Son ngy: / /200 Ging ngy: / /200 Chơng I: Bản vẽ các khối hình học Tiết :1 Bài :1 Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống I.Mục tiêu: -Biết đợc vị trí, vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống -Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn Vẽ kỹ thuật. II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ hình 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SGK -Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc , xây dựng. b.Chuẩn bị của HS : -Su tầm các bản vẽ , các mô hình liên quan đến bản vẽ kỹ thuật. III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : (học bài mới) 2.Bài mới : Hoạt động 1: ý nghĩa của bản vẽ kỹ thuật: Nêu mục tiêu của bài học -Cho học sinh quan sát hình 1.1 sách giáo khoa. -Trong giao tiếp hằng ngày con ngời thờng dùng các phơng tiện gì ? -HS đọc thông tin rút ra KL: -Cho HS quan sát tranh ảnh, các sản phẩm cơ khí. -Học sinh quan sát . -Muôn cho công nhân thi công đúng với ý tởng thì ngời thiết kế phải thể hiện nó bằng gì ? (bằng bản vẽ) -Ngời công nhân phải căn cứ vào cái gì để chế tạo.(bản vẽ) -HS rút ra KL; Hoạt động 2: Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất -Giới thiệu một số sản phẩm cơ khí hoặc xây dựng , điện tử và đặt câu hỏi. ý nghĩa của bản vẽ kỹ thuật (BVKT) -Hình vẽ là một phơng tiện quan trọng dùng trong giao tiếp. -Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật. II Bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất. -Là tiếng nói chung giữa ngời thiết kế và ngời 1 -Các sản phẩm đó đợc làm ra nh thế nào ? -HS: Bàn luận và giơ tay phát biểu. - HS rút ra KL: -Quan sát hình 1.2 hãy cho biết các hình a, b, c có liên quan nh thế nào đến bản vẽ kỹ thuật? HS quan sát . -GV: yêu cầu HS đa ra kết luận. Hoạt động 3 Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống -Khi mua một thiết bị điện, để hớng dẫn cách mắc cho ngời sử dụng , nhà sản xuất thờng phải làm gì ? (sơ đồ lắp ráp) -Khi giới thiệu về sơ đồ mặt bằng sử dụng của ngôi nhà cho khách ngời chủ nhà cần phải có cái gì? (Sơ đồ mặt bằng) HS đọc thông tin thảo luận . -GV: yêu cầu HS đa ra kết luận: những sơ đồ đó là bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống. -Những sơ đồ này có đặc điểm chung gì : (đơn giản , dễ hiểu) -Gọi HS đọc, giải thích ý nghĩa của sơ đồ mạch điện và sơ đồ mặt bằng ngôi nhà trong SGK. Hoạt động 4: Bản vẽ trong các lĩnh vực kỹ thuật. -Quan sát hình 1.4 em hãy cho biết bản vẽ kỹ thuật đợc dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật nào ? -GV:Hãy đa ra kết luận Hoạt động 5 Củng cố nội dung và bài tập -Củng cố tóm lợc lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học trong bài. -Khen thởng các nhóm tích cực tham gia xây dựng bài. -Dặn các em đọc trớc nội dung bài sau . Trả lời các câu hỏi trong sách GK thi công. -Ngời thiết kế phảI diễn tả chính xác hình dạng và kết cấu của sản phẩm , phảI nêu đầy đủ các thông tin cần thiết khác nh kích thớc , yêu cầu kỹ thuật , vật liệu , các nồi dung này đợc trình bày theo các quy tắc thống nhất bằng bản vẽ kỹ thuật , sau đú ngời công nhân căn cứ vào bản vẽ để thi công. III. Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống. Là những sơ đồ hớng dẫn cách lắp , cách sử dụng , bảo dỡng một thiết bị gia dụng nào đó , hoặc sơ đồ giới thiệu mặt bằng ngôi nhà . Những sơ đồ này thờng đơn giản , dễ hiểu và phổ biến. IV. Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật. Mỗi lĩnh vực kỹ thuật đề có loại bản vẽ của ngành mình. Bản vẽ đợc vẽ bằng tay, hoặc bằng máy vi tính. 2 Son ngy: / /200 Ging ngy: / /200 Tiết 2: Bài : 2 - Hình chiếu I.Mục tiêu: -Hiểu đợc thế nào là hình chiế -Nhận biết đợc các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ hình 2.1; 2.2 , mô hình 2.3 , 2.4 , 2.5 -Hình chiếu và mô hình của một số vật thể trên thực tế. b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, giấy A4 bút chì và các loại compa , thớc kẻ. III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : -Vì sao nói bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kỹ thuật.? -Bản vẽ kỹ thuật có vai trò nh thế nào đối với sản xuất và đời sống ? -Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kỹ thuật? 2.Bài mới : Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Khái niệm về hình chiếu: Nêu mục tiêu của bài học -Cho học sinh quan sát hình 2.1 sách giáo khoa. -GV: Giới thiệu các khái niệm của hình chiếu thông qua ví dụ hình 2.1 -Hãy lấy các ví dụ trên thực tế về hình chiếu của các vật thể. Chỉ ra đâu là vật thể , nguồn sáng, hình chiếu và mặt phẳng chiếu? HS đọc thông tin trả lời câu hỏi . GV yêu cầu học sinh rút ra KL Hoạt động 2: Các phép chiếu -Quan sát hình 2.2 và cho nhận xét về đặc điểm của các tia chiếu trong các hình a, b, c ? -Học sinh quan sát và trả lời . - Giáo viên gợi ý : Phơng và vị trí tơng đối giữa các tia chiếu. -Giáo viên Y/C HSnêu đợc kết luận: giựa vào đặc điểm các tia chiếu mà ngời ta I.Khái niệm về hình chiếu -Hình chiếu của vật thể: là hình nhận đợc của vật thể trên mặt phẳng chiếu. -Tia chiếu : là tia nối giữa nguồn sáng , một điểm trên vật và và hình chiếu của điểm đó trên mặt phẳng chiếu. -Mặt phẳng chiếu: chứa hình chiếu. II.Các phép chiếu Đặc điểm các tia chiếu khác nhau, cho ta các phép chiếu khác nhau: -Phép chiếu xuyên tâm -Phép chiếu song song -Phép chiếu vuông góc Vì hình chiếu vuông góc có kích thớc bằng với vật thể nên nó đợc dùng trong bản vẽ kỹ thuật. Các phép chiếu khác dùng để bổ trợ. 3 Hoạt động của giáo viên- học sinh Nội dung bài phân ra các loại phép chiếu. -Hãy lấy ví dụ thực tế về các phép chiếu? -Trong các phép chiếu trên phép chiếu nào cho ta kích thớc hình chiếu bằng kích thớc của vật thể. HS lấy ví dụ và trả lời câu hỏi . Hoạt động 3 Các hình chiếu vuông góc -Một vật thể thờng có các kích thớc dài , rộng , cao. Hình dạng các mặt khác nhau . -Vậy một hình chiếu có đủ thể hiện đầy đủ thông tin của vật thể không ? tai sao? -Ta có thể dùng tối thiểu là bao nhiêu hình chiếu? -Khi dùng phép chiếu vuông góc chiếu vật thể lên cả 3 mặt phẳng chiếu ta sẽ nhận đ- ợc 3 hình chiếu của vật thể : -Các hình chiếu có giống nhau không tại sao ? _HS đọc thông tin thảo luận trả lời nhóm khác nhận xét bổ xung. Hoạt động 4: Vị trí các hình chiếu. -Trên thực tế ngời ta không thể để 3 mpc vuông góc với nhau từng đôi một. -Vậy sau khi chiếu song ngời ta làm nh thế nào để 3 hình chiếu cùng nằm trên 1 mặt phẳng ? -Vị trí của các hình chiếu nh thế nào trên bản vẽ kỹ thuật? -Mỗi hình chiếu thể hiện những kích thớc nào của vật thể ? Chúng liên hệ với nhau nh thế nào Hoạt động 5 Củng cố nội dung và bài tập -Củng cố tóm lợc lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học trong bài. -Khen thởng các nhóm tích cực tham gia xây dựng bài. -Dặn các em đọc trớc nội dung bài sau . Trả lời các câu hỏi trong sách GK III. Các hình chiếu vuông góc 1.Các mặt phẳng chiếu -Mặt phẳng chiếu đứng : là mặt chính diện -Mặt phẳng chiếu cạnh : là mặt phảng bên phải -Mặt phẳng chiếu bằng : là mặt phẳng nằm ngang. Ba mặt phẳng vuông góc với nhau từng đôi một. 2.Các hình chiếu : -Hình chiếu đứng: -Hình chiếu bằng -Hình chiếu cạnh: IV. Vị trí các hình chiếu -Xoay mặt phẳng chiếu bằng xuống dới 90 độ cho trùng với mặt phẳng chiếu đứng -Xoay mặt phẳng chiếu cạnh sang phải 90 độ cho trùng với mặt phẳng chiếu đứng. -Hình chiếu cạnh nằm bên phải hình chiếu đứng , hình chiếu bằng nằm phía dới hình chiếu đứng. -Hình chiếu đứng thể hiện chiều cao và chiều dài -Hình chiếu bằng thể hiện chiều rộng và chiều dài -Hình chiếu cạnh thể hiện chiều cao và chiều rộng. *Có thể dùng các đờng dóng để thể hiện mối liên hệ về kích thớc giữa các hình chiếu. 4 Son ngy: / /200 Ging ngy: / /200 Tiết 3: Bài : 4 - Bản vẽ các khối đa diện I.Mục tiêu: -Nhận dạng đợc các khối đa diện thờng gặp , hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều , hình chóp đều. -Đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều , hình chóp đều. II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ hình 4.1, 4.3, 4.5 , 4.7 -Mô hình trong suốt hình hộp chữ nhật , hình lăng trụ đều , hình chóp đều -Hình chiếu và mô hình của một số vật thể trên thực tế. b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, giấy A4 bút chì và các loại compa , thớc kẻ. III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : -Thế nào là hình chiếu của một vật thể .? -Có các phép chiếu nào ? mỗi phép chiếu có đặc điểm gì ? -Tên gọi và vị trí các hình chiếu trên bản vẽ nh thế nào? 2.Bài mới : Hoạt động 1: Khối đa diện Nêu mục tiêu của bài học Các vật thể phức tạp đều đợc cấu thành từ các khối đa diện đơn giản . -Cho học sinh quan sát hình 4.1 sách giáo khoa. -Hãy kể tên các khối đa diện này? -Các khối đa diện này đợc cấu tạo nh thế nào ? -Hãy kể tên một số vật thể có các hình dạng là một trong các khối đa diện trên. Học sinh đọc thông tin thảo luận trả lời câu hỏi. Hoạt động 2: Hình hộp chữ nhật -Cho học sinh quan sát hình 4.2 sách GK. -Quan sát mô hinh hình hộp chữ nhật. -Hình hộp chữ nhật đợc giới hạn bằng những hình gì? -Các cạnh và các mặt của hình có đặc điểm gì ? I.Khối đa diện -Khối đa diện đợc cấu tạo gồm các mặt là các hình đa giác phẳng . II.Hình hộp chữ nhật 1.Thế nào là hình hộp chữ nhật? -đợc bao bởi sáu hình chữ nhật -Các cạnh và các mặt đối diện song song với nhau . 5 -GV :Yêu cầu HS đa ra kết luận -Đặt mô hình hình hộp chữ nhật vào không gian các mặt phẳng chiếu và đặt câu hỏi: -Hình chiếu bằng , chiếu đứng , chiếu cạnh có hình gì ? -Mỗi hình chiếu thể hiện các kích thớc nào ? -Vị trí của chúng nh thế nào trên bản vẽ -GV : đa ra kết luận vẽ lên bảng -Điền các thông tin vào bảng 4.1 Hoạt động 3 Hình lăng trụ đều , hình chóp đều -Cho học sinh quan sát hình vẽ và mô hình hình lăng trụ đều và hình chóp đều -Hình lăng trụ đều và hình chóp đều đợc bao bởi những hình gì? -Đặc điểm các mặt và các cạnh của chúng nh thế nào ? Đặt mô hình hình lăng trụ và hình chóp đều vào không gian các mặt phẳng chiếu và đặt câu hỏi: -Hình chiếu bằng , chiếu đứng , chiếu cạnh có hình gì ? -Mỗi hình chiếu thể hiện các kích thớc nào ? -Vị trí của chúng nh thế nào trên bản vẽ -GV : đa ra kết luận vẽ lên bảng -Điền các thông tin vào bảng 4.2 và 4.3 HS đọc thong tin điềnthông tin vào bảng . GV :treo bâng phu cố ghi nội dung đáp án Hoạt động 5 Củng cố nội dung và bài tập -Củng cố tóm lợc lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học trong bài. -Khen thởng các nhóm tích cực tham gia xây dựng bài. -Dặn các em đọc trớc nội dung bài sau . Trả lời các câu hỏi trong sách GK 2.Hình chiếu của hình hộp chữ nhật: -Các hình chiếu đều là hình chữ nhật -Hình chiếu đứng : chiều cao, chiều dài -Hình chiếu bằng : chiều dài , rộng -Hình chiếu bằng : chiều cao và dài. III. Hình lăng trụ đều , hình chóp đều 1.Thế nào là hình lăng trụ , hình chóp đều ? -hình lăng trụ đợc cấu tạo 2 mặt đáy là 2 hình tam giác cân, 3 mặt bên là 3 hình chữ nhật. -hình chóp đều có mặt đáy là hình vuông , 4 mặt bên là hình tam giác cân. 2.Hình chiếu của hình lăng trụ và hình chóp đều Son ngy: / /200 Ging ngy: / /200 Tiết :4 Bài :5 Thực hành đọc bản vẽ khối đa diện 6 I.Mục tiêu: -Đọc đợc bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện. -Phát huy trí tởng tợng không gian II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Bảng 5.1 , hình vẽ 5.2 -Mô hình các vật thể trong hình 5.2 b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, giấy A4 bút chì và các loại compa , thớc kẻ. III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : -Khối đa diện là gì ? hình hộp chữ nhật đợc cấu tạo nh thế nào ? -Hình lăng trụ đều , chóp đều đợc cấu tạo nh thế nào ? -Vẽ các hình chiếu của hình chóp đều ? 2.Bài mới : Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Chuẩn bị -Giới thiệu dụng cụ và vật liệu -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về các đồ dùng và vật liệu để thực hành. Hoạt động 2: Nội dung -Giới thiệu hình vẽ 5.1;5.2 -Cho học sinh nhận diện cấu trúc của hình vẽ gồm những gì ? -hình 5.1 gồm những hình chiếu nào của vật thể , thiếu hình chiếu nào ? -Giới thiệu bảng 5.1, cho học sinh nhận diện cấu trúc bảng và yêu cầu của bảng , cách điền nội dung vào bảng . -Quy định mỗi học sinh vẽ hình chiếu của 1 vật thể trong 4 vật thể đã cho. (4 em một bàn , mỗi em vẽ một vật thể) -Nhắc nhở các chú ý cần thiết I.Chuẩn bị - Dụng cụ : thớc kẻ , eke, com pha , bút chì -Vật liệu : Giấy vẽ A4 ,tẩy, giấy nháp . -Sách giáo khoa , vở bài tập. II. Nội dung thực hành -Quan sát hình vẽ 5.1 và 5.2 điền dấu (x) vào ô cần thiết của bảng 5.1 sao cho hợp lý -Vẽ hình chiếu thứ 3 của một vật thể theo quy tắc đờng dóng 7 Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung bài Hoạt động 3 Thực hành -Cho học sinh tiến hành thực hành với những nội dung đã nêu trên. -Quan sát nhắc nhở và uốn nắn kịp thời những sai sót trong quá trình học sinh thực hành. -Vẫn treo các hình vẽ 5.1 và 5.2 trên bảng để các em tiện theo dõi. -Hớng dẫn các em cách bố trí trang dấy A4 sao cho hợp lý -Nhắc nhở cách dùng đờng nét sao cho phù hợp . -Chỉ nên dùng bút chì Hoạt động 4: Nghiệm thu nhận xét đánh giá -Thu bài thực hành -Đa ra các tiêu chí đánh giá , nhận xét -Cho học sinh trên cùng một bàn hoặc khác bàn tự đánh giá , nhận xét bài của bạn Hoạt động 5 Củng cố nội dung và bài tập -Củng cố tóm lợc lại toàn bộ nội dung kiến thức đã thực hành trong bài -Khen thởng các nhóm làm tốt -Dặn các em đọc trớc nội dung bài sau . - Đọc phần có thể em cha biết II.Thực hành -Quan sát hình vẽ 5.1 và 5.2 điền dấu (x) vào ô cần thiết của bảng 5.1 sao cho hợp lý -Vẽ hình chiếu thứ 3 của một vật thể theo quy tắc đờng dóng III. Nghiệm thu -Vẽ đúng hình chiếu theo quy luật đ- ờng dóng 6đ -Các đờng nét dùng hợp lý 2đ -Trình bày đẹp , khoa học 2đ Soạn ngày .tháng năm 200 Bài :6 Tiết :5 BảN Vẽ KhốI TRòN xoay I.Mục tiêu: -Nhận dạng đợc các khối tròn xoay thờng gặp : hình trụ , hình nón , hình cầu. -Đọc đợc bản vẽ vật thể có dạng hình trụ , hình nón , hình cầu II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. 8 *Đồ dùng dạy học : -Hình 6.1 bàn xoay đồ gốm , hình 6.3; 6.4; 6.5 ; -Bảng 6.1 ; 6.2 ; 6.5 -Mô hình các khối tròn xoay b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, giấy A4 bút chì và các loại compa , thớc kẻ. III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : -Vẽ các hình chiếu của một trong các vật thể A;B;C,D (theo quy tắc đờng dóng) 2.Bài mới Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung bài Hoạt động 1: Khối tròn xoay -Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học -GV: giới thiệu Lọ , bát , nồi gốm đợc tạo ra nh thế nào (treo hình vẽ 6.1 và giải thích) -Cách tạo ra hình trụ , hình nón , hình cầu nh thế nào ? -Hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi a, b, c trong SGK -Gọi HS trả lời. -GV: nhận xét và đa ra kết luận Ghi bảng thành nội dung chính thức . -Dùng Mô hình để mô tả cách tạo ra các khối tròn xoay cho học sinh quan sát. -Hãy kể một số vật thể có dạng các khối tròn xoay mà em biết? Hoạt động 2: Hình chiếu của hình trụ , hìnhnón, hình cầu. Các em đã đợc biết các khối tròn xoay vậy hình chiếu của nó nh thến nào ? hãy quan sát hình và trả lời các câu hỏi. -Treo hình 6.3 hình trụ và hình chiếu của hình trụ. -Hớng dẫn học sinh quan sát và sử dụng bảng 6.1 -Trả lời các câu hỏi: mỗi hình chiếu có hình dạng nh thế nào? Mỗi hình chiếu thể hiện kích thớc nào của khối tròn xoay. -Điền thông tin vào bảng. I.Khối tròn xoay -Khối tròn xoay đợc tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đờng cố định (trục quay) của hình. II. Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu. 1.Hình trụ : 9 Hoạt động của giáo viên-học sinh Nội dung bài -Nhận xét đánh giá bài làm của học sinh -Treo hình 6.2 hình nón và hình chiếu của hình nón. -Tiến hành các bớc tơng tự nh đối với hình trụ. -Treo hình 6.3 hình cầu và hình chiếu của hình cầu. -Tiến hành các bớc tơng tự nh đối với hình trụ. Hoạt động 5 Củng cố nội dung và bài tập -Củng cố tóm lợc lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học trong bài. -Ghọi học sinh đọc phần ghi nhớ -Khen thởng các học sinh tích cực. -Dặn các em đọc trớc nội dung bài sau . - Đọc phần có thể em cha biết 2.Hình nón: 3.Hình cầu Soạn ngày: Giảng ngày: Tiết : 6 Bài :7 Thực hành đọc bản vẽ các khối tròn xoay I.Mục tiêu: -Đọc đợc bản vẽ về các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn. -Phát huy trí tởng tợng không gian. II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Hình 7.1 các bản vẽ hình chiếu, Hình 7.2 các vật thể -Bảng 7.1; 7.2 -Mô hình các vật thể 10 [...]... khí nh ca , đục , khoan , dũa kim loại Hoạt động 2: I.Cắt kim loại bằng ca tay -Nêu khái niệm thế nào là ca kim loại -Nêu sự khác nhau về lỡi ca sắt và lỡi ca gỗ -Giới thiệu trình tự chuẩn bị ca đồng thời thao tác cho học sinh quan sát -Giới thiệu t thế đứng ca , cách cầm ca , thao tác ca , vừa giới thiệu vừa thao tác mẫu cho học sinh quan sát -Tại sao phải kẹp vật cần ca đủ chặt ? -Tại khi dùng ca không... dũa không cán -Không thỏi phi, tránh phoi bắn vào mắt 2.Khoan : a.Mũi khoan b.Máy khoan c.Kỹ thuật khoan -Lấy dấu -Chọn mũi khoan -Lắp mũi khoan -Kẹp vật (gá lắp) -Lấy tâm -Bấm công tắc tiến hành khoan d .An toàn khi khoan: -Không dùng mũi khoan cùn -Khoan phải thẳng góc -Quần áo gọn gàng -không cúi gần mũi khoan -Không chạm vào mũi khoan đang quay IV Đánh giá rút kinh nghiệm bài dạy: Soạn ngày ... sinh quan sát) vừa thao tác vừa giới thiệu thao tác -Điều gì sẽ sảy ra nếu không cầm thăng bằng dũa khi dũa ? -Những nguyên tắc an toàn khi dũa là gì ? II.Khoan : -Khi nào cần khoan? Thờng dùng dụng cụ gì để khoan ? -Mũi khoan có cấu tạo nh thế nào ? -Khác nhau cơ bản về cách vận hành giữa khoan tay và khoan máy? -Giới thiệu kỹ thuật khoan (giáo viên giới thiệu đồng thời thao tác mẫu bằng khoan tay... ca tay 1.Khái niệm 2.Kỹ thuật ca a.Chuẩn bị b.T thế đứng và thao tác đứng ca: -t thế đứng -cách cầm ca -thao tác ca c .An toàn khi ca -kẹp vật -sức căng lỡi ca -đỡ vật không rơi vào chân -không dùng tay gạt mạt ca II.Đục kim loại 1.Khái niệm 2.Kỹ thuật đục a.Cách cầm đục và búa b.T thế đứng đục c.Cách cầm búa -Bắt đầu đục -Kết thúc đục 34 Thiết bị , tài liệu Búa , đục , ca ,dũa Vật liệu thực hành Dụng... dạy: Soạn ngày Giảng ngày Tiết : 18 Bài :21 Ca và đục kim loại I.Mục tiêu: -Hiểu đợc ứng dụng của phơng pháp ca và đục -Biết các thao tác cơ bản về ca, đục kim loại -Biết đớc quy tắc an toàn trong quá trình gia công 33 Búa , đục , ca dũa II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng *Đồ... bản khi dũa và khoan kim loại -Biết đợc quy tắc an toàn khi dũa và khoan *Giúp học sinh ham thích tìm hiểu và thực hành các phơng pháp gia công cơ khí II.Chuẩn bị của thầy và trò: a.Chuẩn bị của thầy : *Nội dung -Nghiên cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng *Đồ dùng dạy học : -Các dụng cụ cơ khí : dũa , khoan tay Etô -Vật liệu : thép thanh , thép thỏi... các bon +Thép có hàm lợc C2.14% +Tính chất +ứng dụng 29 Hoạt động của giáo viên đúng không? 4.Căn cứ vào đâu để ngời ta phân biệt giữa Thép và gang 5.Có bao nhiêu loại thép ? có đặc điểm gì và ứng dụng nh thế nào? 6.Có bao nhiêu loại gang? GV : Tổng kết và đa ra nội dung mở rộng hàm lợng C càng cao thép càng cứng nhng lại càng dòn -HS : Quan sát tiếp bảng mẫu vật và trả lời... dung ca không tay nắm , hoặc ca tay nắm bị vỡ Hoạt động 3 II.Đục kim loại -Giới thiệu cho học sinh biết nh thế nào là đục kim loại , giới thiệu cấu tạo của đục -Giới thiệu cách cầm đục và cầm búa , thao tác mẫu cho học sinh quan sát -Tại sao không đợc câm búa sát vào đầu búa ? -Giới thiệu t thế đục , cách đánh búa , các lu ý (thao tác mẫu cho học sinh quan sát) Nội dung bài I.Cắt kim loại bằng ca tay... dụng cụ cơ khí : Ca, đục ,Etô -Vật liệu : thép thanh , thép thỏi -Hình vẽ các thao tác ca , đục b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, ca , đục III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu các dụng cụ gia công và dụng cụ kẹp chặt trong gia công nguội 2.Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học -GV: Giới thiệu ý nghĩa , tầm quan trọng của các... vẽ các thao tác dũa , khoan b.Chuẩn bị của HS : -Vở, SGK, dũa , khoan III.Tiến trình bàI dạy : 1.Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu các dụng cụ gia công và dụng cụ kẹp chặt trong gia công nguội Hoạt động của giáo viên Nội dung bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học -GV: Giới thiệu ý nghĩa , tầm quan trọng của các phơng pháp gia công cơ khí nh dũa ,khoan kim loại 35 Thiết bị . giáo khoa. -Trong giao tiếp hằng ngày con ngời thờng dùng các phơng tiện gì ? -HS đọc thông tin rút ra KL: -Cho HS quan sát tranh ảnh, các sản phẩm cơ khí. -Học sinh quan sát . -Muôn cho. cứu nội dung bài -Tham khảo các tài liệu liên quan: sách giáo viên, thiết kế bài giảng. *Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ hình 1.1 ; 1.2 ; 1.3 SGK -Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công. luận và giơ tay phát biểu. - HS rút ra KL: -Quan sát hình 1.2 hãy cho biết các hình a, b, c có liên quan nh thế nào đến bản vẽ kỹ thuật? HS quan sát . -GV: yêu cầu HS đa ra kết luận. Hoạt động