SKKN Sử dụng và sưu tầm, làm đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làn quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi

18 614 1
  • Loading ...
1/18 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 23/04/2015, 18:42

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "SỬ DỤNG VÀ SƯU TẦM, LÀM ĐỒ CHƠI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG LÀN QUEN VỚI CHỮ CÁI CHO TRẺ 5 TUỔI" A. PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý do chọn đề tài : Làm quen với chữ cái là một trong những hoạt động đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục phát triển toàn diện ở trẻ mầm non. Làm quen với chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành cho trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ , thái độ , phát triển trí tuệ . Qua đó giáo dục tình cảm , phát triển tư duy, mở rộng vốn hiểu biết của trẻ góp phần chuẩn bị cho trẻ một hành trang tiếng việt vững chắc để trẻ bước vào lớp 1. Như chúng ta đã biết ở trẻ mẫu giáo hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo , trẻ chơi mà học , học mà chơi.Vì thế để nâng cao hiệu quả trong việc tổ chức cho trẻ làm quen với chữ cái chúng ta cần tổ chức thông qua các trò chơi nhằm giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động. Thật vậy, muốn trẻ hứng thú , chơi một cách tích cực , hào hứng thì trước hết đồ chơi phải đẹp, hấp dẫn và thu hút trẻ. Nhưng trong thực tế khi tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái giáo viên thường lên tiết rập khuôn, lý thuyết chưa biết tận dụng , đưa đồ dùng đồ chơi vào tiết dạy , nếu có cũng chỉ là những đồ chơi đơn giản , chưa thu hút được trẻ dẫn đến việc nhận biết một số chữ cái của trẻ còn nhiều hạn chế. Mặc khác bản thân tôi nhiều năm dạy ở các độ tuổi khác nhau nên việc tận dụng sáng tạo và sưu tầm những đồ dùng đồ chơi cho hoạt động làm quen với chữ cái còn nhiều hạn chế. Năm học 2011- 2012 tôi đảm nhận dạy lớp lá ở độ tuổi 5-6 tuổi, vào đầu năm khảo sát cháu tôi thấy việc tổ chức hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ lớp lá theo nhiều hình thức như trò chơi, dồ dùng dạy học để trẻ có hứng thú , tích cực tham gia và ghi nhớ sâu sắc, giúp trẻ có kiến thức cơ bản về hoạt động làm quen với chữ cái làm hành trang để trẻ bước vào trường tiểu học, đặc biệt đối với trẻ sở tại. Chính vì thế tôi đã chọn đề tài : “ Sử dụng và sưu tầm ,làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao hiệu quả trong hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi” 2.Thực trạng khi thực hiện đề tài: Trường mầm non Phong Lan được xây dựng vào tháng 09 năm 2003. Đến nay đã trải qua 9 năm tồn tại và phát triển. Trường nằm tại xã Sơn Lâm – huyện Khánh sơn – tỉnh Khánh Hòa. a. Thuận lợi: - Được sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường đầu tư về cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho tôi có điều kiện được trực tiếp đứng lớp đúng độ tuổi mà tôi đang nghiên cứu, được dự giờ nhận xét các tiết dạy của đồng nghiệp để học hỏi thêm về chuyên môn. - Trường đã thực hiện chương trình đổi mới được 4 năm do đó giáo viên nắm vững phương pháp lên tiết cũng như có nhiều kinh nghiệm hơn các trường bạn trong việc sử dụng và làm đồ chơi phục vụ cho tiết dạy và đồ chơi từ vật liệu mở - Trong lớp có 2 giáo viên nên dễ dàng trong việc trao đổi công tác chuyên môn cũng như học hỏi về kinh nghiệm làm và sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Đa số phụ huynh quan tâm đến việc học tập của con em, phối hợp thường xuyên với giáo viên, đóng góp những vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. - Bản thân tôi là giáo viên được nhà trường phân công đứng lớp lá 2 năm liền , năm đầu tiên tôi đã rất bỡ ngỡ nhưng sang năm thứ 2 tôi đã rút ra rất nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái cũng như làm các đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho môn học này 2/ Hạn chế: - Do đặc thù của công việc bận rộn rất nhiều nên không có nhiều thời gian đầu tư cho việc làm đồ dùng, đồ chơi để đưa vào các tiết dạy. - Đội ngũ giáo viên trong trường năng khiếu làm đồ dùng đồ chơi cũng còn nhiều hạn chế. - Kinh phí của trường còn hạn chế nên việc đầu tư đồ dùng đồ chơi cũng như việc trang bị thêm cho giáo viên kiến thức làm đồ dùng đồ chơi tự tạo còn hạn chế. Đa số là giáo viên tự mày mò học hỏi chứ chưa được tham gia một lớp hướng dẫn làm đồ dùng nào. - Đa số cháu trong lớp là cháu sở tại ( 21/29 cháu) chưa thông thạo tiếng kinh nên gặp rất nhiều khó khăn trong việc nhận biết và phát âm các chữ cái. - Một số phụ huynh nôn nóng trong việc học chữ của con em mình nên đã bày dạy trước cho trẻ ở nhà dẫn đến tình trạng trẻ biết rồi nên không chú ý trong giờ học , mặc khác còn gây nên sự chênh lệch trong việc tiếp thu bài của trẻ trong lớp. Xuất phát từ những lí do trên để khắc phục những khó khăn trong quá trình công tác cũng như để giúp trẻ tích cực, hứng thú trong hoạt động làm quen với chữ cái tôi đã đưa ra đề tài nghiên cứu của mình là “Sử dụng và sưu tầm, làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi” B. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Như chúng ta đã biết trẻ em là một thực thể nghiên cứu giáo dục . Trẻ là trung tâm của mọi hoạt động , muốn đạt được mục tiêu đó trước tiên tôi phải chú ý đến đặc điểm tâm sinh lý của trẻ . Mà trẻ ở đây sự tập trung chú ý chưa bền vững , trẻ thích những cái đẹp , mới lạ, có sự hấp dẫn cao nên việc gây hứng thú ở bộ môn làm quen với chữ cái lại càng quan trọng hơn bởi tính cứng nhắc và khô khan của nó. Vậy nên nếu chúng ta cứ ép buộc trẻ ngồi học như học sinh tiểu học hoặc một tiết học không sáng tạo , rập khuôn, chưa có hình thức đổi mới dẫn đến trẻ uể oải, phân tán tư tưởng trong tiết học, mặc khác trẻ mẫu giáo lớn trẻ suy nghĩ bằng hình thức tư duy trực quan hình tượng gắn liền với tình cảm. Vì thế để thu hút trẻ trước hết là phải chuẩn bị đồ dùng cho cả cô và trẻ đầy đủ , phong phú. Cụ thể vào đầu năm tôi đã khảo sát chất lượng cháu như sau: Nội dung % trẻ đạt được -Trẻ biết cách phát âm 29 chữ cái rõ ràng 45% -Trẻ nhận biết đúng mặt 29 chữ cái 50% - Trẻ tô viết trùng khít lên dấu chấm mờ đúng thứ tự các nét. 40%  Để nâng cao chất lượng cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái trong quá trình nghiên cứu tôi đã đưa ra một số đồ dùng đồ chơi có thể sử dụng để tổ chức cho trẻ hoạt động như sau: I. Đề tài 1: Trò chơi “ Râu mũ của tôi đâu?” a. Mục Đích: - Giúp trẻ phân biệt được các chữ giống nhau như o, ô , ơ, a, ă, â…. b. Chuẩn bị: - Bìa catton, thùng giấy bỏ, giấy màu hồ dán… c. Cách làm: - Cắt bìa catton hoặc thùng giấy bỏ thành các chữ cái và dấu của các