TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1  GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN HỌ VÀ TÊN : LÊ CÔNG NGỌ TỔ : TOÁN NĂM HỌC : 2010 – 2011 Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 1 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Tuần 01: Ngày soạn: 14-08-2010 Ngày giảng 16-08-2010 CHƯƠNG I : MỆNH ĐỀ - TẬP HỢP §1 : MỆNH ĐỀ I- MỤC TIÊU : - Học sinh (HS) nắm vững các khái niệm : mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo. - HS biết vận dụng các khái niệm để lấy được ví dụ về các dạng mệnh đề trên và xác định được tính đúng, sai của các mệnh đề. II- CHUẨN BỊ: - Giáo viên (GV): Các ví dụ về các mệnh đề, vận dụng thực tế. - HS : sách giáo khoa( SGK) III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề. IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra bài cũ: GV giới thiệu nội dung toàn chương I 3- Bài mới: Tiết 01: Hoạt động 1: Tìm hiểu về mệnh đề và mệnh đề chứa biến Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Cho HS thực hiện hoạt động  1 Giới thiệu các quy ước của mệnh đề. Lấy các ví dụ về câu là mệnh đề và câu không là mệnh đề và cho HS xác định tính đúng sai của từng mệnh đề. Cho HS thực hiện hoạt động  2, sau đó GV nhận xét. Cho HS đọc mục 2. Lấy các ví dụ về mệnh đề chứa biến. Cho HS tìm hai giá trị thực của x và y để được mệnh đề đúng, mệnh đề sai. Cho HS thực hiện hoạt động  3, sau đó GV nhận xét. Quan sát tranh và so sánh các câu ở bên trái và bên phải. Nhận biết các câu là mệnh đề và các câu không là mệnh đề. Ghi các ví dụ và xác định tính đúng sai của từng mệnh đề. Số 4 là số chẵn.( mệnh đề đúng) Số 3 là số vô tỷ. ( mệnh đề sai) Thực hiện hoạt động  2 Đọc mục I. 2 SGK Nhận biết mệnh đề chứa biến. Tìm hai giá trị thực của x và y để được mệnh đề đúng, mệnh đề sai. Thực hiện hoạt động  3 I- Mệnh đề. Mệnh đề chứa biến: 1. Mệnh đề: - Mỗi mệnh đề phải hoặc đúng hoặc sai. - Một mệnh đề không thể vừa đúng, vừa sai. Ví dụ : + Mệnh đề : Số 4 là số chẵn. Số 3 là số vô tỷ. + Không là mệnh đề : Số 4 là số chẵn phải không ? 2. Mệnh đề chứa biến: (SGK ) Ví dụ: x – 3 = 7 y < - 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu phủ định của một mệnh đề. Cho HS đọc ví dụ 1 ( SGK) và cho HS nhận xét hai câu nói của Nam và Minh. Giới thiệu cách phát biểu, ký hiệu và tính đúng sai của một phủ định Đọc ví dụ 1 và đưa ra nhận xét về hai câu nói của Nam và Minh. Nêu cách phát biểu một phủ định của một mệnh đề. Ghi các mệnh đề. II- Phủ định của một mệnh đề: Ví dụ 1 : (SGK) * Kết luận : ( SGK) Ví dụ 2: Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 2 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN của một mệnh đề. Lấy các ví dụ về mệnh đề và yêu cầu HS xác định phủ định của các mệnh đề đó. Sau đó đưa ra nhận xét về bài làm của HS Cho HS thực hiện hoạt động  4, sau đó GV nhận xét. Xác định phủ định của các mệnh đề đó. Thực hiện hoạt động  4. P : 3 là số hữu tỷ. P : 3 không phải là số hữu tỷ. Q: 12 không chia hết cho 3. Q : 12 chia hết cho 3. Hoạt động 3 : Tìm hiểu về mệnh đề kéo theo. Cho HS đọc ví dụ 3 (SGK) Giới thiệu khái niệm về mệnh đề kéo theo. Cho HS thực hiện hoạt động  5, sau đó GV nhận xét. Chỉ ra sự đúng sai của mệnh đề P => Q. Lấy ví dụ 4 để minh hoạ. Giới thiệu mệnh đề P => Q trong các định lí toán học. Cho HS thực hiện hoạt động  6, sau đó GV nhận xét. Đọc ví dụ 3 (SGK) Phát biểu khái niệm. Thực hiện hoạt động  5 Đọc SGK Xem ví dụ 4 (SGK) Xác định P và Q trong các định lí toán học. Thực hiện hoạt động  6 III- Mệnh đề kéo theo: Ví dụ 3: (SGK) Khái niệm : (SGK) Mệnh đề P => Q chỉ sai khi P đúng và Q sai. Ví dụ 4: (SGK) Hoạt động 1: Tìm hiểu về mệnh đề đảo – hai mệnh đề tương đương. Yêu cầu HS thực hiện hoạt động  7. Nhận xét các phát biểu về các mệnh đề Q => P và sự đúng, sai của các mệnh đề đó. Giới thiệu khái niệm về mệnh đề đảo. Cho HS nhân xét sự đúng, sai của các mệnh đề P =>Q và Q => P. Lấy ví dụ minh hoạ cho nhận xét. Cho HS lấy ví dụ sau đó GV nhận xét. Giới thiệu khái niệm hai mệnh đề tương đương . Cho HS đọc ví dụ 5 / SGK Thực hiện hoạt động  7 : phát biểu các mệnh đề Q => P và chỉ ra sự đúng, sai của chúng. Nắm được khái niệm về mệnh đề đảo. Đưa ra nhận xét. Lấy ví dụ. Phát biểu khái niệm hai mệnh đề tương đương . Đọc ví dụ 5 / SGK IV- Mệnh đề đảo – hai mệnh đề tương đương : Khái niệm mệnh đề đảo: (SGK) Nhận xét: (SGK) Ví dụ : P =>Q: Nếu ABC là một tam giác đều thì ABC là một tam giác cân. (mệnh đề đúng). Q => P: Nếu ABC là một tam giác cân thì ABC là một tam giác đều. (mệnh đề sai). Khái niệm hai mệnh đề tương đương : (SGK) Ví dụ : (SGK) Hoạt động 2: Ký hiệu ∃∀ , Giới thiệu kí hiệu ∀ Lấy ví dụ về mệnh đề có sử dụng kí hiệu ∀ . Cho HS lấy ví dụ. Biết cách đọc và sử dụng kí hiệu ∀ trong mệnh đề toán học. V- Kí hiệu ∃∀ và : Kí hiệu ∀ đọc là “ với mọi ” Ví dụ : “Bình phương của mọi số Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 3 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Nhận xét. Giới thiệu kí hiệu ∃ Lấy ví dụ về mệnh đề có sử dụng kí hiệu ∀ . Cho HS lấy ví dụ. Nhận xét. Cho HS đọc các ví dụ 6 -> ví dụ 9 Lấy các ví dụ. Biết cách đọc và sử dụng kí hiệu ∃ trong mệnh đề tốn học. Lấy các ví dụ. Đọc các ví dụ / SGK. thực đều khơng âm ” 0: 2 ≥∈∀ xRx Kí hiệu ∃ đọc là “ có một ”(tồn tại một) hay “ có ít nhất một ”(tồn tại ít nhất một). Ví dụ : “ có một số hữu tỉ bình phương bằng 2 ” 2: 2 =∈∃ xQx Hoạt động 3: Vận dụng ký hiệu ∃∀ , . Cho HS thảo luận nhóm các hoạt động  8 ->  11 / SGK. Cho các nhóm báo cáo kết quả của  8 ->  11. Nhận xét bài làm của các nhóm. Đánh giá hoạt động của các nhóm. Tiến hành thảo luận các hoạt động  8 - >  11 / SGK. Báo cáo kết quả. 4- Củng cố : Làm bài tập 6a / SGK trang 10 Làm bài tập 7(a,b) / SGK trang 10 5- Dặn dò, BTVN: Ơn tập các khái niệm về mệnh đề. Xem lại các ví dụ. Làm các bài tập : 1 -> 7 SGK trang 9;10 Tuần 01: Ngày soạn: 15-08-2010 Ngày giảng 16-08-2010 BÀI TẬP I- MỤC TIÊU: • Về kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về mệnh đề và áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học. • Về kó năng: - Trình bày các suy luận toán học. - Nhận xét và đánh giá một vấn đề. II- CHUẨN BỊ: - GV: giáo án, SGK - HS : giải các bài tập về mệnh đề. Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 4 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN III- PHƯƠNG PHÁP: PP luyện tập. IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu khái niệm mệnh đề đảo ? Lấy ví dụ . HS2: Nêu khái niệm hai mệnh đề tương đương ? Lấy ví dụ . 3- Bài mới: Tiết 02: Hoạt động 1: Giải bài tập 3/SGK Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Gọi 4 HS lên viết 4 mệnh đề đảo. Yêu cầu các HS cùng làm. Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Gọi 4 HS lên viết 4 mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện đủ ” Yêu cầu các HS cùng làm. Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Gọi 4 HS lên viết 4 mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện cần ” Yêu cầu các HS cùng làm. Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Viết các mệnh đề đảo. Đưa ra nhận xét. Viết các mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện đủ ” Đưa ra nhận xét. Viết các mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện cần ” Đưa ra nhận xét. Bài tập 3 / SGK a) Mệnh đề đảo: + Neáu a+b chia heát cho c thì a vaø b cuøng chia heát cho c + Các số chia hết cho 5 đều có tận cùng bằng 0. + Tam giác có hai đường trung tuyến bằng nhau là tam giác cân. + Hai tam giác có diện tích bằng nhau thì bằng nhau. b) “ điều kiện đủ ” + Điều kiện đủ để a + b chia hết cho c là a và b cùng chia hết cho c. + Điều kiện đủ để một số chia hết cho 5 là số đó có tận cùng bằng 0. + Điều kiện đủ để tam giác có hai đường trung tuyến bằng nhau là tam giác đó cân. + Điều kiện đủ để hai tam giác có diện tích bằng nhau là chúng bằng nhau. c) “ điều kiện cần ” + Điều kiện cần để a và b chia hết cho c là a + b chia hết cho c. + Điều kiện cần để một số có tận cùng bằng 0 là số đó chia hết cho 5. + Điều kiện cần để một tam giác là tam giác cân là hai đường trung tuyến của nó bằng nhau. + Điều kiện cần để hai tam giác bằng nhau là chúng có diện tích bằng nhau. Hoạt động 2: Giải bài tập 4/SGK Gọi 3 HS lên viết 3 mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện cần và đủ ” Yêu cầu các HS cùng làm. Viết các mệnh đề dùng khái niệm “điều kiện cần và đủ ” Bài tập 4 / SGK a) Điều kiện cần và đủ để một số chia hết cho 9 là tổng các chữ số của nó chia hết cho 9. b) Điều kiện cần và đủ để một hình bình hành là hình thoi là hai đường chéo của nó vuông góc với nhau. c) Điều kiện cần và đủ để phương trình bậc hai có hai nghiệm phân biệt là biệt thức của nó dương. Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 5 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Đưa ra nhận xét. Hoạt động 3: Giải bài tập 5/SGK Gọi 3 HS lên bảng thực hiện các câu a, b và c. u cầu các HS cùng làm. Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Sử dụng các kí hiệu ∃∀ , viết các mệnh đề. Đưa ra nhận xét. Bài tập 5 / SGK a) xxRx =∈∀ 1.: b) 0: =+∈∃ xxRx c) 0)(: =−+∈∀ xxRx Hoạt động 4: Giải bài tập6/SGK Gọi 4 HS lên bảng thực hiện các câu a, b, c và d. u cầu HS chỉ ra các số để khẳng định sự đúng, sai của từng mệnh đề. Cho HS nhận xét sau đó nhận xét chung. Phát biểu thành lời các mệnh đề và chỉ ra sự đúng, sai của nó. Sai vì “ có thể bằng 0” n = 0 ; n = 1 x = 0,5 Đưa ra nhận xét. Bài tập 6 / SGK a) Bình phương của mọi số thực đều dương. (mệnh đề sai) b) Tồn tại số tự nhiên n mà bình phương của nó lại bằng chính nó. ( mệnh đề đúng) c) mọi số tự nhiên n đều khơng vượt q hai lần nó. (mệnh đề đúng) d) Tồn tại số thực x nhỏ hơn nghịch đảo của nó. (mệnh đề đúng) 4- Củng cố : Cho HS nhắc lại các khái niệm về mệnh đề. 5- Dặn dò, BTVN: Ơn tập lý thuyết về mệnh đề. Xem lại các bài tập đã chữa. Làm các bài tập ở SBT. Tuần 02: Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 23-08-2010 § 2 : TẬP HỢP I- MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu được khái niệm tập hợp rỗng , tập con , hai tập hợp bằng nhau. Kỹ năng: + Sử dụng đúng các ký hiệu ;;;;; ⊄⊃⊂∉∈ Ø + Biết biểu diễn tập hợp bằng các cách :liệt kê các phần tử của tập hợp hoặc chỉ ra tính chất đặc trưng của tập hợp. +Vận dụng các khái niệm tập con , hai tập hợp bằng nhau vào giải bài tập. II- CHUẨN BỊ: - GV : giáo án, SGK - HS : Ơn tập về tập hợp ở lớp 6 III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề. Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 6 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN VI- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: HS1: Lấy ví dụ về một tập hợp đã học ở lớp 6. 3- Bài mới: Tiết 03: Hoạt động 1: Khái niệm tập hợp. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Cho HS thực hiện  1. Nhận xét. Gọi HS lấy ví dụ về tập hợp và xác định phần tử thuộc tập hợp và phần tử không thuộc tập hợp. Nhận xét. Cho HS thực hiện  2 Nhận xét. Cho HS thực hiện  3. Hướng dân HS giải phương trình 2x 2 – 5x +3 = 0 Nhận xét. Giới thiệu hai cách xác định một tập hợp. Vẽ biểu đồ Ven minh hoạ hình học tập hợp A Cho HS thực hiện  4. Hướng dẫn HS giải phương trình x 2 + x + 1 = 0 Nhận xét. Giới thiệu khái niệm tập hợp rỗng. Khi nào một tập hợp không là tập hợp rỗng ? Trả lời  1: a) 3 ∈ Z b) ∉2 Q Lấy ví dụ tập hợp. Xác định phần tử thuộc tập hợp và phần tử không thuộc tập hợp. Trả lời  2: U = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} Trả lời  3: B = {1, 3/2 } Phát biểu kết luận. Vẽ hình. Trả lời  4: Tập hợp A={x ∈ R ׀ x 2 + x + 1 = 0 } không có phần tử nào vì phương trình x 2 + x + 1 = 0 vô nghiệm. Phát biểu khái niệm. Tồn tại một phần tử thuộc tập hợp. I. KHÁI NIỆM TẬP HỢP 1) Tập hợp và phần tử Ví dụ : A = {a, b, c} B = {1, 2, 3, 4} a ∈ A ( a thuộc A) a ∉ B ( a không thuộc B) 2) Cách xác định tập hợp Kết luận : (SGK) Minh hoạ hình học một tập hợp bằng biểu đồ Ven. 3) Tập hợp rỗng Khái niệm : ( SGK ) Chú ý : A ≠ Ø <=> ∃ x : x ∈ A Hoạt động 2: Tập hợp con Cho HS thực hiện  5 Nhận xét. Giới thiệu khái niệm, kí hiệu và cách đọc. Treo bảng phụ hình minh hoạ trường hợp A ⊂ B và A ⊄ B Giới thiệu 3 tính chất . Treo bảng phụ hình minh hoạ tính chất 2. Trả lời  5: Quan sát hình 2/ SGK và trả lời các câu hỏi. Phát biểu khái niệm, nắm vững kí hiệu và cách đọc. Vẽ biểu đồ ven minh hoạ trường hợp A ⊂ B và A ⊄ B Nêu các tính chất. Quan sát hình vẽ. II. TẬP HỢP CON Khái niệm : ( SGK ) A ⊂ B ( A con B hoặc A chứa trong B. Hoặc B ⊃ A ( B chứa A hoặc B bao hàm A ) A ⊂ B A ⊄ B Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 7 A B A B A TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Các tính chất : ( SGK ) Hoạt động 3 : Tập hợp bằng nhau Cho HS thực hiện  6 Hướng dẫn HS liệt kê các phần tử của A và B. Khi nào hai tập hợp bằng nhau ? Trả lời  6: Liệt kê các phần tử của A và B. Rút ra nhận xét : A ⊂ B và B ⊂ A Rút ra khái niệm hai tập hợp bằng nhau. III. TẬP HỢP BẰNG NHAU Khái niệm : ( SGK ) A = B ∀⇔ x ( )BxAx ∈⇔∈ 4- Củng cố: Giải bài tập 1a,b ; 3a / SGK trang 13 5- Dặn dò: Học thuộc các khái niệm. Làm các bài tập : 1c; 2 và 3b/ SGK trang 13 Tuần 02: Ngày soạn: 21-8-2010 Ngày giảng: 24-08-2010 §3: CÁC PHÉP TOÁN TẬP HỢP I- MỤC TIÊU: + Nắm vững các khái niệm hợp, giao, hiệu, phần bù của hai tập hợp và có kĩ năng xác định các tập hợp đó. + Có kĩ năng vẽ biểu đồ Ven miêu tả các tập hợp trên + Sử dụng đúng các kí hiệu : BC A ;;;; ∩∪∉∈ II- CHUẨN BỊ: - GV : giáo án, SGK, bảng phụ. - HS : Ôn tập về tập hợp III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề. IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu các cách xác định tập hợp. Lấy ví dụ minh hoạ. HS2 : Nêu khái niệm tập hợp con. Lấy ví dụ. HS3 : Nêu khái niệm hai tập hợp bằng nhau. Lấy ví dụ. 3- Bài mới: Tiết 04: Hoạt động 1: Giao của hai tập hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Cho HS thực hiện  1 Nhận xét. Có nhận xét gì về các phần tử của C ? Trả lời  1: A ={1, 2, 3, 4, 6, 12} B = {1, 2, 3, 6, 9, 18} C = {1, 2, 3, 6} Các phần tử của C đều thuộc A và I. Giao của hai tập hợp Khái niệm: ( SGK ) Kí hiệu C = A ∩ B Vậy: A ∩ B = {x ׀ x ∈ A và x ∈ B} Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 8 B A TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Giới thiệu khái niệm. Treo hình biểu diễn A ∩ B (phần gạch chéo) Cho HS lấy ví dụ . Nhận xét. B. Phát biểu khái niệm. Quan sát và vẽ biểu đồ Ven biểu diễn A ∩ B. Lấy ví dụ. x ∈ A ∩ B    ∈ ∈ ⇔ Bx A x Hoạt động 2: Hợp của hai tập hợp Cho HS thực hiện  2. Có nhận xét gì về tập hợp C ? Giới thiệu khái niệm và kí hiệu hợp của hai tập hợp. Treo bảng phụ biểu đồ Ven biểu diễn A ∪ B (phần gạch chéo) Trả lời  2: C = {Minh, Nam, Lan, Hồng, Nguyệt, Cường, Dũng, Tuyết, Lê} Đưa ra nhận xét. Phát biểu khái niệm và nắm được kí hiệu hợp của hai tập hợp. Quan sát hình vẽ. II. Hợp của hai tập hợp Khái niệm : ( SGK ) C = A ∪ B = {x ׀ x ∈ A hoặc x ∈ B} Hoạt động 3: Hiệu và phần bù của hai tập hợp Cho HS thực hiện  3 Có nhận xét gì về tập hợp C ? Giới thiệu khái niệm và kí hiệu về hiệu của hai tập hợp A và B. Treo bảng phụ biểu đồ Ven biểu diễn A \ B (phần gạch chéo) Khi B ⊂ A . Xác định A \ B ? Nhận xét. Giới thiệu khái niệm phần bù của A trong B và kí hiệu. Trả lời  2: C = {Minh, Bảo, Cường, Hoa, Lan} Đưa ra nhận xét. Phát biểu khái niệm và nắm được kí hiệu. Quan sát hình vẽ. Vẽ hiệu của hai tập hợp A và B. Phát biểu khái niệm. Nắm được kí hiệu. III. Hiệu và phần bù của hai tập hợp C = A \ B = {x ׀ x ∈ A và x ∉ B} A B Khi B ⊂ A thì hiệu A \ B được gọi là phần bù của B trong A. A Phần bù của B trong A kí hiệu là BC A 4- Củng cố : Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 9 A B TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Giải bài tập 1, 2/ SGK trang 15 5- Dặn dò: Học thuộc bài. Làm các bài tập 3, 4/ SGK trang 15 Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tuần 03: Ngày soạn: 04-09-2010 Ngày giảng: 07-09-2010 BÀI TẬP I- MỤC TIÊU: - Vận dụng thành thạo các phép toán hợp, giao, hiệu, phần bù của hai tập hợp và có kĩ năng xác định các tập hợp đó. - Vẽ thành thạo biểu đồ Ven miêu tả các tập hợp trên II- CHUẨN BỊ: - GV : giáo án, SGK, bảng phụ. - HS : Ôn tập về tập hợp III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề. IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ học sinh lên bảng làm các bài tập SGK và cho thêm. 3- Bài mới: Tiết 05: Hoạt động 1: Giao của hai tập hợp Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung GV gọi 2 hs lên bảng thực hiện BT1 và BT2 (SGK). Liệt kê các phần tử của A và B Hãy thực hiện các phép toán theo yêu cầu của SGK. GV yêu cầu hs nhắc lại các phép toán tập hợp đã học. GV nêu BT3 GV vẽ hình và gợi ý cho hs CM Hs làm bài theo yêu cầu của GV Hs làm theo sự gợi ý, hướng dẫn của thầy. Hs vẽ và tô theo yêu cầu của GV * BT1: A = {C, O, H, I, T, N, E} B = {C, O, N, G, M, A, I, S, T, Y, E, K} A ∩ B = {C, O, I, T, N, E} A ∪ B = {C, O, H, I, T, N, E, G, M, A, S, Y, K} A \ B = {H}; B\ A = {G, M, A, S, Y, K} * BT2: * BT3: a) Vì có 10 hs vừa có HL giỏi Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 10 [...]... soạn: 25-09-2 010 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Ngày giảng: 27-09-2 010 CHƯƠNG II : HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI §1 HÀM SỐ I- MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nắm được khái niệm cơ bản về hàm số, tập xác định của hàm số và đồ thị hàm số - Kĩ năng: + Biết lấy ví dụ về hàm số và xác định các dạng hàm số Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 19 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN + Tìm tập xác... ? Vơ số phần tử Giới thiệu tập Z Nhận biết các phần tử của Z và phân biệt được số ngun âm, Các số hữu tỉ có dạng như thế nào? Lấy ví dụ các số hữu tỉ biểu diễn số ngun dương thập phân hữu han và vơ hạn tuần hồn a (a, b ∈ Z , b ≠ 0) Tập hợp số thực gồm các phần tử b nào ? Lấy ví dụ Số hữu tỉ và các số vơ tỉ Cho HS biểu diễn vài điểm trên trục số Biểu diễn các số trên trục số GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN... 25); SBT (trang 31, 32) Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 16 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN * Rút kinh nghiệm: Tuần 05: Ngày soạn: 18-09-2 010 Ngày giảng: 20-09-2 010 ƠN TẬP CHƯƠNG I I- MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS củng cố lại kiến thức toàn chương I: Mệnh đề , tập hợp , các phép toán về tập hợp, các tập hợp số , sai số , số gần đúng 2 Kỹ năng:... về hàm số chẵn Quan sát hsình vẽ Tìm f(-1) ; f(1) ; f(-2) ; f(2) y=x Phát biểu khái niệm Trả lời  8 Đọc SGK 22 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Hoạt động 6 : Đồ thị của hàm số chẵn, hàm số lẻ Cho HS nhận xét về đồ thị của hàm số y = x2 và y = x Các điểm ở 2 nhánh của đồ thị của hàm số y = x2 và y = x như thế nào ? Thảo luận nhóm 2 Đồ thị của hàm số chẵn, hàm số Các... hàm số y = x Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 1 Tập xác định : D=R 24 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC Hàm số y = x cho bởi bao nhiêu Phá dấu giá trị tuyệt đối cơng thức ? Hướng dẫn HS phá dấu giá trị Xác định khoảng đồng biến, nghịch biến của hàm số tuyệt đối Hàm số đồng biến, nghịch biến Lập bảng biến thiên trong khoảng nào ? u cầu Hs lập bảng biến thiên - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN 2 Chiều biến... y > 0; y < 0 - Tìm được phương trình parabol y = ax2 + bx + c khi biết một trong các hệ số và biết đồ thò đi qua hai điểm cho trước II- CHUẨN BỊ: - GV : giáo án, SGK, bảng phụ Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 27 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN 2 HS : Ơn tập về hàm số y = ax và cơng thức nghiệm của phương trình bậc hai III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt... biến của hàm số trên khoảng - Hàm số y = ax + b Tính đồng biến nghòch biến của hàm số y = ax + b - Hàm số bậc hai y = ax2 + bx + c, tính đồng biến, nghòch biến và đồ thò của nó 2) Về kỹ năng: - Tìm tập xác định của một hàm số - Xét chiều biến thiên và vẽ đồ thò của hàm số bậc nhất y = ax + b Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 31 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN - Xét chiều... 1: Ơn tập về hàm số bậc nhất sát hình vẽ Quan u cầu HS vẽ đồ thị của hai hàm số trong  1/ SGK Vẽ đồ thị hàm số y = 3x + 2 Gọi 2 HS vẽ đồ thị hàm số 1 và y = − x + 5 Nhận xét 2 - x GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN −∞ +∞ y +∞ −∞ Đồ thị : ( SGK ) Hoạt động 2 : Hàm số hằng y = b u cầu HS thực hiện  2 Hàm số y = 2 có thể viết theo dạng hàm số bậc nhất như thế nào? Gọi HS tính các giá trị của hàm số tại x = - 2... THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN cơng thức A∪B=A+BA ∩ B vừa xếp HK tốt nên số hs hoặc có HL giỏi hoặc xếp HK tốt là 15 + 20 – 10 = 25 b) Số hs chưa được xếp HL giỏi và chưa được xếp HK tốt là 45 – 25 = 20 * BT4: A ∩ A = A A ∪ A = A; A ∩ ∅ = ∅ A ∪ ∅ = A; CAA = ∅; CA∅ = A GV nêu BT 4 4- Củng cố: Phiếu học tập số 1 A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) (A ∩ C) Chứng minh các cơng thức A... hàm số y = ax + b từ đó nêu được các tính chất của hàm số II- CHUẨN BỊ: GV : giáo án, SGK, thước kẻ HS : Ơn tập về hàm số III- PHƯƠNG PHÁP: PP luyện tập IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp Giáo viên biên soạn:Lê Cơng Ngọ 25 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN 2- Kiểm tra bài cũ: HS1: Nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax + b (a ≠ 0 ) HS2: Nêu đặc điểm của đồ thị y = . BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1  GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN HỌ VÀ TÊN : LÊ CÔNG NGỌ TỔ : TOÁN NĂM HỌC : 2 010 –. có 10 hs vừa có HL giỏi Giáo viên biên soạn:Lê Công Ngọ 10 TRƯỜNG THPT GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TOÁN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN công thức A∪B=A+B- A ∩ B GV nêu BT 4 vừa xếp HK tốt nên số. GIA BÌNH SỐ 1 - TỔ TỐN HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN + Tìm tập xác định và vẽ đồ thị của hàm số đơn giản. II- CHUẨN BỊ: - GV : Giáo án, SGK, bảng phụ, thước kẻ. - HS : Ơn tập về hàm số đã học. III-