SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON” I MỞ ĐẦU Phổ cập giáo dục (PCGD) nói chung phổ cập giáo dục MN cho trẻ tuổi nói riêng nhiệm vụ quan trọng chiến lược phát triển người, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Giáo dục mầm non chủ trương lớn Đảng Nhà nước ta công tác giáo dục đào tạo Nhiều sách ưu đãi cho giáo dục mầm non Chính phủ ban hành, đặc biệt có nhiều đề án, nhiều chế độ đãi ngộ cho cán quản lý, giáo viên nhân viên ngành giáo dục công tác vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo Thực Nghị số 35/NQ/QH12 Quốc hội khóa XII chủ trương, định hướng đổi số chế tài GD&ĐT từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015 Ngày 09/02/2010, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 239/QĐ-TTg phê duyệt Đề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ em năm tuổi giai đoạn 2010-2015 Thông tư 32/2010/TT- BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 ban hành quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi Chỉ thị số 35/2005/CT-UBND tỉnh Quảng Bình đẩy mạnh thực Quyết định 161/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ ‘‘Một số sách phát triển Giáo dục Mầm non”; Quyết định số 4664/QĐ-UBND huyện Lệ Thủy ban hành kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi; Phịng GD Lệ Thủy có cơng văn số 133/KH-GD&ĐT triển khai xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi Đã khẳng định “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi” là một những quy định quan trọng được bổ sung tại Luật sửa đổi bổ sung một số Điều của Luật Giáo dục, nhấn mạnh Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ em vào lớp tất vùng miền nước Lần đầu tiên, việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi luật hóa Đây quy định thể tính ưu việt chế độ ta khẳng định thành tựu Quốc gia việc chăm sóc giáo dục trẻ em Để đảm bảo tính khả thi Luật sau ban hành, Chính phủ giao cho Bộ GD&ĐT xây dựng Đề án triển khai thực quy định PCGDMN cho trẻ em năm tuổi nhằm tạo sở pháp lý để Nhà nước tiếp tục đầu tư có hiệu cho việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non nói chung trẻ em năm tuổi nói riêng với mục tiêu đảm bảo hầu hết trẻ em tuổi vùng miền đến lớp để thực chương trình giáo dục buổi/ngày, đủ năm học nhằm chuẩn bị tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt tâm lý để trẻ sẵn sàng vào lớp bậc học tiểu học Nhận thức ý nghĩa quan trọng công tác PCGDMN cho trẻ năm tuổi trường mầm non sở kinh nghiệm thực tiễn mà nhà trường thực năm học trước công tác huy động trẻ độ tuổi từ -> tuổi lớp, công tác chăm sóc giáo dục học sinh theo chương trình giáo dục mầm non Xác định nội dung trọng tâm cần thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2011-2012, cơng tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi nhiệm vụ phải thực trước quan tâm trọng Với mong muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Lộc Thủy nhằm góp phần phát triển giáo dục địa phương ngành GD&ĐT huyện nhà Xuất phát từ lý trên, Tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường mầm non” II NỘI DUNG Cơ sở khoa học Để thực tốt nhiệm vụ giáo viên mầm non thực lời dạy Bác Hồ để lại: Dạy mẫu giáo thay mẹ dạy trẻ Thất vậy; Giáo viên mầm non không nhà giáo đơn mà ca sĩ, nghệ sĩ người mẹ hiền thứ hai trẻ, lứa tuổi mầm non cịn non nớt, chưa phát triển hồn thiện tâm sinh lý, dễ nhạy cảm với hoạt động xung quanh phải có vốn kiến thức để hướng cháu mục tiêu mà Đại hội Đảng đề chăm sóc trẻ trước tuổi cách chất lượng để trẻ phát triển toàn diện thể chất tình cảm, trí tuệ thẩm mỹ sở chương trình ni dạy trẻ khoa học chương trình giáo dục mầm non Có thể nói rằng, bậc học mầm non bậc học cung cấp kiến thức đơn giản cho trẻ em thông qua hoạt động học vui chơi Do đó, việc trẻ học trường mầm non điều quan trọng, quan trọng trẻ tuổi phải giáo dục, chăm sóc đảm bảo theo chương trình giáo dục mầm non lứa tuổi 5-6 tuổi Bộ GD-ĐT ban hành Trẻ em từ tuổi đến tuổi độ tuổi mà cấp giáo dục quy định phải huy động lớp lứa tuổi trẻ cần làm quen với kiến thức sơ đẳng để hình thành tư lôgic cần thiết cho trẻ tiếp nhận kiến thức bậc tiểu học Để đạt điều cần làm tốt công tác PCGDMN cho trẻ em năm tuổi cơng tác mà cấp, ngành, Đảng, Nhà nước nhân dân có trách nhiệm huy động hầu hết trẻ em tuổi đến lớp, đến trường để chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non Bộ GD-ĐT ban hành nhằm giúp trẻ em tuổi phát triển tốt thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, tiếng Việt tâm lý để trẻ sẵn sàng vào lớp Khi ban hành Đề án “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi” giai đoạn 2010-2015, Chính phủ đưa quan điểm đạo sau: Nhà nước có trác nhiệm quản lý, đầu tư phát triển giáo dục mầm non, tăng cường hỗ trợ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên; ưu tiên đầu tư vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, biên giới theo hướng xây dựng trường công lập kiên cố, đạt chuẩn PCGDMN cho trẻ em năm tuổi nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu giáo dục mầm non nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp tất vùng miền nước Việc chăm lo để trẻ em năm tuổi đến trường, lớp mầm non trách nhiệm cấp, ngành, gia đình tồn xã hội Đẩy mạnh xã hội hóa với trách nhiệm lớn Nhà nước, xã hội gia đình để phát triển giáo dục mầm non Đổi nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non theo nguyên tắc đảm bảo đồng bộ, phù hợp, tiên tiến gắn với giáo dục đổi phổ thơng, góp phần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục Cơ sở thực tiển Trong năm qua nay, giai đoạn đổi giáo dục, Đảng nhà nước có Chỉ thị biện pháp cho trường mầm non để thực đổi đồng nội dung phương pháp, phương tiện chăm sóc giáo dục trẻ Trong thời kỳ đổi toàn diện đất nước, có đổi giáo dục, nhận thức tầm quan trọng đặc biệt giáo dục đào tạo chiến lược phát triển người, nguồn nhân lực mới, bên cạnh việc đổi chương trình giáo dục mầm non mới, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục Đảng Nhà nước ta coi trọng vấn đề PCGDMN cho trẻ tuổi Trên địa bàn huyện Lệ Thủy ban hành kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi; Đây yếu tố quan trọng để tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi công tác mẻ đạo triển khai năm học 2011-2012 Với kinh nghiệm thực tiễn công tác thực phổ cập với mong muốn tìm tịi, nghiên cứu lĩnh vực thuộc nội dung quản lý trường học nói chung, quản lý trường mầm non nói riêng phục vụ cho nghiệp vụ cơng tác mình, tơi mạnh dạn chọn nội dung để nghiên cứu áp dụng thực năm học 2011-2012 đơn vị mà công tác Trên thực tế, kể từ năm học 2009-2010 nay, trường mầm non Lộc Thủy thực tốt cơng tác huy động trì sĩ số học sinh theo tiêu giao cấp, ngành Là trường học mầm non đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ I, nên trường mầm non Lộc Thủy quan tâm đầu tư sở vật chất đạo chuyên môn cấp Qua nhiều năm học, nhà trường có nhiều biện pháp cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ, nâng cao chất lượng giảng dạy đổi quản lý Trường mầm non Lộc Thủy có điều kiện thuận lợi thực tiêu giáo dục năm có đội ngũ cán giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy nhiệt tình cơng tác; số lượng giáo viên đạt trình độ chuyên môn chuẩn đạt 76,9%, chiến sĩ thi đua sở chiếm tỷ lệ qua năm học 20%; cơng tác xã hội hóa phát triển, chất lượng học tập đánh giá phát triển lĩnh vực trẻ tăng từ 0,5 - 1% năm Những thuận lợi tảng sở vững để nhà trường thực tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi kể từ năm học 2011-2012 Tuy nhiên, bắt đầu triển khai đội ngũ gặp khơng trở ngại, vướng mắc Với hy vọng sau nghiên cứu nội dung tơi có kinh nghiệm thực tốt quy trình công tác phổ cập tập thể trường mầm non Lộc Thủy hoàn thành tốt nhiệm vụ phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi theo kế hoạch giao Trước yêu cầu cấp thiết giáo dục giai đoạn thân lựa chọn, tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu “Một số biện pháp công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường Mầm non” Cơ sở thực trạng * Thuận lợi: Trường mầm non Lộc Thủy đơn vị trường học thuộc khu vực vùng huyện Lệ Thủy nên điều kiện thực công tác giáo dục tương đối thuận lợi Trong nhiều năm học qua, nhà trường ngành giáo dục địa phương giao tiêu huy động trẻ mẫu giáo độ tuổi đến tuổi lớp 100% Năm học 2011-2012, sau Quyết định phê duyệt Đề án “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi” Chính phủ ban hành, văn đạo Bộ GDĐT, Sở GD&ĐT đặc biệt kế hoạch phổ cập GDMN trẻ năm tuổi huyện Lệ Thủy phòng GD&ĐT lệ Thủy triển khai, trường mầm non địa bàn huyện bắt đầu thực thêm nhiệm vụ "Phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi" giai đoạn 2011-2015 Đây thực nhiệm vụ quan trọng vơ khó khăn cịn mẻ với nhà quản lý bậc học mầm non Trong trình thực nhiệm vụ giáo dục, trường mầm non Lộc Thủy đóng địa bàn thuận lợi song chúng tơi gặp khơng khó khăn định tập trung mặt sau: * Khó khăn: Địa bàn rộng, dân cư phân bố không đồng đều, đời sống kinh tế phận nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, hộ nghèo địa xã lộc Thủy chiếm tỷ lệ tương đối cao qua khảo sát hộ nghèo 2010 10%; 2011 hộ nghèo 8,9% 2012 6,8% - Dân số từ - tuổi địa bàn xã Lộc Thủy có biến động khó cho công tác quản lý, thống kê (do hộ gia đình làm ăn xa gửi cho ơng bà, có hộ tách ) - Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo qua nhiều năm học tỷ đạt tiêu giao nguy không bền vững nhiều nguyên nhân khác nhau: Do nhận thức phận phụ huynh công tác giáo dục mầm non hạn chế Do đời sống phận nhân dân cịn thấp phải đóng tiền học phí trang bị số khoản chi phí học tập cho trẻ Tỷ lệ thất nghiệp phụ nữ có nhỏ ngày tăng nên cịn xảy suy nghĩ nhà trông đỡ tốn chi phí cho đến trường - Trẻ em độ tuổi mẫu giáo lớp đạt từ 97% trở lên, song học chuyên cần đạt mức 90%; số lượng trẻ em tuổi học chuyên cần đạt tỷ lệ 93%, vấn đề ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường năm học qua * Số cháu MG huy động trường mầm non Lộc Thủy từ năm học 2009-2010 tỷ lệ đạt Năm học: 2009-2010 đạt 97,2%; Năm học: 2010-2011 đạt 100%; Năm học: 2011-2012 đạt 100% Với thuận lợi khó khăn nêu, công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi trường mầm non Lộc Thủy vấn đề cần có đầu tư nghiên cứu triển khai đạt hiệu để giữ vững tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo nói chung, trẻ tuổi nói riêng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường năm học Các biện pháp 4.1 Công tác đạo thực kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi * Công tác xây dựng kế hoạch Ngay sau “Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi” Chính phủ ban hành, thân thường xuyên cập nhật văn hướng dẫn Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT công tác cách kịp thời để có thơng tin cần thiết phục vụ cho công tác phổ cập đơn vị Đầu năm học 2011-2012, Hội đồng trường trường mầm non Lộc Thủy bàn bạc thống xây dựng nội dung phổ cập GDMN cho trẻ năm tuổi vào nhiệm vụ trọng tâm năm học 2011-2012 Như vậy, công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi nhà trường triển khai kịp thời đến đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên vào thời điểm chưa có kế hoạch đạo cấp quyền địa phương Xác định nhiệm vụ chủ yếu góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo nói chung, học sinh tuổi nói riêng, thân tơi dày cơng nghiên cứu văn bản, nắm bắt thông tin liên quan cách kịp thời dành thời gian ưu tiên đạo thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Sau triển khai Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 Thủ tướng phủ phê duyệt Đề án phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010-2015; Thông tư 32/2010/TT- BGDĐT ngày 02 tháng 12 năm 2010 ban hành quy định điều kiện, tiêu chuẩn, quy trình cơng nhận phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi; Quyết định số 4664/QĐ-UBND huyện lệ Thủy ban hành kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi; Phịng GD Lệ Thủy có cơng văn số 133/KH-GD&ĐT triển khai xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi Căn vào văn cấp Tôi tiến hành xây dựng lộ trình thực kế hoạch Để thực kế hoạch tơi trình với UBDN xã, UBND xã phê duyệt trí sau Đ/c chủ tịch Quyết định thành lập ban phổ cập xã Đồng chí Phó chủ tịch UBND xã làm trưởng ban triển khai họp giao trách nhiệm cho thành viên ban đạo phổ cập xã Khi giao nhiệm vụ công tác PCGDMN cho trẻ tuổi Trường mầm non Lộc Thủy thành lập Ban đạo cấp trường tiến hành phiên họp thứ thông qua hội đồng sư phạm kế hoạch thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 20112015 xã nhà trường Với thống cao tập thể, bắt đầu triển khai bước giao nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, nhân viên việc điều tra trẻ từ 0-5 tuổi theo khu vực thơn, xóm; giáo viên điều tra xóm đồng thời kết hợp với thôn để số lượng trùng khớp Khi điều tra xong phân công số đồng chí ban phổ cập ghi vào phiếu điều tra hộ gia đình; ghi vào sổ theo dõi tình hình phổ cập biểu mẫu, loại danh sách khác Tất loại phiếu, sổ, biểu mẫu phải trùng khớp Sau hoàn thành hồ sơ làm tay kế hoạch cho nhân viên nhập phiếu vào phần mền phổ cập để lữu có hiệu khoa học 4.2 Công tác tham mưu phối hợp việc thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Lãnh đạo nhà trường có kế hoạch tham mưu với quyền địa phương khâu việc tổ chức thực cơng tác phổ cập Chính năm học 2011-2012 Tơi tích cực tìm nhiều biện pháp tham mưu với UBND xã, Hội đồng giáo dục xã việc triển khai tổ chức đoàn thể, ban ngành địa phương tuyên truyền nhân dân công tác PCGDMN cho trẻ tuổi Thành lập Ban đạo phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi cấp xã, xây dựng lộ trình thực kế hoạch phổ cập nhà trường theo kế hoạch giao UBND huyện UBND xã Hơn nhằm tới mục đích xa đầu tư xây dựng trường mầm non Lộc Thủy đạt chuẩn Quốc gia mức độ II thời gian đến Do năm học 2011-2012 nhà trường tham mưu với quyền địa phương, cán tư pháp xã làm tốt khâu điều tra sau: Lấy thông tin lý lịch cháu phục vụ cho công tác điều tra số liệu phổ cập giáo dục hộ khẩu, giấy khai sinh trẻ không cho thay đổi tùy tiện giống năm trước có cháu giấy khai sinh, cháu nhỏ khai trụt tuổi lại Từ ban phổ cập giáo dục bước đầu thiết lập hồ sơ PCGDMN cho trẻ tuổi gia đình có độ tuổi để đối chiếu Phối hợp với thơn, xóm công tác điều tra thực tế hộ gia đình Với suy nghĩ rằng, giáo viên trường điều tra khơng xác Vì cần có chung tay thơn xóm phiếu điều tra thơng tin xác Về phía quyền địa phương, Tôi tham mưu với UBND xã tuyên truyền loa phát địa phương công tác phổ cập GDMN trẻ năm tuổi tuần, tháng nhằm giúp người dân, đặc biệt gia đình có em độ tuổi mẫu giáo nhận thức tầm quan trọng công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi Từ bậc phụ huynh tích cực vận động trẻ lớp đầy đủ để trẻ học chương trình giáo dục mầm non chuẩn bị tốt tâm cho trẻ em tuổi vào học lớp Bên cạnh thơng qua hoạt động mang tính tập thể cho học sinh toàn trường để thu hút trẻ ý phụ huynh công tác giáo dục nhà trường, chủ trương lớn Đảng Nhà nước 4.3 Cơng tác xã hội hóa giáo dục tạo sở bền vững cho chất lượng phổ cập giáo dục Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ, động viên giúp đỡ trẻ có hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập tốt, đồng thời tăng cường xã hội hóa xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị phục vụ việc chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục Muốn xã hội hóa tốt địi hỏi phải làm tốt cơng tác tun truyền Xác định công tác tuyên truyền phương tiện thông tin nhanh giúp thực vấn đề mà hướng tới đạt hiệu Ngay sau triển khai đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi đến tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, tiến hành triển khai chủ trương đến tất bậc phụ huynh học sinh thông qua Hội nghị cha mẹ học sinh toàn trường vào đầu năm học Sau thành lập Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2011-2012, nhà trường thành lập Ban tuyên truyền “Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi” bao gồm cán chủ chốt nhà trường, thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh để phối hợp thực Ban tuyên truyền có nhiệm vụ liên hệ với trưởng thơn phó thơn lên kế hoạch triển khai đợt sinh hoạt văn hóa thơn xóm, cung cấp nội dung cần thiết liên quan đến công tác giáo dục nhà trường văn liên quan triển khai cụm dân cư Về phía nhà trường, tơi cử đại diện cán bộ, giáo viên trường cư trú xóm tham gia sinh hoạt theo dõi, báo cáo kết triển khai tổ Ban đạo phổ cập nhà trường Nhà trường phối hợp chặt chẽ với hội khuyến học, hội chữ thập đỏ công tác nhân đạo, từ thiện việc làm thu hút đồng thuận xã hội người dân Trong năm học qua, nhà trường ln tích cực làm cơng tác từ thiện, tham gia đợt đóng góp giúp đỡ người địa phương gặp hoạn nạn, khó khăn sống, quan tâm đặc biệt đến trẻ em nghèo, trẻ mồ cơi khơng nơi nương tựa, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật, thăm tặng quà cho trẻ: số tiền 200.000 đ/cháu Tham mưu Ban đại diện cha mẹ học sinh miễn, giảm tiền học bán trú, tham mưu tổ chức đoàn thể ngành hỗ trợ quần áo ấm cho trẻ em nghèo 15 nhằm thu hút, động viên em đến trường Phối hợp với y tế xã việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ khám chữa bệnh miễm phí cho trẻ em nghèo, có hồn cảnh khó khăn Sự quan tâm hỗ trợ tạo điều kiện quyền địa phương, vào ban ngành xã, đồng tình ủng hộ phối hợp nhiệt tình bậc cha mẹ trẻ đẩy mạnh phong trào xã hội hóa nhà trường năm học qua Nhấn mạnh điều tơi muốn khẳng định vai trị cơng tác xã hội hóa q trình phát triển giáo dục trường mầm non, đặc biệt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi 4.4 Công tác điều tra dân số, cập nhật vào phiếu tổng hợp * Công tác điều tra dân số Công tác điều tra, tổng hợp số liệu phải tiến hành thường xuyên, liên tục Để điều tra xác nhà trường bố trí giáo viên thôn điều tra lại thực tế, sau trường đối chiếu, điều chỉnh bổ sung vào phiếu điều tra lưu trữ trường Đồng thời, phối hợp với trường Tiểu học điều tra, tổng hợp số liệu nhằm đảm bảo tính hệ thống hai cấp học xã Với cách làm đó, cơng tác quản lý nhẹ nhàng hơn, số liệu điều tra đầy đủ hơn, hồ sơ phổ cập cấp học trường cập nhật đầy đủ, xác thống Cụ thể năm vào thời điểm tháng 1, tháng tháng Tôi triển khai cho cán giáo viên thực công tác Phân công giáo viên đến hộ nhà dân điều tra trẻ từ - tuổi, rà sốt đối tượng trẻ có hộ thường trú địa bàn xã, số trẻ đến tạm trú, trẻ có hộ thường trú học nơi khác số trẻ nơi khác đến học Tôi tập huấn công tác điều tra cho giáo viên phân cơng giáo viên chủ chốt, có kinh nghiệm điều tra, thông thạo địa bàn phụ trách điểm để tránh tình trạng bỏ sót hộ dân Sau giáo viên hồn thành cơng tác điều tra, tơi bắt đầu thành lập tổ kiểm tra, tổng hợp Đối chiếu danh sách học sinh mà nhà trường quản lý để phát học sinh cư trú địa bàn chưa có hộ trẻ thay đổi chỗ Việc làm có mục đích Giúp nhà trường quản lý chặt chẽ độ tuổi tuyển sinh năm Tuyên truyền phụ huynh nhập đăng ký cư trú cách hợp pháp cho trẻ Thống kê trẻ có hộ địa bàn theo cha mẹ học nơi khác tạm thời trẻ nơi khác đến học trái tuyến Hằng năm vào thời điểm tháng cuối tháng bắt đầu lập kế hoạch phát triển trường lớp, tính đến số lượng học sinh huy động cho năm học mới; khoảng đầu tháng 8, bắt đầu lập danh sách học sinh chia lớp sở phiếu đăng ký học phụ huynh độ tuổi điều tra Công tác giúp chọn lọc trẻ cũ trẻ để phân bổ đồng cho lớp, tạo công phân công nhiệm vụ cho giáo viên Bắt đầu năm học mới, thành lập ban phổ cập Ban phổ cập có trách nhiệm theo dõi, kiểm tra hồ sơ học sinh đối chiếu với danh sách học sinh mà chuẩn bị sẵn Mỗi giáo viên nhận danh sách học sinh coi tiêu huy động giao tạm thời, sau tuần lễ số trẻ có danh sách chưa lớp, giáo viên theo địa đến tận nhà vận động học sinh lớp báo cáo Hội đồng tuyển sinh nhà trường tìm biện pháp huy động trẻ * Cập nhật phiếu điều tra tổng hợp Sau hoàn tất điều tra, nhà trường cần phải nắm bắt thêm thông tin qua nhiều kênh khác để xác định rõ thay đổi nhân gia đình hộ thơn, … Qua làm sở cho việc cập nhật phiếu điều tra xác Phiếu điều tra phải cập nhật đầy đủ thông tin cá nhân hộ gia đình Phiếu điều tra phải bổ sung hàng năm sở kết điều tra Muốn vậy, giáo viên phải tranh thủ đạo phận phụ trách phổ cập nhà trường, đồng thời phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên bậc tiểu học, trưởng thơn, hộ gia đình để nắm bắt thay đổi nhân khẩu, hộ khẩu, chuyển đi, chuyển đến hay học trái tuyến Đặc biệt đối tượng độ tuổi phổ cập Phiếu điều tra phải đóng thành tập có số thứ tự hộ thơn, xóm phải đối chiếu thật xác với sổ phổ cập, danh sách Nếu có biến động xảy sau điều tra cán văn phòng người phụ trách phổ cập trường phải cập nhật vào hồ sơ theo dõi để thiết lập hồ sơ phổ cập có sở đối chiếu đảm bảo số liệu xác Sau nhập vào phần mền Tổng hợp biểu mẫu thống kê thiết lập danh sách theo yêu cầu hồ sơ phổ cập Các biểu mẫu thống kê có liên quan chặt chẽ với nhau, số liệu biểu mẫu vừa bổ sung thông tin cho biểu mẫu sở để kiểm tra độ xác loại biểu mẫu Vì vậy, tổng hợp số liệu vào biểu mẫu phải tiến hành theo trình tự định tổng hợp cách tùy tiện 4.5 Thực đổi nội dung chương trình giáo dục mầm non cơng tác chăm sóc ni dạy trẻ Kể từ năm học 2008-2009, trường mầm non Lộc Thủy thực chương trình giáo dục mầm non gồm lớp mẫu giáo, đặc biệt đạo lớp MG tuổi thực tốt chương trình Với kinh nghiệm nhiều năm đạo thực chương trình giáo dục mầm non mới, trường mầm non Lộc Thủy có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ năm 2010 đến 2012 tập trung vào việc triển khai đánh giá trẻ em theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em tuổi Bộ GDĐT ban hành Là người làm công tác quản