chữ cái . - Dán giấy lên 2 mặt của chữ cái để tạo tính thẫm mỹ cho sản phẩm. d. Cách chơi: - Mỗi trẻ cầm một chữ cái hoặc một dấu bất kỳ vừa đi vòng tròn vừa hát các bài hát về chủ điểm .Khi cô lắc xắc xô thì trẻ cầm dấu sẽ phải chạy để tìm ghép vào bạn đang cầm chữ cái để có một chữ cái hoàn chỉnh. - Nếu bạn nào không ghép được hoặc ghép sai thì sẽ bị phạt theo yêu cầu của các bạn thực hiện đúng. Bé chơi trò chơi e. Hiệu quả sử dụng: - 85% trẻ phân biệt được các chữ cái giống nhau - 90% trẻ phát âm đúng các chữ cái II. Đề tài 2: Trò chơi : “ Vòng quay kỳ diệu” a. Mục đích - Giúp trẻ ghi nhớ các chữ cái chính xác , phát âm đúng các chữ cái . - Giúp trẻ hứng thú khi học chữ. b. Chuẩn bị: - Bìa catton hoặc gỗ, 4 thanh gỗ dài khoảng 20 cm , 1 trục sắt và 1 ốc vít để làm trục quay. - Các thẻ chữ cái đã học, tranh ảnh một số phương tiện giao thông. c. Cách làm: - Đóng 4 thanh gỗ làm chân . - Cắt bìa cacton hoặc miếng gỗ thành vòng tròn đường kính khoảng 1m. - Khoét một lỗ tròn chính giữa để gắn trục quay,gắn vòng quay vào chân sao cho vòng quay nằm nghiêng 45 độ. - Trang trí vòng quay bằng thẻ chữ cái và giấy màu .Dùng que gắn các hình phương tiện giao thông quanh vòng quay. - Dùng xốp bistis vụn để cuốn tròn làm các điểm dừng cho vòng quay. d. Cách chơi: Vòng quay kỳ diệu - Lần lượt từng trẻ lên quay nếu vòng quay dừng lại ở điểm nào thì phải nói được đó là hình gì và có chữ cái gì ? cũng có thể cho trẻ chơi thi đua giữa 2 đội , lần lượt một bạn trong đội lên quay sau đó chạy đi tìm các hình ảnh có chữ cái đó đem về cho đội của mình. Nếu đội nào được nhiều hình ảnh đúng thì đội đó thắng cuộc. - Ví dụ vòng quay dừng lại ở xe ô tô khách có chữ “ r” và xe máy có chữ “ô” thì trẻ chạy đi tìm ô tô khách có chữ “r” và xe máy có chữ “ô” - Có thể sử dụng vòng quay xuyên suốt trong năm học , khi đến chủ điểm nào thì chúng ta có thể thay thể các hình ảnh và chữ cái cho phù hợp với chủ điểm đó. Ví dụ: khi đến chủ điểm động vật chúng ta thay thế hình ảnh các phương tiện giao thông bằng hình ảnh các con vật mà trẻ đang học… e. Hiệu quả sử dụng - 100% trẻ thích chơi trò chơi này - 90% trẻ phát âm đúng các chữ cái trẻ quay được. III. Đề tài 3: Trò chơi “ Tổ ong thần kỳ" a. Mục đích : - Giúp trẻ ghi nhớ các chữ cái đã học. b. Chuẩn bị: - Bìa cacton hoặc miếng gỗ mỏng, các thanh gỗ nhỏ hoặc chân bàn xếp bị hỏng - Giấy rôky, các chữ số cắt sẵn, chữ cái cắt sẵn, sốp bistis vụn, các que tre nhỏ, bìa gương trong. - Bóng nhỏ. c. cách làm: - Cắt miếng gỗ mỏng thành hình tổ ong - Đóng miếng gỗ vừa cắt vào chân bàn xếp sao cho miếng gỗ nghiêng 45 độ. - Dán giấy rô ky lên miếng gỗ - Dùng sốp bitis vụn cuốn thành các ống nhỏ dính thành hàng ngang xen kẻ nhau trên mặt giấy rô ky cho đến hết mặt giấy . Tổ ong thần kỳ - Phần dưới cùng dùng giấy bìa cứng cắt thành hình chữ nhật để ngăn thành nhiều ô phía dưới. - Dùng bìa gương trong dính phía ngoài , sau đó dính chữ cái lên phía ngoài từng ngăn . - Phía trên dùng que tre để gắng số tượng trưng cho từng ô cửa. d. Cách chơi: - Lần lượt từng bạn sẽ lên chọn ô cửa mình sẽ thả bóng vào , sau đó thả bóng và quan sát xem bóng lăn và rơi vào ô có chữ cái gì? Và phát âm chữ cái đó. Có thể cho trẻ thi đua theo 2 đội, một đội thả bóng vàng , một đội thả bóng xanh . sau đó bóng lăn vào ô có chữ cái gì thì phải tìm thẻ chữ cái đó đem về cho đội của mình. Đội nào tìm được nhiều thẻ chữ đúng thì đội đó thắng cuộc. e.Hiệu quả sử dụng : - 85 % trẻ chơi được trò chơi. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi đặc biệt là cháu sở tại. IV. Đề tài 4: Trò chơi: “ Bóng nào rổ ấy” a. Mục đích : - Giúp trẻ nhớ lâu các chữ cái đã học, cũng cố lại cách phát âm các chữ cái cho trẻ . b. Chuẩn bị:: - Tận dụng kệ để dép mũ của trẻ vì đồ chơi dễ tháo lắp , khi chơi xong chúng ta tháo ra và khi nào chơi thì lại lắp vào . - Rổ của cháu. - Hoa có dán chữ cái. - Bóng nhỏ của cháu có dính chữ cái. c. Cách làm: - xếp các rổ theo từng hàng ngang trên kệ mỗi rổ tương ứng với một bông hoa có dán chữ cái. d. Cách chơi: - Có thể tổ chức cho trẻ chơi lần lượt một hoặc hai trẻ chơi cùng một lúc. - Vẽ vạch mức cách khoảng 1,5 m. Trẻ cầm bóng đứng dưới vạch mức , khi nào có tiếng xắc xô thì ném bóng vào rổ. ném vào rổ có chữ gì thì phát âm chữ cái đó. - Có thể nâng cao trò chơi này bằng cách chuẩn bị nhiều bóng và mỗi quả bóng đều có dán chữ cái , khi đó trẻ lên lấy quả bóng có chữ cái nào thì phải ném đúng vào rổ có chữ cái ấy. [...]... số đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái bản thân tôi đã gặt hái được một số kết quả như sau: - Giáo viên không bị áp lực khi phải chuẩn bị nhiều đồ dùng cho trẻ hoạt động - Nâng cao trình độ sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi cho giáo viên - Tiết kiệm được thời gian, công sức, tiền bạc cho việc làm đồ dùng - Đồ dùng dễ làm dễ kiếm lại mang lại hiệu quả sử dụng cao Sử dụng lâu dài Hoạt động. .. Kết quả đạt được đối với trẻ: - Trẻ hứng thú khi tham gia vào hoạt động làm quen với chữ cái - Trẻ nhận biết chữ cái nhanh và phát âm chính xác các chữ cái đã học - Cụ thể như sau: Nội dung Sau khi áp dụng -Trẻ biết cách phát âm 29 90% chữ cái rõ ràng -Trẻ nhạn biết đúng mặt 29 90% chữ cái - Trẻ tô viết trùng khít lên 85% dấu chấm mờ đúng thứ tự các nét IX/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để có thể sử dụng và làm. .. trong công tác 2/ Kiến nghị: Để góp phần nâng cao chất lượng việc sử dụng , sưu tầm và làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động làm quen với chữ cái tôi xin đưa ra một số đề xuất sau: - Về phía nhà trường: + Có kế hoạch đào tạo đội ngũ giáo viên lâu dài để nâng cao trình độ sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi cho giáo viên như mở các lớp học bồi dưỡng, các chuyên đề về việc làm đồ dùng đồ chơi từ vật liệu mở, hay... Cách chơi: - Cho lần lượt từng trẻ làm cái vừa xúc các viên xúc xắc vừa đọc : “ Xúc xắc xúc xẻ Chữ nào ra trước Chữ nào ra sau Các bạn đoán mau Chữ gì chữ gì?” Các bạn khác đoán chữ và chờ bạn làm cái mở ra xem đúng hay sai và phát âm các chữ cái đó e Hiệu quả sử dụng: - 100% trẻ tích cực tham gia trò chơi - 90% đọc phát âm đún các chữ cái VIII/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:  Từ việc sử dụng , sưu tầm và làm. .. một số đồ dùng đồ chơi trong hoạt động làm quen với chữ cái một cách tốt nhất thì : Thứ nhất giáo viên phải nắm vững phương pháp, nội dung khi tổ chức cho trẻ hoạt động với đồ vật của từng giai đoạn để lựa chọn và sử dụng đồ dùng một cách hợp lý Thứ 2 cần tích cực tham khảo tài liệu trong và ngoài chương trình, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn cũng như sưu tầm thêm các cách làm đồ dùng...e hiệu quả sử dụng: - 75 % trẻ chơi được trò chơi Trẻ phát âm và nhận biết được các chữ cái đã học V Đề tài 5: Trò chơi : “ Ném booling” a Mục đích: - Rèn cách phát âm chữ cái đã học cho trẻ - Giúp trẻ nhận biết các chữ cái đã học b Chuẩn bị: - Vỏ chai nước rửa chén , chai trà xanh không độ … bên trên có dán chữ cái - Băng keo màu dán dưới nền làm các làn đường cho bóng chạy - Bóng cho trẻ chơi. .. các chuyên đề về làm đồ dùng đồ chơi tự tạo cho giáo viên tham gia và học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp - Về phía giáo viên : + Tự tìm tòi, học hỏi các cách làm đồ dùng đồ chơi bằng vật liệu mở cho trẻ hoạt động + Kiên trì, chịu khó, sáng tạo trong thiết kế làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ + Tham gia các hội thi, các lớp học bồi dưỡng, chuyên đề về làm đồ dùng đồ chơi tự tạo để nâng cao tay nghề của bản... lưới lại để bóng rơi xuống - Sơn màu lên bàn gỗ cho thẫm mĩ d Cách chơi: - Cho lần lượt từng trẻ sẽ chơi thụt các quả bóng sao cho rơi vào 4 lỗ ở 4 góc sau mỗi lần chơi xong trẻ phải phát âm đúng tất cả các chữ cái trên các quả bóng mà mình làm rơi xuống lưới sau đó mới tới bạn khác chơi e hiệu quả sử dụng: - Trò chơi này mới lạ và hấp dẫn đối với trẻ nên trẻ rất hứng thú khi tham gia 75 % trẻ thực... Hoạt động làm quen với chữ cái được tổ chức một cách nhẹ nhàng, linh hoạt đạt hiệu quả cao Tạo được hứng thú cho trẻ khi tham gia vào hoạt động, đồng thời góp phần khơi gợi ở trẻ khả năng sáng tạo trong hoạt động Tạo được mối liên kết giữa phụ huynh và giáo viên trong việc cùng sưu tầm đồ dùng học liệu cho trẻ giúp họ quan tâm đến việc học của con em mình hơn Ngoài ra thông qua việc thu gom đồ dùng... thì chiến thắng e Hiệu quả sử dụng: - 85 % trẻ chơi đúng luật chơi - 80% trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái VI Đề tài 6: Trò chơi “ bàn bi da nhí” a Mục đích: - Giúp trẻ ôn nhận biết các chữ cái đã học - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay trẻ b Chuẩn bị : - Bàn gổ của cháu 1 cái , các thanh gỗ nhỏ , sơn màu - Bóng nhỏ có gắng chữ cái c Cách làm : - Đóng các thanh gỗ lên bàn gỗ để làm rào chắn bóng . TÀI: "SỬ DỤNG VÀ SƯU TẦM, LÀM ĐỒ CHƠI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG LÀN QUEN VỚI CHỮ CÁI CHO TRẺ 5 TUỔI" A. PHẦN MỞ ĐẦU 1/ Lý do chọn đề tài : Làm quen với chữ cái là một trong những hoạt động. hiệu quả sử dụng cao. Sử dụng lâu dài. - Hoạt động làm quen với chữ cái được tổ chức một cách nhẹ nhàng, linh hoạt đạt hiệu quả cao. - Tạo được hứng thú cho trẻ khi tham gia vào hoạt động, đồng. là Sử dụng và sưu tầm, làm đồ dùng đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làm quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi B. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Như chúng ta đã biết trẻ em là một thực
- Xem thêm -

Xem thêm: SKKN Sử dụng và sưu tầm, làm đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làn quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi, SKKN Sử dụng và sưu tầm, làm đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làn quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi, SKKN Sử dụng và sưu tầm, làm đồ chơi để nâng cao hiệu quả hoạt động làn quen với chữ cái cho trẻ 5 tuổi

Từ khóa liên quan

Tài liệu mới đăng

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay