Tn 26 Thø 2 ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2011 TẬP ĐỌC. (2 tiết): t«m cµng vµ c¸ con IMơc tiªu - Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm,và cụm từ rõ ý, bước đầu đọc trơi chảy tồn bài. - Hiểu nội dung câu chuyện: Cá con và tôm càng đều có tài riêng.Tôm càng cứu bạn qua khỏi nguy hiểm. Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít( trả lời c¸c c©u hái 1,2,3 5)HSKG tr¶ lêi c©u 4. II.Đồ dùng dạy- học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Gọi HS đọc bài:Bé nhìn biển. -Nhận xét đánh gia.ù 2: Bài mới -Giới thiệu bài. HĐ1:HD luyện đọc 1-1. GVĐọc mẫu toµn bài. -Đọc mẫu : Giọng kể, chậm rãi. 2-2. HDHS lun ®äc, vµ gi¶i nghÜa tõ. a)®äc tõng c©u. -Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng.: ãng ¸nh, tr©n tr©n, ngo¾t , n ®u«i, phơc l¨n. -Treo bảng phụ HD HS đọc những câu văn dài. b)®äc tõng ®o¹n tríc líp. - KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, phân biệt giäng kể nhân vật. c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Chia nhóm và nêu yêu cầu. d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm -Nhận xét đánh giá chung. HĐ2 Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm -Tổ chức cho HS tự nêu câu hỏi và gọi bạn trả lời -Nhận xÐt, đánh giá. +Đuôi cá có lợi ích gì? +Vảy cuả cá con có lợi ích gì? -3-4 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK. -Nghe. -Nối tiếp đọc câu. -Phát âm từ kho.ù - Luyên đọc cá nhân. -Nối tiếp đọc đoạn. -Giải nghóa từ SGK. -Luyện đọc trong nhóm3. -Nhận xét. -Cử đại diện các nhóm thi đọc. -Bình chọn nhóm bạn đọc hay tốt. -Đọc. -Thực hiện với câu hỏi1,2,3 -Nhận xÐt bỉ sung -Vừa là mái chèo vừa là bánh lái. -Kể lại việc tôm càng cứu cá con? (HSG) - Em thấy tôm càng có gì đáng yêu? HĐ3: Lun. đọc lại -Tổ chức cho HS đọc nhóm và luyện đọc theo vai? 3)Củng cố dặn dò -Em học được gì ở Tôm Càng? -Nhận xét giao bài về nhà. -Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể. -5-6 HS kể. -Nhận xét bổ sung. -Nhiều HS nêu ý kiến. -Thông minh dũng cảm…. -Hình thành nhóm, đọc. -4- 5 Nhóm HS đọc. -Nhận xét. -Yêu quý bạn dũng cảm cứu bạn. TOÁN: lun tËp I:m ơc tiªu - BiÕt xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6 - BiÕt thời điểm, khoảng thời gian, - NhËn biÕt việc sử dụng thời gian trong cụôc sống.Lµm c¸c bµi tËp bµi 1.bµi 2. II: ® å dïng d¹y häc - M« h×nh ®ång hå III :Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’. -Nhận xét chung. 2.Bài mới 2.1Giíi thiƯu bµi. 2.2 Híng d·n HS lµm bµi tËp Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi. - GV nªu tõng c©u hái – HS quan s¸t m« h×nh ®ång hå vµ tr¶ lêi c©u hái tríc líp . - - GV chèt ®¸p ¸n ®óng . Bài 2: Gọi HS đọc. Hà đến trường lúc 7 giờ, Toàn đến trường lúc 7h15’ ai đến sớm hơn? -Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ? Khuyên đi ngủ lúc 21h 30’ ai đi ngủ muộn hơn? -Thường ngày em đi ngủ lúc mấy giờ? -Nhắc nhở HS nên ngủ đúng giờ từ khoảng 21 giờ đến 21 giờ 30’. 3/ Cđng cè – DỈn dß -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ -Thực hiện trên đồng hồ. - - Tỉ chøc cho hS thi ®ua tr¶ lêi nhanh tr- íc líp . - HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung -3-4 HS đọc. -Hà đến sớm hơn Toàn 15’ -Khuyên đi ngủ muộn hơn Ngọc 30’ -Nhiều HS nêu. giấc. HS thùc hiƯn tèt nh÷ng ®iỊu ®· häc. HDTHTVIƯT: ( TH kĨ chun) t«m cµng vµ c¸ con I. Mơc tiªu- RÌn kÜ n¨ng kĨ chun 1. hstb - u - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. 2 - hskg - Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên. - Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. - Có khả năng theo dõi bạn kể. -Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. II §å dïng d¹y häc -Tranh s¸ch gi¸o khoa II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò . -Gọi 2 HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh. -Nhận xét đánh giá. 2/ Bµi míi . -Giới thiệu bài.GV nªu yªu cÇu tiÕt häc 1. hstb - u -Yêu cầu HS quan sát các tranh. Và nhớ lại nội dung bài. -Chia lớp thành nhóm. - GV nhËn n xÐt tõng HS kĨ . - Tuyªn d¬ng hS kĨ cã tiÕn bé h¬n tiÕt häc tríc 2 - hskg Yêu cầu (HSkg) kể toàn bộ nội dung câu chuyện kết hợp víi cử chỉ và điệu bộ. -Nhận xét đánh giá tuyên dương 3/ Dùng l¹i c©u chun -Để kể được câu chuyện cần mấy nhân vật? -Chia lớp thành nhóm 3 người. -Nhận xét đánh giá. - GV nhËn xÐt vµ tuyen d¬ng hS kĨ hay. -2HS nối tiếp nhau kể. -Quan sát. -Nêu tóm tắt nội dung tranh ( Long , Th¬ng, Hoµi ) -Vài HS kể nối tiếp tranh. ( Nam. Cêng , Ngäc. Hoµng , Tn , ) -Kể trong nhóm -Đại diện các nhóm thi đua kể theo tranh. - HS nhËn xÐt b¹n kĨ . - HS xung phong kể toàn bộ nội dung câu chuyện. -nhận xét bình chọn HS. -3Người: dẫn chuyện, tôm càng, cá con. -Tập kể theo vai trong nhóm -4-5 nhóm HS lên đóng vai. -yêu cầu HS mượn lời cá con, tôm càng kể lại câu chuyện. -Đánh giá tuyên dương. 4/ Cđng cè – DỈn dß -Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì? -Nhận xét giờ học. -Nhận xét các nhân vật các vai đóng. -2HS kể. -Nhận xét. -nêu. Nghe. -Về tập kể chuyện. HDTH TO¸N: (LBT) LUN TËP I/ Mơc tiªu. Gióp hs - Củng cố kó năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6 - Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian, thời điểm, khoảng thời gian, đơn vò đo thời gian, gắn với việc sử dụng thời gian trong cụôc sống. II ®å dïng : M« h×nh ®ång hå . -VBT III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Cho HS sử dụng đồng hồ nêu: 7 giờ, 9 giờ 30 phút, 12giờ 15’ -Nhận xét chung. 2/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: yêu cầu HS quan sát tranh xem đồng hồ và trả lời câu hỏi. -HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp . Bài 2: Gọi HS đọc yªu cÇu . - NÕu kim ng¾n chØ vµo sè 3 vµ kim dµi chØ vµo sè 12 th× ®ång hå chØ mÊy giê? Bài 3: Gọi HS đọc bài. - YC häc sinh ®äc kÕt qu¶ tríc líp . Bµi 4. ViÕt giê hc phót vµo chç chÊm . - GV choota ®¸p ¸n ®óng . 3/ Cđng cè – DỈn dß -Nhận xét giờ học. -Nhắc HS có ý thức làm việc đúng giờ giấc. -Thực hiện trên đồng hồ. HS quan s¸t ®ång hå vµ chän ®¸p ¸n . - C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung. -3-4 HS đọc. -HS nªu kÕt qu¶ tríc líp - HS nhËn xÐt ch÷a bµi . -Nhiều HS nêu. - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi . - HS Lµm bµi vµo vë. -HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau. Thø 3 ngµy 8 th¸ng 03 n¨m 2011 To¸n: t×m sè bÞ chia I.m ơc tiªu. - biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. - Biết t×m x trong c¸c bµi tËpd·ng:a = b(víi a vµ b lµ c¸c sè bÐ vµ phÐp tÝnh ®Ĩ t×m x lµ phÐp nh©n trong ph¹m vi b¶ng tÝnh ®· häc. -BiÕt gi¶i bµi to¸n cã métphÐp nh©n (Lµm c¸c bµi tËp bµi 1 bµi 2, bµi 3) II. §å dïng d¹y häc - b¶ng phơ,VBT. III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh HĐ 1: Ôn mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. -Có 6 ô vuông xếp thành 2 hàng vậy 1 hàng có mấy ô vuông? -Ta làm thế nào? -Từ phép chia ta có phép nhân nào? -Vậy số bò chia là 6 chính bằng số nào nhân lại? HĐ 2: Tìm số bò chia. -Nêu: x : 2 = 5 x là số gì chưa biết? Vậy x là bao nhiêu? -Làm thế nào để đựơc 10 VËy : Muốn tìm số bò chia ta làm thế nào? HĐ:3Thực hành. Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp. -Em có nhËn xét gì về phép chia và phép nhân có mối liên quan gì? - 3 HS ®äc l¹i kÕt qu¶ toµn bµi Bài 2: yêu cầu HS làm bảng con. - NhËn xÐt ch÷a bµi - l¾ng nghe. 3ô vuông 6: 2= 3 -Nêu tên gọi các thành phần của phép chia. 2 x 3 = 6 3 x 3 = 6 - số 2 và 3 -Nhiều hs nhắc lại. -Nêu tên gọi các thành phần. -Số bò chia. 10 vì 10 : 2 = 5 -Lấy 5 x 2 = 10 -Lấy thương nhân với số chia -Nhiều HS nhắc lại. -Làm bảng con. -x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 -Thực hiện. -Nêu 6: 2 = 3 8 : 2 = 4 2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 -Lấy thương nhân với số chia được số bò chia. -Nhắc lại x: 2 = 3 x: 3 = 2 x : 3 = 4 x = 3 ×2 x = 2×3 x = 4×3 x =6 x = 6 x = 12 Bài 3: Gọi HS đọc. Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?  HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau .  - GV thu vµ chÊm mét sè bµi (HSY) 3.Củng cố dặn dò: Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bò chia. -Yêu cầu HS về làm lại các bài tập. -Nhắc lại quy tắc tìm số bò chia. -2-3HS đọc -Có một số kẹo chia đều cho 3 em -Mỗi em 5 kẹo. - Có tất cả … kẹo - Giải vào vở. - Có tất cả số kẹo để chia cho 3 em là. 5 x 3 = 15 (chiếc kẹo) Đáp số: 15 chiếc kẹo -3-4HS nhắc. KĨ CHUN: t«m cµng vµ c¸ con I. m ơc tiªu - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn c©u chun - HSKG kĨ l¹i toàn bộ nội dung câu chuyện (BT2). II.Đồ dùng dạy- học. -Tranh minh hoạ sgk. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu . Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Gọi HS kể chuyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh. -Nhận xét đánh giá. 2.Bµi míi -Giới thiệu bài. 2.1 Híng dÉn HS kĨ chun a/ KĨ tõng ®o¹n theo tranh -Yêu cầu HS quan sát các tranh. - ø Nhớ lại nội dung bài. -Kể trong nhóm -Chia lớp thành 4 nhóm. -Đánh giá tuyên dương HS. b/ Kể toàn bộ nội dung câu chuyện. -Yêu cầu (HSkg) kể toàn bộ nội dung câu chuyện kết hợp víi cử chỉ và điệu bộ. -Nhận xét đánh giá tuyên dương -3HS nối tiếp nhau kể. -Quan sát. -Nêu tóm tắt nội dung tranh. -Vài HS kể nối tiếp tranh. -kể trong nhóm 3. -2- 3 nhóm nối tiếp nhau kể. -Bình chọn bạn kể đúng hay. -Đại diện các nhóm thi đua kể theo tranh. - 4-5HS kể. -Bình chọn bạn kể hay. 4-5 HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện. -nhận xét bình chọn HS. -Nhận xét đánh giá. / Cđng cè – DỈn dß -Qua câu chuyện muốn nhắc em điều gì? -Nhận xét giờ học. -4-5 nhóm HS lên đóng vai. -Nhận xét các nhân vật các vai đóng. -nêu. -Nghe. -Về tập kể chuyện. CHÍNH TẢ (Nghe – viết): V× sao c¸ kh«ng biÕt nãi I m ơc tiªu : - Chép lại chính xác truyện vui: Vì sao cá không biết nói? - Làm đúng các bài tập (BT2(a)hc bµi 3 a/b.Hỏi/ngã. II.Đo à dùng dạy – học. -Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,… III.Các hoạt động dạy – học. Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò -Đọc: cá trê,con tr¨n, ch¨n mµn -Nhận xét ch÷a lçi cho HS NhËn xÐt đánh giá. 2.Bài mới -2.1Giới thiệu bài. GV nªu YC tiÕt häc 2.2/ Híng dÉn tËp chÐp - Đọc đoạn chép - Gióp HS n¾m néi dung bµi tËp chÐp ViƯt hỏi anh điều gì? - C©u tr¶ lêi cđa L©n cã g× ®¸ng bn cêi ? * Híng dÉn HS nhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy bµi . -Yêu cầu tìm tõ hay viết sai. 3. HS tËp chÐp vµo vë -Đọc đoạn chép.Nhắc nhở trước khi chép bài. -Thu chấp một số bài. 4/ Híng dÉn lµm bµi tËp Bài 2: Bài tập yêu cầu gì? - HS ®äc bµi lµm tríc líp . - HS nhËn xÐt bỉ sung 3.Củng cố dặn dò Nhận xét đánh giá. -Nhắc HS về nhà luyện viết. -Viết bảng con. -Nghe. -3-4HS đọc. -Vì sao cá không biết nói. Vì miệng cá ngậm đầy nước -Tìm phân tích và viết bảng con. -nghe. -Chép bài vào vở. -Tự đổi vở soát lỗi -2HS đọc đề. Điền vào chỗ trống r/d hoặc ưt/ưc. -Làm vào vở. -Vài Hs đọc lại bài. a) da diết, rạo rực. b) Vàng rực, thức dậy. HDTH tiÕng viƯt-: LBT- TiÕt 1 I/ Mơc tiªu. -HS ®äc tr«i ch¶y toµn bµi . §¸nh thøc dßng s«ng - HiĨu ®ỵc néi dung c©u chun. - Cđng cè tõ Tr¸i nghÜa. - Cđng cè mÉu c©u Nh thÕ nµo ? II/ §å dïng Vë HDTH III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1- Giíi thiƯu bµi. -gV nªu yªu cÇu tiÕt häc. *Thùc hµnh : Luyện đọcbµi . * §¸nh thøc dßng s«ng -1-1. GVĐọc mẫu toµn bài. -Đọc mẫu : Giọng chậm rãi. 2-2. HDHS lun ®äc. a)®äc tõng c©u. -Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng. - b)®äc tõng ®o¹n tríc líp. - KÕt hỵp HD cách đọc một số câu, c) §äc tõng ®o¹n trong nhãm. -Chia nhóm và nêu yêu cầu. d)Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm -Nhận xét đánh giá chung. *2/ HS lµm bµi tËp -§¸nh dÊu nh©n vµo tríc c©u tr¶ lêi ®óng . - GV ®äc yªu cÇu tõng c©u. - HS tù ®¸nh dÊu vµ tr¶ lêi tríc líp . - GV chèt l¹i ý ®óng. a/ §¸nh thøc dßng s«ng rưa mỈt b/ M©y gäi “ S«ng ¬i dËy ®i” c/ C¶ bèn c©u trªn d/ M¸t l¹nh – nãng báng e/ MÉu c©u – Nh thÕ nµo ? * GV thu mét sè bµi chÊm – NhËn xÐt ®¸nh gi¸. 3/ Cđng cè – DỈn dß -C©u chun gióp em hiĨu thªm ®iỊu g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc . -L¾ng nghe. -Luyện đọc từng câu. -Phát âm từ khó. -Luyện đọc. -Nối tiếp nhau đọc từng đoạn. -Giải nghóa từ mới. -Luyện đọc trong nhóm 4. -Đại diện các nhóm thi đọc. -Bình xét – cá nhân .nhóm đọc tốt. -Nhận xét. - - HS ®äc c©u tr¶ lêi tríc líp - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi . - HS nªu ý kiÕn tríc líp .Thiªn nhiªn rÊt ®Đp. HDTH TO¸N: (LBT) T×M Sè BÞ CHIA I. Mơc tiªu Giúp HS : Hiểu và biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. Biết cách trình bày dạng toán này. II. §å dïng d¹y häc II.Đồ dùng dạy- học. - Bảng phụ.vbt II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh -1/ Giíi thiƯu bµi . -GV nªu yªu cÇu tiÕt häc. 2/ H íng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: Yêu cầu HS làm miệng theo cặp. - HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp -Em có nhËn xét gì về phép chia và phép nhân có mối liên quan gì? Bài 2: Yêu cầu HS làm bảng con. - HS lµm bµi vµo vë. - HS ®ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau. Bài 3: Gọi HS đọc. - Bài toán cho biết gì? - Hỏi gì? - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng . - §ỉi chÐo bµi tù kiĨm tra lÉn nhau. 3/ Cđng cè – DỈn dß . Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bò chia. -Yêu cầu HS về làm lại các bài tập. - HS nèi tiÕp nhau ®äc kÕt qu¶ tríc líp - LÊy th¬ng nh©n víi sè chia th× ®ỵc sè bÞ chia . -3 HS thùc hiƯn trªn b¶ng líp . - C¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi -2-3HS đọc -Có một số bao xi m¨ng xÕp đều cho 4xe Mỗi xe 5 bao Có tất cả … bao -Giải vào vở. -3-4 HS ®äc bµi lµm tríc líp 3HS lµm b¶ng líp . C¶ líp lµm vë bµi tËp. ĐẠO ĐỨC: lÞch sù khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c I.m ơc tiªu - biÕt ®ỵc c¸ch giao tiÕp ®¬n gi¶n khi đến nhà người khác. - biÕt c¸ch cách cư xư phï hỵp khi đến chơi nhà b¹n bÌ hc ngêi quen.(HSKG biÕt ®- ỵc ý nghÜa cđa viƯc c xư lÞch sù khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c). II §å dïng d¹y häc. - Vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1/ Bµi cò Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ như thế nào? -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới. -2-3 HS nêu: -Giới thiệu bài HĐ 1: Phân tích câu chuyện đến thăm nhà bạn -Kể chuyện ‘’đến chơi nhà bạn’’ -Yêu cầu cả lớp thảo luận -Mẹ bạn toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì -Sau khi được nhắc nhở, bạn Dũng đă có thái độ, cư xử như thế nào? -Qua câu chuyện trên em có thể rút ra điều gì? -Cư xử lòch sự là em cần làm gì? KL:Cần phải cư xử lòch sự khi đến nhà người khác chơi HĐ 2: Làm việc theo nhóm -Gọi HS đọc bài tập 2 -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm viết thêm các việc nên làm khi đến nhà người khác chơi -Cho HS liên hệ:Trong những việc nên làm em đã làm được những việc gì?Việc nào em chưa làm được ? vì sao? -Nhận xét nhắc nhở thêm HĐ 3: Bày tỏ ý kiến. Bài 3:Yêu cầu HS đọc +HD HS cách giơ tay tán thành ý kiến -Nêu từng ý kiến -Nhận xét tổng kết từng ý kiến -Nhận xét tổng kết ý kiến. KL:Khi đến nhà ai em cũng cần phải lòch sự. 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét giờ học. -Phân công HS theo dõi, nhận xét thái độ của bạn khi đến nhà mình chơi. -Nghe: -2-3HS đọc lại. -Nhớ bấm chuông khi gõ cửa, chào hỏi người lớn. -Thái độ ngượng ngùng lễ phép chào hỏi khi ra về. -Cần phải lòch sự khi đến nhà người khâc. -Gâ cưa , chào hỏi… -Nghe.Gäi mét HS ®äc l¹i kÕt ln. 3-4HS đọc. -Hình thành nhóm và thảo luận. -Đại diện nhóm báo cáo kết quả. -Nhận xét – bổ xung -Nhiều HS liên hệ. -Nhận xét đánh giá. - 3-4HS đọc. -Cả lớp đọc. -Giơ tay biểu hiện ý kiến. -Giải thích ý kiến đó mà em nhận xét được. -Đọc ghi nhớ SGK. -Thực hiện theo bài học. Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011 TËp ®äc: s«ng h¬ng I.m ơc tiªu : -Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy dấu chấm, giữa các cụm từ.Bíc ®Çu biÕt ®äc tr«ich¶y toµn bµi. [...]... ®äc l¹i bµi th¬ ( HSY) b/ §iỊn vµo chç trèng t –c ( Thùc hiƯn nh bµi 1) - Yªu cÇu hS ®äc l¹i c¸c tõ ®· ®iỊn Bµi 2 ViÕt ®óng tªn c¸c con vËt díi mçi tranh - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh - HS ph¸t biĨu tõng tranh tríc líp - H1 - B¹ch tc H-4 C¸ voi tr¾ng H2 – Mùc , H5 - Õch H3- trai H6 – t«m hïm H7 - R¾n biĨn H8 – ch¹ch H9 - §Üa biĨn - GV gi¶i thÝch thªm vỊ c¸c con vËt Bµi 3 Dùa vµo tranhowr bµi tËp 2... giác, b) Chu vi hình tam giác 20 + 30 + 40 = 90 dm tứ giác -Thu chấm bài và nhận xét Đáp số: 90 dm c) 8 +12 + 7 = 27 cm -Làm bài vào vở -Dặn HS về ôn bài và làm lại các bài tập TËp lµm v¨n: ®¸p lêi ®ång ý -t¶ ng¾n vỊ biĨn I.Mơc tiªu: - BiÕt đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp ®¬n gi¶n cho tríc.(BT 1) - ViÕt ®ỵc nh÷ng c©u tr¶ lêi vỊ c¶nh biĨn ( · nãi tiÕt tËp lµm v¨n tn tríc(BT 2) Trả... Quan sát và nêu -Cao 5 li, 1 nét -Theo dõi - HS viÕt b¶ng con -3-4HS đọc lại -Cả lớp đọc -Quan sát -Nêu: +Cao 2,5 li: X, h + cao 1 li: các chữ còn lại - cách ghi dấu thanh -1 con chữ o - Theo dõi -Viết bảng con 2-3 lần -Viết vở -Nhận xét tiết học -Nhắc HS về viết bài ở nhà THỦ CÔNG: LµM GI¢Y XóC XÝCH TRANG TRÝ ( t 2) I mơc tiªu - Biết cách làm giây xúc xíchtrang trÝ - C¾t d¸n được d©y xúc xích để trang... lỗi 2-3 HS đọc -Làm bài vào bảng con -Nhận xét chữa bài -2HS -Trả lời miệng a) Dở, giấy b) Mực, mứt ThĨ dơc: hoµn thiƯn btrlttcb I.mơc tiªu - Thùc hiªn ®óng ®éng t¸c động tác ®ỵc ®i thêng theo v¹ch kỴ th¼ng hai tay chèng h«ng vµ dang ngang - Thùc hiƯn ®ỵc ®i kiĨng gãt hai tay chèng h«ng vµ dang ngang - Thùc hiƯn ®i nhanh chun sang ch¹y - biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc II.§Þa ®iĨm vµ ph¬ng tiƯn -... chu vi hình tam giác -Nêu: a) 7 + 10 + 13 = 30 cm b) Chu vi hình tam giác 20 + 30 + 40 = 90 dm Đáp số: 90 dm c) 8 +12 + 7 = 27 cm -2HS đọc đề bài Bài 2: -Tính chu vi hình tứ giác Bài tập yêu cầu gì? -Muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm thế -2 – 3 HS nêu 3 + 3 + 3 = 9 (cm) nào? Đáp số: 9 cm -3-4HS nhắc lại -2-3 hs đọc Bài 3: a) yêu cầu HS đọc và nêu độ dài các cạnh -Nêu: a) 7 + 10 + 13 = 30 cm của hình... -Các nan giấy như thế nào? -Khi dán lưu ý điều gì? -Để làm gì? 3/ Thực hành -Theo dõi giúp HS yếu -Nhận xét đánh giá chung 3.Củng cố dặn dò: -Dùng dây xúc xích đề làm gì? -Nhắc HS chuẩn bò giờ sau B1: cắt nan giấy B2: Dán các nan -Đều nan -Dán an xen các màu nan vào với nhau -dây xúc xích thêm đẹp - HS Thực hành lµm xóc xÝch -Trưng bày theo bàn -Nhận xét bình chọn -Đại diện từng bàn thi với lớp -Trang... v¹ch kỴ th¼ng hai tay chèng h«ng vµ dang ngang - Thùc hiƯn ®ỵc ®i kiĨng gãt hai tay chèng h«ng vµ dang ngang - Thùc hiƯn ®i nhanh chun sang ch¹y - biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®ỵc II.§Þa ®iĨm vµ ph¬ng tiƯn - Đòa điểm: sân trường - Phương tiện: Còi III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Nội dung I Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học B.Phần cơ bản 1) i thường theo vạch kẻ thẳng 2 tay... phép, vui vẻ… nào? - Biết đáp lại lời đồng ý là thể hiện con người có văn hoá -Ôn các bài TV từ tuần 19 – 26 -Nhắc HS TËp viÕt: ch÷ hoa x I.mơc tiªu: viết ®óng chữ hoa x(mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nhỏ )ch÷ vµ câu ứng dụng Xuôi (mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nh ) Xuôi chè mát mái” (3 lÇn) II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ, bảng phụ - Vở tập viết, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên... thế nào? -Nói lời đáp đồng ý của mình a) Biết ơn bác bảo vệ b)Vui vẻ cảm ơn c) Vui vẻ chờ bạn -Yêu cầu HS đóng vai theo từng tình -Thảo luận theo cặp -Mỗi tình huống 2 -3 cặp HS lên đóng huống vai -Nhận xét, bổ sung cách đáp lời đồng ý -2-3 HS đọc câu hỏi -Nhận xét đánh giá chung Bài 2: (ViÕt ) -yêu cầu HS mở sách giáo khoa xem l¹i bµi tËp 3 Tn 25 -Chia nhóm -Quan sát -Nhắc nhở HS viết đoạn văn vào... tiếp nhau kể KL: Có nhiều loại cây sống dưới nước mỗi cây có ích lợi riêng HĐ 2: Làm việc với vật thật -Chia lớp thành 4 nhóm -Quan sát cây mang đi và ghi vào phiếu -Thảo luận theo nhóm -Gợi Ý: -Ghi vào phiếu 1) Tên cây 2) Loại cây sống nổi hay rễ ăn sâu 3)Chỉ thân, rễ, lá, hoa 4) Tìm đặc điểm giúp cây sống nổi hay chìm dưới ao hồ -Báo cáo kết quả -Nhận xét bổ sung 3 Củng cố dặn dò -Nhận xét – đánh giá . nhau kể. -Quan sát. -Nêu tóm tắt nội dung tranh ( Long , Th¬ng, Hoµi ) -Vài HS kể nối tiếp tranh. ( Nam. Cêng , Ngäc. Hoµng , Tn , ) -Kể trong nhóm -Đại diện các nhóm thi đua kể theo tranh. - HS. – 26 TËp viÕt: ch÷ hoa x I.m ơc tiªu: viết ®óng chữ hoa x(mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nhỏ )ch÷ vµ câu ứng dụng Xuôi (mét dßng cỡ õ vừa và mét dßng cë nh ) Xuôi chè mát mái” (3 lÇn). II lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp ®¬n gi¶n cho tríc.(BT 1). - ViÕt ®ỵc nh÷ng c©u tr¶ lêi vỊ c¶nh biĨn ( · nãi tiÕt tËp lµm v¨n tn tríc(BT 2) Trả lời câu hỏi về biển, viết thành