lý, nghiên cứu kỹ Thông tư đưa số biện pháp đạo giáo viên dạy lớp tuổi sau: Bám sát nội dung đánh giá theo Thông tư 23/2010/TTBGDĐT để có hướng xây dựng nội dung, kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với trẻ tuổi Theo dõi, đánh giá phát triển trẻ tuổi tháng Để thực điều giáo viên phải thường xuyên học tập đạo đức Bác, sống trung thực lành mạnh, đối xử công với trẻ, quan hệ mật thiết với người nhà trường xã hội Nhiều giáo viên sáng tạo việc đổi hình thức, phương pháp giảng dạy Giáo dục trẻ giáo viên có hành vi thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn bảo vệ mơi trường, biết sống hịa hợp với môi trường Thực nghiêm túc quy chế nuôi dạy trẻ nhà trường Xây dựng môi trường học tập phù hợp với độ tuổi Đặc biệt với trẻ tuổi nội dung giáo dục cá nhân, giáo dục trẻ kỷ sống qua hoạt động; tổ chức cho trẻ tuổi làm quen hát dân ca, Lệ Thủy Tổ chức Hội thi "Bé với ca dao dân ca trò chơi dân gian" Đồng thời lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường chủ đề để xây dựng môi trường ngày “Xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện”… Quan hệ gần gũi với phụ huynh, tích cực trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, chủ động tuyên truyền với cha mẹ cháu kiến thức nuôi dạy theo khoa học nội dung chương trình giáo dục mầm non Đặc biệt trẻ cá biệt, trẻ suy dinh dưỡng, trẻ có khiếu riêng nhằm nâng cao chất lượng trẻ tuổi Nhà trường thực tốt vệ sinh an tồn thực phẩm, vệ sinh mơi trường phòng chống số dịch bệnh sốt xuất huyết, đau mắt, bệnh tay chân miệng…, 100% trẻ tuổi có thói quen tốt ăn uống, biết súc miệng sau ăn, trẻ biết chải cách biết uống nước tráng miệng sau uống nước sữa để phòng chống sâu Thường xuyên quan tâm đến trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi, trẻ thừa cân, trẻ có hồn cảnh khó khăn trẻ tuổi có dấu hiệu chậm phát triển trí tuệ Kết đạt Với biện pháp thực công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi nêu năm qua địa phương nhà trường MN Lộc Thủy đạt kết đáng đáng phấn khởi, quan tâm đạo Lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo Lệ Thủy, cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, cấp ngành, đồn thể Công tác tham mưu phối hợp việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi thực cách chặt chẽ Thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục góp phần vào công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi chung huyện, đặc biệt công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi xã Lộc Thủy có hiệu Nhận thức bậc phụ huynh công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi nâng lên, bậc phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ hoạt động trường lớp Kết huy động trẻ từ đến tuổi đạt 100% So với năm trước vượt 0,6% Tỷ lệ chuyên cần đạt 95% trở lên So với năm trước vượt 5% Trẻ em độ tuổi mẫu giáo lớp đạt từ 100% Đảm bảo sở vật chất phòng học, phòng chức Sân chơi, cơng trình vệ sinh trang thiết bị Đặc biệt UDCNTT cho trẻ tuổi học Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tăng năm trước Về hồ sơ phổ cập: Ban đạo thiết lập đầy đủ hồ sơ theo quy định Các số liệu điều tra khớp với thực tế Các loại biểu mẫu thống kê số liệu khớp với Hình thức loại hồ sơ xếp khoa học, loại hồ sơ, biểu mẫu làm thủ công nhập vào phần mền Kết UBND huyện Lệ Thủy kiểm tra công nhận xã Lộc Thủy đạt chuẩn phổ cập giáo dục cho trẻ MN tuổi năm học 2011- 2012 Bài học kinh nghiệm Từ kết đạt thân rút học kinh nghiệm sau: - Trước hết Hiệu trưởng cần nắm vững vấn đề chung quản lý công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi nhà trường, điều kiện kinh tế địa phương, quan điểm đạo Cán địa phương Điều giúp Hiệu trưởng hiểu rõ yêu cầu, tác dụng công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi Từ có kế hoạch, điều tra đạo - Vai trò lãnh đạo Đảng ủy đạo chặt chẽ Ủy ban nhân dân xã nhân tố chủ yếu cho thắng lợi công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Tuyên truyền công tác phổ cập đến tận gia đình, người dân hiểu rõ để có hưởng ứng tích cực việc làm phổ cập - Xác định rõ trách nhiệm thành viên Ban đạo, thành viên thực tốt nhiệm vụ phân cơng Phát huy vai trị nịng cốt trường mầm non, huy động tất cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia thực tốt nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Ban đạo định kỳ hàng tháng, quý họp để rút kinh nghiệm, thống tiêu chí cần đạt biện pháp thực Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi - Cơng tác tham mưu với quyền địa phương để tổ chức tốt khâu điều tra lấy số liệu phổ cập theo hộ gia đình có thuận lợi việc thống kê, xử lý số liệu sau này, đem lại độ xác cao hơn, đồng thời tiết kiệm thời gian công sức - Phải có phối hợp chặt chẽ đồn thể, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục phát huy vai trị tích cực Hội khuyến học lực lượng xã hội chăm lo nghiệp giáo dục - Tổ chức chặt chẽ công tác điều tra trẻ từ 0-5 tuổi, nắm đối tượng lập đề án PCGDMN cho trẻ tuổi đơn vị sát có tính khả thi cao Cơng tác điều tra cập nhật số liệu phải tiến hành thường xuyên đảm bảo xác - Xây dựng hồ sơ đầy đủ theo quy định, đảm bảo độ xác, khoa học, cập nhật thông tin, xử lý số liệu kịp thời - Vận dụng linh hoạt phương pháp để trì, nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao trình độ cho đội ngũ cán giáo viên, nhân viên Tạo nhiều hoạt động bổ ích nhà trường để thu hút trẻ đến trường III KẾT LUẬN Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi khơng nhằm mục đích chuẩn bị tốt cho trẻ trước vào học lớp 1, mà đảm bảo quyền học tập cho hầu hết trẻ em tuổi tạo công giáo dục mầm non tất vùng miền nước Đây chủ trương lớn Đảng Nhà nước khẳng định thành tựu Quốc gia việc chăm sóc giáo dục trẻ em để đáp ứng nhu cầu hội nhập phát triển đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi chiến phát triển người, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầu đổi đất nước Từ phân tích thực trạng việc tổ chức thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường mầm non Lộc Thủy Lãnh đạo nhà trường đạo Hội đồng sư phạm trường thực biện pháp nhằm cải tiến lề lối công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi đạt hiệu Do hạn chế nhiều mặt, đề tài chắn có nhiều thiếu sót, mong nhận từ đồng nghiệp, độc giả, ban giám khảo ý kiến đóng góp chân thành bổ sung, sửa chữa, hoàn chỉnh hơn, để vận dụng tốt vào thực tế công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi thời gian tới có nhiều trường đạt chuẩn nữa, đưa nghiệp giáo dục huyện ngày phát triển ... phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi; Phịng GD Lệ Thủy có công văn số 133/KH-GD&ĐT triển khai xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi Đã khẳng định ? ?Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ. .. sóc, giáo dục trẻ em nhà trường năm học Các biện pháp 4.1 Công tác đạo thực kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi * Công tác xây dựng kế hoạch Ngay sau “Đề án phổ cập giáo dục mầm non. .. thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi trường mầm non Lộc Thủy Lãnh đạo nhà trường đạo Hội đồng sư phạm trường thực biện pháp nhằm cải tiến lề lối công tác phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi