng kò só phàn nàn. Cụ Chắt bỏ riêng 2 người bột vào trong lọ thuỷ tinh. − Hs đọc và TLCH. + Đất nhớ quê, tìm đường ra cánh đồng, gặp trời đổ mưa, chú ngấm nước, rét quá. Hoạt động cá nhân. − Nhiều Hs luyện đọc. − Đọc cá nhân. − Đọc phân vai. − 4 Hs 1 nhóm đọc phân vai MƠN:Chính Tả ( Nghe- Viết ) BÀI:CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe- viết đúng bài chính tả;trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT2a/ 3b II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng con. - Búp bê nhựa mặc áo, váy. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Người tìm đường lên các vì sao’ - HS lên bảng viết . - GV nhận xét C/ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu. - GV ghi bảng Hoạt động 2: Giảng bài. 1. Hướng dẫn HS nghe – viết GV gọi HS đọc bài và trả lời về nội dung bài đọc. - GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Búp bê, phong phanh, xa tanh, mật ong, loe ra, mép áo, chiếc khuy bấm, nẹp áo. - GV nhắc HS cách trình bày. - GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu. - GV cho HS chữa bài. - GV chấm 10 vở - 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp. - Lớp tự tìm một từ có vần s/x. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. Hs viết bảng con - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS nghe và viết vào vở - Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi 2. Bài tập chính tả: Bài tập 2a: - GV yêu cầu HS đọc bài 2a.( treo bảng phụ hướng dẫn HS làm bài tập) - GV nhận xét. Bài tập 3 b: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi điền chữ nhanh. GV nhận xét. D/ Củng cố dặn dò: GV hỏi tựa bài vừa học Gọi HS lên bảng viết lại một số từ ngữ sai trong bài chính tả. - Biểu dương HS viết đúng. - Chuẩn bò bài 15. đối chiếu qua SGK. - HS làm việc cá nhân tìm các tình từ có hai tiếng đầu bắt đầu bằng s hay x - HS lên bảng làm bài tập. Viết đúng nhanh trên các tờ giấy và dán lên bảng. - HS nhắc tựa bài vài em lên bảng viết lại từ sai Toán CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết chia một tổng cho một số. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - Học sinh làm BT 1;2 ( không yêu cầu HS phải thuộc các tính chất này ). - BT 3 Dành cho học sinh khá , giỏi II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số. - GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính. - HS sửa bài - HS nhận xét - HS tính trong vở nháp - Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7 - Yêu cầu HS so sánh hai kết quả - GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 - Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 - GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC - Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Tính theo hai cách. Bài b HS giải theo mẫu Bài tập 2: - Cho HS tự tìm cách giải bài tập. - Yêu cầu HS làm lần lượt từng phần a, b, c để phát hiện được tính chất tương tự về chia một hiệu cho một số: Khi chia một hiệu cho một số , nếu số bò trừ và số trừ đều chia hết cho số chia thì ta có thể lấy số bò trừ và số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi nhau. (Lưu ý: Không yêu cầu HS học thuộc tính chất này) - HS tính trong vở nháp. - HS so sánh và nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau. - HS tính & nêu nhận xét như trên. - HS nêu - Vài HS nhắc lại. a/ ( 15 + 35 ) : 5= C1: 50 : 5 = 10 C2: 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 ( 80 + 4 ) : 4= C1: 84 : 4= 21 C2: 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21 b/. 18 : 6 + 24 : 6=3 +4=7 18 : 6 + 24 : 6= ( 18 + 24) : 6=42 : 6=7 +60 : 3 + 9 : 3 =20 + 3 =23 + 60 :3 + 9 :3 = ( 60 + 9 ) : 3=69 : 3 =23 - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả: a/ C1; ( 27 – 18 ) : 3=9 : 3=3 C2: 27 : 3 – 18 : 3 =9 – 6=3 b/.( 64 – 32 ) : 8= 32 : 8=4 64 : 8 – 32 : 8=8 – 4 =4 Bài tập 3: Dành Học sinh khá,giỏi Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có một chữ số. Giải Số nhóm của hai lớp là: (32 + 28 ) : 4=15( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm - HS tóm tắt vàlàm bài - HS sửa Lòch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP. I. Mục tiêu : +Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: - Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu , đầu năm 1226 , Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. - Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt. - Học sinh khá ,giỏi biết những việc làm của nhà Trần nhằm cũng cố ,xây dựng đất nước:Chú ý xây dựng quân đội,chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nhân dân sản xuất. II./Chuẩn bò : − GV : Phiếu học tập. − HS : SGK. III.Các hoạt động : 1. Khởi động : Hát 2. Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2. − Tại sao quân ta đánh sang đất Tống? − Hãy tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến sông cầu? − Tại sao bài thơ vọng từ đền thờ bên sông Nhựt Nguyệt góp phần vào cuộc thắng lợi? − Nhận xét, chấm điểm. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài : Nhà Trần thành lập. b.Phát triển các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1: Nhà Trần thành lập. • MT: Nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà Hoạt động cá nhân. Trần và 1 số điều lệ dưới thời Trần. Cách tiến hành: Đàm thoại, động não. − GV: Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? − GV phát phiếu và yêu cầu Hs đánh dấu ( x ) vào những việc nhà Trần thực hiện. − Đứng đầu nhà nước là vua. − Vua đặt lệ già mới truyền ngôi cho con. − Có các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. − Đặt trống trước cung điện để dân đến thỉnh khi có điều oan ức. − Cả nước chia thành các Lộâ, Phủ, Châu, Huyện, Xã. − Trai tráng trên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, thời chiến thì tham gia chiến đấu. − GV gọi Hs sửa bài.  Hoạt động 2: Mối quan hệ giũa vua quan và nhân dân. • MT: Nắm được mối quan hệ giữa vua quan và nhân dân. • Cách tiến hành: Đàm thoại, động não. − Những sự kiện nào chứng tỏ rằng giữa vua quan và dân chúng dưới thời Trần chưa có sự cách biệt xa? → Những sự kiện đó cho em suy nghó gì về cuộc sống của nhân dân dưới thời Trần? − GV chốt ý → Ghi nhớ. 4. Củng cố. − Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào? Vào năm nào? − Nêu 1 số luật lệ dưới thời Trần mà em biết? Hoạt động nối tiếp − Chuẩn bò: Nhà Trần và việc đắp đê. − Cuối thế kó XII nhà Lý suy yếu. Triều đình lục đục nhân dân cơ cực. Nhà Lý phải dựa vào nhà Trần. Nhà Lý không có con trai chỉ có con gái là Lý Chiêu Hoàng. Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh và nhường ngôi cho chồng. → Năm 1226 Nhà Trần thành lập. − Đứng đầu nước là vua. − Vua đặt lệ già mới nhường ngôi cho con. − Có các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. − Đặt trống trước cung điện để dân đến thỉnh khi có điều oan ức. − Cả nước chia thành các Lộ, Phủ, Châu, Huyện, Xả. − Trai tráng trên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, thời chiến thì tham gia chiến đấu. − Hs nêu bài làm. Hoạt động cá nhân. − Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến thỉnh cầu khi có oan ức. − Sau mỗi buổi họp trong triều, vua quan nắm tay ca hát vui vẻ. − Cuộc sống yên bình, ấm no, hạnh phúc, đoàn kết. H snêu. Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Nh ạc Thể dục Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI. I. Mục tiêu : 1. Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác đònh trong câu ( BT 1 ) ;nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy( BT2,3,4) ;Bước đầu nhận biết một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5). II. Chuẩn bò : − GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. − Hs : SGK. III. Các hoạt động : 1. Khởi động :1’ 2. Bài cũ:’Câu hỏi _ Dấu chấm hỏi. − Hs trả lời các câu hỏi sau: − Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? − GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài : Bài học trước, các em được biết thế nào là câu hỏi và tác dụng của câu hỏi. Bài hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập cách dùng một số dạng câu hỏi. b.Phát triển các hoạt động: 29’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Ôn kiến thức. • MT: Giúp Hs củng cố lại kiến thức đã học. • Cách tiến hành Đàm thoại, giảng dạy. − Nêu lại ghi nhớ của bài? − Cho ví dụ 1 số câu hỏi? Cho biết câu hỏi ấy của ai? Và để hỏi ai? − Câu hỏi thường có các từ gì? và trong câu hỏi có dấu gì? đặt ở đâu? − GV nhận xét, chuyển ý qua phần Luyện tập. − GV chia nhóm, phát mỗi nhóm 1 tờ giấy to đã viết nội dung bài tập.  Hoạt động 2:  MT: Luyện tập để nhận biết 1 số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. • Cách tiến hành Tổng hợp. Bài 1: − Yêu cầu Hs đọc đề. − GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: − Yêu cầu Hs đọc đề. − GV nhận xét. GV chấm bài của các nhóm khác. Kết luận về nhóm làm bài tốt nhất. Bài 3: − Yêu cầu Hs đọc đề. − GV nhận xét, đi đến lời giải đúng. Bài 4: − Yêu cầu Hs đọc đề. − GV nhận xét, chốt ý. 4.Củng cố. Hoạt động lớp, cá nhân. − 1 Hs nêu, lớp nhận xét. − 3 Hs lần lượt cho ví dụ và cho biết câu hỏi của ai? Để hỏi ai? Lớp nhận xét, bổ sung. − 1 Hs nêu: trong câu hỏi thường có các từ nghi vấn (ai, gì, nào … ) , và trong câu hỏi có dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu. − Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. _ 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại, viết câu hỏi vào nháp. − Hs phát biểu ý kiến. − Cả lớp nhận xét − 1 Hs đọc yêu cầu của bài tập 2. − Hs làm bài cá nhân vào nháp. Sau đó trao đổi nhóm, viết câu hỏi vào tờ giấy khổ to. Nhóm nào xong trước, được trình bày. − Cả lớp nhân xét − 1 Hs đọc yêu cầu của bài. − Mỗi Hs đặt với mỗi từ hoặc • Tổng hợp. Bài 5: − Yêu cầu Hs đọc đề. − GV nhận xét, chốt ý, tuyên dương. Hoạt động nối tiếp − Về nhà xem lại các bài tập, học ôn lại ghi nhớ. − Chuẩn bò : Dùng câu hỏi vào mục đích khác. Nhận xét tiết học. cặp từ ghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi (viết vào nháp, mỗi em 3 câu). - Hs đọc và làm bài − 1 Hs đọc yêuc ầu của đề bài. − 1 Hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang 142 - Hs phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét và đi đến lời giải đúng. TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết ,chia có dư). _ Làm BT 1( dòng 1,2 ) Bài 2 _ Bài tập 3 Học sinh khá,giỏi II Chuẩn bò : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Chia một tổng cho một số. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Trường hợp chia hết: 128 472 : 6 = ? a. Đặt tính - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính - HS tính và nêu miệng cách [...]... nước - Chuẩn bò bài 27 HS trả lời cá nhân ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 1) I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU - Biết được cơng lao của thầy giáo, cơ giáo - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo - + Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng ,biết ơn đối với thầy giáo, cơ giáo đã và đang dạy mình.( HS khá, giỏi ) II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP... em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 SGK) - Yêu cầu từng nhóm HS làm bài - Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập + Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo + Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy , cô giáo d – Hoạt động 4 : Thảo luận... biểu thức? − Vì sao không tính 9 × (14 : 3) ? Lưu ý: GV nói cho Hs là thông thường không viết − Hs tính (9 × 14) : 3 = 126 : 3 = 42 dấu ngoặc trong hai biểu thức: 9 × 15 : 3 và 9 : 3 × (9 : 3) × 14 = 3 × 14 = 42 15 − Giá trò của biểu thức bằng  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành nhau • MT: Rèn kó năng áp dụng tính chất trên vào − Vì 14 không chia hết cho 3 việc tính toán ... chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo => Kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo - Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) là những - Hát - HS trả lời - HS theo dõi - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra - Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn - Thảo luận lớp về cách... khăn ấy của các em bây giờ là gì ?Giáo dục HS Hoạt động nối tiếp − Luyện đọc và kể lại 2 phần của câu chuyện − Chuẩn bò : Cánh diều tuổi thơ Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số Làm bài tập 1;;2a;4a Bài tập 3 dành cho học sinh khá ,giỏi II Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT − Hs :... 1: Vạch dấu đường thêu • Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS và nêu thời gian hoàn thành sản phẩm - GV quan sát chỉ dẫn những em còn lúng túng, thực hiện thao tác chưa đúng kó thuật + Hoạt động 2: Đánh giá kết quả - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá • Thêu đúng kó thuật Hoạt động của HS - HS thực hành thêu móc xích • Các... chỉ móc nối vào nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau • Đường thêu phẳng • Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - HS tự đánh giá sản phẩm của mình và bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm C Củng cố – Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thêu móc xích hình quả cam Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu : 1 Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật ,các kiểu mở... Chia có dư HS tính; Số lít xăng mỗi bể là: 128 610 : 6 = 2143 5 ( lít ) Đáp số: 2143 5 lít Bài tập 2: - Yêu cầu HS thực hiện nháp Bài tập 3: - HS ghi : a/ 278157 : 3=92719 304968 : 4=76242 b/.158735 :3=52911 dư 475908 : 5=95181 dư Học sinh khá,giỏi Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nhắc tựa bài và làm bài tập - Chuẩn bò bài: Luyện tập HS đọc bài toán - Chọn phép tính thích hợp - HS đặt tính và tính vào giấy... SGK? Bài 3: − Yêu cầu Hs đọc đề − GV nhận xét, bổ sung Hoạt động nối tiếp − Học ghi nhớ − Làm bài BT2, 3 vào vở − Chuẩn bò: MRVT: Nhận xét tiết học − 1 H đọc yêu cầu của đề Mĩ thuật Toán CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I Mục tiêu : 1 Thực hiện được phép chia một số cho một tích 2 Làm BT 12 II Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT − HS : SGK, VBT, bảng con III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động : hát 2 Bài cũ : Luyện... thi đua Bài 3: Dành học sinh khá ,giỏi - Hướng dẫn HS làm bài tập − Bài toán cho gì? − Bài toán hỏi gì? − Tìm TBC của nhiều số như thế nào? − Để biết trung bình mỗi kho chứa bao nhiêu kg gạo, bạn làm như thế nào? Bài 3: Hs đọc đề → H nêu cách giải → Lớp làm bài vào vở − 1 Hs sửa bảng lớp − Hs sửa bài Số kg hàng 3 toa chở là: 145 80 × 3 =43740 ( kg ) Số kg hàng 6 toa chở là: 13275 × 6 =79650 ( kg ) Trung . khăn ấy của các em bây giờ là gì ?Giáo dục HS Hoạt động nối tiếp − Luyện đọc và kể lại 2 phần của câu chuyện. − Chuẩn bò : Cánh diều tuổi thơ. Nhận xét tiết học. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu :. :3=52911 dư 475908 : 5=95181 dư HS tính; Số lít xăng mỗi bể là: 128 610 : 6 = 2143 5 ( lít ) Đáp số: 2143 5 lít HS đọc bài toán - Chọn phép tính thích hợp - HS đặt tính và tính vào giấy nháp . - HS. sản xuất. II. /Chuẩn bò : − GV : Phiếu học tập. − HS : SGK. III.Các hoạt động : 1. Khởi động : Hát 2. Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2. − Tại sao quân ta đánh sang đất Tống? −