TUẦN 1 Tiết 1 ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ: - GV + HS: bộ đồdùng dạy toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm về phân số. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. - Yêu cầu HS quan sát từng tấm bìa và nêu:  Tên gọi phân số - Viết phân số - Đọc phân số ( 3 2 ; ; ) * Hoạt động 2: Ôn tập Mục tiêu: Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số. - HS viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 1 : 3 = - HS nêu : 1 chia 3 có thương là 1 phần 3 - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - GV hướng dẫn HS viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1 với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. ( , , ) - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? ( mẫu số là1) - Từng HS viết số 1 dưới dạng phân số: ; 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? ( tử số bằng mẫu số và khác 0) - Yêu cầu HS viết số 0 dưới dạng phân số. (, ,….) * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1/ 4 - HS làm việc đôi bạn - Một số HS đọc trước lớp. Bài 2/ 4 - HS làm vào bảng con - Cả lớp và GV nhận xét - HS đọc lại kết quả. Bài 3/ 4 - HS làm vào bảng con - Cả lớp nhận xét, đọc kết quả. Bài 4/ 4 - HS trả lời miệng : 1 = ; 0 = * Củng cố, dặn dò. - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : Tính chất cơ bản của phân số - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Tiết 2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Ôn khái niệm về phân số. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập ( ví dụ 1) - HS chọn số thích hợp để điền vào chỗ chấm tính các tích. + HS rút ra nhận xét 1( SGK/5) - GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 2. = = - HS rút ra nhận xét 2 ( SGK/5) - GV giúp HS nêu tính chát cơ bản của phân số (SGK/5)  Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số + HS rút ra nhận xét về cách rút gọn phân số. - GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số các phân số: và ( Ví dụ 1) và (Ví dụ 2) + HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số ứng với từng trường hợp. • Hoạt động 2: Thực hành (Hoạt động nhóm đôi thi đua ) Mục tiêu:Vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.  Bài 1/6: Rút gọn phân số - GV cho HS trao đổi để tìm ra cách rút gọn phân số. - HS làm vào bảng con. * GV lưu ý HS về cách rút gọn .( Dựa vào dấu hiệu chia hết để rút gọn đối với HS yếu, chọn số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó.)  Bài 2/6 - HS làm vào bảng con theo dãy ( Dãy A: 2a, dãy B: 2c) - Bài 2b cả lớp làm. + Lưu ý HS trường hợp mẫu số chia hết cho nhau:  Bài 3/6 - HS thảo luận theo bàn và ghi kết quả vào bảng con. * GV giúp HS yếu vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn. - Một số HS giải thích cách làm. * Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung luyện tập Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I. MỤC TIÊU: -Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số. -Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác. -Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Tính chất cơ bản PS 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1 : Ôn tập Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại về cách so sánh hai PS có cùng mẫu số và khác mẫu số. + GV cho HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số và hai phân số khác mẫu số. - HS tự nêu ví dụ về so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số : 5 4 và 5 3 - HS nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 4 và 3  3 và 4)  Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - HS so sánh : 5 2 và 8 3 ( > ) - HS kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh  Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số  so sánh. • Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác.  Bài 1/7 - HS dùng chì điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. - Một số HS nêu miệng kết quả và giải thích cách làm. - GV lưu ý HS trường hợp so sánh hai phân số khác mẫu số. = vì = =  Bài 2: GV hướng dẫn HS quy đồng bằng cách tìm mẫu số chung HS làm bài - HS sửa bài  Cả lớp và giáo viên nhận xét. a. , , MSC : 18  , ,  , , b. HS làm bài vào bảng con :, , * Củng cố,dặn dò. - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : So sánh 2 phân số. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Tiết 4: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TT) I. MỤC TIÊU: - So sánh phân số với đơn vò - So sánh hai phân số có cùng tử số. -Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác. -Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: HS so sánh phân số 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1 : Ôn tập Mục tiêu: Hướng dẫn HS ôn tập: So sánh phân số với đơn vò; So sánh hai PS có cùng tử số. - Yêu cầu HS nhận xét : Phân số sau đây như thế nào với 1 : 28 9 và 13 14 - HS nhận xét 28 9 < 1 (vì tử số béhơn mẫu số) ; 13 14 > 1 (vì tử số lớn hơn mẫu số)  Giáo viên chốt lại * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số nhanh, chính xác.  