PHềNG GD & O TO TH XUN CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM TRNG THCS sao vàng c lp - T do - Hnh phỳc * K HOCH T CHN tiếng anh 7 Năm học 2010- 2011 1. c im chung : a. Thun li: - Giỏo viờn: Mụn dy phự hp vi chuyờn mụn nghip v. - Hc sinh: õy l mụn hc ụn tp li nhng kin thc t mụn Toỏn nờn khi tip thu bi s nh nhng, d hiu. b. Khú khn: - Mụn t chọn môn Tiếng Anh khụng cú sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, ớt ti liu tham kho. - Hc sinh khụng cú sỏch hc c th nh cỏc mụn hc khỏc. - Mụn hc khụng cú thang im tng kt c th nh cỏc mụn hc khỏc . 2. c im tình hình học sinh: a. Ưu điểm: Sách Tiếng Anh 7 nhiều hình ảnh gây hứng thú học tập cho học sinh. Bên cạnh đó chơng trình của sách lớp 7 đợc thay đổi so với sách cha cải cách giúp cho các em tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng hơn. b. Nh ợc điểm: - Nhiều em có hoàn cảnh khó khăn, không mua đợc SGK hay sách bài tập, một số em cha có ý thức học cha hiểu đợc tầm quan trọng của tiếng anh vì thế không tập trung học từ đầu từ đó không theo kịp chơng trình, kiến thức bị hổng từ đầu. - Môi trờng để thực hành tiếng không có. Cha có phòng học tiếng, Đài và băng, đĩa không đáp ứng đợc yêu cầu của chơng trình vì vậy hầu hết các em đều gặp khó khăn trong việc nâng cao trình độ ngoại ngữ. - Nhìn chung đa số học sinh ở tiểu học học trớc quên sau vì thế khi lên THCS không có kiến thức cơ bản mà phải bắt đầu lại từ đầu. c. H ớng khắc phục: - Hớng dẫn học sinh phơng án học phù hợp với tình hình thực tế của nhà trờng và điều kiện của mỗi em. - Sáng tạo trong việc soạn bài và tổ chức tiết học - Tổ chức nhiều trò chơi lồng vào bài dạy để các em vừa học vừa chơi. Tích cực dùng ngôn ngữ giao tiếp bằng tiếng Anh ở trên lớp. - Học sinh phải có đầy đủ điều kiện phục vụ cho việc học tập tốt. - HS phải có đầy đủ SGK ,vở ghi và ssồ dùng học tập. - HS phải nắm đợc kiến thức cơ bản trong chơng trình tiếng anh ở các lớp học d- ới. 3. Thông qua một vài số liêu điều tra ban đầu ở phần kế hoạch bộ môn Tiếng Anh 7 : -Môn Tiếng Anh tự chọn không mhằn mục đích tính điểm riêng cho môn học mà giúp bổ tợ cho các em đạt đợc kết quả học tập chính khoá tốt hơn qua các buổi ôn luyện ở các tiết tự chọn. a/ Kết quả khảo sát đầu năm: TT Lớp Số học sinh Giỏi Khá Trung Bình Yếu/ kém Số l- ợng % Số lợng % Số l- ợng % Số l- ợng % 1 7A 40 3 7.5% 7 17.5% 15 37.5% 15 37.5% 2 7B 38 2 5.3% 7 18.4% 15 39.5% 14 36.8% b/ .Chỉ tiêu phấn đấu : TT Lớp Số học sinh Giỏi Khá Trung Bình Yếu/kém Số l- ợng % Số l- ợng % Số l- ợng % Số l- ợng % 1 7A 40 09 22.5% 11 27.5% 50 % 01 2.5% 2 7B 38 08 21.1% 9 23.7% 20 52.6% 01 2.6% IV.Nội dung cụ thể của chơng trình theo từng tiết học: Mỗi tuần thực hiện một tiết thực dạy nh sau: Week / Period Topic Contents Teaching aids Teaching methods Notes Week 1/ Period 1 st Revison tenses and do exercises -The present simple -The present progressive -near future -Do exercises -workbook - -work in pairs -work in in dividually Week 2/ Period2 nd -Review and futher practice the present progressive tense and do - Grammar - Do exercises -workbook - -work in pairs -work in in dividually exercises Week 3/ Period 3 rd - Introduce yourself to uses questions words -Review question words -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 4/ Period 4 th -Review prepositions and do exercises -Give some prepositions and give to use -Do exercises -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 5 / Period 5 th Personal information - Ask and answer about address - Ask and answer anout date of birth Ask and answer about birthday -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 6 / Period 6 th Personal information (conts) - Ask and answer abour full name - ask and answer about next birthday - ask and answewr about telephone nember -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 7/ Period 7 th Personal information (conts) - Who is calling? - Can I speak to somebody ? -Would you like to see a movie? -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 8/ Period 8 th Personal information (conts) -Simple tense -Future tense -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 9/ Period 9 th Home and family -Comparisions -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 10/ Period 10 th Home and family -Exclamation! -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 11/ Period 11 th Home and family -Ask and answer about job -prepositions of place -Structures: S + love/ like + Ving -It’s + adj + Vinf… -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 12/ Period 12 th Home and family -The tenses - Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 13/ Period 13 th Test 1 :45 minutes Students do exercises to review -Textbook -work in pairs contents of last periods -workbook -………… -work in in dividually Week 14/ Period 14 th Schedules and the library -Ask and answer about the subjects -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 15/ Period 15 th Schedules and the library -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 16/ Period 16 th Schedules and the library Revision - Tenses and Structures -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 17/ Period 17 th Revision Schedules and the library - Tenses and Structures -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 18/ Period 18 th Students’ world 1.Ask and answer aboutfavorite subject A: What’s your favorite subject? B: I like English best. 2. Ask and answer about subject of content. A: What do you learn in your geography class? B: I learn about different countries. 3. Ask and answer about at recess: A: What do you do recess? B: I play soccer -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 19/ Period 19 th Students’ world (conts) -Let’s…. -Would……. -Should…. -Will…………… -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 20/ Period 20 th Students’ world (conts) -How to use :a few, fewer, more. -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 21/ Period 21 st Students’ world (conts) -Do more exercise To consolidate last periods -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 22/ Period 22 nd Test 2(45 minutes) Test 2(45 minutes) Papers of test -work in in dividually Week 23 / Period 23 rd Revision tenses -present simple -Past tense -Near future -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 24/ Period 24 th -Past tense -Form…… -Usage… -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 25/ Period 25 th Revision on past events 1. “Why ” -Hỏi lý do, nguyên nhân: - Đề nghò: 2. Cấu trúc: Hỏi - đáp về sự cố. -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually eek 26/ Period 26 th Revision Imperative 1/C©u mƯnh lƯnh kh¼ng ®Þnh: . 2. C©u mƯnh lƯnh Phđ ®Þnh 8. C©u ®Ị nghÞ: -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 27/ Period 27 th Review: More , less, fewer -usage :More , less, fewer -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 28/ Period 28 th -Do more exercises -Do more exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 29/ Period 29 th Test 3(45 minutes) Test 3(45 minutes) Papers of test -work in in dividually Week 30/ Period 30 th The optional English test. -Do more exercises workbook work in pairs -work in in dividually Week 31/ Period 31 st Invitation -would……. -Would like…. -Like… -Do exercies -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 32/ Period 32 nd Review: Structures -How much -How many -There is -Ther are -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week33 / Period 33 rd Make questions - How + adjectives -Do exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 34/ Period 34 th Do more exercises Do more exercises -Textbook -work in pairs Last period -workbook -………… -work in in dividually Week 35 Period 35 th Test 4(45 minutes) Test 3(45 minutes) Papers of test -work in in dividually Week 36 Period 36 th Consolidation Do more exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Week 37/ Period 37 th Consolidation Do more exercises -Textbook -workbook -………… -work in pairs -work in in dividually Sao Vµng, ngµy 05 th¸ng 9 n¨m 2010 Ngêi viÕt kÕ ho¹ch Ph¹m ThÞ Thanh X¸c nhËn cña Tæ Chuyªn M«n ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… X¸c nhËn cña Nhµ Trêng ………………………………………………………………………… a. Cấu trúc chương trình: Cả năm gồm 36 tiết - Học kỳ I: 19 tiết (15 Đại; 04 Hình) - Học kỳ II: 17 tiết (11 Đại; 06 Hình) Tổng số các bài kiểm tra: - Kiểm tra miệng: 2/1 học kỳ (1 Đại; 1 Hình) - Kiểm tra viết: 1/1 học kỳ (chung cả Đại và Hình) Thời gian hoàn thành chương trình - Kỳ I: từ 17/8/2009 đến 31/12/2009 - Kỳ II: từ 02/1/2010 đến 25/5/2010 b. Nội dung cơ bản: Gồm các chủ đề sau Chủ đề 1: Căn bậc hai (chủ đề bám sát) Thời lượng: 08 tiết Thời gian: từ 17/8/2009 đến 17/10/2009 Chủ đề 2: Hệ thức lượng giác trong Tam giác vuông (chủ đề bám sát) Thời lượng: 04 tiết Thời gian: từ 18/10/2009 đến 18/11/2009 Chủ đề 3: Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn (chủ đề bám sát) Thời lượng: 07 tiết Thời gian: từ / / đến / / Chủ đề 4: Hàm số y = ax + b ( a ≠ 0 ) và y = ax 2 ( a ≠ 0 ) (chủ đề bám sát) Thời lượng: 07 tiết Thời gian: từ / / đến / / Chủ đề 5: Phương trình bậc hai một ẩn (chủ đề bám sát) Thời lượng: 08 tiết Thời gian: từ / / đến / / Chủ đề 6: Góc với đường tròn (chủ đề bám sát) Thời lượng: 06 tiết Thời gian: từ / / đến / / c. Yêu cầu cần đạt Chủ đề 1: Căn bậc hai (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: Nắm vững định nghĩa căn bậc hai, ký hiệu căn bậc hai số học, điều kiện tồn tại căn bậc hai, các tính chất quy tắc tính và biến đổi trên các căn bậc hai. - Kỹ năng: Có kỹ năng tính nhanh, đúng các phép tính trên căn bậc hai, kỹ năng thực hiện các pháp biến đổi đơn giản, rút gọn các biểu thức chứa căn bậc hai (chỉ xét các trường hợp đơn giản). Biết sử dụng thành thạo bảng căn bậc hai, biết khai căn bậc hai bằng máy tính bỏ túi một cách thành thạo. Chủ đề 2: Hệ thức lượng trong tam giác vuông (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: + Nắm được các hệ thức trong tam giác vuông: b 2 = ab’ ; c 2 = ac’ ; h 2 = b’c’ ; ah = bc và 2 1 h = 2 1 b + 2 1 c (a,b,c theo thứ tự là độ dài của cạnh huyền, độ dài các cạnh góc vuông; h là độ dài đường cao tương ứng với cạnh huyền; b’, c’ lần lượt là độ dài của hình chiếu các cạnh góc vuông b, c trên cạnh huyền) + Học sinh nắm được tỉ số lượng giác của góc nhọn α trong tam giác vuông, sinα ; cosα ; tgα ; cotgα + Học sinh nắm được các hệ thức giữ các cạnh và góc của tam giác vuông - Kỹ năng: + Học sinh biết sử dụng bảng lượng giác và tính thành thạo các tỉ số lượng giác của góc nhọn bằng bảng lượng giác và máy tính Casio Fx500MS; đặc biệt học sinh biết vận dụng các tỉ số lượng giác của góc nhọn vào đời sống thực tế. + Học sinh có kỹ năng tính thành thạo các tỉ số lượng giác của góc nhọn; tính góc nhọn α khi biết tỉ số lượng giác của nó bằng máy tính Casio Fx500MS và bảng lượng giác Chủ đề 3: Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: Học sinh nắm vững cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng đại số và phương pháp thế - Kỹ năng: + Học sinh có kỹ năng giải thành thạo các hệ phương trình bậc nhất hai ẩn (dạng đơn giản, không chưa tham số) + Học sinh biết cách giải thành thạo các bài toán thực tế bằng cách lập hệ phương trình. Chủ đề 4: Hàm số y = ax + b (a ≠ 0) và y = ax 2 (a ≠ 0) (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: Học sinh nắm được các kiến thức cơ bản về hàm số y = ax + b (a ≠ 0) và y = ax 2 (a ≠ 0) về tập xác định, tính chất biến thiên, đồ thị hàm số - Kỹ năng: Học sinh biết vẽ độ thị hàm số y = ax + b (a ≠ 0) và y = ax 2 (a ≠ 0) một cách thành thạo (khuyến khích học sinh nên dùng giấy kẻ ôli để vẽ đồ thị) + Học sinh có khả năng làm được một số dạng bài tập có liên quan đến hàm số Chủ đề 5: Phương trình bậc hai một ẩn (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: + Học sinh nắm vững công thức nghiẹm tổng quát, công thức nghiệm thu gọn của phương trình bậc hai một ẩn dảng ax 2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) + Học sinh nắm vững hệ thức Viét và công thức nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai + Học sinh biết vận dụng hệ thức Viét để tìm hai số khi biết tổng và tích của chúng và để nhẩm nghiệm + Học sinh biết giải các phương trình quy về phương trình bậc hai (chỉ xét các trường hợp đơn giản), biến đổi vế trái về dạng tích các nhị thức bậc nhất và tam thức bậc hai (vế phải bằng 0); Phương trình chứa ẩn ở mẫu thức (dạng đơn giản) + Học sinh biết cách giải phương trình trùng phương, biết giải các bài toán bằng cách lập phương trình bậc hai một ẩn. - Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng giải thành thạo các phương trình bậc hai, phương trình trùng phương, phương trình chứa ẩn ở mẫu thức. Đặc biệt là biết giải thành thạo các bài toán giải bằng cách lập phương trình bậc hai một ẩn (có nội dung thực tế và nội dung gắn với các môn học khác). Chủ đề 6: Góc với đường tròn (chủ đề bám sát) Sau khi học xong chủ đề này học sinh cần nắm vững các yêu cầu sau: - Kiến thức: + Học sinh biết cách tìm số đo của một cung, biết được mối quan hệ giữa các số đo góc nội tiếp và số đo cung bị chắn; số đo của góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung với số đo cung bị chắn; hiểu được góc có đỉnh ở bên trong và bên ngoài đường tròn và số đo của nó với cung bị chắn. + Hiểu được điều kiện để một tứ giác nội tiếp đường tròn và nắm được một số dấu hiệu nhận biết tứ giác nội tiếp đường tròn. + Nắm được công thức tính độ dài đường tròn, diện tích hình tròn, độ dài cung tròn, diện tích hình quạt tròn - Kỹ năng: + Học sinh có kỹ năng chứng minh một tứ giác nội tiếp được đường tròn một cách thành thạo, biết tính độ dài đường tròn, diện tích hình tròn. + Học sinh có kỹ năng vận dụng lý thuyết vào giải một số bài toán có liên quan d. Chỉ tiêu phấn đấu * Khảo sát chất lượng đầu năm Lớp Sĩ số Điểm dưới 3,0 Điểm 3,0 đến <5 Điểm 5 đến 6,5 Điểm ≥7 Số em % Số em % Số em % Số em % 9A 25 9B 24 9C 24 * Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Sỉ số Điểm dưới 3,0 Điểm 3,0 đến <5 Điểm 5 đến 6,5 Điểm ≥7 Số em % Số em % Số em % Số em % 9A 25 9B 24 9C 24 3. Các biện pháp thực hiện a. Đối với học sinh: - Đối tượng tham gia: 73 em. Trong đó: 9A: 25 9B: 24 9C: 24 * Đồ dùng học tập: Học sinh phải có đầy đủ: SGK, SBT, vở bài tập, vở ghi, vở nháp, thước kẻ, êke, compa, đặc biệt 100% học sinh phải có máy tính Casio * Biện pháp: - Tham gia đầy đủ các buổi học - Chuẩn bị đầy đủ vở ghi, vở nháp, vở bài tập, đò dùng học tập, máy tính - Làm bài tập, học thuộc bài cũ trước khi đến lớp - Luôn có ý thức tự giác trong học tập, trên lớp chú ý nghe giảng, nghiên cứu ghi chép bài mới đầy đủ. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm, các buổi sinh hoạt tập thể có chủ đề nhằm kích thích hứng thú học tập cho các em, qua đó rèn luyện cho các em trí nhớ sâu hơn, yêu thích môn học hơn. b. Đối với giáo viên: * Đồ dùng học tập: SGK, SBT, bài soạn, com pa, êke, bảng phụ, phấn màu * Biện pháp: - Thực hiện nghiêm túc lịch dạy tự chọn - Soạn bài đầy đủ có chất lượng, luôn bám sát theo chủ đề, kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh. - Lựa chọn chủ đề phù hợp đáp ứng yêu cầu của học sinh hiện nay - Thường xuyên kiểm tra việc học bài và làm bài tập ở nhà của học sinh, hướng dẫn học sinh học tập có phương pháp phù hợp với chương trình đổi mới. [...]... CA T CHUYấN MễN DANH SCH HC SINH LP 9A S TT H tờn 1 Bựi Th Võn Anh 2 Nguyn Th Qunh Anh 3 Bựi Th Ngc nh 4 H Vn Bỏch 5 i Th Hng 6 Trnh Th Hnh 7 Lờ Vn Lõm 8 Nguyn Th Lan im ming im 15 phỳt im danh 9 Lờ Th Liu 10 H Vn Lun 11 Bựi Vn Luyn 12 Bựi Th Lý 13 Bựi Ngc Minh 14 Trn Tr My 15 Ngụ Th Yn Nhi 16 Lờ Vn S 17 H Th Tõm 18 Nguyn Vn Thnh 19 Bựi Th Th 20 H Vn Trớ 21 Nguyn Huy Tu n 22 Quỏch Nh Tun 23 Nguyn Th... Bựi Th Yn DANH SCH HC SINH LP 9B S TT H tờn 1 Nguyn Th Lan Anh 2 Bựi Vn Chin 3 Lờ Hu Dng 4 inh Th H 5 Quỏch Vn Hi 6 H Vn Hựng 7 Bựi Th Hng 8 Lờ Th Huyn im ming im 15 phỳt im danh 9 Nguyn Thu Linh 10 H Th Loan 11 Lờ Vn Luyn 12 Bựi Th Lý 13 Phm Th Vit M 14 H Vn Ni 15 Lờ Vn Sn 16 Ngụ Vn Sn 17 Bựi Th Tõm 18 Lờ Vn Thao 19 Bựi Th Thu 20 Ngõn Kim Trung 21 Trn Vn Tun 22 Nguyn Th Võn 23 Ngụ Tin Vn DANH SCH HC... Khú khn: - Mụn t chon Toỏn khụng cú sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, ớt ti liu tham kho - Hc sinh khụng cú sỏch hc c th nh cỏc mụn hc khỏc - Mụn hc khụng cú thang im tng kt c th nh cỏc mụn hc khỏc (cho cú mt con im ming v mt con im 15 phỳt, m li ly im cho mụn Toỏn) 2 c im mụn hc a Cu trỳc chng trỡnh: C nm gm 72 tit - Hc k I: 19 tun x 02 tit/tun = 38 tit - Hc k II: 17 tun x 02 tit/tun = 34 tit Tng s... Sn 24 Hong Trng Tun 25 Nguyn Vn Thnh 26 Trnh Th Trang DANH SCH HC SINH LP 6B S TT H tờn 1 Lng Vn Chung 2 Quỏch Vn ụng 3 H Vn ng 4 Nguyn Khc Hi 5 inh Th Lõm 6 Bựi Vn Linh 7 Nguyn Ngc Linh 8 inh Vit Mng im im ming 15 phỳt im danh 9 Bựi Vn Nm 10 Lờ Th Nhn 11 H Th Nhung 12 Lờ Vn Nguyờn 13 Ng Th Khỏnh Quyờn 14 Bựi Th Qunh 15 Trnh ỡnh Sn 16 Bựi Vn Ti 17 Trnh Duy Ti 18 Bựi Mnh Tun 19 H Vn Tuyn 20 Lng Vn Thch... K HOCH Lờ Th Hng DUYT CA BGH DUYT CA T CHUYấN MễN DANH SCH HC SINH LP 6A S TT H tờn 1 Bựi Vn Anh 2 Lờ ỡnh Tin Anh 3 Nguyn Th Cm 4 Nguyn Vn Cng 5 Nguyn Th Duyờn 6 Mc Th Hng 7 Ngụ Vn Hiu 8 Bựi Th Hu im ming im 15 phỳt im danh 9 Lờ Th Huyn 10 Mc Th Huyn 11 Phm Th Hng 12 inh Diu Linh 13 Lờ Th Mai Linh 14 Nguyn Th Khỏnh Linh 15 Lờ Vn Liu 16 Lng Vn Linh 17 Nguyn Thu Linh 18 Trnh ỡnh Luyn 19 Bựi Vn Mnh 20... tiờu a Kho sỏt cht lng im di 3,5 im 3,5 n . bài t p, m t số em cha có ý thức học cha hiểu đợc t m quan trọng của tiếng anh vì thế không t p trung học t đầu t đó không theo kịp chơng trình, kiến thức bị hổng t đầu. - Môi trờng để thực. l- ợng % Số l- ợng % 1 7A 40 09 22.5% 11 27. 5% 50 % 01 2.5% 2 7B 38 08 21.1% 9 23 .7% 20 52.6% 01 2.6% IV.Nội dung cụ thể của chơng trình theo t ng ti t học: Mỗi tu n thực hiện m t ti t thực dạy nh sau: Week. làm bài t p dầy đủ đơn giản). Bi t sử dụng thành thạo bảng căn bậc hai, bi t khai căn bậc hai bằng máy t nh bỏ t i m t cách thành thạo - Trọng t m: +T m được ĐK t n t i của CBH; +T nh nhanh, đúng