Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn PHN MT GII THIU CHUNG V TH GII SNG Bi 1: CC CP T CHC CA TH GII SNG I. Mc tiờu bi dy 1. Kin thc - Gii thớch c nguyờn tc t chc th bc ca th gii sng v cú cỏi nhỡn bao quỏt v th gii sng. - Gii thớch c ti sao t bo li l n v c bn t chc nờn th gii sng. - Trỡnh by c c im chung ca cỏc cp t chc sng. 2. K nng - K nng hp tỏc nhúm v lm vic c lp, k nng phõn loi, nhn dng. - Rốn luyn t duy h thng v rốn luyn phng phỏp t hc. 3. Thỏi Ch ra c mc dự th gii sng rt a dng nhng li thng nht. II. Phng phỏp dy hc - Thuyt trỡnh - Nhỡn s phỏt hin kin thc - Hot ng c lp ca hc sinh vi sỏch giỏo khoa III. Phng tin dy hc - S SGK IV. Tin trỡnh dy v hc 1. n nh t chc lp 2. Kim tra bi c Khụng kim tra bi u chng trỡnh hc. 3. Hot ng dy v hc a. M bi Vt cht sng bt u t cỏc phõn t, trong ú c bit quan trng l axit nucleic, axit amin, nhng s sng ca c th ch bt u t khi cú t bo, do ú th gii sng c t chc theo cỏc cp t n gin n phc tp. b. Bi mi Hoạt động I: Tìm hiểu các cấp tổ chức của thế giới sống HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - GT chơng trình SH- THPT và SH 10 I) Các cấp tổ chức của thế giới sống -H: Sinh vật khác vật vô sinh ở những dấu hiệu nào? -Cá nhân trả lời, y/c nêu đợc: Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun 1 Lp 10A1 10A3 10A5 Tit PPCT 1 Ngy dy Ngy son 13/08/2011 Ghi chỳ 1 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn SV có sinh tr- ởng, sinh sản, cảm ứng mà vật vô sinh không có - Treo tranh vẽ H 1 ( SGK), hớng dẫn HS quan sát, yêu cầu trả lời lệnh (SGK) - Căn cứ H 1 cá nhân trả lời, nêu các cấp tổ chức sống - H/d HS thảo luận nhóm nhỏ, hoàn thành phiếu học tập, phân loại các cấp tổ chức của TGS -Nhấn mạnh về các cấp tổ chức -Thảo luận, phân loại các cấp tổ chức của TGS - Thế giới sống đợc tổ chức theo thứ bậc chặt chẽ: Nguyên tửPhân tửBào quanTế bàoMôCơ quanHệ cơ quanCơ thểQuần thểQuần xãHệ sinh tháiSinh quyển - GT: Tế bào là đơn vị cơ bản của sự sống Y/c HS giải thích tại sao? - Cá nhân trả lời, lớp nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, nhấn mạnh lí do tế bào là đơn vị cơ bản ( mọi cơ thể sống đều cấu tạo từ tế bào, mọi hoạt động sống đều diễn ra ở tế bào) - Mọi cơ thể sống đều đợc cấu tạo từ tế bào, tế bào là đơn vị tổ chức cơ bản của sự sống. KL: Các cấp TCS cơ bản: Tế bào, cơ thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái - H: Tại sao nguyên tử, phân tử, bào quan, mô, cơ quan, hệ cơ quan không phải là cấp độ tổ chức cơ bản? - GT: + Với SV đơn bào: N/C tế bào là n/c sự sống cấp cơ thể +Với SV đa bào: Mô, cơ quanlà những tổ chức trung gian Hoạt động II: Tìm hiểu đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung II) Đặc điểm chung của các cấp tổ chức sống 1) Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc - Y/c HS tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi: - Cá nhân trả lời - NTTB: Tổ chức sống cấp dới làm nền tảng để xây dựng Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 2 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Thế nào là nguyên tắc thứ bậc, cho VD? Nhấn mạnh NTTB nên tổ chức sống cấp trên -H: TCS cấp trên sẽ mang những đặc điểm nh thế nào so với TCS cấp dới? - Trả lời, y/c nêu đợc ( Đ 2 của TCS cấp dới + đặc tính riêng) - GT về đặc tính nổi trội - ĐTNT: Là đặc điểm của 1 cấp độ tổ chức nào đó đợc hình thành do sự tơng tác của các bộ phận cấu tạo nên (không có ở TCS cấp dới) -Y/c HS làm rõ ĐTNT qua 2 cấp độ ở H 1 , rồi hỏi: Đâu là ĐTNT đặc trng của cơ thể sống? - Trả lời, giải thích - ĐTNT đặc trng của cơ thể sống: TĐC và NL, ST-PT, cảm ứng, khả năng tự điều chỉnh 2) Hệ thống mở tự điều chỉnh - Chia nhóm HS - Hớng dẫn các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Hãy lấy các ví dụ chứng minh SV và môi trờng có quan hệ chặt chẽ? - Lấy ví dụ, đại diện các nhóm phân tích đa ra kết luận về hệ thống mở - HTM: Sinh vật không ngừng TĐC và NL với môi trờng - H: Làm thế nào để SV phát triển tốt? -Cá nhân trả lời (Tạo đk tốt về thức ăn, nơi ở) - GT vai trò của cơ chế tự điều chỉnh - TĐC: Nhằm duy trì và điều hoà cân bằng động trong hệ thống sống giúp tổ chức sống tồn tại, phát triển - H: Trong cơ thể ngời, cơ quan nào giữ vai trò điều hoà cân bằng? - Trả lời, nêu rõ cơ quan là Hệ thần kinh, hệ nội tiết - ĐVĐ: Nếu TCS không tự điều chỉnh đợc cân bằng thì điều gì sẽ xảy ra? Cho ví dụ? - Cá nhân liên hệ trả lời, nêu ví dụ (Có thể phát bệnh béo phì nếu trẻ ăn nhiều thịt, ít rau) - Liên hệ: Làm thế nào để tránh đợc điều đó? - Liên hệ, trả lời, y/c nêu đợc: Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 3 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn cần có chế độ ăn uống và nghỉ ngơi hợp lí 3) Thế giới sống liên tục tiến hoá - ĐVĐ: Vì sao sự sống tiếp diễn liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác? - Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ sự truyền thông tin/ADN từ thế hệ này sang thế hệ khác - H: Các sinh vật đều có cấu tạo từ tế bào đã chứng tỏ điều gì? Nhấn mạnh nguồn gốc chung của SV - Cá nhân trả lời - Các sinh vật đều có chung một nguồn gốc - H: Tại sao xơng rồng trên sa mạc có nhiều gai, rễ nông, rộng? Đặc điểm này đợc hình thành nh thế nào? - Trả lời, nhận xét, bổ sung - Sinh vật luôn phát sinh biến dị, di truyền các biến dị, thích nghi dới tác động của CLTN SV không ngừng tiến hoá, sinh giới đa dạng. 1) Củng cố: Đọc ghi nhớ, trả lời câu 4 (SGK) B. Giao nhiệm vụ về nhà: - Trả lời câu 1,2,3 (SGK) - Chuẩn bị Bài 2 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 4 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Bi 2: CC GII SINH VT I. Mc tiờu bi dy 1. Kin thc - Hc sinh phi nờu c khỏi nim gii. - Trỡnh by c h thng phõn loi sinh gii (h thng 5 gii). - Nờu c c im chớnh ca mi gii sinh vt (gii Khi sinh, gii Nguyờn sinh, gii Nm, gii Thc vt, gii ng vt). 2. K nng - Rốn luyn k nng quan sỏt, thu nhn kin thc t s , hỡnh v. - V c s cỏc bc phõn loi. 3. Thỏi Sinh gii l thng nht t mt ngun gc chung. II. Phng phỏp dy hc - Thuyt trỡnh - Nhỡn s phỏt hin kin thc - Hot ng c lp ca hc sinh vi sỏch giỏo khoa III. Phng tin dy hc - S SGK IV. Tin trỡnh dy v hc 1. n nh t chc lp 2. Kim tra bi c - Th no l nguyờn tc th bc, tớnh ni tri ca cỏc cp t chc sng l gi? Cho vớ d. - Ti sao núi t bo l n v cu trỳc c bn ca th gii sng? H thng m v t iu chnh l gỡ? - Ti sao cỏc sinh vt trờn trỏi t u cú chung ngun gc t tiờn nhng ngy nay li a dng phong phỳ nh vy? 3. Hot ng dy v hc a. M bi Th gii sinh vt rt a dng, phong phỳ c phõn thnh bao nhiờu gii? c im ca mi gii l gỡ? ú l vn s c gii quyt trong phn ny. b. Bi mi Hoạt động I: Tìm hiểu giới và hệ thống phân loại 5 giới HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - ĐVĐ: Y/c HS kể tên các ngành SV đã học ở THCS? - Kể tên các ngành thực vật, động vật I) Giới và hệ thống phân Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun 2 Lp 10A1 10A3 10A5 Tit PPCT 2 Ngy dy Ngy son 20/08/2011 Ghi chỳ 5 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn loại 5 giới - Đa sơ đồ: 1) Khái niệm về giới Giớingànhlớpbộhọchi loài - H: Giới là gì? Cho VD? - Cá nhân trả lời, y/c nêu rõ: Là đơn vị lớn nhất nh giới thực vật, động vật - Là đơn vị phân loại lớn nhất bao gồm các ngành sinh vật có chung những đặc điểm nhất định VD: Giới nấm, giới thực vật - Y/c HS xếp các ngành đã kể vào giới tơng ứng? - Xếp các ngành vào giới 2) Hệ thống phân loại 5 giới - H/d HS quan sát H 2 - H: Sinh giới gồm những giới nào? Vị trí thứ bậc nh thế nào? Kết luận về các giới - Nêu các giới và xác định vị trí - Giới khởi sinh, nguyên sinh, nấm, thực vật, động vật - H: Tại sao lại xêp giới nấm ở giữa thực vật và động vật? - Cá nhân giải thích, lớp nhận xét, bổ sung - GT về hệ thống phân loại 3 giới: VSV cổ, Vi khuẩn, Sinh vật nhân thực (nguyên sinh, nấm, động vật, thực vật) Hoạt động II: Tìm hiểu đặc điểm chính của mỗi giới HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung - H/d HS tìm hiểu SGK, thảo luận, hoàn thành phiếu học tập (nhóm 1 làm trên giấy A 1 , treo bảng, các nhóm nhận xét, bổ sung) - Thảo luận, hoàn thành phiếu học tập - Nhận xét, bổ sung Giới Các sinh vật Nh ân sơ Nh ân thự c Đơ n bà o Đa bà o Tự dỡng Dị dỡng Khởi sinh Vi khuẩn + + + + Tảo + + + + Nấm nhầy + + + ĐVNS + + + + Nấ m Nấm men + + + Nấm sợi + + + Thự c vật Rêu, quyết, hạt trần, hạt kín + + + Độn Động vật có + + + Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 6 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Nhận xét, đánh giá, đa đáp án g vật xơng sống, không xơng sống 3) Củng cố: - Đọc ghi nhớ, em có biết - Bài 1,3 (SGK) C. Giao nhiệm vụ về nhà: - Trả lời câu hỏi 2(SGK) - Chuẩn bị Bài 3 PHN HAI SINH HC T BO Chng 1:THNH PHN HO HC CA T BO Bi 3: CC NGUYấN T HO HC V NC I. Mc tiờu bi dy 1. Kin thc - Hc sinh phi nờu c cỏc nguyờn t chớnh cu to nờn t bo. - Nờu c vai trũ ca cỏc nguyờn t vi lng i vi t bo. - Phõn bit c nguyờn t vi lng v nguyờn t a lng. - Gii thớch c cu trỳc hoỏ hc ca phõn t nc quyt nh cỏc c tớnh lý hoỏ ca nc. - Trỡnh by c vai trũ ca nc i vi t bo. 2. K nng Phõn tớch hỡnh v, t duy, so sỏnh, phõn tớch, tng hp, hot ng nhúm v hot ng cỏ nhõn. 3. Thỏi Thy rừ tớnh thng nht ca vt cht. II. Phng phỏp dy hc - Thuyt trỡnh - Hi - ỏp - Hot ng c lp ca hc sinh vi sỏch giỏo khoa Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun 3 Lp 10A1 10A3 10A5 Tit PPCT 3 Ngy dy Ngy son 20/08/2011 Ghi chỳ 7 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn III. Phng tin dy hc - Tranh hỡnh SGK IV. Tin trỡnh dy v hc 1. n nh t chc lp 2. Kim tra bi c - Gii l gỡ? Hóy k tờn cỏc gii trong h thng phõn loi 5 gii v c im ca gii khi sinh, gii nguyờn sinh v gii nm. - im khỏc nhau c bn gia gii thc vt v gii ng vt. 3. Hot ng dy v hc a. M bi Giỏo viờn nờu lờn cõu hi gi m i vo ni dung chớnh ca bi: - Cỏc nguyờn t húa hc chớnh cu to nờn t bo l gỡ? - Ti sao cỏc t bo khỏc nhau li c cu to chung t mt s nguyờn t nht nh? b. Bi mi Hoạt động I:Tìm hiểu các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung I) Các nguyên tố hoá học - Y/c HS kể tên các nguyên tố hoá học cấu tạo nên cơ thể sống - Kể tên các nguyên tố: C, H, Ca, O. - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên cơ thể sống: C,H,O,N,S,P,Mn,Mg,K -GT: C,H,O,N là 4 nguyên tố hàng đầu của sự sống rồi yêu cầu học sinh giải thích - Giải thích lí do, yêu cầu chỉ rõ 4 nt này chiếm khối lợng lớn của CTS - C,H,O,N chiếm 90% khối lợng cơ thể sống - H/d HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập Để cả lớp quan sát bài làm của nhóm 3 và yêu cầu nhận xét - Thảo luận, hoàn thành bài tập, nhận xét, bổ sung - Đánh giá, đa đáp án -Nhấn: Nguyên tố vi lợng tuy cơ thể chỉ cần với lợng nhỏ nhng nếu thiếu cơ thể phát triển không Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 8 NT đa lợng NT vi lợng - VD: C,H,O,N,S,P (chiếm khối lợng lớn- trên 0.1%) - Fe,Cu,Bo,Mn. ( chiếm khối l- ợng rất nhỏ trong tế bào- dới 0.1%) - Vai trò: Tham gia cấu tạo các đại phân tử hữu cơ( Prôtêin, Lipit, axitnucleic) - Tham gia các quá trình sống cơ bản của tế bào (cấu tạo enzim, hoocmon) Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn bình thờng -H: Hãy nêu 1 số bệnh thờng gặp do thiếu NT vi lợng? - Nêu ví dụ: Thiếu iot gây bớu cổ, thiếu Mo lá cây vàng úa HĐ II: Tìm hiểu cấu tạo, vai trò và đặc tính của nớc HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung II) Nớc và vai trò của nớc trong tế bào 1) Cấu trúc và đặc tính lí hoá của nớc - Treo tranh vẽ H3.1,H3.2, hớng dẫn HS quan sát và yêu cầu mô tả cấu trúc của nớc - Quan sát, cá nhân mô tả cấu tạo, lớp nhận xét, bổ sung - Cấu trúc: + 1 nt O 2 kết hợp 2 nt H 2 = liên kết cộng hoá trị + Đôi điện tử trong liên kết bị kéo lệch về phía O 2 2 đầu có điện tích trái dấu - Đặc tính: Phân cực ( Các phân tử nớc hút nhau và nớc hút các phân tử khác) - H/d HS quan sát H3.2 -H: Hậu quả gì xảy ra khi đa các tế bào sống vào ngăn đá tủ lạnh? - Cá nhân giải thích, lớp nhận xét - Nhấn mạnh: Các tế bào sống ( 90% là nớc) khi đa vào ngăn đá thì nớc bị mất hoạt tính, đóng băng, các tinh thể nớc đá có thể phá vỡ tế bào - Đặt vấn đề để hs thảo luận trả lời: Tại sao con gọng vó đi lại đợc ở trên mặt nớc? Tại sao Tôm sống đợc ở dới lớp băng? (do các liên kết hiđro trong n- ớc tạo nên sức căng mặt nớc, băng tạo lớp cách nhiệt giữa k 2 lạnh ở trên và nớc ở dới) - Thảo luận, các nhóm đa ý kiến, nhận xét, bổ sung 2) Vai trò của nớc đối với tế bào H: Hãy nêu vai trò của nớc với tế bào và cơ thể sống? - Cá nhân suy nghĩ, trả lời, - Là thành phần cấu tạo tế bào Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 9 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn bổ sung - Là dung môi hoà tan chất hữu cơ - Là môi trờng của các phản ứng - Tham gia chuyển hoá vật chất ( quang hợp, hô hấp) để duy trì sự sống 3) Củng cố: + Đọc ghi nhớ, em có biết + GV gọi 2 hs viết nhanh câu trả lời mỗi câu hỏi lên bảng - 7 chữ: Từ chỉ các nguyên tố có khối lợng >0.1% trong khối lợng chất sống của cơ thể? - 5 chữ: Tên 1 ngành thực vật có đại diện là cây dơng xỉ? - 5 chữ: Là chất xúc tác các phản ứng hoá học trong tế bào? - 7 chữ: Từ để chỉ trạng thái của phân tử nớc có 2 đầu tích điện trái dấu với nhau? - 3 chữ: Tên của nguyên tố hoá học chiếm 0.2% khối lợng chất sống trong tế bào? C. Giao nhiệm vụ về nhà: - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị Bài 4 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 10 [...]... -Protein quy định đặc tính của sung cơ thể -Thông tin truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác nhờ cơ chế nhân 2 của ADN Hoạt động II: Tìm hiểu về ARN HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 17 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn -H/d HS thảo luận theo nhóm nhỏ (4hs), đọc SGK, so sánh ADN và ARN? -GT về Riboxom: +Tiểu phần nhỏ: 1tARN và 33Pr +Tiểu phần lớn: 3tARN... ng dy v hc a M bi GV: Cú bao gi cỏc em thy t bo tht cha? Trụng chỳng nh th no? quan sỏt c t bo thỡ ngi ta s dng dng c gỡ? b Bi mi Hoạt động I: Tìm hiểu đặc điểm chung của tế bào nhân sơ HĐ của giáo viên HĐ của học Nội dung sinh I) Đặc điểm chung của tế bào nhân sơ -Treo tranh vẽ H7.1,H7.2 -Cá nhân trả -Cha có nhân hoàn chỉnh (SGK) H/d HS quan sát, y/c lời, lớp nhận -KT nhỏ (1-5 micromet) = nêu đặc... Không màng, chỉ chứa ADN dạng vòng, 1 số chứa plasmit -Chức năng: Chứa VCDT (ADN, plasmit) điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào 3) Củng cố: -Đọc ghi nhớ -(Thảo luận) : Lợi dụng đặc tính TBNS có khả năng sinh sản nhanh, trong thực tế ngời ta đã có những ứng dụng nào? C Giao nhiệm vụ về nhà: -Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài 8 Phụ lục: Phân biệt vi khuẩn gram dơng và vi khuẩn gram âm Tính chất Gram... phúng hỡnh 8.1, 8.2, 9.1, 9.2 SGK v phiu hc tp 2 Hc sinh - Phiu hc tp ca nhúm - Xem trc bi mi, tỡm hiu chung v t bo nhõn thc, vai trũ v chc nng ca cỏc bo quan trong t bo III Phng phỏp dy hc - Thuyt trỡnh - Hi ỏp - Hot ng c lp ca hc sinh vi SGK III Tin trỡnh dy v hc 1 n nh t chc lp 2 Kim tra bi c - c im chung ca t bo nhõn s T bo vi khun cú cu to n gin v kớch thc nh em li cho chỳng u th gỡ? - Lụng v roi... hc a M bi GV cú th m bi bng cõu hi: T bo nhõn s v t bo nhõn thc cú s khỏc nhau nh th no? b Bi mi Hoạt động I: Tìm hiểu đặc điểm chung của tế bào nhân thực Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 27 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn HĐ của giáo viên HĐ của học sinh I) Đặc điểm chung của tế bào nhân thực -Có nhân hoàn chỉnh (có màng nhân) -Kích thớc lớn -Treo tranh vẽ H8.1 SGK -H/d HS quan sát, 1 HS nêu... xếp chồng nhau tạo Grana ánh sáng (Quang năng) thành NL hoá học (hoá năng) 3) Củng cố: -GV h/d HS hệ thống kiến thức và trả lời câu hỏi: Cấu tạo và chức năng các bào quan có sự phù hợp nh thế nào? -BTTN C Giao nhiệm vụ về nhà: -Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị Bài 9 + Bài 10 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 30 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun 9 Lp Ngy dy Ghi chỳ 10A1 10A3 10A5 Tit PPCT 9 Ngy... wWw.SinhHoc.edu.vn 32 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 3) Củng cố: -Đọc ghi nhớ -GV h/d HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Sự thống nhất giữa các thành phần cấu tạo nên TBNT biểu hiện nh thế nào? C Giao nhiệm vụ về nhà: - Trả lời câu hỏi (SGK) - Chuẩn bị Bài 11 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 33 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun 10 Lp Ngy dy Ghi chỳ 10A1 10A3 10A5 Tit PPCT 10 Ngy son 20/09/2011... chuyển chủ động Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 35 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn HĐ của giáo viên HĐ của học sinh -H: Hãy so sánh nđ Ure trong nớc tiểu và trong máu? Chiều v/c nh thế nào? Từ đó cho biết thế nào là v/c chủ động? -Những chất nào đợc MSC của TB vận chuyển chủ động? -Cá nhân trả lời, nhận xét, bổ sung Nội dung II) Vận chuyển chủ động (vận chuyển tích cực) 1) Khái niệm: Là hình... trong ADN = 2N 2 6) rN = N/2 7) rL = rN * 3.4 (A0) 8) rM = N*300 (đvC) 3) Củng cố: Một gen dài 5100A0 và có 3000 liên kết hidro Tính số nu từng loại và số liên kết hoá trị có trong gen? C Giao nhiệm vụ về nhà: -Trả lời câu hỏi SGK Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 18 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn -Chuẩn bị bài 7 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 19 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn Tun... chức -Là năng lợng dự trữ trong tế bào Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn 12 Ti liu chia s ti: wWw.SinhHoc.edu.vn năng của đ- năng -Tham gia cấu tạo tế bào và các ờng? cơ thể Hoạt động II: Tìm hiểu về lipit HĐ của giáo HĐ của học Nội dung viên sinh II) Lipit -H/d HS hoàn -Hoàn thành Cấu trúc thành bảng bảng dới sự h-GT: Nhiều ớng dẫn của 1.Mỡ 1 Glixerol + 3 axit axit béo no giáo viên béo (no ở ĐV, . lí 3) Thế giới sống liên tục tiến hoá - ĐVĐ: Vì sao sự sống tiếp diễn liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác? - Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ sự truyền thông tin/ADN từ thế hệ này sang thế. Sinh giới gồm những giới nào? Vị trí thứ bậc nh thế nào? Kết luận về các giới - Nêu các giới và xác định vị trí - Giới khởi sinh, nguyên sinh, nấm, thực vật, động vật - H: Tại sao lại xêp giới. wWw.SinhHoc.edu.vn loại 5 giới - Đa sơ đồ: 1) Khái niệm về giới Giớingànhlớpbộhọchi loài - H: Giới là gì? Cho VD? - Cá nhân trả lời, y/c nêu rõ: Là đơn vị lớn nhất nh giới thực vật, động vật -