Bài 1 SGK/7 1.a - Học sinh dùng chì điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. - Một số HS nêu miệng kết quả vàà giải thích cách làm. 1.b - HS trả lời miệng – Cả lớp nhận xét. - HS nhắc lại cách so sánh phân số với 1  Bài 2 SGK/7 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài và nêu cách làm. > ( vì 5 < 7 )  Cả lớp và GV nhận xét – GV củng cố về cách so sánh hai phân số cùng tử số.  Bài 3 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Lần lượt học sinh nêu cách làm bài – HS nhận xét cách làm  Giáo viên chốt lại so sánh phân số với 1 – HS nhắc lại (3 học sinh)  Bài 4 : - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS nêu cách làm - GV gợi ý HS cách giải : = =  < ( vì 6> 5 ) Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn. * Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : Phân số thập phân - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tiết 5: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết về các phân số thập phân. - HS nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, vận dụng giải các bài tập về phân số thập phân chính xác. -Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bìa, băng giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 2. Bài cũ: HS làm bài tập trắc nghiệm 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân. Mục tiêu: Học sinh nhận biết về các phân số thập phân. - Hướng dẫn HS hình thành phân số thập phân theo nhóm bàn. - HS thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần - Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?( phân số thập phân) - Một vài học sinh lặp lại -Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số 5 3 , 4 1 và 125 4 - Học sinh làm bài vào bảng con.  Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân * Hoạt động 2: Luyện tập.  Bài 1/8: - HS làm bài theo nhóm đôi – Một số HS trình bày trước lớp.  Bài 2/8 - HS làm vào bảng con: ; ; ;  Bài 3/8: HS nêu miệng kết quả.  Bài 4/8 - HS tự làm bài ( dùng chì viết số thích hợp vào ô trống) - 2 HS làm bài trên bảng – Cả lớp và GV nhận xét. * Củng cố, dặn dò - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : Luyện tập. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 2 Tiết 6: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Nhận biết phân số thập phân. - Chuyển một phân số thành một phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. - Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Chuyển các phân số thành số thập phân: ; ; 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập. Mục tiêu: Biết cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân. - Giáo viên viết phân số 4 7 lên bảng - Giáo viên hỏi: để chuyển 4 7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ? - HS quan sát và trả lời câu hỏi - HS làm bảng con theo gợi ý hướng dẫn của GV. * Hoạt động 2: Thực hành.  Bài 1/ 9 - HS viết ; ; …… ; vào các vạch tương ứng trên tia số. - Đọc lần lượt các phân số thập phân từ …  Bài 2/ 9 - GV viết lên bảng : ; ; - HS làm bài theo số thứ tự 1,2,3 vào bảng con - GV chốt lại cách làm. = =  Bài 3 /9 - HS thảo luận đôi bạn, ghi kết quả vào bảng con. * GV giúp đỡ HS yếu cách làm ( mẫu số chia số nào, tử số chia số đó) = =  Bài 4 /9 - HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. - HS dùng chì điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Một số HS nêu kêt quả và cách làm  Bài 5/9 - HS đọc đề bài – tóm tắt bài toán - HS nêu cách giải - 1 HS làm bài trên bảng phụ. * GV giúp đỡ HS yếu tìm cách giải - Cả lớp nhận xét- GV đưa ra kết quả đúng ( giỏi toán : 9 HS ; giỏi TViệt : 6 HS ) - HS đối chiếu kết quả, sửa chữa. * Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 7 ÔN TẬP PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: -Củng cố kó năng phép cộng - trừ hai phân số -Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác. -Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm bài tập. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Củng cố kó năng phép cộng - trừ hai phân số - Giáo viên nêu ví dụ: 7 5 7 3 + và 15 3 15 10 − - 1 HS nêu cách tính và 1 HS thực hiện cách tính. - Cả lớp làm vào bảng con. - HS nhắc lại quy tắc cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số. - GV nêu ví dụ: + và - - Cả lớp làm vào bảng con theo số chẵn, lẻ . * GV lưu ý HS yếu cách quy đồng nhẩm : + = = - HS nhắc lại quy tắc cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số. * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác.  Bài 1: SGK/10 - HS đọc đề bài - HS làm bài vào bảng con theo số chẵn, lẻ – GV nhận xét  Bài 2/10 - GV yêu cầu HS đọc đề – HS nêu hướng giải. * GV lưu ý HS yếu bài 2.c : thực hiện trong ngoặc đơn trước - 3 HS lên bảng thực hiện - Cả lớp làm vào bảng con theo số thứ tự. 1 - ( + ) = 1 - = =  Bài 3/10 - HS đọc, tóm tắt bài toán rồi giải  Lưu ý: HS nêu phân số chỉ tổng số phần bóng trong hộp bằng 1 hoặc - HS làm bài vào vở – GV chấm 1 số bài, nhận xét, sửa chữa. + = ( số bóng trong hộp) - = ( số bóng trong hộp) * Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH VÀ BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………… Tiết 8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Củng cố kó năng phép nhân và phép chia hai phân số. -Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác. -Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10 - Viết, đọc, nêu tử và mẫu - Giáo viên nhận xét cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn tập . Mục tiêu: Củng cố kó năng phép nhân và phép chia hai phân số. - Nêu ví dụ 9 5 7 2 × - HS nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài. – GV chốt lại - Nêu ví dụ 8 3 : 5 4 - HS nêu cách tính và tính. Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài. - Lần lượt HS nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia phân số  GV chốt lại cách tính nhân, chia hai phân số. • Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác.  Bài 1 SGK /11 - HS đọc yêu cầu – HS làm bài cá nhân - GV lưu ý HS bài 1.b  Bài 2/11 - GV yêu cầu HS đọc đề. * GV giúp HS yếu làm theo mẫu ( viết các số dưới dạng tích rồi rút gọn) - HS làm bài theo dãy ( dãy A : bài 2.b ; dãy B : bài 2.d) - HS làm vào bảng con - GV lưu ý HS cách tính  Bài 3/11 - HS đọc đề toán và tìm cách giải - HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật. - HS làm bài vào vở – 1 HS làm vào bảng trong - Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng – GV chốt kết quả đúng.( Diện tích tấm bìa :m 2 ; Diện tích một phần tấm bìa : m 2 ) * Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : Hỗn số. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Tiết 9 HỖN SỐ I. Mục tiêu: -Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số. -Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - GV + HS : bộ đồ dùng dạy toán. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Nhân chia 2 phân số - HS nêu cách tính nhân, chia 2 phân số vận dụng giải bài tập. 3. Giới thiệu bài mới: Hỗn số 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số. Mục tiêu: Học sinh nhận biết về hỗn số, biết đọc viết hỗn số. - GV và HS cùng thực hành trên đồ dùng trực quan. - Mỗi HS đều có 3 hình tròn bằng nhau. - Đặt 2 hình song song. Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần. - Lần lượt học sinh ghi kết quả 2 và 4 3 hình tròn → 2 4 3 có 2 và 4 3 hay 2 + 4 3 ta viết thành 2 4 3 ; 2 4 3 → hỗn số. - GV 2 4 3 đọc là hai và ba phần tư - Một số HS nhắc lại - Yêu cầu HS chỉ vào phần nguyên và phân số trong hỗn số. - HS chỉ vào số 2 nói: phần nguyên - HS chỉ vào 4 3 nói: phần phân số. - Vậy hỗn số gồm mấy phần? ( Hai phần: phần nguyên và phân số kèm theo. ) - Lần lượt 1 em đọc ; 1 em viết - 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số. * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết về hỗn số nhanh, chính xác.  Bài 1 SGK/12 - GV yêu cầu HS đọc đề – HS viết hỗn số vào bảng con. - Một số HS đọc hỗn số vừa viết.  Bài 2/12 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. * GV hướng dẫn HS yếu cách viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm . - HS dùng chì viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm – 1 HS lên bảng làm bài - GV cho HS đọc các phân số và hỗn số trên tia số. * Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung luyện tập. - Chuẩn bò : Hỗn số (tt) - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 10: HỖN SỐ (TT) I. Mục tiêu: -Giúp học sinh biết cách thực hành chuyển một hỗn số thành phân số. -Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác. -Vận dụng điều đã học vào thực tế từ đó giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - GV: Bộ đồ dùng dạy toán. III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: Hỗn số - Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Kiến thức mới Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số. - Dựa vào hình trực quan, HS nhận ra )( )( 8 5 2 = - GV hướng dẫn HS thực hành trên đồ dùng trực quan.( 3 hình tròn) 8 21 8 582 8 5 2 8 5 2 = +× =+= - HS nêu lên cách chuyển - GV chốt - HS nhắc lại * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn học sinh đổi hỗn số nhanh, chính xác.  Bài 1 SGK/13 - HS đọc đề – GV yêu cầu HS nêu cách giải. - HS làm bài vào bảng con – HS nhắc lại cách chuyển từ hỗn số thành phân số.  Bài 2 SGK/14 [...]... 35 m ; chiều rộng : 25 m ; diện tích : 8 75 m 2 ) * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bò: Ôn tập Giải toán (tt) - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG TUẦN 4 Tiét 16 ÔN TẬP GIẢI TOÁN (TT) I Mục tiêu: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó - Rèn học sinh nhận dạng toán, ... và giải toán - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tiết 15 ÔN TẬP GIẢI TOÁN I Mục tiêu: -Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số của lớp bốn -Rèn học sinh cách nhận dạng toán và giải nhanh, chính xác, khoa học -Giáo dục học sinh say mê học toán, thích... TẬP I Mục tiêu: -Học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ nhất) -Rèn học sinh xác đònh dạng toán nhanh, giải đúng, chính xác, khoa học -Giáo dục học sinh say mê học toán Vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán II Chuẩn bò: III Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt... Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Củng cố, rèn luyện kỹ năng giải bài toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai)  Bài 1 SGK /21 - HS đọc bài toán, tóm tắt rồi giải 3000 đ/1 quyển : 25 quyển 150 0 đ/1 quyển : ….quyển - Một số HS trình bày cách giải – HS khác nhận xét - GV củng cố cách giải – Kết quả : 50 quyển  Bài 2 SGK /21 - HS đọc bài toán, tóm tắt , trao đổi cách giải 3 người : 800 000đ Thêm 1 người... - Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng  Bài 4/ 15: Mục tiêu: Chuyển đổi số đo có hai đơn vò đo thành số đo có 1 đơn vò đo HS nêu yêu cầu bài tập - GV lưu ý HS dựa vào mối quan hệ giữa : m – dm ; m – cm để làm bài - HS làm bài mẫu – GV hướng dẫn, sửa chữa - HS làm vào bảng con – Lớp và GV nhận xét  Bài 5/ 15 - HS đọc bài toán - Tóm tắt, làm bài toán - HS làm bài vào vở – Một số HS nêu kết quả *... bò: Ôn tập giải toán - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… … Tiét 18 ÔN TẬP GIẢI TOÁN (tt) I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu làm quen với giải toán được bài toán có liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai) -Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải... động: Hát 2 Bài cũ: Luyện tập - Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỷ lệ đã học 3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập giải toán (tt) 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não Mục tiêu: Bước đầu làm quen với giải toán được bài toán có liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai)  Bài toán 1 SGK/20 - GV kẻ sẵn bảng như SGK - Học sinh tìm kết quả... bao gấp lên bao nhiêu lần thì số gạo giảm đi bấy nhiêu lần  Bài toán 2: - Học sinh đọc đề toán - tóm tắt – phân tích đề toán, tìm cách giải - GV lưu ý HS cách giải (chọn 1 trong 2 cách ) * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Hướng dẫn HS củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tỷ lệ (dạng thứ hai)  học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến tỷ lệ  Bài 1 SGK /21 - Học sinh đọc đề -... toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó - Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác - Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi II Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ III Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ: Ôn tập giải toán - Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển... Tiết 30 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - So sánh phân số, các phép tính về phân số - Giải toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ, bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghòch - Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số nhanh, chính xác - Rèn học sinh nhận dạng toán nhanh, giải nhanh, tính toán khoa học II Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ III Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát 2 Bài cũ: . GIẢI TOÁN (TT) I. Mục tiêu: - Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ đó. - Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán. – GV hướng dẫn, sửa chữa - HS làm vào bảng con – Lớp và GV nhận xét  Bài 5/ 15 - HS đọc bài toán - Tóm tắt, làm bài toán - HS làm bài vào vở – Một số HS nêu kết quả * Hoạt động 2 : Củng cố,. giải bài toán liên quan đến tỷ số của lớp bốn. -Rèn học sinh cách nhận dạng toán và giải nhanh, chính xác, khoa học. -Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi học hỏi cách giải toán có