Tiết 1: hệ thống lại chơng điện học- An toàn khi sử dụng điện lớp 7 1- Mục tiêu: a, Kiến thức: - Củng cố phần kiến thức cơ bản về điện học Hs đã đợc học. b, Kỹ năng: - Hs có kỹ năng vận dụng 1 cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề có liên quan. c, Thái độ: - Hs hứng thú học tập, biết sử dụng điện trong sinh hoạt 1 cách an toàn có hiệu quả. 2- Chuẩn bị : + Gv : Bài soạn, SGK, tài liệu tham khảo. + Hs : Chuẩn bị đề cơng ôn tập. 3- Tiến trình bài dạy : a, Kiểm tra bài cũ ( 5 ph ) Hs : Nêu các tác dụng của dòng điện? Do cờng độ dòng điện, hiệu điện thế bằng dụng cụ gì? b, Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Học sinh ghi Gv: Lần lợt đặt câu hỏi. - Có những loại điện tích nào? - Đặt câu với các cụm từ : - Vật nhiễm điện dơng, vật nhiễm điện âm? - Nhận thêm êlêctrôn, mất bớt êlêctrôn? - ở điều kiện bình thờng những vật liệu nào là cách điện, dẫn điện? - Kể tên các tác dụng chính của I- Hệ thống kiến thức cơ bản ( 32 ph ) 1- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cọ xát. 2- Có 2 loại điện tích là điện tích dơng và điện tích âm. - Điện tích khác loại thì hút nhau. - Điện tích cùng loại thì đẩy nhau. 3- Vật nhiễm điện dơng do mất bớt êlêctrôn 4- a, Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng. b, Dòng điện trong kim loại là dòng các êlêctrôn tự do chuyển dịch có hớng. 5- ở điều kiện bình thờng : - Các vật (vật liệu) dẫn điện là : a, Mảnh tôn 1 dòng điện? - Mỗi tác dụng nêu ứng dụng của nó trong thực dụng cụ dùng điện. - Có mấy tác dụng của dòng điện? đó là những tác dụng nào? - Đơn vị của hiệu điện thế là gì? Đo HĐT bằng dụng cụ nào? - Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cờng độ dòng điện và hiệu điện thế có đặc điểm gì? - Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song, cờng độ dòng điện và hiệu điện thế có đặc điểm gì? - Nếu cầm ngợc lại bút thử điện cắm đầu kia vào ổ điện có đợc không? Vì sao? - Nêu hiện tợng xảy ra với cầu chì khi xảy ra đoản mạch? b, Đoạn dây đồng - Các vật (vật liệu) cách điện là : b, Đoạn dây nhựa c, Mảnh pôliêtilen (ni lông) d, Không khí f, Mảnh sứ 6- Năm tác dụng chính của dòng điện là : Tác dụng nhiệt Tác dụng phát sáng Tác dụng từ Tác dụng hoá học Tác dụng sinh lý - - Nhận xét : Khi bị đoản mạch, dòng điện trong mạch có cờng độ lớn hơn. - Tác hại của hiện tợng đoản mạch : + I tăng lên quá lớn có thể làm chảy, cháy vỏ bọc cách điện và các bộ phận khác tiếp xúc với nó hoặc gần nó, có thể gây hoả hoạn. + Dây tóc bóng đèn đứt, các mạch điện trong ti vi bị đứt hỏng. *Giới hạn nguy hiểm đối với dòng điện đi qua cơ thể ngời Cờng độ dòng điện Tác dụng sinh lý Trên 25 mA Co giật các 2 - Có năm nguồn điện loại 1,5V, 3V, 6V, 9V, 12V và hai bóng đèn giống nhau đều ghi 3V. Cần mắc nối tiếp hai bóng đèn vào 1 trong 5 nguồn điện trên> Dùng nguồn nào là phù hợp nhất? Vì sao? - Trong mạch điện có sơ đồ nh hình vẽ bên biết số chỉ của am pe kế A là 0,35A của am pe kế A 1 là 0,12A. Số chỉ của am pe kế A 2 là bao nhiêu? cơ Trên 70 mA Làm tổn th- ơng tim Trên 10 mA Làm tim ngừng đập II- Vận dụng ( 10 ph ) + - c, Củng cố ( 2 ph ) - Hs trả lời các bài tập : Bài 19.1 : Điền từ Bài 22.2 Bài 23.2; 23.3; 23.4 (SBT). d, Hớng dẫn học ở nhà ( 1 ph ) - Ôn tập toàn bộ phần kiến thức vừa ôn tập. Tiết2: ôn tập, làm bài tập về Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn 1-mục tiêu: a Kiến thức: Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. Hiểu đợc, khắc sâu kiến thức đã học qua tiết học. b Kĩ năng: Vận dụng các kiến thức đã học để giải các dạng bài tập có liên quan. 3 Ngày soạn:27/ 08/ 2010 Ngày giảng: 30/ 08/ 2010Lớp 9A 31/ 08/ 2010 Lớp 9B,C c Thái độ: Có ý thức tự giác trong khi học, yêu thích môn học. 2- Chuẩn bị: a HS: Ôn tập các kiến thức đã học chuẩn bị trớc bài tập ở sách bài tập. b Giáo viên: Bài soạn, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo. 3 tiến trình bài dạy a- KTBC: Không. ĐVĐ: Tiết trớc chúng ta đã học tiết 1 chúng ta sẽ củng cố nội dung bài học đó bằng tiết học hôm nay (2 Phút) b- Bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn đoc có mối quan hệ nh thế nào với hiệu điện thế? - Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U nh thế nào? - Giáo viên gọi lần lợt 3 học sinh lên bảng giải bải tập từ 1.1 đến 1.11 ở sách bài tập. Gọi học sinh khác nhận xét thống nhất đi đến kết quả đúng. c, Củng cố vận dụng: (4 Phút) - Em hãy nêu KL Về mối quan hệ giữa I và U? - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? -Cho học sinh nhận xét. GV nhận xét. d, Hớng dẫn về nhà (2 Phút) Xem lại các kiến thức đã học Làm tiếp câu C3 và bài tập 1.9 ;1.10; 1.11; (SBT/4) Đọc và nghiên cứu trớc bài 2 Đọc phần có thể em cha biết. I- Giải đáp thắc mắc của HS (10 Phút) II- Giải bài tập sách bài tập (30 Phút) I = 1,5A U = 16V Nếu I = 0,15A là sai vì đã nhầm là hiệu điện thế giảm đi hai lần. Theo đầu bài, U giảm đi 2V tức là còn lại 4V khi đó cờng độ dòng điện là 0,2 A. D C A B A 4 tiết 3: ôn tập làm bài tập Điện trở của dây dẫn định luật ôm 1. mục tiêu. a Kiến thức: Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dung đợc công thức tính điện trở giải BT. Vận dụng đợc định luật để giải bài tập đơn giản b Kĩ năng: Dựa vào kiến thức đã học tính toán chính xác các bài tập c Thái độ: Tự giác tích cực trong khi làm bài tập. 2, Chuẩn bị: * GV: Bài soạn+ SGK+ Tài liệu tham khảo. * HS: Học bài cũ, làm bài tập ở sách bài. 3, tiến trình bài dạy: a- Kiểm tra (7 Phút) GV: nêu câu hỏi. HS1: + Nêu ý nghĩa của điện trở? + Viết hệ thức của định luật Ôm? Nêu tên các đại lợng có mặt trong hệ thức. HS2: Phát biểu bằng lời hệ thức của định luật Ôm ? Điện trở của dây dẫn đợc xác định bằng công thức nào? GV: nhận xét và cho điểm. b- Bài mới: ĐVĐ: Qua tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố lại kiến thức đã học về định luật Ôm đã học ở tiết trớcbằng cách ôn lại lí thuyết và giải một số bài tập để củng cố kiến thức đã học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gọi học sinh yếu kém trả lời các câu hỏi sau: 1 = .k 10 k = I-Giải đáp thắc mắc của HS (10 Phút) 5 Ngày soạn: 10/ 09/ 2010 Ngày giảng: 11/ 09/ 2010- Lớp 9AB 12/ 09/ 2010- Lớp 9C 0,5M = k = - Em hãy nêu ý nhĩa của điện trở ? - Hệ thức của định luật ôm đợc viết nh thế nào? - Dựa vào hệ thức em hãy phát biểu bằng lời +Công thức R = I U để tính gì? +Từ công thức đó ta có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R cũng tăng bấy nhiêu lần đợc không? Vì sao? - Giáo viên gọi lần lợt học sinh lên bảng giải bải tập từ 12.1 đến 2.8 ở sách bài tập. - Gọi học sinh khác nhận xét thống nhất đi đến kết quả đúng. c, H ớng dẫn về nhà ( 2 Phút) +Nắm chắc công thức I = R U +Hệ thống lại các kiến thức đã học, làm các bài tập còn lại + R = I U để tính điện trở của dây dẫn + Không thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc .Vì R không đổi. II- Giải bài tập sách bài tập (26 Phút) 2.1: Từ đồ thị khi U = 3V thì: I 1 = 5mA R 1 = 600 I 2 = 52mA R 1 = 1500 I 3 = 1mA R 1 = 3 000 Có 3 cách xác định điện trở nhỏ nhất. 2.2: a, I= 0,4A b, Cờng độ dòng điện tăng lên 0,3A tức là I = 0,7A. 2.3: a, Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U đợc vẽ nh sau. I(A) b, Từ hình vẽ trên ta thấy khi U = 4,5 V thì I = 0,9A suy ra R= 6 o U( V) +Đọc phần có thể em cha biết Chuẩn bị các bài tập ở sách bài tập 5 2.4: a, I 1 = 1,2A b, Ta có I 2 = 0,6A nên R 2 = 20 2.5: B 2.6: B. 2.7: 2.8: Tiết 4: ôn tập củng cố Đoạn mạch nối tiếp 1-mục tiêu a - Kiến thức + Vận dụng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp: R tđ =R 1 + R 2 và hệ thức 2 1 2 1 R R U U = để giải các bài tập có liên quan đến nội dung đã học. +Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. b - Kĩ năng: +Kĩ năng suy luận lập luận lô gíc. c - Thái độ: +Vận dụng kiến thức đã học để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản có liên quan trong thc tế. +Yêu thích môn học. 2 - chuẩn bị. a - Mỗi nhóm HS: + Học bài cũ+ Làm bài tập ở nhà trong sách bài tập. b - Giáo viên: + Bài soạn+ SGK + Đồ dùng dạy học + Mắc mạch điện theo sơ đồ H 4.2 (SGK/12) 3 Tiến trình bài dạy. a- Kiểm tra bài cũ (6 phút) GV nêu Y/c kiểm tra: 7 Ngày soạn: 13/ 09/ 2010 Ngày giảng: 16/ 09/ 2010- Lớp 9ABCD + HS1: Thế nào là điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc nối tiếp? + HS2: Hãy viết công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch nối tiếp. +Y/c HS cả lớp chú ý lắng nghe và nêu nhận xét. b- Bài mới. ĐVĐ:( 1phút) Qua tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố lại kiến thức đã học về Đoạn mạch nối tiếp đã học ở tiết trớc bằng cách ôn lại lí thuyết và giải một số bài tập để củng cố kiến thức đã học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS +Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp,I chạy qua mỗi đèn có mqh nh thế nào với I mạch chính? + U giữa 2 đầu đoạn mạch có liên quan nh thế nào với U giữa 2 đầu mỗi bóng đèn? + Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp đợc tính nh thế nào ? - Giáo viên gọi 4 học sinh lên bảng giải bài tập từ 4.1 đến 4.4 ở sách bài tập + Yêu cầu học sinh tắt nội dung bài toán. + Hớng dẫn học sinh mục b theo hai cách I-Giải đáp thắc mắc của HS (10 Phút) HS trả lời: I = I 1 = I 2 U = U 1 + U 2 R tđ = R 1 + R 2 Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp có điện trở tơng đơng bằng tổng các điện trở thành phần. II- Giải bài tập sách bài tập (26 Phút) 4.1 a, Sơ đồ mạch điện có thể là R 1 R 2 A K A B b, R 1 = 5; R 2 = 10; I = 0,2A Tính U AB = ? Giải. U Cách 1: ADCT: I = R U 1 = I 1 .R 1 = 1( V) U 2 = I 2 R 2 = 2 ( V) U AB = U 1 + U 2 = 3 ( V) Cách 2: U AB = I+ R AB = 0,2. 30 = 3 (V) 4.2: R= 10; U = 12 V 8 c - - Gọi học sinh khác nhận xét thống nhất đi đến kết quả đúng. a, Tính I = ? b, Am pe kế chỉ đúng số chỉ của I thì phải có điều kiện gì đối với am pe kế? Vì sao? Giải: a, . U 12 ADCT: I = suy ra I= = 1,2 (A) R 10 b, Am pe kế phải có điện trở rất nhỏ so với điện trở của đoạn mạch, khi đó R của am pe kế không ảnh hởng đến điện trở của đoạn mạch. Dòng điện chạy qua am pe kế chính là dòng điện đoạn mạch đang xét. 4.3: R 1 = 10 ,R 2 = 20, U AB = 12 V a, I= ? ; U 1 = ? b, Nêu 2 cách làm tăng I lên 3 lần( có thể thay đổi U AB ) d- Hớng dẫn về nhà (1phút) + Ôn lại phần lý thuyết đã học ơ bài 5. + Đọc phần có thể em cha biết . + Làm bài tập 4.1 => 4.7 (SBT) + Làm trớc bài tập Bài tập ở bài đoạn mạch song song. tiết 5 :Ôn tập làm bài tập về Đoạn mạch song song 1- Mục tiêu. a - Kiến thức: 9 Ngày soạn: 12/ 09/ 2010 Ngày giảng: 17/ 09/ 2010- Lớp 9AB 18/ 09/ 2010- Lớp 9C + Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song: 21 111 RRR += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = + Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích đợc 1 số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch song song. b - Kĩ năng: + Vận dụng các kiến thức đã học để giải một số bài tập có liên quan đến nội dung đã học ở trong bài đoạn mạch //. c -Thái độ: + Yêu thích môn học. 2-Chuẩn bị: a - Mỗi nhóm HS: + Học bài cũ. Làm bài tập SBT. b - Giáo viên: + Bài soạn+ SGK + SBT. 3-tiến trình dạy học. a- Kiểm tra bài cũ (5phút) GV nêu Y/c kiểm tra: HS1: Nêu các hệ thức của đoạn mạch mắc nối tiếp? + Chữa bài 4.1(SBT) HS2: Chữa bài 4.4 (SBT) ĐA: * HS1: viết hệ thức nh SGK +Bài4.1(SBT/7) R AB = R 1 + R 2 = 5 + 10 = 15 U AB =I.R AB = 0,3.15 = 3V 10 [...]... chuẩn bị sẵn từ câu II- Vận dụng (22 phút) 12 đến câu 16 +Y/c HS làm bài và giải thích các cách +Từng HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn từ câu 12 đến câu 16 và giải thích lí do chọn phơng án Câu 1: Chọn D Câu 2: Chọn A GV treo bảng phụ câu 17 lên bảng , cho Câu 3: Chọn D HS suy nghĩ và làm bài trong 7 phút Câu 4 HS trình bày lời giải +Y/c 1 HS lên bảng trình bày Tóm tắt U = 12V R1 nt R2 thì I = 0,3A... từng HS nêu phần chuẩn bị bài ở nhà của mình trớc lớp.(Phần tự kiểm tra) +Qua phần trình bày của HS GV đánh giá cả lớp nói chung, nhắc nhở HS còn sai sót - GV nhấn mạnh 1 số chú ý: I= Hoạt động của HS I-Ôn lại phần tự kiểm tra (15 phút) +Lớp phó báo cáo tình hình chuẩn bị của các bạn trong lớp +Từng HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi của phần tự kiểm tra (Mỗi HS trả lời 1 câu) +HS trong lớp lắng nghe... đọc bài tập SBT Bài 16- 17.1 : Chọn D Bài 16- 17 2: Chọn A Bài 16- 17 3: A, Có R1 và R2 mắc nối tiếp nên cờng độ dòng đện chạy qua chúng nh nhau I kí hiệu nhiệt lợng toả ra ở các điện trở tơng ứng là Q1 và Q2 ta có: I 2 t = Q1 Q2 = R1 R2 Từ đó suy ra Q1 R1 = Q 2 R2 B, Có R1 và R2 mắc // nhâu nên hiệu điện thế U giữa hai đầu của chúng là nh nhau kí hiệu Q1 và Q2 tơng tự nh trên, ta có U 2 t = Q1 R1... suất của bếp là: P= A 1,5 = = 0,75KW = 750W t 2 Cờng độ dòng điện chay qua bếp trong thời gian này là: I = - Yêu cầu học sinh làm bài tập SBT - Bài toán đã cho biết các đại lợng P = 3,41A U C 3: Chọn đáp án B C 4: Chọn đáp án C C 5: a, Diện trở của đèn là R= 24 26 nào? - Cần phải tính đại lợng nào? - Gọi 1 học sinh lên bảng làm xong các bạn trong lớp nhận xét, thống nhất đi đến kết quả đúng - Bài toán... + HS1 viết công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ ? (Kể cả công thức suy diễn) + HS2 chữa bài 13.1 và 13.2 (SBT/20) ĐA: HS1: P = U.I ; P = I2.R ; P= U2 R A = U.I.t HS2: Bài 13.1: Chọn (B) Bài 13 2: Chọn (C) b- Bài mới Hoạt động của GV Giải bài1 (7 phút) +Y/c HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán ,đổi đơn vị của các đại lợng +Y/c HS hoạt động cá nhân giải bài 1 +Gọi HS lên bảng trình bày +GV... đợc mắc song song : U = U1 = U2 = = Un I = I1 + I2 + + In 1 1 1 1 = + + + R R1 R 2 Rn d- Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Học thuộc phần ghi nhớ- Xem lai các bài tập đã giải + Đọc phần có thể em cha biết- nghiên cứu trớc bài 6 + Làm bài tập 5.1 => 5.6 (SBT /9-1 0) + Giải trớc các bài tập ở bài 6 (SGK/17) Ngày soạn: 27/ 09/ 2010 Ngày giảng: 29/ 09/ 2010- Lớp 9AB 01/ 10/ 2010- Lớp 9D 13 tiết6: ôn tập làm... học 1 Mục tiêu : a- Kiến thức: Tự ôn tập và kiểm tra đợc những Y/c về kiến thức của toàn bộ chơng I - Điện học b- Kĩ năng: Vận dụng đợc những kiến thức và kĩ năng để giải các bài tập trong chơng I c- Thái độ: Nghiêm túc trong khi ôn tập 2 Chuẩn bị: a- GV: Bài soạn + SGK+ Tài liệu than khảo b- Học sinh: Ôn hệ thống lại toàn bộ kiến thức của chơng I- Trả lời trớc phần tự kiểm tra 3 tiến trình bài dạy... nhiều nhất là 3 điện trở b- Kĩ năng: + Giải bài tập vật lý theo đúng các bớc giải + Rèn kĩ năng phân tích, so sánh ,tổng hợp thông tin + Sử dụng đúng các thuật ngữ c- Thái độ: Cẩn thận, trung thực 2- Chuẩn bị : a- GV: + Bài soạn + sách giáo khoa+ Tài tiệu tham khảo + Phiếu trong các bớc giải bài tập hoặc viết sẵn ra bảng phụ b- Hs: Ôn tập phần lý thuyết đã học SGK * Các bớc giải bài tập: + Bớc 1: Tìm... hai đèn là IĐ1= IĐ2 = 0,25 A so sánh với Iđm của mỗi đèn 1có thể không sáng lên đợc, còn hai đèn thì có thể bị cháy c- Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Xem lai các bài tập đã giải + Đọc phần có thể em cha biết- nghiên cứu trớc bài 7 + Làm bài tập 7.1 => 7.4 (SBT /9-1 0) + Nghiên cứu các bài tập đã ôn tập Ngày soạn: 27/ 09/ 2010 Ngày giảng: / 10/ 2010- Lớp 9AB ./ 10/ 2010- Lớp 9D tiết 7: sự phụ thuộc của điện... P.t = 3,6.106J Mà P = U.I =>A = UIt HS ghi công thức A = UIt + Trong thực tế công của dòng điện Trong đó: U đo bằng (V) ta dùng dụng cụ đo nào ? I (A) t (s) + Số đếm của công tơ tơng ứng với lA (J) ợng điện năng sử dụng là bao nhiêu ? II- Giải bài tập sách bài tập (22Phút) - Bài toán đã cho biết các đại lợng nào? - Cần phải tính đại lợng nào? - Gọi 1 học sinh lên bảng làm xong các bạn . (1 phút) + Học thuộc phần ghi nhớ- Xem lai các bài tập đã giải. + Đọc phần có thể em cha biết- nghiên cứu trớc bài 6. + Làm bài tập 5.1 => 5.6 (SBT /9-1 0) + Giải trớc các bài tập ở bài 6 (SGK/17) . cháy. c- Hớng dẫn về nhà (1 phút) + Xem lai các bài tập đã giải. + Đọc phần có thể em cha biết- nghiên cứu trớc bài 7. + Làm bài tập 7.1 => 7.4 (SBT /9-1 0) + Nghiên cứu các bài tập đã ôn tập. tiết. hỏng. *Giới hạn nguy hiểm đối với dòng điện đi qua cơ thể ngời Cờng độ dòng điện Tác dụng sinh lý Trên 25 mA Co giật các 2 - Có năm nguồn điện loại 1,5V, 3V, 6V, 9V, 12V và hai bóng đèn giống