Tuần 23 Thứ ngày 14 tháng năm 2011 CHIỀU: Tiết 1: TỐN: §111: XĂNG- TI -MÉT KHỐI ĐỀ -XI -MÉT KHỐI I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối - Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng học vào sống thực tế BT2b : HS giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KT cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: - Hình A gồm hlp nhỏ hình B gồm - Hình A gồm 45 hlp nhỏ hình B gồm hlp nhỏ thể tích hình lớn 27 hlp nhỏ thể tích hình A lớn hơn? thể tích hình B Bài : GV giới thiệu : HĐ 1: Hình thành biểu tượng xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối: - GV giới thiệu hình lập phương - Quan sát, nhận xét cạnh 1dm 1cm, cho HS quan sát, nhận xét - GV giới thiệu xăng-ti-mét khối đề –ximét khối (bằng đồ dùng trực quan), nêu: hình lập phương có cạnh dài cm Thể tích hình lập phương cm3 - Xăng -ti-mét khối thể tích hình - Vậy xăng -ti- mét khối gì? lập phương có cạnh dài 1cm - Xăng –ti-mét khối viết tắt là: cm - Đề-xi-mét khối thể tích hình lập - GV giới thiệu đề-xi-mét tương tự phương có cạnh dài dm - GV nêu : Hình lập phương có cạnh 1dm gồm: 10 × 10 × 10 = 1000 hình lập phương dm3 =1000cm3 cạnh 1cm Ta có : dm3 =1000cm3 - HS nhắc lại - GV yêu cầu vài HS nhắc lại HĐ 2: Luyện tập : Bài Viết vào ô trống theo mẫu: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu tập : - GV treo bảng phụ ghi số liệu - Cả lớp làm vào (đổi kiểm tra - Yêu cầu HS lên bảng hoàn thành cho nhau) bảng - GV nhận xét chốt lại kết Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - GV yêu cầu HS làm vào – gọi HS a) 1dm3 = 1000cm3 b) 2000cm3 = 2dm3 lên bảng làm 154000cm3 = 154dm3 5,8dm3 = 5800cm3 - GV nhận xét chốt lại kết 490000cm3 = 490dm3 375dm3 = - Chấm số em 375000cm3 Củng cố, dặn dò - 1dm3 cm3 ? 5100cm3 = 5,1dm3 dm3 = 800cm3 - HS trả lời Tiết 2: ƠN TỐN: LUYỆN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH VÀ ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO XĂNG- TI –MÉT KHỐI ĐỀ -XI –MÉT KHỐI I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS có biểu tượng xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Rèn đọc, viết, so sánh đổi đơn vị đo xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ: - Gọi HS nêu mối quan hệ cm dm - Học sinh lên trả lời Hướng dẫn HS làm tập: - Lớp nhận xét Bài 1: a Viết cách đọc số đo sau: 82cm; 509dm; 16,02dm; cm - HS TB làm bảng, lớp làm vào b Viết số đo sau: vở, nhận xét bổ sung - Hai trăm năm mươi hai xăng-ti-mét khối - Tám phẩy ba trăm hai mươi đề-xi-mét khối - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Ba phần năm xăng-ti-mét khối - Chữa sai - Năm nghìn khơng trăm linh tám đề-xi-mét khối Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a 1dm = … cm 215dm= ….cm 4,5dm= … cm dm = …cm - HS lên bảng, lớp làm vào b 5000cm=….dm 372000cm=…dm - Nhận xét bạn 940000cm=…dm 606dm =…dm - Nêu cách đổi 2100cm = …dm…cm Bài 3: (>, 372 361dm3 Củng cố, dặn dò: 100 -Gọi HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối xăng-timét khối - Về nhà làm thêm BT toán tập Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: §46: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi 03 đề tiết (kể chuyện) kiểm tra, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ : - GV cho HS trình bày chương trình hoạt động viết tiết TLV trước - GV nhận xét, ghi điểm Bài : *Giới thiệu bài: HĐ1: Nhận xét kết viết HS: - GV treo bảng phụ viết sẵn 03 đề tiết kiểm tra trước, viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu - GV nhận xét kết làm: + Ưu điểm : Xác định đề bài, có bố cục hợp lý, viết tả + Khuyết điểm : Một số chưa có bố cục chặt chẽ, dùng từ chưa xác, cịn sai lỗi tả, sử dụng dấu câu chưa hợp + Nêu số điểm cụ thể cho lớp nghe HĐ2: Trả bài, hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả cho học sinh * Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: - GV ghi lỗi cần chữa lên bảng phụ + Lỗi sử dụng dấu câu ý + Lỗi dùng từ + Lỗi tả - Cho HS chữa lỗi - GV chữa lại cho phấn màu *Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: + Cho HS đọc lại mình, tự chữa lỗi - Cho HS đổi để rà soát lỗi * Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay: - GV đọc số đoạn văn hay, văn hay - Cho HS thảo luận, để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn hay - Cho HS viết lại đoạn văn hay làm - Cho HS trình bày đoạn văn viết lại Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt - Chuẩn bị cho tiết sau Tiết 3: - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc đề bài, lớp ý bảng phụ - HS lắng nghe - HS theo dõi bảng Sửa lỗi vào vở, số HS lên bảng sửa lỗi - HS đọc lỗi, tự sửa lỗi - HS đổi cho bạn để sốt lỗi - HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập - Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay trình bày đoạn văn vừa viết - HS lắng nghe ÔN TOÁN: TIẾT - TUẦN 23 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng - Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - Nêu mối quan hệ mét khối, đề-xi- - Học sinh trả lời mét khối, xăng-ti-mét ? Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu): - Gọi HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung - Chữa Bài 2: Dành cho HS - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp viết số đo vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng Củng cố - Nhận xét tiết học Tiết 4: - Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng - Chữa bài, sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp giải vào - Nhận xét bạn, sửa sai - HS nêu - Tự làm vào - Nêu kết cách làm, nhận xét LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP: BÀI 11: VIẾNG LĂNG BÁC I MỤC TIÊU: - Luyện cho HS biết viết kích cỡ chữ theo - Giúp HS rèn kĩ viết đẹp, rõ ràng, tốc đọ vừa phải II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học - Lắng nghe Hướng dẫn HS viết bài: - HS đọc bài: Viếng lăng Bác - Đọc thầm tìm chữ khó viết - Gọi HS đọc tiếp nối - HS đọc nối tiếp, lượt - HS luyện viết bảng chữ - Cả lớp viets khó - GV theo dõi Giúp đỡ HS có khó khăn - Cả lớp viết làm vào - Chấm số em - Lần lượt trả lời câu Củng cố: - Nhận xét tiết học CHIỀU: Tiết 1: Thứ ngày 17 tháng năm 2011 TỐN: §114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan - Gd HS tự giác học tập biết vận dụng học vào sống - BT2,3: HSKG II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KTbài cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại tiết trước Bài mới: - Giới thiệu – Ghi đầu HĐ1: Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật - Nêu ví dụ: SGK (ghi bảng) - Để tính thể tích hình hộp chữ nhật cm3 ta làm nào? - Cho HS quan sát đồ dùng trực quan - GV nêu: Sau xếp 10 lớp hình lập phương 1cm3 vừa đầy hộp - Vậy lớp có hình lập phương 1cm3 ? - 10 lớp có hình ? -HS quan sát - HS đọc lại ví dụ - Ta cần tìm số hình lập phương 1cm xếp vào đầy hộp -HS quan sát -Mỗi lớp có: 20 × 16= 320 (hình lập phương 1cm3) - 10 lớp có: 320 × 10 = 3200 (hình lập phương 1cm3) - Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật - Vậy thể tích hình hộp chữ nhật là: 20 ta làm ? × 16 ×10 = 3200 (cm3) - Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật * Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta ta làm nào? lấy chiều dai nhân với chiều rộng nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) * Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật - Nếu gọi V thể tích hình hộp chữ a, ta có: V = a × b × c (a, b, c ba kích b, c ba kích thước hình hộp chữ nhật thước hình hộp chữ nhật) ta có cơng thức ? HĐ 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài : HS đọc yêu cầu a.Thể tích hình hộp chữ nhật là: - Hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính × × = 180 (cm3) thể tích hình hộp chữ nhật để tính b Thể tích hình hộp chữ nhật là: - Cho HS làm vào - gọi HS lên 1,5 × 1,1 × 0,5 = 0,825 (m3) bảng làm c Thể tích hình hộp chữ nhật là: - GV nhận xét ghi điểm X X = 10 dm - HS nhận xét sửa - HS đọc Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - Quan sát tự nhận xét - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ - Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, - GV nêu câu hỏi : “Muốn tính thể tích tính thể tích hình sau cộng thể khối gỗ ta làm ?” tích hai hình lại - Cho lớp làm vào - Gọi HS lên bảng KQ: 690 cm3 làm - GV HS nhận xét sửa Bài 3: Gọi HS đọc đề - Khi bỏ đá vào nước bể dâng - Nhắc HS vận dụng công thức tính thể tích lên (từ 5cm lên 7cm) hình hộp chữ nhật để giải toán - Cả lớp làm vào - HS lên bảng - GV yêu cầu HS quan sát bể nước trước làm sau bỏ đá vào nhận xét Bài giải - GV nhận xét ý kiến HS kết Thể tích hịn đá thể tích hình luận: lượng nước dâng cao (so với hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích hịn đáy bể cá có chiều cao : đá – = (cm3) - Từ GV yêu cầu HS nêu hướng giải Thể tích hịn đá : tốn 10 × 10 × = 200 (cm3) - GV HS nhận xét sửa bài, ghi điểm Đáp số : 200 cm3 Củng cố: - Muốn tính thể tích hhcn ta làm nào? Tiết 2: LUYỆN TỪ & CÂU: §46: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ) - Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến chuyện Người lái xe đãng trí (BT mục III); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép - Giáo dục học sinh tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút bảng nhóm viết câu ghép quan hệ tăng tiến BT1; băng giấy viết câu ghép chưa hoàn chỉnh BT2 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng làm lại tập (trang - HS lên làm, HS khác nhận xét bạn 48 SGK) - GV nhận xét– ghi điểm HS Bài : * Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu “Phần nhận xét” : Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS đọc BT1, phân tích cấu tạo câu - GV ghi câu ghép, yêu cầu HS đọc BT1, ghép cho phân tích cấu tạo câu ghép Vế 1: Chẳng Hồng chăm học - GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo C V câu ghép (xác định hai vế câu, phận Vế 2: mà bạn chăm làm C - V vế câu, tìm cặp QHT nối C V vế câu - Chẳng những… mà… cặp quan hệ từ nối vế câu - GV: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ: Chẳng mà - qh tăng tiến - HS đặt câu có quan hệ tăng tiến - Gọi vài HS lấy thêm ví dụ - Nhận xét, chốt lại Bài 2: GV cho HS thảo luận nhóm đơi để - HS thảo luận trình bày trước lớp: tìm cặp từ QH khác thay cho cặp QHT khác như: không những… mà …; cặp từ “Chẳng những… mà…” khơng chỉ…mà…; khơng phải chỉ… mà cịn…; - Mời HS đặt câu với qht tìm - HS tự đặt câu, đọc trước lớp -Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ, học sinh nhắc lại HĐ2: Hdẫn HS làm luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1 (đọc mẩu - HS đọc, lớp đọc thầm chuyện vui Người lái xe đãng trí) - HS tự tìm phân tích, làm vào - GV nhắc HS ý yêu cầu BT: BT + Tìm truyện câu ghép quan hệ - HS lên bảng phân tích, lớp thống tăng tiến chốt lại lời giải + Phân tích cấu tạo câu ghép - Câu chuyện khơi hài chỗ ? - Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tưởng ngồi vào sau tay lái Sau hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập nhận nhầm Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ làm - GV dán lên bảng bảng phụ viết câu -3 HS làm bài, lớp nhận xét, kết luận ghép chưa hoàn chỉnh; mời HS lên bảng thi làm Củng cố, dặn dò: - Kiểm tra lại phần ghi nhớ - HS nêu - Dặn HS ghi nhớ kthức học câu ghép có qhệ tăng tiến để viết câu Tiết 3: ƠN TỐN: TIẾT - TUẦN 23 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cơng thức tính thể tích HHCN - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan đến thể tích HHCN II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: - Nêu cách tính thể tích HHCN - HS nêu Hướng dẫn HS làm tập: HS làm BT tiết 114 BT Toán trang 34, 35 Bài 1: - GV ghi đề lên bảng, HS lên bảng - Làm vào vở, HS lên bảng, nhận xét - Yêu cầu HS lớp làm vào - Chữa Bài 2: - Cả lớp đọc thầm quan sát hình - Gọi HS đọc đề - Làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - Yêu cầu lớp làm vở.1 HS lên bảng - KQ: 1,2m3 - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ làm vào - Tự làm vào vở, HS làm vào bảng - Gọi nêu kết giải thích nhóm - Chữa - Một số HS trình bày, bổ sung KQ: 1120cm3 Bài 4: Nâng cao: Một hình hộp chữ nhật có - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề chiều dài 1,5dm, chiều rộng 1,1dm, chiều - GV cho quan sát mơ hình để thảo luận cao 9cm người ta sơn tất mặt ngồi tìm cách giải hộp Hỏi có hình lập phương - Những hình sơn hai mặt hình nhỏ 1cm3 sơn hai mặt? nằm dọc theo cạnh hình hộp trừ đỉnh, HS làm vào bảng nhóm, HS giỏi Củng cố - Nhận xét tiết học SÁNG: Tiết 3: làm vào - ĐS: (( 15-2)+ (11-2) +( 9-2))x4 = 116 Thứ ngày 18 tháng năm 2011 TỐN: §115: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cơng thức tính thể tích hình lập phương - Học sinh biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan đến thể tích hình lập phương - HS cần làm BT 3; Bài2: HS giỏi - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Bộ đồ dùng dạy học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KT cũ: - Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật? - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: vHoạt động 1: Hướng dẫn - Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh - Học sinh thảo luận nhóm Vừa quan cm → cm3 sát, vừa vẽ vào hình lớp - Lắp đầy vào hình lập phương lớn - Vậy hình lập phương lớn có hình đầy hình lập phương - Đại diện nhóm trình bày nêu số hình lập phương nhỏ ? - Vậy làm để tính số hình lập lập phương nhỏ: 27 hình - Học sinh quan sát nêu cách tính phương ? * 27 hình lập phương nhỏ (27 cm ) thể - Lấy 1hàng có hình nhân với hàng lớp, lấy lớp nhân với tích hình lập phương lớn lớp : × × = 27 (hình lập phương) - Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta - Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm sao? lấy cạnh nhân với cạnh nhân với - Nếu gọi cạnh hình lập phương a, V cạnh thể tích ta có cơng thức tính thể tích hình - Học sinh nêu cơng thức lập phương nào? V=a vHoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận theo cặp nêu kết - Thảo luận nhóm đơi, nêu kết - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết ? - Một khối kim loại hình lập phương có cạnh: 0,75m Mỗi dm3: 15 kg - Bài tốn hỏi ? - Khối kim loại nặng: … kg ? - Muốn giải toán trước tiên ta - Đổi 0, 75m = 7,5dm phải làm ? - Cho HS làm vào vở, gọi em lên bảng KQ: 328,125 kg - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết ? - HS nêu - Bài tốn hỏi ? - Gọi em lên bảng, lớp làm vào - Làm Nhận xét bổ sung - Nhận xét, ghi điểm Đáp số: a) 504cm3 b) 512cm3 Củng cố, dặn dò: - Thể tích hình tính kích - HS nêu thước? - Về nhà làm BTT - Chuẩn bị : Luyện tập chung Tiết 4: SINH HOẠT LỚP: NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Giới thiệu - Lớp trưởng nêu chương trình - Nêu mục tiêu, yêu cầu học - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đi học giờ, chuyên cần, không - Tổ trưởng tổ báo cáo có HS vắng - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý + Học tập: Hăng say xây dựng bài, chăm học Còn kiến số bạn có ý thức học tập chưa cao hay quen : Hùng, Duy Tân + Kỷ luật: Một số em chưa có ý thức cịn trật tự nhiều học như: Mạnh, Nghĩa, Sang… + Vệ sinh: VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học khu vực -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc + Nề nếp tập thể dục chậm - HS bình bầu cá nhân có tiến * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : Kế hoạch tuần 24: - Tiếp tục nâng cao công tác tự quản lớp - Khắc phục tình trạng chậm trễ nề nếp tập thể dục - Tiếp tục luyện thi Violympic, vòng 14 thi cấp trường, vào thứ ngày 23/2 Kết thúc - Cho HS hát hát tập thể Buổi sáng Tập đọc: §45: PHÂN XỬ TÀI TÌNH I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu quan án người thơng minh, có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương danh nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Mời HS đọc thuộc lòng thơ “Cao Bằng”, trả lời câu hỏi nội dung - Chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? - Nêu ý nghĩa thơ? Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời HS đọc toàn - GV yêu cầu học sinh chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ khó hiểu nghĩa từ ngữ giải sau bài: Giải nghĩa thêm từ : công đường - nơi làm việc quan lại; khung cửi - công cụ dệt vải thơ sơ, đóng gỗ; niệm phật - đọc kinh lầm rầm để khấn phật - YC HS luyện đọc theo cặp - Mời một, hai HS đọc toàn - GV đọc mẫu văn HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc ? - Quan án dùng biện pháp để tìm người lấy cắp vải? -Y/C HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp? - GV kết luận : Quan án thơng minh hiểu tâm lí nguời nên nghĩ phép thử đặc biệt- xé đôi vải vật hai người đàn bà tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng vào ngõ cụt, bất ngờ phá nhanh chóng - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc trả lời - Lắng nghe - HS đọc toàn bài, lớp lắng nghe - Bài chia làm đoạn: - HS đọc nối tiếp, phát âm đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi - HS đọc giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn … - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS lắng nghe - Về việc bị cắp vải Người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử - Quan dùng nhiều cách khác nhau: + Cho đòi người làm chứng + Cho lính nhà hai người đàn bà để xem xét, + Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy hai nguời bật khóc, quan sai lính trả vải cho người thét trói người - Vì quan hiểu người tự tay làm vải, đặt hy vọng bán vải kiếm tiền đau xót, bật khóc vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người đổ mồ hôi, công sức dệt nên vải - Quan án thực việc sau: + Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người chùa ra, giao cho người nắm thóc + Tiến hành đánh địn tâm lí: “Đức phật - Vì quan án lại dùng cách trên? Chọn ý thiêng trả lời đúng? - Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên bị - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lộ mặt lời: GV kết luận: Quan án thông minh, nắm đặc điểm tâm lí người chùa tin vào linh thiêng Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật nên nghĩ cách để tìm kẻ gian cách nhanh chóng, khơng cần tra khảo - GV hỏi : Quan án phá vụ án nhờ đâu? - Câu chuyện nói lên điều ? - Nhờ thơng minh, đốn Nắm vững đặc điểm tâm lí kẻ phạm tội HĐ3: Luyện đọc diễn cảm : *Nội dung: - Truyện ca ngợi trí thông - Mời HS đọc diễn cảm truyện theo cách minh tài xử kiện vị quan án phân vai: người dẫn chuyện, người đàn bà, quan án - HS đọc diễn cảm truyện theo cách - GV chọn đoạn truyện để HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, người đàn theo cách phân vai hướng dẫn HS đọc bà, quan án đoạn : “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật … tiểu đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm - GV nhắc nhở HS đọc cho Cho điểm - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc khuyến khích HS đọc hay lời nhân vật Củng cố - Mời HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Qua câu chuyện em thấy quan án người nào? Dặn dò - HS trả lời theo ý hiểu - Yêu cầu HS nhà tìm đọc truyện quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án cơng an, tồ án Đạo đức: §23: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - Biết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế - Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hoá kinh tế Tổ quốc Việt Nam - Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc Việt Nam - GDBVMT: Liên hệ số di sản (thiên nhiên) giới Việt Nam số cơng trình lớn đất nước có liên quan đến mơi trường như: Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, … Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước *GDKNS: - Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam) - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đất nước người Việt Nam - Kĩ hợp tác tác nhóm - Kĩ trình bày hiểu biết đất nước người Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - GDKNS: Thảo luận, động não, trình bày phút, đóng vai, dự án III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KT.bài cũ : - Vì phải tơn trọng UBND xã, - 2HS trả lời, HS khác nhận xét phường ? - Em tham gia hoạt động xã, phường tổ chức ? Bài - Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin - GV chia HS thành nhóm giao - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội dung: Lễ nhiệm vụ cho nhóm nghiên cứu, hội Đền Gióng (Phù Đổng, Gia Lâm, Hà chuẩn bị giới thiệu nội dung Nội), Vịnh Hạ Long thơng tin SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến -GV kết luận: Việt Nam có văn hố lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước giữ nước đáng tự hào Việt Nam phát triển thay đổi ngày Hoạt động : Thảo luận nhóm - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi: - GV chia nhóm HS đề nghị nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước thảo luận theo câu hỏi sau: lớp + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, có nhiều lễ hội truyền thống đáng tự hào + Em biết thêm đất nước Việt + Việt Nam đất nước tươi đẹp có truyền Nam ? thống văn hóa lâu đời.Việt Nam thay + Em nghĩ đất nước, người Việt đổi, phát triển ngày Con người VN Nam ? thật thà, cần cù chịu khó có lịng u nước… + Đất nước ta cịn nghèo, cịn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, + Nước ta cịn có khó khăn ? trình độ văn hóa chưa cao - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc + Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nước ? - GV kết luận: + Tổ quốc Việt Nam, yêu quý tự hào Tổ quốc mình, tự hào người Việt Nam - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm tập 2, SGK - GV nêu yêu cầu tập - Cho HS làm việc cá nhân - GV kết luận - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS làm việc cá nhân - HS trao đổi làm với bạn bên cạnh - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam) - HS nối tiếp nêu trước lớp Hoạt động nối tiếp - Cho HS sưu tầm hát, thơ, tranh, ảnh, kiện lịch sử, có liên quan - HS vẽ đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam -Vẽ tranh đất nước, người Việt Nam - HS đọc Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau Kĩ thuật: §23: LẮP XE CẦN CẨU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình theo mẫu Xe lắp tương đối chuyển động - (HS khá-giỏi) Lắp xe cần cẩu kĩ thuật, quy trình theo mẫu Xe lắp chắc, chuyển động dễ dàng, tay quay, dây tời quấn vào, nhả - Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra đồ dùng học tập HS: Bài mới: - Giới thiệu (nêu mục đích, yêu cầu bài) - Nêu tác dụng xe cần cẩu thực tế - HS nêu - Gọi HS nêu lại bước lắp xe cần cẩu - Cần lắp phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; HĐ1: HS thực hành lắp xe cần cẩu: ròng rọc; dây tời, trục bánh xe Chọn chi tiết: - GV cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng sgk - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo - Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo bảng sgk loại chi tiết - Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp Lắp phận theo loại chi tiết - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk để lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu - HS đọc ghi nhớ sgk - Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình sgk nội dung bước lắp - Trong trình HS lắp, cần lưu ý: + Vị trí trong, ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cần cẩu (H.2-SGK) + Phân biệt mặt phải mặt trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H.3-SGK) - Quan sát uốn nắn kịp thời cặp lắp lúng túng Lắp ráp xe cần cẩu (H1- sgk) - Nhắc HS ý đến độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu - Nhắc HS lắp ráp xong cần : + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả dàng khơng + Kiểm tra cần cẩu có quay theo hướng có nâng hàng lên hạ hàng xuống không HĐ 2: Đánh giá sản phẩm - Cho HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn: Hoàn thành (A) chưa hoàn thành(B) Những cặp HS hoàn thành sản phẩm trước thời gian mà đảm bảo yêu cầu kĩ thuật đánh giá mức HT tốt - Hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp theo vị trí quy định Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu bước lắp xe cần cẩu ? - Gọi HS đọc ghi nhớ sgk - Nhận xét tiết học - HS thực hành lắp theo cặp - Lắp ráp theo bước sgk - Các cặp trưng bày sản phẩm - Cả lớp GV nhận xét đánh giá sản phẩm theo yêu cầu: + Xe lắp chắn không xộc xệch + Xe chuyển động + Khi quay tay quay, dây tời quấn vào nhả dễ dàng - HS nêu - HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau: Lắp xe ben Kể chuyện: §23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số sách, truyện thiếu nhi, truyện danh nhân, truyện người tốt việc tốt, báo viết chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: -Giới thiệu – Ghi đầu HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện: * Hdẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ cần ý: - GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật tự, an ninh” - Gọi 3HS nối tiếp đọc gợi ý * GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc (ngoài nhà trường) nghe kể - GV kiểm tra nhanh HS tìm đọc truyện nhà HĐ 2:HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - GV mời HS đọc lại gợi ý - HS viết dàn ý câu chuyện nháp * Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp * Thi kể chuyện trước lớp: - Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp GV dán tờ phiếu viết tiêu chí đánh giá KC lên bảng - Cho HS lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời nội dung câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Gọi 1-2 em kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân - GV nhận xét tiết học - HS đọc đề bài: Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - Cả lớp theo dõi SGK - Một số HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn Nói rõ câu chuyện nói ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nhân vật, em nghe, đọc truyện đâu? - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi xung phong kể chuyện - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại thầy (cô) bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn  ... biểu tượng xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối - Rèn đọc, viết, so sánh đổi đơn vị đo xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài cũ: - Gọi HS nêu mối quan hệ cm dm - Học sinh lên... phụ - HS trình bày kết - HS theo dõi bảng phụ - HS sửa làm - HS đọc lại - HS nêu - Cả lớp lắng nghe - Về nhà hồn thiện CTHĐ ƠN TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (TẬP LÀM VĂN- TIẾT - TUẦN 22) I.MỤC TIÊU: -. .. viết - HS lắng nghe ƠN TỐN: TIẾT - TUẦN 23 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối mối quan hệ chúng - Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh