Bµi 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I. Mục Tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: - Nêu được các đặc điểm giống nhau giữa người hiện đại với các loài linh trưởng hiện đang sinh sống. - Giải thích được những đặc điểm thích nghi đặc trưng của loài người. - Giải thích được quá trình hình thành loài người Homo sapien qua các loài trung gian chuyển tiếp. - Giải thích được thế nào là tiến hóa văn hóa và vai trò của tiến hóa văn hóa đối với sự phát sinh, phát triển của loài người. Rèn luyện cho HS kĩ năng - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp. - KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, trong hoạt động nhóm. - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về quá trình phát sinh loài người hiện đại và sự tiến hóa văn hóa của người hiện đại. - KN tư duy phê phán những quan niệm sai lầm về nguồn gốc loài người. II.Phương tiện : Tranh phóng to Bảng 34; Hình 34.1-34.2 III.Phương pháp: Vấn đáp tìm tòi, Quan sát tìm tòi. IV/ Tiến trình: 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Hóa thạch là gì? Nêu vai trò của hóa thạch trong nghiên cứu lịch sử phát triển của sinh giới. 3. Bài mới: Đặt vđề: Quá trình t.hóa của loài người bao gồm 2 g.đoạn: t.hóa Sh và t.hóa văn hóa. ? Cho biết con người thuộc vào nhóm phân loại nào Giới ĐV(Animalia)- Ngành ĐVCDS (Chordata) – Lớp thú (Mammalia)- Bộ linh trưởng (Primates)- Họ người (Homonidae)- Chi,giống người (Homo)- Loài người (Homo sapiens) ? Bằng chứng nào xếp con người vào vị trí phân loại như vậy? Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức GV: đưa một số hình ảnh về bằng chứng GPSS GV: ? Từ những bằng chứng về GPSS hãy I. Quá Trình Phát Sinh Loài Người Hiện Đại. 1. Bằng chứng về nguồn gốc động vật của loài người a. Sự giống nhau giữa người và động vật có vú: * Giải phẫu so sánh: - bộ xương gồm các phần : đầu, cột sống, chi - cơ quan thoái hóa: ruột thừa, nếp thịt ở - 1 - Tuần 25 Tiết 36 Ngày soạn: 20/2/2011 Ngày Dạy: 23/02/2011 kể 1 số đặc điểm giống nhau giữa người và động vật có vú ? HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi GV: đưa một số hình ảnh về bằng chứng phôi sinh học GV: ? Từ những bằng chứng về phôi sinh học hãy kể 1 số đặc điểm giống nhau giữa người và động vật có vú ? HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi GV: ? những điểm giống nhau này giữa người và động vật có vú chứng tỏ điều gì ? HS: chứng tỏ người và thú có chung nguồn gốc GV: đưa một số hình ảnh về vượn người ? Cho biết 1 số đặc điểm giống nhau giữa người và vượn người ? HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi khóe mắt - hiện tượng lại tổ: đuôi - đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ * phôi sinh học: - p/triển phôi người lặp lại các g/đoạn pt của đv => chứng tỏ người và thú có chung nguồn gốc b. Các đặc điểm giống nhau giữa người và vượn người ngày nay: - Vượn người ngày nay gồm: Khỉ, Vượn Gibbon, Đười ươi, Gorila, Tinh tinh - có chung nhiều đặc điểm về hình thái : KT coe thể tương đương, không có đuôi, có thể đứng bằng 2 chân sau, có 12-13 đôi x.sườn, 5-6 đốt cùng, bộ răng gồm 32 chiếc. -Đều có 4 nhóm máu ( A,B,AB,O ) -Đặc tính sinh sản giống nhau: KT,HD tinh trùng, cấu tạo nhau thai,chu kì king nguyệt -Biết biểu lộ tình cảm vui buồn, giận dữ biết dùng cành cây để lấy thức ăn. -Bộ gen của người giống với tinh tinh 97,6%. - 2 - GV: ? những điểm giống nhau này gì chứng tỏ điều gì ? GV: đưa một số hình ảnh về vượn người và người HS: vượn người và người có nguồn gốc chung và có quan hệ họ hàng rất thân thuộc ? Cho biết 1 số đặc điểm khác nhau giữa người và vượn người ? HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi GV: ? những điểm khác nhau này gì chứng tỏ điều gì ? HS: người và vượn người tiến hóa theo 2 hướng khác nhau GV: ? điểm giống và khác nhau giữa người và vượn người chứng minh điều gì ? HS: vượn người ngày nay không phải là tổ tiên trực tiếp của loài người GV: đưa một số hình ảnh về vượn người và => chứng tỏ người và vượn người có nguồn gốc chung và có quan hệ họ hàng rất thân thuộc c. Sự khác nhau giữa người và vượn người: - kích thước não tăng, xuất hiệ khả năng tư duy, ngôn ngữ, tiếng nói - đi thẳng bằng 2 chân, tay sử dụng và chế tạo công cụ lao động - lông trên bề mặt cơ thể tiêu giảm, xuất hiện cằm => chứng tỏ người và vượn người tiến hóa theo 2 hướng khác nhau 2. Các dạng vượn người hóa thạch và quá trình hình thành loài người: a. Các dạng người hóa thạch - người tố cổ - người cổ : H.habilis, H.erectus, H.neanderthalensis - người hiện đại: H. sapiens - 3 - giải thích GV: ? từ những dạng người hóa thạch và hình 34.2/sgk, cho biết quá trình hình thành loài người ? HS: quan sát và phân tích hình 34.2/sgk để trả lời câu hỏi GV: gọi hs đọc đoạn “ hiện nay có…. Châu lục khác” GV: ? địa điểm nào trên trái đất được cho là địa điểm phát sinh loài người ? HS: đọc thông tin trong sgk và trả lời câu hỏi Chuyển mục: Loài người cũng là một loài sinh học nên cũng tuân theo quy luật tiến hóa như những loài sinh vật khác, cũng chịu sự chi phối của các nhân tố sinh học. Về tác động của các nhân tố sinh hocjtrong quá trình phát sinh loài người ( tiến hóa sinh học). mặt khác con người không chỉ là sản phẩm của tự nhiên mà còn là sản phẩm của xã hội, chịu sự tác động của các nhân tố xã hội ( tiến hóa văn hóa ). Chúng ta sẽ tìm hiểu cụ thể điều này ở mục II. GV: ? đọc thông tin sgk, quan sát hình: Hãy nêu đặc điểm của người hiện đại ? HS: đọc thông tin trong sgk và trả lời câu b. Quá trình hình thành loài người. Từ người tối cổ thông qua qua trình tiến hóa đã hình thành nên loài H.habilis ( người khéo léo ) → H. erectus (người đứng thẳng) → H. sapiens ( người thông minh ) *. Địa điểm phát sinh loài người: - Thuyết đơn nguồn: Loài người được hình thành từ loài H.erectus ở châu Phi, sau đó phát tán sang các châu lục khác (nhiều người ủng hộ) - Thuyết đa vùng: Loài H.erectus di cư từ châu Phi sang các châu lục khác rồi từ nhiều nơi khác nhau từ loài H.erectus tiến hóa thành H.Sapiens II. Người Hiện Đại Và Sự Tiến Hóa Văn Hóa. - não phát triển - cấu trúc thanh quản cho phép phát triển tiếng nói - bàn tay có các ngón linh hoạt giúp chế tạo và sử dụng công cụ lao động - tuổi thọ cao, ít phụ thuộc vào thiên nhiên * Tóm lại : có được khả năng tiến hóa văn hóa, di truyền tín hiệu thứ 2 ( truyền đạt kinh nghiệm ) → xã hội loài người ngày càng phát triển ( từ công cụ bằng đá → sử dụng lửa → tạo quần áo → chăn nuôi trồng trọt → khoa học công nghệ ) - 4 - hỏi GV: Sự tiến hóa văn hóa được thể hiện như thế nào ? HS: có tiếng nói, có chữ viết, nền văn hóa, mĩ thuật, tôn giáo… GV: ? vai trò của tiến hóa văn hóa đối với xã hội loài người ? HS: Nhờ có tiến hóa văn hóa mà con người nhanh chóng trở thành loài thống trị trong tự nhiên, có ảnh hưởng đến sự tiến hóa của các loài sinh vật khác và có khả năng điều tiết chiều hương tiến hóa của chính mình. GV: ? ví sao loài người hiện đại là 1 nhân tố quan trọng quyết định đến sự tiến hóa của các loài khác ? GV: ? nêu trách nhiệm của hs đối với việc phòng chống các nhân tố xã hội tác động xấu đến con người và xã hội loài người ? HS: trả lời câu hỏi - Nhờ có tiến hóa văn hóa mà con người nhanh chóng trở thành loài thống trị trong tự nhiên, có ảnh hưởng đến sự tiến hóa của các loài sinh vật khác và có khả năng điều tiết chiều hương tiến hóa của chính mình 4. Củng Cố: Dựa vào các câu hỏi sách giáo khoa cuối bài để đánh giá học sinh. 5. Dặn dò về nhà: - Học bài, trả lời các câu hỏi SGK và hoàn thành bảng phân biệt Tiến hóa sinh học và Tiến hóa văn hóa Điểm phân biệt Tiến hóa sinh học Tiến hóa văn hóa Các nhân tố tiến hóa Các giai đoạn tác động chủ yếu Kết quả Sự truyền đạt đặc điểm thích nghi - Ôn tập từ bài 24 đến bài 34 để tiết sau kiểm tra một tiết. - 5 - . Bµi 34: SỰ PHÁT SINH LOÀI NGƯỜI I. Mục Tiêu. Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: - Nêu được các đặc điểm giống nhau giữa người hiện đại với các loài linh trưởng hiện đang sinh sống. - Giải. điểm phát sinh loài người: - Thuyết đơn nguồn: Loài người được hình thành từ loài H.erectus ở châu Phi, sau đó phát tán sang các châu lục khác (nhiều người ủng hộ) - Thuyết đa vùng: Loài H.erectus. (Mammalia )- Bộ linh trưởng (Primates )- Họ người (Homonidae )- Chi,giống người (Homo )- Loài người (Homo sapiens) ? Bằng chứng nào xếp con người vào vị trí phân loại như vậy? Hoạt động của thầy - trò